Kunskap och förståelse (HSF) Färdighet och förmåga (HSF) Värderingsförmåga och förhållningssätt (HSF) Progression

Transkript

1 Examensmåls matris gällande Barnmorskeprogrammet, 90 hp och magisterexamen. Akademin för Hälsa, Vård och Välfärd, MDH Det som är markerat med grönt innebär att texten och momenten är nya, det som är markerat med blått innebär att befintlig text och moment har reviderats. Utbildning på avancerad nivå Högskolelagen 1 kap 9 Högskolelagen (HL) Utbildning på avancerad nivå skall väsentligen bygga på de kunskaper som studenterna får inom utbildning på grundnivå eller motsvarande kunskaper. Utbildning på avancerad nivå skall innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och skall, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå, - ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, - utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och - utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. (SFS 2006:173). Barnmorskeutbildningen Högskoleförordningen (HSF) För barnmorskeexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för behörighet som barnmorska. Barnmorskeexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 90 högskolepoäng. Därtill ställs krav på av Socialstyrelsen utfärdad legitimation som sjuksköterska. Magisterexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 60hp med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 30 hp med fördjupning inom huvudområdet för utbildningen. För magisterexamen ska studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 hp inom huvudområdet för utbildningen. - (HSF) (HSF) förhållningssätt (HSF) Progression För barnmorskeexamen skall studenten - visa såväl bredd som fördjupad kunskap inom området reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa (1) - visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuell forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandet för yrkesutövningen (2) - visa fördjupad kunskap i planering, ledning och samordning av vård- och hälsoarbetet (3), och - visa kunskap om relevanta författningar (4) För magisterexamen ska studenten - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, och - visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen För barnmorskeexamen skall studenten - visa fördjupad förmåga att självständigt och i samverkan med patient planera och genomföra undersökningar och behandlingar utifrån patientens behov och förutsättningar (5) - visa fördjupad förmåga att självständigt initiera hälsofrämjande och förebyggande arbete (6), - visa förmåga att integrera kunskap samt att analysera, bedöma och hantera komplexa frågeställningar och situationer, företeelser och frågeställningar utifrån individers och gruppers behov (7), - visa förmåga att undervisa olika grupper samt att genomföra handledande, arbetsledande och konsultativa uppgifter (8), och - visa förmåga att initiera och genomföra kvalitets- och förbättringsarbete samt att utvärdera behandlingsverksamhet (9) För magisterexamen ska studenten - visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information - visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar, - visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper, och - visa sådan färdighet som fordras för att delta i forskning- och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet För barnmorskeexamen skall studenten - visa självkännedom och empatisk förmåga (10), - visa förmåga att göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna (11), - visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot kvinnor och deras närstående (12), och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens (13) För magisterexamen ska studenten - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete - visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling Barnmorskeexamen innebär att studenten utvecklar sina kunskaper i ämnesområdet genom att utbildningens kurser sker på avancerad nivå. På så sätt innebär programmet delvis en progression med utgångspunkt från