UNDERLAG LUR

Transkript

1 UNDERLAG LUR Val av representanter Det saknas studentrepresentanter i några arbetsgrupper, nedan kommer en förteckning. Om du är intresserad av att gå med i någon, tveka då inte att höra av dig till: sol@mfg.gu.se. Arbetsgrupp för övergång mellan utbildningsplaner för läkarutbildningen Uppdrag: Att successivt gå igenom de förändringar i utbildningsplanen som kan medföra problem för studenter vid återkomst till studierna efter studieuppehåll, ge förslag till möjliga lösningar med sikte på att undvika att studenterna förlorar tid vid byte mellan utbildningsplanerna, samt verka som resurs för studievägledare och studentstudievägledare vid handläggning av ärenden som innebär byte mellan utbildningsplaner. Gruppen samråder med berörda kursledare. Sammanträder: Ca 1 gång per termin (mer frekvent vid införande av ny utbildningsplan) 1 vakant studentpost Arbetsgrupp för planering av projektarbete 30hp Uppdrag: Att ta fram kursplan för läkarprogrammets projektarbete omfattande 30 högskolepoäng, enligt utbildningsplan fastställd 2007, samt utarbeta riktlinjer för projektarbetes genomförande. Sammanträder: 2-3 gånger per termin 1 vakant studentpost Arbetsgrupp för utbildning av läkare från tredje land 1 vakant studentpost 12 Förkunskapskrav och dispensansökan Smågruppsdiskussion Under PK-AU 19/10 diskuterades frågan om vad som ska gälla för studenters möjlighet att söka dispens då de blivit underkända på flera kurser. Det råder oklarheter både bland studenter och kursledare om vilka krav som gäller för att få fortsätta vidare i utbildningen. Studievägledarna Anna Carin Lindberg och Helen Ziser som närvarade vid mötet rapporterade om problemet med den stora mängd pappersarbete som krävs för att sköta dispensansökningarna. Många gånger är det samma studenter som har en och samma kurs släpande efter sig som de söker dispens för termin efter termin. Det finns heller inga nedtecknade regler om vad som egentligen gäller i denna fråga. Det beslutades att Linn Persson och Ida Håkansson skulle träffa studievägledarna och studentstudievägledarna för att diskutera detta 9/11. Ett utkast till förslag togs fram som sedan skickades ut till LUR:s kursrepresentanter, som fick möjlighet att komma med synpunkter. Ett uppföljande möte hölls där förslaget utvecklades och revideras något. Denna version presenterades sedan på PK-AU 7/12 och det beslutades att förslaget skulle tas upp på vårterminens första sammanträde med PK-Med, detta för att LUR skulle få möjlighet att diskutera det reviderade förslaget på ett ordinarie möte. Se bifogat dokument med den nuvarande versionen av förslaget.

