Enkät i förskoleklass

Transkript

1 Enkät i förskoleklass Rapporten innehåller totalresultatet för elever i förskoleklass. 6/9/ SIDAN

2 Fakta om undersökningen En undersökning inom skolans område har genomförts våren. Undersökningen är en totalundersökning i förskoleklass. Det är fjärde gången som undersökningen genomförs. Enkäten består av ett tjugotal påståenden på en femgradig instämmandeskala. Frågorna har reviderats under hösten av en projektgrupp där personer från utbildningsförvaltningen och stadsledningskontoret deltagit. Undersökningen är genomförd som webbenkät. Tillvägagångssättet var följande; Ansvarig klasslärare/mentor fick ett klasslösenord av utsedd kontaktperson på varje skola. Klassläraren/mentorn bestämde tid för ifyllande. Enkäten kunde nås från stadens hemsida Klassläraren gick in på stadens hemsida enligt ovanstående adress och kom sedan in på länken genom sitt unika klasslog-in som tillhandahållits av skolans kontaktperson. Alternativ för ifyllande; Hade klassläraren tillgång till en dator i klassrummet gick klassläraren in på ovanstående adress och öppnar upp länken. Därefter kunde eleverna en efter en svara på enkäten. Alternativ : Fanns tillgång till datasal i skolan kunde flera elever samtidigt gå in och svara på enkäten enligt förfarandet ovan. Svarsfrekvens enkät i förskoleklass Fristående 6% Kommunala 57% Totalt 58% 6/9/ SIDAN

3 Tips vid analys av resultaten Titta på diagrammen och se var ni har era styrkor respektive utvecklingsområden. Analysera era styrkor och diskutera hur ni ska göra för att fortsätta behålla dessa resultat. Ta därefter fram max prioriterade utvecklingsområden som ni vill arbeta vidare med. Diskutera dessa områden med alla medarbetare och kom till konsensus om att det är detta område som är Ert utvecklingsområde. Sätt ett åtagande med ett målvärde på hur bra ni vill bli, ett strävansmål på sikt samt ett kortsiktigt, ettårigt mål. Ta gemensamt fram nya åtgärder som ska sträva mot målet stycken. Tänk på att inte jobba med för mycket samtidigt. Diskutera i grupp så att ni är överens om att det är just de åtgärder ni tagit fram som ger bäst effekt på resultatet. En åtgärd kan vara något som ni sagt att ni ska arbeta med tidigare men där inte alla har gjort det. Det är därför viktigt att nå konsensus om vad ni ska arbeta med under året för att förbättra Era resultat. Utse ansvarig och sätt en tidplan för när det ska vara klart. Tänk på att resultaten alltid ska tolkas i sitt sammanhang. Har nyligen stora förändringar skett inom skolan, t ex lärarbyten, omorganisation kan det påverka resultatet och samtidigt är det bra att dra lärdomar av detta framåt. Har skolan mycket bra resultat kanske diskussionen ska fokusera på hur de goda resultaten ska kunna bibehållas och vilka hot som kan äventyra de goda resultaten och vad man kan förebygga. 6/9/ SIDAN

4 KUNSKAP. Mitt barns får hjälp av sina lärare när han/hon behöver det % % 86 %. Jag och mitt barn vet vad mitt barn behöver kunna för att lära och utvecklas % % % 6/9/ SIDAN

5 KUNSKAP. Lärarna är bra på att väcka mitt barns intresse och lust att lära. 0 8 % % % 6/9/ SIDAN 5

6 TRYGGHET OCH TRIVSEL. Mitt barn trivs i skolan % % % 5. Mitt barn känner sig tryggt i skolan % % % 6. Mitt barn kan arbeta i lugn och ro på lektionerna % % % 6/9/ SIDAN 6

7 TRYGGHET OCH TRIVSEL 7. Det är bra stämning på mitt barns skola % % 0 8 % 8. Under detta läsår har mitt barn inte blivit illa behandlad av andra elever i skolan % % % 6/9/ SIDAN 7

8 INFLYTANDE 9. Lärarna lyssnar och tar hänsyn till mig och mitt barns synpunkter. 8 % % % 0. Jag är nöjd med det inflytande jag har över mitt barns skolarbete % % % 6/9/ SIDAN 8

9 INFLYTANDE. På utvecklingssamtalen har vi en bra dialog om mitt barns lärande och utveckling. : I utvecklingssamtalen pratar vi om vad mitt barn gör bra och vad mitt barn behöver förbättra på ett sätt som mitt barn förstår. 5 8 % % %. Utvecklingssamtalen genomförs på ett sätt som mitt barn förstår. : I utvecklingssamtalen pratar vi om vad mitt barn gör bra och vad mitt barn behöver förbättra på ett sätt som mitt barn förstår. 5 8 % % 9 8 % 6/9/ SIDAN 9

10 ÖVRIGA FRÅGOR. Jag är nöjd med hur övergången från förskola till förskoleklass har fungerat för mitt barn. (Obs! Ny fråga 0) 0 * % %. Jag är nöjd med mitt barns skola. 9 8 % % % 6/9/ SIDAN 0

11 ÖVRIGA FRÅGOR 5. Jag har haft möjlighet att välja vilken skola mitt barn ska gå på % % % 6. Jag kan rekommendera mitt barns skola % % % 7. Mitt barn använder ofta digitala verktyg/hjälpmedel (till exempel dator, läsplatta, smartboard, smartphone m.m.) i sitt skolarbete. (Obs! Ny fråga ) * 0 0 * % 6/9/ SIDAN

12 Kommunal Enskild /9/ SIDAN

13 Pojke/Flicka Flicka Pojke /9/ SIDAN

14 Jämförelsevärden KUNSKAP Fråga 0. Mitt barn får hjälp av sina lärare när han/hon behöver det Jag och mitt barn vet vad mitt barn behöver kunna för att lära och utvecklas Lärarna är bra på att väcka mitt barns intresse och lust till att lära Lärarna tror på att mitt barn kan lära och utvecklas. * 9 89 Totalt TRYGGHET OCH TRIVSEL Fråga 0 5. Mitt barn trivs i skolan Mitt barn känner sig trygg i skolan Mitt barn kan arbeta i lugn och ro på lektionerna Det är bra stämning på mitt barns skola Under detta läsår har mitt barn inte blivit illa behandlad av andra elever i skolan. Obs! Här jämförs negativa värden (dvs. andel +) Totalt INFLYTANDE Fråga 0 0. Lärarna lyssnar och tar hänsyn till mig och mitt barns synpunkter Jag är nöjd med det inflytande jag har över mitt barns skolarbete På utvecklingssamtalen har vi en bra dialog om mitt barns lärande och utveckling. (: I utvecklingssamtalen pratar vi om vad mitt barn gör bra och vad mitt barn behöver förbättra på ett sätt som mitt barn förstår) Utvecklingssamtalen genomförs på ett sätt som mitt barn förstår. (: I utvecklingssamtalen pratar vi om vad mitt barn gör bra och vad mitt barn behöver förbättra på ett sätt som mitt barn förstår) Totalt ÖVRIGA FRÅGOR Fråga 0. Jag är nöjd med hur övergången från förskola till förskoleklass har fungerat för mitt barn. 8 8 * 5. Jag är nöjd med mitt barns skola Jag har haft möjlighet att välja vilken skola mitt barn ska gå på Jag kan rekommendera mitt barns skola Mitt barn använder ofta digitala verktyg/hjälpmedel ( till exempel dator, läsplatta, smartboard, smartphone m.m) i sitt skolarbete. * * Totalt /9/ SIDAN