sjuksköterskeexamen med kandidatexamen. Specifik progression avser studenternas ökande förmåga till självständigt arbete i komplexa situationer, förebyggande och hälsofrämjande perspektiv, helhetssyn, reflektion, professionell och personlig utveckling, kritiskt och vetenskapligt förhållningssätt. Progression är möjlig utifrån att kunskap byggs upp hierarkiskt, d.v.s. kunskap från en kurs är av betydelse för kunskapsfördjupning i kommande kurser samt att teoretiska kunskaper omsätts i färdigheter och förmågor inom verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Progressionen utgörs av att studenterna systematiskt utvecklar, fördjupar och examineras utifrån kunskapsformerna kunskap & förståelse, färdigheter & förmågor samt värderingsförmåga & förhållningssätt. Detta utifrån att examensmålen och kompetensområdet omsatts i konkreta lärandemål, läraktiviteter och examinationer. Kunskapsformerna bygger på varandra, relateras till varandra och sammanfogas i slutet av utbildningen i förmågan till självständighet avseende värderingsförmåga och förhållningssätt. Progressionen utgörs även av en förståelse för och utvecklande av förmåga att självständigt hantera barnmorskans kompetensområden gällande från det normala till det komplexa. Progression förstärks av en modell för personlig och professionell utveckling (PPU), vilken möjliggör progression genom reflektion, ökad självkännedom, förståelse för professionens bredd och djup, interprofessionellt samarbete och ledarskap samt samverkan med patienten och anhöriga. Progression sker även genom självständigt arbete/magisterexamen som ger fördjupning inom ämnesområdet. 1

2 A1N Termin 1 FHA064 Kvinnors hälsa och livsvillkor 7,5 hp studenten ska inhämta kunskaper inom sexuell och reproduktiv hälsa samt söka, analysera och kritiskt granska vetenskaplig litteratur utifrån barnmorskans olika kompetens- och verksamhetsområden. Kursen fokuserar på kvinnors sexuella, reproduktiva hälsa och rättigheter i ett livsperspektiv. A1N Termin 1 BMA056 Obstretisk-, gynekologisk- och neonatal vård 7,5 hp studenten ska utöka sina kunskaper i obstetrik, gynekologi och neonatal vård samt ha förmåga att kritiskt reflektera över befintliga rutiner med inriktning mot obstetrik och gynekologi. A1N Termin 1 VAE117 Normal graviditet, barnafödande och puerperium 7,5 hp studenten ska utöka sina kunskaper om normal graviditet, barnafödande och puerperium med inriktning mot kvinnan, partnern, det ofödda och det nyfödda barnet i ett familjeperspektiv. Kursen syftar också till att studenten skall utveckla sitt vetenskapliga förhållningssätt genom att initiera, planera och dokumentera vetenskapligt arbete med inriktning mot sexuell och reproduktiv hälsa. Kursen omfattar kvinnans reproduktiva hälsa under hela hennes livscykel i ett fysiologiskt, psykosocialt, socialt, transkulturellt, genus-, jämställdhets- och miljöperspektiv och omfattar följande teman: Barnmorskeprofessionen Folkhälsovetenskap; mål för sexuell och reproduktiv hälsa i ett folkhälsoperspektiv Prevention av sexuellt överförbara infektioner Icke-hormonell antikonception Nationell och internationell kvinnohälsa Kvinnors hälsa i olika livsfaser Personlig och professionell utveckling (PPU) Obstetrik: reproduktionsorganens anatomi och fysiologi hos kvinnan och mannen, placentans och fostrets fysiologi och tillväxt, genetik och prenatal diagnostik. Gynekologi: Sexuell hälsa, gynekologisk undersökning, infertilitet, infertilitetsutredning och behandling, klimakteriet och klimakteriella besvär, olika sjukdomstillstånd och abort. Neonatal vård: embryologi, olika sjukdomstillstånd hos det nyfödda barnet. Farmakologi med inriktning mot obstetrik, gynekologi och neonatal vård. Reproduktiv och perinatal vård före, under och efter barnafödande Föräldragrupper Fosterövervakning Neonatal vård Amning och bröstkomplikationer Anknytningsprocessen Familje- och samhällsperspektiv Intersektionalitet Fältstudier inom barnmorskans kompetensområde och träning i intervjumetodik och PPU 1.identifiera barnmorskans