Inledande projekt Abstrakt - Konkret, Fördjupningsprojekt Plats Struktur Program. Inledande projekt Tektonik Fördjupningsprojekt Material Rum - Detalj

Transkript

1 Årskurs 2 Mål Det övergripande målet för årskurs 2 är att studenten ska fördjupa sig i ämnet Arkitektur genom att tillägna sig ökad kunskap och förståelse för Arkitekturens olika begrepp, skala, generella och specifika utformningar samt för Arkitektens verktyg genom ritsals- och projektbaserat arbete. Inom ÅK2 skall studenten lära sig att generera, upprätthålla och avsluta en arkitektonisk arbetsprocess som leder från abstrakta förutsättningar, abstrakta begrepp och en övergripands skala (1:5000) till att skapa ett konkret arkitektonisk förslag (1:200/ 1:100) och till detaljerad tektonisk gestaltning (1:20/1:5 och 1:1). Studenten ska tillägna sig att arbeta metodisk och att utveckla sitt projekt stegvis från första undersökningar, modeller/idéskisser genom principiella ritningar/modeller till en syntes i form av en första utkast av ritningar/modeller och till en precisering i form av slutritningar/modeller. Studenten ska förfina och precisera sina verktyg genom att skapa ett kontinuerlig och undersökande samband ritning - modell handledning. Studenten ska kunna skapa arkitektoniska resultat i form av grafisk precisa, skalenliga, teknisk-atmosfäriska ritningar, fysiska modeller samt konstruerade och dokumenterande bilder och förklarande text/diagram. Studenten ska under ÅK2 öka sin förståelse för den egna arbetsprocessen och visa att han/hon förstår vilka tekniska konstruktioner, atmosfär, rumsliga struktur och samband han/hon har skapat. Innehåll Ritsalsarbete fokuseras kring den arkitektoniska begreppshantering. Årets innehåll förmedlas via arbete med specifika begrepp i olika stora projekt. Projektens storlek är anpassad till begreppen. Huvudämnet Arkitektur Arkitektur Inledande projekt Abstrakt - Konkret, Fördjupningsprojekt Plats Struktur Program Inledande projekt Tektonik Fördjupningsprojekt Material Rum - Detalj Arkitekturteknik Arkitekturteori och historia Konstnärlig gestaltning Portföljgenomgång Fokus på Struktur och på Byggteknik utifrån Environment - Material - Geometri Arkitekturhistoria och -teori utifrån Nordens Arkitekturhistoria Inledande workshop Abstrakt Konkret Fördjupningsworkshop Transformation i 1:1 Samtal kring dokumenterade Arkitekturprojekt

2 Upplägg Arkitekturundervisningen är projektbaserad och sker genom att studenterna skapar en rad Arkitekturprojekt som utvecklas i ett unit baserad ritsalsmiljö. Ett Unit består ur ungefär 20 studenter och ett lärarlag, ett lärarlag består ur två Arkitekturlärare som samordnar samtliga handledningen på ritsal, en Lärare i konstnärlig gestaltning och en Konstruktör. Alla unit/lärarlag samordnas av en årskursansvarig lärare som svarar för helheten och för examinering. Korta inledande projekt och långa fördjupningsprojekt växlar av varandra. De inledande kurserna har högt tempo och medför/kräver ett learning by doing, de fördjupande kurserna ger mer tid att skapa en syntes av abstrakt förutsättningar och tekniska krav till teknisk-atmosfäriska arkitektoniska ritningar/bildar/modell. Projektstorleken avtar med varje projekt för att bygga upp en fördjupad kunskap från det stora till det lilla. Årskursens abstrakta begrepp är länkad till projektens storlek och sätter den akademiska och arkitektoniska fokus innanför varje projekt. Parallellt med projektet löper en serie gemensamma tematiska förläsningar som är delvis kopplade till projektet och delvis konkreta fallstudier. I projektundervisningen ingår den unit baserade arbete på ritsal samt koordinerade delkritik/seminarier och avslutande kritiktillfälle vår samtliga projekt presenteras och diskuteras. Undervisningen på ritsalen leder studenten på metodisk sätt från undersökning, del uppgifter, in i en arkitektonisk arbetsprocess. En stor fokus läggs på verktygs- och begreppshantering som är nödvändig att behärska för att kunna utveckla ett Arkitekturprojekt. Arbetsprocessen utgörs av en arkitektonisk syntes och transformation av de inledande undersökningarna till ett arkitektoniskt projekt och en preciserad presentation. Generellt för årskurs 2 - Undervisningen sker heltid på ritsal / genom tematiska förläsningar - Undervisningen är individuellt projektbaserad, om ej annat anges - Undervisningsspråk är Svenska - Betygsskalan är godkänd/underkänd För godkänt i kurser krävs; att man som student har minst 80 % närvaro på ritsal, har närvaro och deltagande på förläsningar, seminarier och uppgifter, att projekt och delmoment är genomförda inom angiven tidsram, att angivna skriftliga inlämningskrav är uppfyllda i alla delar samt ett aktivt deltagande och full närvaro på slutseminarier och slutkritik. Kompletteringar kan i undantagstillfall tillåtas enl. följande; En liten komplettering genomförs snarast, dock senast innan en ny kurs påbörjas. Den handlar om brister i mindre delar, exempelvis bristfällig genomförda moment, grafisk undermålig kommunikation eller ofärdig