2 13 GUL vad ska finnas med på den öppna sidan? Smågruppsdiskussion Evalise Johannisson, utbildningshandläggare för läkarprogrammet, har frågat om LUR har några önskemål om vad som ska finnas på den öppna sidan på GUL Göteborgs Universitets Lärplattform. Förslag på information om KTC och en länk till dess hemsida finns, fler idéer? 16 Arbetsfördelning LUR LUR-AU föreslår att det inrättas två nya uppdrag i LUR: - Vice ordförande - OMSiS-ansvarig Vice ordförande skall förslagsvis: ansvara för frågor som framförallt rör de kliniska terminerna (6-11), exempelvis arbetsmiljön på sjukhusen för studenter. då ordförande är förhindrad uppfylla dennes åligganden. bistå ordförande i andra frågor efter överenskommelse och vid behov. OMSiS står för Ordförandekonvent för Medicinstuderande i Sverige. Studentrepresentanter från de sex utbildningsorterna där läkarutbildningen finns träffas två gånger per termin och diskuterar frågor som rör utbildningen. OMSiS-ansvarig skall förslagsvis: vara LUR:s kontaktperson gentemot de andra orternas läkarutbildningsråd inför, under och mellan OMSiS-mötena. se till att hålla sig uppdaterad om vilka frågor som drivs på ett nationellt plan angående läkarutbildningen. vara ansvarig för att det tillsätts en grupp för arrangerandet av OMSiS då Göteborg ska stå som värd för mötet, samt vara sammankallande i denna grupp och delegera arbetsuppgifter. 17 Presentation av förslag till ny klinisk lathund På höstens första möte fick en grupp bestående av Birgitta Gatenholm, Johanna Nyberg, Caroline Stadelmann och Robert Sandin i uppdrag att arbeta vidare med granskningen och revidering av den kliniska lathunden och presentera ett förslag på LUR-2. Efter diskussion under mötet beslutades att frågan skulle tas upp igen under LUR-3, detta för att de förslag på ändringar som kommit upp skulle kunna genomföras så att ett slutgiltigt beslut om lathundens utformning skulle kunna tas. Då det var ont om tid under LUR-3 samt då endast Johanna Nyberg ur arbetsgruppen var närvarande, beslutades att skjuta upp fastslåendet av lathunden till LUR-4. Ytterligare en fråga att diskutera är idén som kommit upp tidigare om att anordna en föreläsning för studenterna på termin 5 som hålls av äldrekursare, som en introduktion till den kliniska delen av läkarutbildningen. I samband med detta kan den kliniska lathunden delas ut. Vilka ska hålla i föreläsningen och hur ska den vara utformad? Skulle en paneldiskussion kunna fungera? På vilken kurs skulle detta moment kunna placeras?

3 18 Kursrapporter Tänk igenom vad du vill säga så att vi kan hålla den här punkten relativt kort. Ta upp det du/dina kursare tycker är viktigast. Några utgångspunkter till vad man kan ta upp är om följande inslag EJ fungerar: Tentamen anonymitet och tentamensgenomgång Kursportalen Fungerande schema Schemalagd kursens 1/2-timme Schemalagd kursnämnd Vad togs upp? Handledare på de kliniska kurserna I övrigt: Vad anser studenterna om kursen? Några specifika problem eller incidenter? Vad är bra? 19 Ordförandes rapport Utbildningsmöte 25/11 Här följer ett utdrag ur utbildningssekreterare Robert Sigströms rapport: Rådet för utbildningsfrågor på grundnivå och avancerad nivå (RUGA) Grundutbildningens budget per oktober redovisades. Sahlgrenska akademin ser inte ut att utbilda lika många studenter som budgeterat under året, vilket kan medföra att man får betala tillbaka pengar. Det är de stora utbildningarna som får störst genomslagskraft och det är där man satsar mest på att få in så många studenter som möjligt till våren. Det kan finnas en konflikt mellan detta budgetsystem och utbildningarnas kvalitet. En arbetsgrupp har tagit fram en utredning om graduate entry till läkarutbildningen. Det innebär att personer med doktorstitel inom medicin eller naturvetenskap ska kunna antagas till läkarutbildningen vid sidan om de vanliga intagningskvoterna. Syftena är framför allt att få fler forskningsintresserade läkare, samt att förbättra arbetsmarknaden för disputerade personer inom dessa ämnen. Styrelsemöte På mötet antogs ett nytt måldokument om arbetsmiljö. I övrigt rörde mötet till stor del kårens framtid vad gäller sammanslagning, styrning och ekonomi. Styrelsen arbetar på att nå fram till en enad ståndpunkt i dessa frågor. Akademistyrelsen har inrättat en pedagogisk kommitté på Sahlgrenska akademin. Robert hade undersökt vilka vakanta studentposter som fanns i institutionsstyrelserna och funnit att det för närvarande inte finns någon ordinarie representant eller ersättare i institutionsstyrelserna för medicin respektive kliniska vetenskaper. Det finns även en vakant post som ersättare i institutionsstyrelsen för biomedicin. Mötesarvodering utgår till en studentrepresentant per möte. Intresserade av att sitta i någon av styrelserna kan kontakta mig via SOL-mailen. Det diskuterades även hur återrapporteringen till utbildningsmötet från de olika studentrepresentanterna i styrelserna ska ske. Ett förslag om att utforma en mall för en kortare skriftlig rapport som studenten fyller i och skickar till utbildningssekreteraren uppfattades som en bra idé av mötet och bör ordnas.