profession, historiskt, nationellt och globalt 2. identifiera kvinnors sexuella, reproduktiva hälsa och rättigheter i ett livsperspektiv 4.visa fördjupade kunskaper om hur ett professionellt samtal kan föras 6. visa förmåga att självständigt initiera hälsofrämjande åtgärder för att främja hälsa på individ- grupp och samhällsnivå 9. identifiera och beskriva barnmorskans kompetensområden och relatera dessa till egen personlig och kommande professionell utveckling (PPU) 10. beskriva prevention av sexuellt överförbara infektioner 1. identifiera, beskriva och förklara reproduktionsorganens anatomi och fysiologi hos kvinnan och mannen 1. identifiera och visa fördjupade kunskaper om barnmorskans kompetensområden inom normal graviditet, barnafödande och eftervård, relaterat till personlig och professionell utveckling (PPU) 4. beskriva den normala amningen, anknytningsprocessen och identifiera bröstkomplikationer i samband med amning 5. beskriva former av stöd i föräldraskapet och förberedelse inför förlossning 2. i simuleringsövning visa färdigheter och förmåga att genomföra en gynekologisk undersökning i samverkan med kvinnan 3. i simuleringsövning visa färdighet och förmåga att handlägga normal förlossning utifrån kvinnans behov och förutsättningar förhållningssätt 3. värdera etiska aspekter och förhållningssätt inom sexuell och reproduktiv hälsa 5) analysera likheter och skillnader i kvinnors, mäns och familjers livsvillkor och livsstil nationellt såväl som internationellt 7. reflektera över likheter och skillnader i reproduktionens betydelse för män och kvinnor 8. söka, analysera och kritiskt granska vetenskaplig litteratur utifrån barnmorskans olika verksamhetsområden 2. bedöma och ta ställning till hur patientens hälsa och välbefinnande kan påverka gynekologisk hälsa och ohälsa 3. bedöma och ta ställning till hur patientens hälsa och välbefinnande kan påverka obstetrisk hälsa och ohälsa 4. bedöma och ta ställning till fostrets och det friska nyfödda barnets tillväxt och hälsa samt sjukdomstillstånd inom perinatalperioden 5. kritiskt reflektera över befintliga rutiner med inriktning mot obstetrik och gynekologi 6. initiera, planera och dokumentera ett vetenskapligt arbete med inriktning mot sexuell och reproduktiv hälsa en uppfyller även samt. en uppfyller genom progression förhållningssätt. Undervisningsformerna varierar under kursen och innefattar individuellt arbete, litteraturstudier, föreläsningar, seminarier, redovisningar och gruppdiskussioner. Undervisningsformerna varierar under kursen och innefattar individuellt arbete, litteraturstudier, föreläsningar, seminarier, redovisningar och gruppdiskussioner. Undervisningsformerna varierar under kursen och innefattar föreläsningar, seminarier, individuellt arbete, litteraturstudier, redovisningar, gruppdiskussioner, prekliniska övningar, fältstudier och intervjuer. NÄR1, 1 hp, obligatorisk närvaro vid 80 % av föreläsningarna, frånvaro utöver detta kompletteras. INL1, 1 hp, Skriftlig individuell inlämningsuppgift avseende lärandemål 9. INL 2, 1 hp, Skriftlig individuell inlämningsuppgift avseende lärandemål 8. GRU1, 0,5 hp, Muntlig och skriftlig gruppuppgift avseende lärandemål 3. Betyg Godkänd (G). TEN1, 4 hp, skriftlig individuell tentamen avseende samtliga lärandemål. Betyg NÄR1, 1 hp, obligatorisk närvaro vid 80 % av föreläsningarna, frånvaro utöver detta kompletteras. SEM1, 1hp, aktivt deltagande i artikelseminarium avseende lärandemål 2 och 5. TEN1, 5,5 hp, skriftlig individuell tentamen avseende samtliga lärandemål. Betyg NÄR1, 1 hp, obligatorisk närvaro vid 80 % av föreläsningarna, frånvaro utöver detta kompletteras. SEM1, 1hp, individuell muntlig tentamina avseende lärandemål 1 (redogörelse av fältstudier). Betyg Godkänt (G). PRA1, 1hp, individuell praktisk examination avseende lärandemål 2 och 3. Betyg Godkänd (G). PMO, 0,5hp, individuell/i par, skriftlig promemoria avseende lärandemål 6. Betyg TEN1, 4,5 hp, skriftlig individuell tentamen avseende lärandemål 3,4 och 5. Betyg 2