3 processdokumentation etc. En liten komplettering ska muntligen motiveras och meddelas studenten direkt. En stor komplettering genomförs senast innan en ny termin påbörjas. Den handlar om större, samverkande brister, exempelvis delar av förslag som är osammanhängande och inkomplett redovisade, uppenbart utelämnande av för kursen väsentliga moment eller redovisningar, ej genomförd mindre komplettering etc. En stor komplettering skall skriftligen motiveras och meddelas studenten, senast tre veckor efter kursslut. Underkänt innebär att studenterna måste gå om kursen och följaktligen inte kan fortsätta sina studier innan denna kurs är genomförd och godkänd. Detta kan utlösas av tre orsaker; 1. ej i tid redovisad och godkänd stor komplettering 2. i ett projekt tydlig redovisad oförståelse av så grundläggande färdigheter att studenten inte bedöms kunna tillgodogöra sig nästa utbildningsnivå. 3. ej i förväg redovisade och godkända skäl för att ha frångått kursens godkännandekrav. 4. ej uppfyllda krav på närvaro. Ett underkännande ska godkännas av studierådet och skriftligen meddelas studenten, senast tre veckor efter kursslut. A21 CCA Arkitektur, inledande kurs; Abstrakt Konkret, 6 högskolepoäng, momentindelning: 3+3 Kursmål: Studenten skall med fokus på begreppshantering undersöka och tillägna sig metoder för konkretisering av abstrakta idéer genom transformation i modell, ritning och bild. Studenten skall undersöka de grundläggande begrepp för åk2 speciellt begreppen Plats, Struktur, Program samt visa fördjupad kunskap i användandet av de arkitektoniska grundbegreppen från åk 1. Begreppen Plats Struktur Program som är specifika för årskurs 2, introduceras och tematiseras. Utifrån inledande undersökningar kring ett individuell valt begrepp i skala 1:1 skall studenten genom konkret arbete med en abstrakt begrepp per projekt fas lära sig att transformera en modell i en stegvis process. Varje ny begrepp som tematiseras används för att transformera den föregående modellen. På detta sätt uppstår en serie av länkade modeller. Ritningar i form av horisontella och vertikala sektioner och elevationer är i första delen av kursen mer dokumenterande och i andra delen mer arkitektonisk representerande. Studenten ska lära sig att förstå vilka rum och samband han/hon har skapat och hur han/hon har transformerad ett första modell genom arkitektonisk begreppshantering. Kursupplägg Kursen är fristående men samtidigt fungerar den som inledande kurs inför Plats-Struktur-Program projektet