4 Kårsammanslagningen diskuterades samt vilken typ av beslutsfattande församling kåren i så fall ska ha. Fördelar och nackdelar med både fullmäktige resp. föreningsmedlemsmöte diskuterades. Vi enades om att det är viktigt att alla program såväl stora som små ska få sin röst hörd och vara representerad. Detta kommer att diskuteras vidare under föreningsmötet 14/12. En utbildningskväll med temat entreprenörskap genomfördes 8/12 i samarbete med GIBBS och Kristina Henricsson som höll föreläsning. Föreningsmöte 14/12 återkommer med underlag till denna punkt efter att mötet i fråga hållits. 20 Övriga rapporter Rapportera gärna under denna punkt om du har varit på ett möte. PU-gruppen Arbetsgruppen för Professionell utveckling, som är en grupp tillsatt av programkommittén, bjöd in studentrepresentanter för utbyte av idéer samt för att ge information om gruppens arbete. Närvarande studenter var Angela Falk, Jonas Klang och Ida Håkansson. Gruppen har under hösten fördjupat sig i ämnet professionell utveckling och bl. a. tagit del av de många idéer som kom fram under kollegial dialog. Man har tagit fasta på fem huvudområden som begreppet professionell utveckling spänner över, dessa är etiskt förhållningssätt, kommunikation och självkännedom, ledarskap och samarbete, mänskliga rättigheter och genus samt vetenskapligt kritiskt förhållningssätt. Under vårterminen ska gruppens medlemmar, som består av representanter från de fyra institutionerna som håller i läkarprogrammets kurser, besöka alla kursledare och göra en inventering av vilka moment av PU som redan finns på programmet samt förankra det fortsatta arbetet och utvecklingen av fler moment. Studentrepresentanterna framhöll vikten av att PU-momenten måste in i de kliniska momenten som studenten tränar, så att det blir tydligt att detta är viktiga kunskaper och kvaliteter i den kliniska vardagen. PU får inte bli en kurs avskild från övriga kurser utan måste integreras i programmet. Ledarskap tränas exempelvis mycket bra då en student själv får leda en rond eller hålla i en studentmottagning. Etikdiskussioner, fördomsproblematik och moraliska dilemman får en naturlig koppling till vardagen om man utgår ifrån situationer som studenten själv upplevt vid patientmöten under sin kliniska praktik. En fortsatt kontakt och dialog kommer att hållas mellan LUR och PU-gruppen. PK-AU 7/12 - Förslag på vad som ska gälla kring förkunskapskrav för läkarprogrammets kurser presenterades av studievägledarna Helen Ziser och Anna Carin Lindberg, se ovanstående diskussionspunkt. - Ramschemat för HT 2010 diskuterades. Problem uppstår på termin 7 och 9 som båda ska läsa kursen i neurologi. För att underlätta undervisningen finns önskemål från neurologikursen att få tidigarelägga kursstarten en vecka (som egentligen är sista veckan på Ögon/ÖNH) och att Ögon/ÖNH istället har sin