3 A1 N Termin 1 VAE042 Självständigt arbete inom sexuell och reproduktiv hälsa 7,5 hp ska fördjupa sina kunskaper inom vårdvetenskap med inriktning mot barnmorskans område - sexuell och reproduktiv hälsa, samt fördjupad vetenskapsteoretisk och metodologisk skolning. De studenter som väljer att skriva ett självständigt arbete omfattande 7,5 hp istället för ett examensarbete på 15 hp. genomför även kursen VAE121 Amning och anknytning 7,5 hp, vilket är en valbar kurs. Identifiering av forskningsområde och problemavgränsning Utarbetande av plan för det självständiga arbetet Metodval, datainsamling och analys Forskningsetiska överväganden Skriva ett självständigt arbete omfattande 7,5 hp Presentation av resultat Deltagande i seminarier 2. formulera en forskningsfråga samt en plan för ett självständigt arbete 3. planera, genomföra samt presentera sitt färdiga arbete förhållningssätt 1. självständigt söka, analysera, kritiskt granska och sammanställa tidigare forskning 4. föra en diskussion om det självständiga arbetet Undervisningsformerna bygger på studentens aktiva kunskapssökande och bedrivs i form av metodundervisning, dock framförallt eget arbete med litteratursökning, planering, datainsamling och dataanalys samt skrivarbete. Vidare ingår handledning, seminarier, redovisningar och gruppdiskussioner. Kursen ges med it-stöd i Blackbord UPS1, 7,5 hp, Självständigt arbete, examineras skriftligt och muntligt, avseende samtliga lärandemål. Betyg A1 N Termin 1 och 2 VAE041 Examensarbete inom sexuell och reproduktiv hälsa 15 hp ska fördjupa sina kunskaper inom vårdvetenskap med inriktning mot barnmorskans område - sexuell och reproduktiv hälsa, samt fördjupad vetenskapsteoretisk och metodologisk skolning. Identifiering av forskningsområde och problemavgränsning Utarbetande av plan för examensarbetet Metodval, datainsamling och analys Forskningsetiska överväganden Skriva examensarbetet omfattande 15 högskolepoäng Presentation av resultatet Deltagande i seminarier Opponent- och respondentskap Under studietiden närvara vid en disputation 2. formulera en forskningsfråga samt en plan för ett examensarbete, alternativt delta i ett pågående forskningsprojekt 3. planera, genomföra samt presentera sitt färdiga arbete 1. självständigt söka, analysera, kritiskt granska och sammanställa tidigare forskning 4. kritiskt granska samt föra en diskussion i form av respondent- samt opponentskap Undervisningsformerna bygger på studentens aktiva kunskapssökande och bedrivs i form av metodundervisning, dock framförallt eget arbete med litteratursökning, planering, datainsamling och dataanalys samt skrivarbete. Vidare ingår handledning, seminarier, redovisningar, gruppdiskussioner samt opponent- och respondentskap. Kursen ges med it-stöd i Blackbord. UPS1, 15 hp, Examensarbete, muntlig och skriftlig examination vid PM, opponent- och respondentskap, avseende samtliga lärandemål. Betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). 1N Termin 2 VAE119 Förlossningsvård 1- klinisk utbildning 7,5 hp skall tillämpa sina kunskaper, att genomföra förlossningsvård med inriktning på kvinnan, det väntade och nyfödda barnets hälsa i ett familjeperspektiv, samt bredda sin förmåga att söka, analysera och kritiskt granska relevant kunskap inom normal graviditet och förlossning. Normal förlossning och bedriva vård av den födande kvinnan Auskultation av fosterljud, yttre palpation av fostrets läge, vaginalundersökning och värkstatus Bedömning av cardiotokografi (CTG) Farmakologisk och icke-farmakologisk smärtlindring Postpartumvård och postpartumsamtal Bedriva vård av det nyfödda barnet Amningsvägledning Dokumentation av förlossning Kunskapssammanställning och redovisning av patientfall 1. bedriva vård i samband med handläggning av normal förlossning 4. vårda det nyfödda barnet med fokus på det friska barnets beteende och hälsa 5. vårda mor och barn efter förlossningen, postpartumvård, amningsvägledning och befrämja det nyfödda barnets anpassning till familjen efter förlossningen 6. samverka i vårdprocessen inom och mellan