4 (se nedan). Förmedlingen av kursens innehåll sker genom årskurs gemensamma övergripande och inledande tematiska förläsningar samt lärarlag/unit baserad arbete på ritsal. Orienterande seminarier och genomgångar vid del inlämningar och den individuella handledningen är unit baserad, den avslutande genomgången är årskursgemensam. Behörighet: Ett års godkända studier på arkitekturskolan (uppflyttad till åk 2) : 1. Grafisk presentation på planscher i format A1 Ett inledande modell utifrån individuell Begrepp Tre länkade transformationsmodeller till varje begrepp utifrån modell 1 Ett avslutande Syntesmodell med motsvarande ritningar De avgörande skalenliga horisontella och vertikala sektioner per modell 2. Dokumentation: Projektet ska dokumenteras i en portfölj A1 som i slutet av läsåret bedöms. Samtliga analyser och modeller ska finnas med i dokumentationen. Processen ska redovisas. Digital projekt dokumentation inkl modellfotos på cd Examinator är den årskursansvariga läraren för Åk2 Atmospheres Peter Zumthor Thinking Architecture Peter Zumthor Utrustningskrav: Skisspapper, blyerts och tuschpennor, ritlinjal, triangel, passare Skärmatta, metall linjal och metalltriangel samt cutter och lim A21 P1A Ark.projekt 2:1; fördjupningskurs, Plats-Struktur-Program 15 högskolepoäng, momentindelning: 9+6 Kursmål: Student ska visa fördjupad förståelse för begreppen Plats- Struktur- Program och kunna tematisera sambandet mellan dessa. Studenten ska kunna förstå, analysera och problematisera hur det egna projektet påverkar sin omgivning och hur omgivningen påverkar projektet. Studenten ska ytterligare fördjupa sin förståelse av de grundläggande arkitektoniska begreppen från

5 årskurs 1 genom att kunna analysera och konkret arbeta med dem i olika skalor. Studenten ska visa att han/hon förstår vilka rum och samband han/hon har skapat. Detta görs genom ritningar, bilder och modeller. Studenten ska också visa att han/hon förstår hur den statiska strukturen ser ut i det egna projektet och hur klimatskyddet fungerar. Studenten ska kunna undersöka, tematisera och arbeta konkret med de nya begreppen rumslig struktur, skala, klimat, system och (underliggande) geometri. Studenterna skall rita en mindre, komplex byggnad av ca 2000m3 på en given plats i en specifik/urban situation. Platsen och programmet bestäms av årskursansvariga läraren. Studenten får en metodisk introduktion till hantering av begreppen plats (platsanalys, skapa en situation) program (programanalys, ordna ett program) struktur (strukturanalys, skapa en rumslig struktur). Kursens innehåll är länkad till och bygger vidare på de individuella undersökningarna i den inledande kurs Abstrakt-Konkret. Projektet ska bearbetas och utvecklas i minst tre skalor. Projektarbete som utförs på ritsal och drivs av en unit bestående av arkitekter, konstruktör och konstnär. Projektet omfattar även föreläsningar, gruppspecifika övningar och studiebesök samt att kontinuerligt gå igenom projektet med gruppens konstruktör. Kursupplägg Kursen är en fördjupande kurs som bygger vidare på den föregående inledande kursen. Förmedlingen av kursens innehåll sker genom årskurs gemensamma övergripande och inledande tematiska förläsningar samt lärarlag/unit baserad arbete på ritsal. Orienterande seminarier och genomgångar vid del inlämningar och den individuella handledningen är unit baserad, en tematisk delkritik och den avslutande genomgången är årskursgemensam. Behörighet: Deltagande i kursen Arkitektur - inledande kurs 2 1. Presentation av projekt och process genom beskrivande ritningar och modeller i skal: Planschformat A1. Ange namn år och projekttitel samt lärarlagen Begreppsanalys i form av diagram i axonometri Kort text som förklarar projektet Orienterande situationsplan och 1:500 situationsplan 1:200 planer, sektioner, elevationer med omgivningen 1:20 Teknisk sektion med 1:50 detaljeringsnivå som visar klimatskikt och bärstruktur Perspektiv utifrån Volym/situationsmodell med omgivning, rumslig strukturmodell, rumslig arkitektonisk modell. 2. Dokumentation: Projektet ska dokumenteras i en portfölj A1 som i slutet av läsåret bedöms. Samtliga analyser och modeller ska finnas med i dokumentationen. Processen ska redovisas. Digital projekt dokumentation inkl modellfotos på cd