5 sista vecka efter neurologikursen. Studentrepresentanterna tyckte att detta lät problematiskt för studenterna då det inte känns bra att inte få avsluta kursen i Ögon/ÖNH innan nästa kurs startar. Dessutom väcktes frågan när tentamen kommer att hållas för respektive kurs. Det känns inte bra om tentan i Ögon/ÖNH skulle läggas sista veckan efter att neurologikursen precis avslutats. Dessa problem ska tas upp med kursledningen på Ögon/ÖNH innan några beslut om ramschemat för dessa terminer tas slutgiltigt. - Ida Håkansson tog upp att det under kursen BF 2 på termin 3 varit obligatorisk närvaro vid samtliga föreläsningar och kursmoment samt att delar av schemat inte lämnades ut förrän dagen innan de aktuella momenten. Frågan om detta är förenligt med universitetets regelverk ställdes. Allmänt gäller att endast de moment med undervisning som ej kan inhämtas på annat sätt bör vara obligatoriska, exempel på sådana moment är laborationer, seminarier och patientmöten. Obligatoriska moment ska framkomma tydligt i kursplanen. Kursens problematik med obligatoriska moment och försenat schema kommer att följas upp. - Linn Persson och Ida Håkansson fick i uppdrag att ta del av sammanställningar av den gemensamma kursenkäten från respektive kurs för VT-09 och HT-09 och göra en programövergripande sammanställning. Sammanställningen ska presenteras på PK-Med under början på vårterminen. - En rutin för kursplanegranskning bör fastställas för att underlätta granskningarna. Detta skulle även vara till stor hjälp för de studentkursplanegranskare som ska utses. PK-Med 15/12 återkommer med underlag till denna punkt efter att mötet i fråga hållits. KURUP - Kursrapportuppföljningsgruppen Rapporterat av Linn Persson: Vad vi har diskuterat på våra möten i korthet: Vi vill att programkommittén tar större ansvar för att följa upp kursnämnder, kursutvärderingar och kursrapporter. Vi vill undersöka möjligheten att starta upp en arbetsgrupp under PK-Med som kan arbeta med frågan. Vi skulle även gärna se att PK- Med tog sig större makt över utbildningen och att PK i större utsträckning ger i uppdrag till prefekterna att ordna så att återkommande problem på kurserna kan lösas. Vi har funderat över möjligheten att använda studenternas punkt på PK-Meds dagordningen till att ta upp återkommande problem på kurser. Studentombuden skulle kunna få större ansvar att gå igenom gamla kursnämndsprotokoll och/eller protokoll från LUR med kursrapporter inför kursnämnder. Detta för att man i större utsträckning ska upptäcka vilka punkter som kommer upp kursnämnd på kursnämnd. Det är även bra om man i större utsträckning än idag ser till att äldrekursare följer med på kursnämnder för kursen under. Vi tycker att det vore en bra idé att ha en utbildning för kursombuden i vad man har för rättigheter och skyldigheter.

6 Det finns många exempel på kurser som arrangerar bra kursnämnder men tyvärr även exempel på kurser som skulle behöva förbättra sina kursnämnder avsevärt. En lathund skulle förenkla. Alla kurssekreterare får en förfrågan kring vilket slags kursnämndsprotokoll de använder sig av. GUS vill få in statistik på regelbrott som sker, exempelvis att man inte får ut schema i tid. Detta bör man ta upp under kursrapporterna. KOMPLETTERANDE UNDERLAG LUR-4 17/ PK-Med 15/ Beslut har tagits om att utse ny ordförande i PK-Med, Eric Hanse. - Utfall för grundutbildningen t o m november 2009 visar på att Sahlgrenska Akademin troligen blir återbetalningsskyldig då man har fått pengar för fler studenter än de antal som för närvarande är registrerade på utbildningarna. - Läkarprogrammet har för närvarande ingen internationaliseringsansvarig för VT Susann Teneberg fick i uppdrag att kontakta dekanus Olle Lärkö för att fråga hur mycket pengar Akademin är beredd att lägga som satsning på uppdraget som internationaliseringsansvarig. Denna person är tänkt att sluta nya avtal med högskolor och universitet utomlands, organisera utbytet praktiskt, hjälpa inkommande och utresande utbytesstudenter, m m. - Beslut om den kvalitetsrelaterade tilldelningen av budgeten till de olika kurserna på läkarprogrammet presenterades. Resterande del av anslaget (som inte delas ut p g a att alla kurser inte lämnat in någon självvärdering) som denna gång blev drygt kr, disponeras av PK-Med för senare beslut om kvalitetsförbättrande åtgärder inom läkarprogrammet. - Förslag från dekanus på det preliminära antagningsantalet för höstterminen 2010 är 122 studenter på termin 1. Detta gav reaktioner från många av PK:s ledamöter som ifrågasatte om detta är praktiskt möjligt vad gäller lokaler både på prekliniska och kliniska terminer, samt hur den redan rådande bristen på kliniska placeringar ska lösas då dessa studenter ska börjar sina kliniska terminer. - Det togs upp att det behövs en arbetsgrupp som ska bedöma nya kursplaner och godkänna dessa, samt att det behövs en rutin för hur detta arbete ska genomföras. Arbetsgruppen ska bestå av både lärar- och studentrepresentanter. Beslut om dess utformning bordlades till nästa möte. - Diskussion fördes kring hur det fortsatta förändringsarbetet inom läkarprogrammet ska se ut. Än så länge har inga beslut om tidsplan inför våren tagits utan arbetet kring en åtgärdsplan är än så länge på ett diskussionsstadie inom programkommittén. - Tjänsten som kursledare för examensarbetet på 30 hp har utlysts och arbetsgruppen för examensarbetet ska presentera sitt beslut på förslag på kandidat.