olika yrkesgrupper samt vårdgivare 2. observera, analysera, beskriva och dokumentera kvinnans behov av vård samband med förlossning avseende yttre palpation, vaginalundersökning och auskultation av fosterljud 3. administrera adekvat smärtlindring enligt kvinnans önskemål, samt ha kunskap om när annan expertis bör tillkallas 7. söka, analysera och kritiskt granska kunskap inom normal graviditet och förlossning Undervisningsformerna bygger på studenternas egna aktiva litteraturstudier. PRA2, 6,5 hp examinationen omfattar fullgjord VFU, att samtliga lärandemål ska vara uppfyllda samt bedömningssamtal där student, handledare och lektor från högskolan deltar. Handledaren lämnar underlag för bedömning av studenten och lektor från högskolan examinerar. I bedömningsunderlag ingår även utfallet av ett självbedömningsinstrument (femgradig skattningsskala) med specifika bedömningskriterier (bemötande, kommunikation/information/undervisning, praktisk färdighet, arbetsledning och samarbete, professionellt förhållningssätt och juridiskt och socialt ansvar) som skattas av studenten i dialog med handledare och lektor. SEM1, 1hp, aktivt deltagande vid seminarier med redovisning av studieuppgifter, avseende lärandemål 7 en uppfyller även samt. en uppfyller genom progression förhållningssätt. 3

4 förhållningssätt A1F Termin 2 VAE118 Puperenal, neonatal vård och gynekologisk omvårdnad klinisk utbildning 7,5 hp studenten ska utöka sina kunskaper i vård och utveckla sin förmåga att utföra hälsobevarande vård inom förlossningsvård med inriktning mot kvinnan och det nyfödda barnets hälsa i ett familjeperspektiv. Studenten ska inhämta kunskaper för att under handledning identifiera och prioritera kvinnans och barnets behov i ett familjeperspektiv, formulera mål samt planera, genomföra och utvärdera vårdåtgärder. Studenten ska fortsätta utveckla sin förmåga att söka, analysera och kritiskt granska kunskap inom puerperal, neonatal och gynekologisk vård. Bedriva vård av den nyförlösta kvinnan såväl vid normalt som komplicerat puerperium Vårda av det nyfödda barnet Amningsstöd och observationer Postpartumsamtal Hälsorådgivning Dokumentation av vård Gynekologisk vård Abortverksamhet Kunskapssammanställning och redovisning av patientfall Personlig och professionell utveckling, PPU (dagboksreflektioner) 1. bedriva vård i samband med puerperiet. 2. ge stöd och vägledning i samband med amning och kunna identifiera och bedöma amningskomplikationer på BB och amningsmottagning. 3. identifiera avvikande tillstånd hos kvinnan och det nyfödda barnet, vidta åtgärder och vid behov tillkalla expertis. 4. identifiera och bedöma kvinnans behov av extra stöd, ge vägledning samt befrämja det nyfödda barnets anpassning till familjen. 5. ge hälsorådgivning till den nyblivna familjen 6. bedriva vård av det friska och sjuka nyfödda barnet med fokus på barnets beteende och hälsa samt avvikelser från det normala 7. ge information till abortsökande och vårda patienter som genomgår abort samt bedriva gynekologisk vård 8. reflektera över personlig och professionell utveckling (PPU) avseende samverkan med patienten 9. söka, analysera och kritiskt granska kunskap inom puperal, neonatal och gynekologisk vård studenternas egna aktiva litteraturstudier. PRA1, 4 hp, puperal vård avseende lärandemål 1-5. na omfattar fullgjord VFU, att lärandemålen ska vara uppfyllda samt bedömningssamtal där student, handledare och lektor från högskolan deltar. Handledaren lämnar underlag för bedömning av studenten och lektor från högskolan examinerar. I bedömningsunderlaget ingår även utfallet av ett självbedömningsinstrument (fem-gradig skattningsskala) med specifika bedömningskriterier (bemötande, kommunikation/ information/undervisning, praktisk färdighet, arbetsledning och samarbete, professionellt förhållningssätt och juridiskt och socialt ansvar) som skattas av studenten i dialog med handledare och lektor. PRA2, 1 hp, gynekologisk vård avseende lärandemål 7. Handledare lämnar underlag för bedömning av studenten och lektor från högskolan examinerar. na omfattar fullgjord VFU och att lärandemålen ska vara uppfyllda. PRA3, 1hp, neonatal vård avseende lärandemål 6. Handledare lämnar underlag för bedömning av studenten och lektor från högskolan examinerar. na omfattar fullgjord VFU och att lärandemålen ska vara uppfyllda. SEM1, 1 hp, aktivt deltagande vid seminarier med redovisning av studieuppgifter avseende lärandemål 9. GRU1, 0,5 hp, personlig och professionell utveckling, reflektionsgrupp samt dagbok avseende lärandemål 8. en uppfyller även samt. en uppfyller genom progression förhållningssätt. 4