6 Examinator är den årskursansvariga läraren för Åk2 Constructing Architecture a Handbook, editor Andrea Deplazes Arkitekturens konstruktive grunnlag, Bjørn Sandaker / Arne Eggen On Span and Space - Bjørn Sandaker Utrustningskrav: Skisspapper, blyerts och tuschpennor, ritlinjal, triangel, passare Skärmatta, metall linjal och metalltriangel samt cutter och lim A21 P2A Arkitekturprojekt 2:2; inledande kurs, Tektonik 6 högskolepoäng, momentindelning: 3+3 Kursmål Kursen introducerar hur man med hjälp av teknik styr och bygger upp en struktur för och en gestaltning av olika byggnadsdelar och dess möten. Studenten skall tillägna sig fördjupad kunskap om detaljen genom användning av kurslitteraturen, genom analys experiment kring detaljen och dess möjliga uppbyggnad och uttryck i kombination med andra skalorna i arkitektur. Studenten ska utifrån självvalda abstrakta principer utforma egna konkreta förslag till tektonisk gestaltning av förslaget. Studenten ska visa att han/hon har djupare förståelse för vilka rum han/hon har skapat och att han/hon har förståelse för och har arbetat med tektonik som begrepp. Detta görs genom ritningar, bilder och modeller. Tektonikprojektet innebär att studenten aktivt fördjupar sin kunskap i byggnadens olika element och delar genom undersökningar av vertikala och horisontella rumsliga och fysiska gränser i det egna projekt och genom tektonisk gestaltning och detaljering av väggar, tak, golv, grundläggning, öppningar och trappor utifrån egna abstrakta begrepp. Projektarbete som utförs på ritsal och drivs av en unit bestående av arkitekter, konstruktör och konstnär. Projektet omfattar även föreläsningar, gruppspecifika övningar och studiebesök samt att kontinuerligt gå igenom projektet med gruppens konstruktör. Kursupplägg Kursen är fristående men samtidigt fungerar den som inledande kurs inför Material-Rum-Detalj projektet (se nedan). Förmedlingen av kursens innehåll sker genom årskurs gemensamma övergripande och inledande tematiska förläsningar samt lärarlag/unit baserad arbete på ritsal. Orienterande seminarier och genomgångar vid del inlämningar och den individuella handledningen är unit baserad, den avslutande genomgången är årskursgemensam.

7 Behörighet Deltagande i Inledande kurs 2 och Arkitektur 2:1 eller motsvarande 1. Presentation av projekt och process genom beskrivande ritningar och modeller i skal: Planschformat A1. Ange namn år och projekttitel samt lärarlagen Kort text och diagram som förklarar projektet 1:100 planer, sektioner, elevationer med omgivning 1:20 tekniskt snitt med perspektiv Bild av modell utifrån Volymmodell och rumslig modell om arkitektonisk helhet/struktur Detaljmodell om tektonik i materialitet/möte 2. Dokumentation: Projektet ska dokumenteras i en portfölj A1 som i slutet av läsåret bedöms. Samtliga analyser och modeller ska finnas med i dokumentationen. Processen ska redovisas. Digital projekt dokumentation inkl modellfotos på cd Examinator är den årskursansvariga läraren för Åk2 Studies in Tectonic Culture - Kenneth Framton Constructing Architecture a Handbook, editor Andrea Deplazes On Span and Space - Bjørn Sandaker Utrustningskrav: Skisspapper, blyerts och tuschpennor, ritlinjal, triangel, passare Skärmatta, metall linjal och metalltriangel samt cutter och lim A21 P3A Arkitekturprojekt 2:3; Material Rum Detalj 15 högskolepoäng,, momentindelning: 9+6 Kursmål: Utifrån den inledande kurs Tektonik, skall studenten fortsätta att undersöka och börja genomarbeta de generella och de för sitt projekt specifika samband mellan de arkitektoniska begrepp material, rum och detalj. Studenten ska utforska arkitektoniska möjligheter och begränsningar genom att analysera behov, studera material, konstruktion och måttförhållanden. I arbetet med ett relativt mindre projekt ska studenten få möjligheten att tillägna sig och aktivt skapa en