7 - Svante avtackades för sitt arbete för utvecklingen av läkarprogrammet under sina år som ordförande i PK-Med! Föreningsmöte 14/12 - Beslut fattades av en majoritet av närvarande föreningsmedlemmar att MFG ska slås samman med HVS och OF och nya gemensamma stadgar godkändes, efter förslag på ändringar från Emelie Hultberg m fl. Dock krävs att det på nästkommande föreningsmöte, som kommer att hållas i februari, tas samma beslut för att detta ska träda i kraft. - MFG:s styrelse avlade rapport. - De olika råden inom MFG och corpserna rapporterade om sin verksamhet sedan förra föreningsmötet.

8 Bilaga 1 Förkunskapskrav samt beviljandet av undantag från förkunskapskrav (dispens) Vid möte 9 november samt 3 december 2009 diskuterade en arbetsgrupp bestående av representanter för LUR, studentstudievägledare och studievägledare fram ett förslag på hur man kan formulera förkunskapskrav samt genomföra uppföljning av att förkunskapskraven uppfylls. Utgångspunkten är att förkunskapskrav ska vara: - tydligt och konsekvent uttryckta - rättsäkra - relevanta - i möjligaste mån visa på progression i utbildningen - inte omfatta kurser från närmast föregående termin (kan bli svårt att hinna uppfylla kravet, gäller särskilt övergång mellan ht och vt) Med tydligt och konsekvent menar vi att förkunskapskraven ska utryckas på samma sätt i samtliga kursplaner. I dagsläget uttrycks förkunskaper ibland i form av kurser, ibland i form av kvantitet (tex termin 1-4 skall vara klara). Med rättssäkra menar vi att förkunskapskraven i princip ska gälla utan undantag. Det skall vara förutsägbart för studenten vad som gäller för fortsatta studier. Med relevanta menar vi att kurserna som anges som förkunskapskrav ska vara absolut nödvändiga för att klara kommande kurs. Med progression menar vi att förkunskapskraven bör öka ju högre upp i utbildningen man kommer. Generellt ska man som student kunna restera med moment motsvarande 20 högskolepoäng från tidigare terminer utan att bli spärrad från fortsatt utbildning, dvs vi vill ha en generös rest-gräns. Restmoment får inte omfatta de kurser som krävs i förkunskapskravet. Av praktiska skäl kan inte närmast föregående kurs räknas med i kravet, dvs ingår ej i de 20 hp studenter kan restera med. Förkunskapskrav prövas första gången i större omfattning till termin 5 eftersom tidigare terminer inte har så omfattande förkunskapskrav. (Till termin 2-4 krävs endast BF1, samt TYK A-C). Nedan följer exempel på hur förkunskapskraven kan uttryckas: För tillträde till infektion krävs genomgånga kurser termin 1-4 samt godkänd tentamen i fysiologi I, II och III. För övrigt kan du vara underkänd i 20 högskolepoäng från tidigare terminer. För tillträde till invärtesmedicin krävs genomgångna kurser termin 1-5 samt godkänd och avslutad kurs i fysiologi och konsultationskunskap. För övrigt kan du vara underkänd i 20 högskolepoäng från tidigare terminer. För tillträde till samhällsmedicin krävs genomgångna kurser termin 1-8 samt avslutad och godkänd kurs i invärtesmedicin. För övrigt kan du vara underkänd i 20 högskolepoäng från tidigare terminer. Skälet till att alltid skriva genomgånga kurser termin x-y är för att tydliggöra att man behöver ha gått igenom tidigare kurser. Därefter anger man det specifika krav som finns på godkända kurser/tentamen och till sist det generella om att man får restera med 20 hp från tidigare terminer. Förändringen med att studenter får restera med moment som ligger längre bak i tid än föregående termin leder till att vi inte behöver ha en hantering där vi skickar dispensbrev till studenter som