5 A1F Termin 2 VAE120 Komplikationer inom obstetrisk och gynekologisk vård 7,5 hp studenten ska inhämta fördjupade kunskaper om komplicerade tillstånd inom obstetrisk och gynekologisk vård samt ytterligare fördjupa sin förmåga att kritiskt analysera, värdera och presentera aktuell forskning inom obstetriska operationer. Obstetriska komplikationer, interventioner; instrumentella och manuella förlossningsoperationer Psykosocial obstetrik, särskilt förlossningsrädsla Bröstkomplikationer i samband med amning Fosterdiagnostik och fosterövervakning Neonatala komplikationer, återupplivning och asfyxi HLR av gravid kvinna Gynekologi: kvinnohälsa, klimakteriet, inkontinens Sexualanamnes, icke-hormonell antikonception och förskrivning av hormonell antikonception Kritiskt granska samt föra en diskussion om evidensbaserad vård 3. identifiera risker för ohälsa hos det ofödda barnet och nyfödda barnet 6. visa fördjupade kunskaper inom gynekologisk vård och komplikationer i samband med abort 4. i akuta situationer påbörja livsuppehållande behandling av mor och barn 5. i samband med förskrivning tillämpa kunskaper om hormonella preventivmedel och dess verkan och biverkan förhållningssätt 1. värdera och avgränsa barnmorskans roll inom sexuell och reproduktiv hälsa. 2. beskriva och värdera risker för ohälsa hos den gravida kvinnan och ta ställning till åtgärder, undersökningar och behandlingar samt vårda och övervaka vid komplicerad graviditet, förlossning och puerperium som påkallar samarbete med andra professioner 7. kritiskt analysera, värdera och presentera aktuell forskning inom akuta obstetriska operationer Undervisningsformerna varierar under kursen och innefattar föreläsningar, seminarier, individuellt arbete, litteraturstudier, redovisningar, gruppdiskussioner och prekliniska övningar. NÄR1, 1 hp, obligatorisk närvaro vid 80 % av föreläsningarna, frånvaro utöver detta kompletteras. PRA1, 1hp, individuell praktisk examination, återupplivning vidhjärtstopp hos moder och/eller asfyxi hos barnet, avseende 4. Betyg Godkänd (G). SEM1, 1hp seminarium, individuellt/i par, muntlig och skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 7. TEN1, 4,5 hp, skriftlig individuell tentamen avseende samtliga lärandemål. Betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). A1F Termin 2 VAE121 Amning och anknytning 7,5 hp skall utifrån evidens och befintliga vårdrutiner bredda och fördjupa sin förmåga att bedöma amnings- och anknytningsprocessen och kunna ge stöd och vägledning. Detta är en valbar kurs för de studenter som väljer att skriva ett självständigt arbete omfattande 7,5 hp istället för ett examensarbete på 15 hp. Internationella och nationella regelsystem för att skydda, stödja och främja amning Amningsprocess i ett familje- och samhällsperspektiv Amningsobservation Amning av prematura barn och hudnära vård Amningsvägledning Anknytningsprocessen 1. bedöma amningsprocessen 2. beskriva och tillämpa anknytningsteorin 3. ge information om och argumentera för hudnära vård och amning till blivande och nyblivna föräldrar 4. genomföra amningsvägledning i samband med okomplicerade och komplicerade tillstånd hos såväl mor som barn 5. kritiskt reflektera över befintliga rutiner och ge förslag till evidensbaserad vård studentens aktiva kunskapssökande och sker i form av litteraturstudier, obligatoriska föreläsningar och seminarier. NÄR1, 1 hp, obligatorisk närvaro vid 80 % av föreläsningarna, frånvaro utöver detta kompletteras. SEM1, 1,5 hp, individuell studieuppgift: identifikation, presentation och diskussion av ett amningsbesvär/en komplikation från klinisk praxis, avser lärandemål 1. GRU1, 2,5 hp, gruppuppgift i form av seminarium med muntlig presentation och diskussion avseende lärandemål 2 och 3.. INL1, 2,5 hp, individuell skriftlig inlämningsuppgift avseende samtliga lärandemål. Betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). en uppfyller även samt. en uppfyller genom progression förhållningssätt. 5