8 fördjupning av den egna förståelsen för boendet genom studier i olika skalor. Studenten ska ytterligare fördjupa sin förståelse av de grundläggande arkitektoniska begreppen från årskurs 1 och årskurs 2 genom att kunna analysera och konkret arbeta med dem i olika skalor. Studenten ska visa att han/hon har arbetat fram en djupare förståelse för vilka rum och samband han/hon skapar och hur hon/han har använd sig av begreppen transformation och tektonik för att överföra abstrakta arkitektoniska idéer till material och till specifika detaljer. Detta görs genom arkitektoniska ritningar, bilder och modeller i olika skalor. Studenterna ska rita ett mindre bostadsprojekt. Utifrån övergripande tankar om boendet i framtiden och utifrån abstrakta grundbegrepp ska studenten konkretisera det egna förslaget genom att skapa en tydlig situation i övergripande och platsspecifik skala och en programmerad rumslig struktur. Begreppet material undersöks på ritsal genom specifika deluppgifter, unitbaserade studiebesök, samt under den unitgemensamma studieresan som är en frivillig kurs. Studenten utvecklar det centrala projektspecifika detalj i skala 1:10/1:5 på en metodisk sätt genom ritsalsbaserade handledning med Arkitekt-, Konst- och Konstruktionslärare. Speciell fokus läggs på studentens redovisning och undersökning av rum - alla rumsliga samband i olika skalor, från samband med omgivningen till struktur och program till atmosfär och ljus. Projektarbete som utförs på ritsal och drivs av en unit bestående av arkitekter, konstruktör och konstnär. Projektet omfattar även föreläsningar, gruppspecifika övningar och studiebesök samt att kontinuerligt gå igenom projektet med gruppens konstruktör. Kursupplägg Kursen är en fördjupande kurs som bygger vidare på den föregående inledande kursen. Förmedlingen av kursens innehåll sker genom årskurs gemensamma övergripande och inledande tematiska förläsningar samt lärarlag/unit baserad arbete på ritsal. Orienterande seminarier och genomgångar vid del inlämningar och den individuella handledningen är unit baserad, en tematisk delkritik och den avslutande genomgången är årskursgemensam. Behörighet Deltagande i Inledande kurs 2, Arkitektur 2:1, Arkitektur 2:2 eller motsvarande 1. Presentation av projekt och process genom beskrivande ritningar och modeller i skal: Planschformat A1. Ange namn år och projekttitel samt lärarlagen Begreppsanalys i form av diagram i axonometri Kort text som förklarar projektet Orienterande situationsplan och 1:500 situationsplan 1:100 (alternativ 1:50) planer, sektioner, elevationer 1:20 tekniskt snitt med perspektiv 1:5 detalj Perspektiv utifrån Volym/situationsmodell med omgivning Rumslig modell om arkitektonisk helhet/struktur Detaljmodell om materialitet/möte

9 2. Dokumentation: Projektet ska dokumenteras i en portfölj A1 som i slutet av läsåret bedöms. Samtliga analyser och modeller ska finnas med i dokumentationen. Processen ska redovisas. Digital projekt dokumentation inkl modellfotos på cd Examinator är den årskursansvariga läraren för Åk2 Open House Florentine Sack Lightness Adrian Beukers, Ed van Hinte Constructing Architecture a Handbook, editor Andrea Deplazes Utrustningskrav: Skisspapper, blyerts och tuschpennor, ritlinjal, triangel, passare Skärmatta, metall linjal och metalltriangel samt cutter och lim A21 P4A Portföljbedömning 2 högskolepoäng Kursmål: Målet är att studenten ska få ökad förståelse av sin egen kompetens, börja identifiera sitt behov av ytterligare kunskap, se likheter och olikheter i projekten och möjliggöra en övergripande analys av samtliga projekt. Studenten ska sätta samman sina projekt under året till en portfölj A1. Kursens upplägg Årskursansvarige och lärare analyserar och diskuterar projekten tillsammans med studenten i ett särskilt samtal. Behörighet Deltagande i Inledande kurs 2, Arkitektur 2:1, Arkitektur 2:2 eller motsvarande 1. Studenten ska närvara vid genomgången och aktivt delta. 2. Digital dokumentation inkl modellfotos av samtliga projekt på cd 3. Samtliga åk2 projekt, konstprojekt och teknikprojekt dokumenterad på papper i en portfölj A1. Ange årskurs, projekt, eget namn, lärarnas namn och datum. 4. Samtliga analyser och modeller ska finnas med i dokumentationen. 5. Processen ska redovisas på ca 1 A1 per projekt.