9 saknar ett mindre moment från termin som är tidigare än föregående. När det gäller att bevilja undantag från förkunskapskrav (ge dispens) vill vi vara restriktiva med det eftersom den generella regeln att studenterna får restera med 20 hp är generöst tilltagen. För att det ska bli tydligt med vad som gäller inför termin 5 kan det vara bra om spärrkravet stämmer överens med förkunskapskravet till infektionskursen. Då skulle man behöva ändra spärren så att den omfattade fysiolgi I, II och III. (Nuvarande spärren till termin 5 omfattar fysiologi I och II). Vidare föreslår vi att vi i kommunikation med studenter använder begreppet spärr, snarare än förkunskapskrav. Spärr är ett etablerat och tydligt begrepp. (Spärrarna bygger på förkunskapskraven). Ett förslag som kom upp på mötet var att vi skall göra en sammanställning av förkunskapskraven, hur det ser ut genom hela utbildningen, och ha med den översikten i studiehandboken som delas ut till studenter på termin 1 samt även på kursportalen (GUL). Så att man som student inte behöver gå in i respektive kursplan för att se förkunskapskraven utan det blir lätt att skaffa sig överblick. Utkast till översikt bifogas.

10 Bilaga 2 Minnesanteckningar Medi-SAM Angela Falk Medi-SAM är samarbetsorganet mellan Sahlgrenska akademin och Sahlgrenska Universitetssjukhuset. Från MFG var Emelie Hultberg, Leonard Schmidt, Jessica Pettersson och Angela Falk närvarande vid mötet med Medi-SAM. Vi hade skickat ut ett underlag inför mötet som tog upp de problem vi i dagsläget upplever vad gäller såväl den fysiska som psykiska arbetsmiljö. En del konkreta förslag som diskuterades: Melior mål. Handledare förberedda på att det kommer kandidater, känner till kursens Kandidater presenteras för övrig personal, och det informeras om kursmål. Avdelningspersonal förberedda innan på att det kommer kandidater. Målen för klinikplaceringen väl känd på avdelningen. Ta gärna efter Infektionskliniken som har ett koncentrat av kursmålen i en ram på varje läkarexp. Utrymme för kandidaterna är förberett, det finns 1 dator/student med MedSpeach. Viktigt att all personal respekterar att vi utför ett arbete på avdelningen. Det behövs ett centralt regelverk och beslut om hur Melior skall fungera. Enligt VGR-IT går det att ordna dubbel behörighet för de som redan arbetar som usk, ssk eller läk.sekreterare. Men det behövs ett klart besked till IT-avd. Det går att ordna skrivbehörighet i Melior för studenter, då väljer man i en rulllista ansvarig läkare som sedan signerar remisser och anteckningar. Detta på samma sätt som en sekreterare väljer ansvarig läkare som skall signera hennes anteckning. Utlåsningstiden behöver vara länge än 3 månader. Conny Persson, FoUU-chef SU, bemötte detta med att problemen som vi uttrycker inte kommer som någon överraskning, de har funnits under lång tid. Lokaler på de enskilda klinikerna är svåra att påverka, det är lättare med studentcentrum. Han uttrycker att de gärna vill lösa problemen, utbildning är en viktig del av att driva ett universitetssjukhus och aatt studenterna känner sig bortmotade är en ledningsfråga.