6 A1E Termin 3 VAE122 Förlossningsvård 2 klinisk utbildning 15 hp Syfte Kursen syftar till att studenten ytterligare ska fördjupa sina kunskaper och färdigheter inom okomplicerat och komplicerat barnafödande avseende kvinnan, partnern, fostret och det nyfödda barnet ur olika familje- och samhällsperspektiv. Syftet är vidare att ytterligare utveckla sin professionella förmåga att ge stöd och vägledning i samband med barnafödande samt att studenten skall lära sig att sammanställa och rapportera kunskap inom komplicerad förlossningsvård. Förlossningens olika skeden Avvikande tillstånd i samband med förlossning och puerperium Åtgärder vid komplikationer samt vid behov tillkalla expertis Obstetriska ingrepp och operationer inom barnmorskans kompetensområde; sugklocka, manuell förlossningsoperation Smärtlindring under förlossning Bedriva vård av det nyfödda barnet i akuta situationer Stöd till kvinnan och barnet vid komplikationer i samband med barnafödande Postpartumsamtal Personlig och professionell utveckling (PPU), ledarskap, team och förbättringsarbete Avvikelsehantering/Rapportering av avvikelser 1. ge stöd, trygghet och kontinuitet i vården av kvinnan, barnet och familjen i samband med okomplicerad och komplicerad förlossning 2. i samverkan med kvinnan, barnet och familjen identifiera, planera och genomföra vårdåtgärder utifrån patientens behov och förutsättningar i samband med okomplicerad och komplicerad förlossning och eftervård 4. använda medicinsk teknik och tolka mätvärden inom barnmorskans verksamhetsområde 6. utföra obstetriska akuta förlossningsoperationer 8. sammanställa och rapportera kunskap inom komplicerad förlossningsvård förhållningssätt 3. observera, handlägga, övervaka, analysera och dokumentera under graviditet och förlossningsförloppet samt vidta adekvata åtgärder vid avvikelse från det okomplicerade förloppet 5. utifrån patientens behov systematiskt leda, prioritera, fördela och samordna vårdarbetet 7. kritiskt värdera och förhålla sig till sin egen personliga och professionella utveckling (PPU) och samverka i team med olika yrkesgrupper studenternas egna aktiva litteraturstudier och prekliniska övningar. PRA2, 12 hp, examinationerna omfattar fullgjord VFU, att lärandemålen ska vara uppfyllda samt bedömningssamtal där student, handledare och lektor från högskolan deltar. Handledaren lämnar underlag för bedömning av studenten och lektor från högskolan examinerar. I bedömningsunderlaget ingår även utfallet av ett självbedömningsinstrument (fem-gradig skattningsskala) med specifika bedömningskriterier (bemötande, kommunikation/ information/undervisning, praktisk färdighet, arbetsledning och samarbete, professionellt förhållningssätt och juridiskt och socialt ansvar) som skattas av studenten i dialog med handledare och lektor. PRA1, 1hp, individuell praktisk examination avseende lärandemål 6. SEM1, 0,5 hp, patientfall inom komplicerad förlossningsvård, individuell, muntlig och skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 8. INL1, 0,5 hp, individuellt reflekterande samtal avseende personlig och professionell utveckling (PPU), via samtal och reflektionsdagbok, avseende lärandemål 7. TEN1, 1 hp, Individuell skriftlig tentamen i fosterövervakning, avseende lärandemål 4. en uppfyller även samt. en uppfyller genom progression förhållningssätt. 6