10 Examinator är den årskursansvariga läraren för Åk2 Utrustningskrav: stabilt portfölj A1, tydligt ange eget namn A21 TEA Arkitekturteknik 2 6 högskolepoäng, momentindelning: 3+3 Kursmål: Studenten ska genom kursen få en utvidgad kunskap om och en fördjupad förståelse för olika bärande strukturprincip (byggnadsstatik och geometri), samt de grundläggande begreppen i statik, miljö, byggnadsfysik och byggnadsteknik. Studenten ska genom specifika övningar/workshop tillägna sig en fördjupad förståelse och kunskap om kraftflöden och hur strukturer reagerar på olika typer av belastning. Studenterna ska genom förläsning och seminarier få kunskap och förståelse för byggnadsfysikens grundläggande principer, generellt om miljö och specifikt om värmeflödet och om dagsljuset. Studenten ska genom kursen få en utvidgad kunskap om byggnadsteknik och material. Studenten ska genom förläsning och kursspecifika fallstudier få ökad förståelse för processen från skiss till teknisk/arkitektonisk ritning, huvudritningar och detaljritningar till det teknisk konkreta genomförandet Kursens upplägg Föreläsningar, workshop/seminarier och studiebesök. Arbete på ritsal med ingående skissuppgifter Arkitekturens konstruktive grunnlag, Bjørn Sandaker / Arne Eggen Constructing Architecture a Handbook, Andrea Deplazes Behörighet Ett års godkända studier på arkitekturskolan (uppflyttad till åk 2) 1. Studenten ska närvara och få godkänd vid alla delmoment och aktivt delta. 2. Teknikprojektet dokumenterad på papper i en portfölj A1. 3. Samtliga analyser och modeller ska finnas med i dokumentationen. Examinator är den ansvariga arkitekturteknik läraren för Åk2 Utrustningskrav: -

11 A21 HIA Arkitekturens teori och historia 2: 6 högskolepoäng, momentindelning: 3+3 Kursmål: Studenten ska förstå och kunna redovisa strukturen av den nordiska arkitekturen. Beskriva dess idéhistoriska rötter, teorier, platsspecifika karaktärer och huvudpersoner. En serie på tolv föreläsningar som behandlar arkitekturens historia och teori utifrån det nordiska, med tonvikt på Sverige och på 1900-talet. Det första årets arkitekturhistoriska översikt fördjupas genom analyser av kopplingar mellan arkitektur och samhälle. Kursens upplägg Förläsningsbaserad kurs med seminarier. Ett flertal studiebesök ingår, främst i Stockholm. - Behörighet Kursen är öppen för sökande även utanför arkitekturlinjen 1. Studenten ska närvara och få godkänd vid alla delmoment och aktivt delta. 2. Godkänd tentamen Examinator är den ansvariga läraren för Arkitekturens teori och historia för Åk2 A21 KOA konstnärlig gestaltning 2 4 högskolepoäng, momentindelning: 2+2

12 Kursens mål: Studenten ska träna sig i att se och i att översätta det tredimensionella till det tvådimensionella och tillbaka igen. Studenten ska också fördjupa sin förståelse för skala 1:1. Studenten ska utveckla sitt konceptuella tänkande. Studenten ska vidareutveckla sina kunskaper i konstnärliga material och lära känna dess egenskaper och möjligheter. Huvudsakligt innehåll: Kursen är utformad som veckokurser vid två tillfällen: en inledande workshop Abstrakt Konkret och en Fördjupningsworkshop Transformation i 1:1. Kursens upplägg Gruppens konstnärer ansvarar för kursens upplägg och innehåll. Varje unit att ha sitt specifika upplägg som är samordnat med Arkitektlärarna. Förutom uppgifter består kursen av samtidsorienterade studiebesök och föreläsningar. - Behörighet Ett års godkända studier på arkitekturskolan (uppflyttad till åk 2). 1. Studenten ska närvara och få godkänd vid alla delmoment och aktivt delta. 2. arbete dokumenteras och är inlagd i portföljen Examinator är den ansvariga läraren för Åk2