11 I samtal med verksamhetschefer och i styrkort, skall läkarstudenternas situation finnas med. Även i medarbetarsamtalen skall studenternas situation belysas. Ett till forum för att ta upp detta är på APT. AT-läkare och underläkare är ofta handledare, vilka krav och vilket ansvar krävs av dem? Finns frågan om handledningsintresse med på anställningsintervjuer? Det behövs ett forum för samarbete mellan SU och SA där kan studenterna uttrycka sina åsikter. Enligt Conny Persson skulle en lösning på detta kunna vara att verksamhetschefen (eller någon som är utsedd av denna) bör vara med på kursnämnden. Det är ett sätt för verksamheten att informera sig om studenternas behov. Verksamhetschefen kan inbjudas till kursnämnden och få kursnämndsprotokoll. Likaså kan LUR-protokoll skickas till verksamhetscheferna. Detta kan diskuteras vidare på kommande LUR-möte. Det är problem med skåp och klädhantering, uppgift från Karin Åström att 281 skåp är behovet på Sahlgrenska för alla läkarstudenter. Det har varit problem att få reda på antal studenter och behov av skåp. Nu är siffran 281 st, men det kommer öka eftersom intaget av studenter ökar och att vissa kliniska kurser kommer gå dubbelt på Sahlgrenska nu med den nya kursplanen. Kalle Grund kommer att gå i pension inom kort och från SU:s sida har man önskat en ny tjänst som kommer att arbeta för alla kurser och alla sjukhus. SA har dock inte utlyst någon sådan tjänst. Initiativ tas för nytt samarbete och för att ta tillvara studenternas behov.

12 Bilaga 3 Fikainköp - instruktion Budget för en fika är kr (250kr är absolut max) Ett enkelt sätt att få mycket för pengarna är att handla på tex Netto eller Willys. På kvittot får endast finnas inköp till LUR, köper du något privat samtidigt, ta det på ett eget kvitto. (Detta är för redovisningens skull) På baksidan av kvittot, skriver du med blyerts, ditt namn, bank och kontonr. Så får du tillbaks pengarna så snart som möjligt. Lämna kvittot till kassören eller ordföranden. Förslag på Fika 3 större bröd, ett mörkare och ett ljusare 1 stor ost -tex gouda brukar vara billigt. Färskost Bregott/smörgåsmargarin Mjölk 1 l (till kaffet) 1 gurka Annan grönsak(ta efter säsong vad som är billigt) Youghurt 2-3 st Måltidsdryck/Juice(som man blandar med vatten) 3-4st Frukt ca 1-2 kg Mjuk kaka/krans och/eller Småkakor - ett större paket Om pengarna räcker till mer; Annat pålägg mer frukt mer grönsaker Vissa saker har vi stående på villan tex tepåsar, socker och kaffe, det fylls på efter behov. Kolla med ngn i AU vad som saknas. Ingredienserna är endast ett förslag, har du inspiration och vill improvisera ngt annat är det helt ok, bara alla får något i magen och vi håller budget. :) Förbereda fikat på Villan innan mötet Ställ kylvarorna i kylen. Ladda kaffeapparaten med kaffe. Vattenkokaren till té står i det inre köket Skär upp frukt o grönsaker, lägg på en bricka. ställ i kylen Blanda juice och måltidsdryck. Ställ karafferna i kylen. lägg upp brödet + mjuk kaka på bricka, lägg över plast/brödpåsar.

13 Ta fram osthyvel, bestick till smör, gafflar t frukt.

14 Bilaga 4

15

16