7 A1F Termin 3 VAE123 Mödrahälsovård, antikonception och sexuell hälsa klinisk utbildning 15 hp ytterligare ska fördjupa sina kunskaper och färdigheter i mödravård, antikonception och sexuell hälsa, utveckla sin förmåga att utföra hälsobevarande och förebyggande arbete och tillägna sig kunskaper för att identifiera och prioritera kvinnans och det väntande barnets behov i ett samhälls- och familjeperspektiv. Vidare syftar kursen till att studenten ska sammanställa och rapportera relevant kunskap inom komplicerad mödrahälsovård, antikonception och/eller sexuell hälsa. Okomplicerad och komplicerad graviditet Hälsosamtal med gravida kvinnor Planera, genomföra och utvärdera stöd i föräldragrupp och stöd och vägledning vid amning Hormonell och icke-hormonell antikonception och insättning av 5 spiraler (intyg) Gynekologisk cellprovtagning Klimakteriet och klimakteriella besvär Information om fosterdiagnostik Sexualitet och samlevnadsfrågor i olika livsfaser Oplanerad och oönskad graviditet Provtagning och samtal i samband med sexuellt överförbara infektioner (STI) Sex- och samlevnadsundervisning och information på ungdomsmottagning Sammanställa, värdera och redovisa ett patientfall inom komplicerad mödrahälsovård, antikonception eller sexuell hälsa Personlig och professionell utveckling (PPU) avseende ledarskap och team 7. genomföra gynekologisk undersökning inom barnmorskans kompetensområde 8. ge information om och följa upp provtagning av sexuellt överförbara infektioner (STI) 9. ge information om och administrera antikonception 10. utföra gynekologisk cellprovtagning förhållningssätt 1. bedriva vård och ge information innan, under och efter en graviditet utifrån kvinnans behov och förutsättningar 2. observera, analysera och dokumentera graviditetens förlopp 3. identifiera fysiologiska, psykologiska och sociala riskfaktorer och vidta adekvata åtgärder för kvinnan, det väntade barnet och familjen 4. vara lyhörd för kvinnan och partnerns frågor och önskemål inför förlossningen 5. planera, leda och i samverkan med blivande föräldrar genomföra och utvärdera stöd i föräldraskap 6. i dialog ge stöd och vägledning i sex- och samlevnadsfrågor i olika livsfaser inom ungdomsmottagning och mödrahälsovård 11. samverka i vårdprocessen inom och mellan yrkesgrupper, olika funktioner, enheter, nivåer, verksamheter och ansvarsområden liksom olika vårdgivare och myndigheter 12. kritiskt värdera och förhålla sig till sin personliga och professionella utveckling (PPU) avseende ledarskap och samverkan i team 13. sammanställa och rapportera relevant kunskap inom komplicerad mödrahälsovård, antikonception och/eller sexuell hälsa studenternas egna aktiva litteraturstudier och personlig och professionell utveckling (PPU). PRA1, 10 hp inom mödravård, 1 hp inom specialistmödravård, 1 hp på ungdomsmottagning och 1 hp inom ett valfritt område i samband med ansvarig lektor, omfattande examination av lärandemål na omfattar fullgjord VFU, att lärandemålen ska vara uppfyllda samt bedömningssamtal där student, handledare och lektor från högskolan deltar. Handledaren lämnar underlag för bedömning av studenten och lektor från högskolan examinerar. I bedömningsunderlaget ingår även utfallet av ett självbedömningsinstrument (fem-gradig skattningsskala) med specifika bedömningskriterier (bemötande, kommunikation/information/ undervisning, praktisk färdighet, arbetsledning och samarbete, professionellt förhållningssätt och juridiskt och socialt ansvar) som skattas av studenten i dialog med handledare och lektor. SEM1, 0,5 hp, seminarium om patientfall inom mödrahälsovård, individuell, muntlig och skriftlig inlämningsuppgift, avseende lärandemål 13. INL1, 0,5 hp, skriftlig inlämningsuppgift av planering, genomförande och utvärdering av föräldragrupp, individuellt eller i par, avseende lärandemål 5.. GRU1, 0,5 hp, gruppuppgift i form av reflekterande samtal i grupp avseende personlig och professionell utveckling (PPU), ledarskap och team, avseende lärandemål 11 och 12. Betyg Godkänd (G). TEN1, 0,5 hp, skriftlig, individuell tentamen i antikonception och STI avseende lärandemål 6, 8 och 9. Betyg Godkänd (G). en uppfyller även samt. en uppfyller genom progression förhållningssätt. 7