KoG: Ämnesråd och kurskonferens augusti 2013

Transkript

1 KoG: Ämnesråd och kurskonferens augusti 2013

2 Ämnesutveckling i fokus ÄR ska ge förslag till hur olika saker bidrar till ämnesutvecklingen inom Konsthantverk; Keramik och Glas. ÄR ska bara ta hänsyn till ämnesutveckling, det är professorns eller prefektens jobb att se om och hur det är möjligt att realisera saker. ÄR fungerar som professorns råd att tala innehållsfrågor.

3 Ämnesutveckling i fokus ÄR ska ge förslag till hur olika saker bidrar till ämnesutvecklingen inom Konsthantverk; Sänd era skriftliga åsikter, Keramik och Glas. reflektioner eller ÄR ska bara ta hänsyn till synpunkter ämnesutveckling, inom en vecka det är professorns eller prefektens till ZA. jobb att se om och hur det är möjligt att realisera saker. (4 september) ÄR fungerar som professorns råd att tala innehållsfrågor.

4 Dagordning. Sammanfattning av förra läsåret 2012/13, kandidat och master, övergripande om ämnesutvecklingen Presentation av kommande läsår 2013/14 Kurs för yrkesverksamma: Organizing Discourse Sammanfattning av dagen, liten utvärdering av själva konferensen. Övriga frågor?

5 Sammanfattning av förra läsåret 2012/13, kandidat och master, övergripande om ämnesutvecklingen Utifrån kursreferaten och presentationer från ZA och SiF har ÄR en öppen diskussion om föregåense läsår, prioriteringar, kurser och ämnesutvecklingen. Vilka frågor anser ÄR som viktiga att ta med sig från föregående år? Hur ser ÄR på utbildningens kvalitet? Hur ser kollegiet och studenterna på utbildningens kvalitet? Mette Colberg Jensen får Frimurarstipendium

6 Presentation av kommande läsår 2013/14 Översiktlig genomgång av kurser och planer för ämnesutvecklingen, presentation ZA och SiF. Flera stora förändringar är inplanerade, bland annat för Konstfacks masterprogram. Hur säkerställer vi att det som är bra på KoG fortsätter utvecklas? Vad ska vi passa på att förändra? ÄR håller en öppen diskussion.

7 Kandidat: Resa till Jingdezehn i årskurs tre, ett exempel på hur vi önskar arbeta med våra terminslånga kurser framöver- tematiskt och integrerat. Fortsatt arbete i kollegiet med kursplaner för årskurs två enligt den nya utbildningsplanen. Implementering av nya kurser enligt den nya utbildningsplanen för årskurs ett vilket bland annat innebär spännande samarbeten med Ädellabb och den nya konsthantverksteori-lektorn. Vi är i huvudsak nöjda med upplägget av examensarbete men vi kommer i samråd med den nya konsthantverkslektorn se över innehållet av den skrivna delen i examensarbetet.

8 Master: Det självinitierade projektet Kurserna följer liknande upplägg som förra året. M1 ht kurserna knyts samman ytterligare M2 likartat upplägg men med tillägg av betygsatt arbete i KoGs nya lokaler. (delpresentationer) Tydligare koppling mot forskningsområdet materiella kulturer och RL

9 Ny Master

10

11 Det måste kanske inte vara såhär längre

12 På 60-talet föreslog skolan en omorganisation, som skulle innebära att fackavdelningarna skulle ersättas av fem huvudavdelningar. A. Institutionen för fri formgivning och konsthantverkligt experimenterande B. Institutionen för miljögestaltning C. Institutionen för produktform och industriell formgivning D. Institutionen för visuell kommunikation E. Institutionen för konstpedagogik Av dessa planer blev varken det ena eller andra Från Möbelmakare till Inredningsarkitekt & Möbelakademins Jubileumsutställning, Konstfack 1994, red K.Wickman (i samband med skolans 150-årsjubileum) s Det måste kanske inte vara såhär längre

13 Ädellab + Keramik & Glas = A: Institutionen för fri formgivning och konsthantverkligt experimenterande?

14 Ädellab + Keramik & Glas =

15 Ädellab + Keramik & Glas = CRAFT forskning master kandidat

16 CRAFT (Materiella Kulturer) forskning R-lab phd ÄL K&G master? kandidat

17 Förenklat: Craft (konsthantverk) är övergripande vårt huvudämne. Inom detta finns olika spår. Keramik & Glas utgår från dessa material Ädellab utgår från smyckekonst och corpus och är materiellt men inte materialspecifikt, även om vissa material givetvis har en särskild ställning I framtiden kan/bör fler spår uppstå

18 ÄL K&G? CRAFT Projekt beskrivning/antagning Arbete med det egna projektet, Det är i det egna projektet som alla lärandemål ska mätas. Gruppen möts i gemensamma moment. Slutexamination Master in Craft Termin 1, Termin 2, Slutår; Exjobb Termin 1 & Termin 2

19 Idag 4 professorer: (snart) Agneta Linton

20 Djurönäset augusti 2013, masterinternat 2

21 Name of program Konsthantverk och materiella kulturer/ Craft and material culture Craft as a critical investigative method in making and materialisation

22 MA 1 HT 1, 30 hp Introduction into what you need to know Research- Material culture Contextualisation Documentation Writing Perspectives and politics Method Project planning VT 1, 30 hp Choice of track/subject A term that is degree project light MA 2 HT 2, 30 hp Project preparation VT 2, 30 hp Degree project Craft shop = all, both MA1 and MA2 craft students Research seminars Research week= All Konstfack research Friday lecture Presentation and research = All students at Konstfack present their projects during the spring exhibition and research presentation and KU Project presentation= All Konstfack MA1 present their projects.

23 MA 1 HT 1, 30 hp Introduction into what you need to know Research- Material culture Contextualisation Documentation Writing Perspectives and politics Method Project planning Skill-Shops VT 1, 30 hp Choice of track/subject A term that is degree project light MA 2 HT 2, 30 hp Project preparation VT 2, 30 hp Skill-Shops Degree project Craft shop = all, both MA1 and MA2 craft students Research seminars Research week= All Konstfack research Friday lecture Presentation and research = All students at Konstfack present their projects during the spring exhibition and research presentation and KU Project presentation= All Konstfack MA1 present their projects.

24 Konsthantverk och materiella kulturer/ Craft and material culture Craft as a critical investigative method in making and materialisation Alla lärandemål mäts i det egna projektet. I projektform möter studenterna andra genom sina arbeten. (inte som nu genom konstruerade kurser) Studenter är producenter, inte konsumenter. Ämnesutveckling i centrum

25 Ny master nya möjligheter Vad är viktigt att behålla? Vad är viktigt att förändra? Vilka framtida studenter vill man attrahera? Vilken personal vill man ha? Vilka nya spår kan man tänka sig? Finns där risker? Finns där förhoppningar?

26 Kurs för yrkesverksamma: Organizing Discourse Beslut: Så att kursen kan gå vidare genom Konstfacks system och utlysas. ME presenterar materialet.

27 Sammanfattning av dagen, liten utvärdering av själva konferensen. Det är första gången som kurskonferens arrangeras därför är jag mån om att få feedback på; hur gör vi kurskonferensen till ett styrande kvalitetssäkrande arbete, är formen för konferensen bra, är kursreferatet ett bra verktyg? Vad kan förbättras? Hur blir vi bättre? Moa Andersson, HBstipendiat 2013

28 Övriga frågor?

29 Tack för idag! 5 oktober, Gustavsbergs Konsthall