HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 134:2 2014
|
|
- Ingrid Nilsson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 134:2 2014
2 Nationalismen nordismen 5 0 SAMUEL EDQUIST* Uppsala universitet Henrik Åström Elmersjö, Norden, nationen och historien: Perspektiv på föreningarna Nordens historieläroboksrevision (Lund: Nordic Academic Press 2013). 467 s. Henrik Åström Elmersjö behandlar i sin avhandling föreningarna Nordens läroboksrevision från 1919 till Den uppkom utifrån en bakgrund av växande kritik av nationalistisk och konservativ historieskrivning om krig och kungar. Nu skulle nationalismen i läroböckerna skärskådas och fientligheterna mot andra länder uppmärksammas. Åström Elmersjö studerar vad som hände när detta sattes i verket. Genom att använda ett källmaterial där diskussioner om historia tydliggörs, vill författaren lyfta fram de enskilda aktörernas roll för att förhandla fram en viss beskrivning av historien. Åström Elmersjö menar att detta tillvägagångssätt till stor del saknats i historiebruksforskningen, där det främst varit fokus på övergripande diskurser. Det första revisionsprojektet drogs igång i Norge 1919 efter förfäran över hur svenska böcker behandlade unionsupplösningen Efter ett tal med spridda skurar på granskningsområdet togs en mer organiserad ansats i början av 1930-talet, då en gemensam kommitté konstituerades med medlemmar med gott akademiskt och politiskt rykte. I varje land utsåg föreningarna granskande fackmän som bildade grunden för permanenta facknämnder. En total genomgång av läroböcker gjordes , och sedan företogs en kontinuerlig granskning under och 1960-talen. Man beslöt dessutom tidigt att publicera gemensamma böcker i frågor som visade sig särskilt svåra att kompromissa kring, i serien Omstridda spörsmål i Nordens historia. Åström Elmersjö säger sig anknyta till tre delvis överlappande forskningskontexter: utbildningshistoria, historiedidaktik och identitetspolitik. Den förstnämnda utgör det empiriska föremålet för analysen, medan de * Fakultetsopponent; docent i historia
3 nationalismen nordismen två senare rör det huvudsakliga analysobjektet, nationalism genom historieförmedling. Den egentliga undersökningen görs i två skilda delar, först en organisationshistorisk analys som behandlar föreningarna som sådana, arbetet däri och ingående aktörer, och sedan en idéanalys av den historia man ville förmedla eller förhindra. De formella aspekterna av avhandlingen fungerar mestadels mycket bra. Språkbehandlingen är utmärkt, korrekturfelen lovvärt fåtaliga och mina stickprovsundersökningar av citat och fotnotshänvisningar visade inte på några felaktigheter. Jag kan dock känna mig lite obekväm med hemmasnickrade förkortningar av arkivinstitutioner RAM är exempelvis ett datorminne, inte Riksarkivet Marieberg. Det för läsaren lite omständliga greppet att placera fotnoterna efter huvudtexten dessutom utan anvisningar i sidhuvudet kan dock knappast författaren lastas för, utan är förstås betingat av förlagens rädsla för sådant som luktar akademiskt. Dispositionen är tydlig, både vad gäller avhandlingen som helhet och inledningen, där övergripande syfte, teori och metod paras ihop med redogörelser för mer jordnära företeelser som historisk bakgrund och forskningsläge. Åström Elmersjö använder sig av många teoretiska och metodologiska verktyg, och han gör en relevant uppdelning så att dessa diskuteras mer övergripande i inledningskapitlen, medan närmare detaljer behandlas i anslutning till själva undersökningsdelen. Några otydligheter finns när författaren ska formulera de vetenskapliga utgångspunkterna kring sin studie. Olika begrepp som problem, syfte och fråga används lite överlappande på olika ställen, och i något fall formuleras samma term på skilda sätt (s. 14, 27, 39 41, 289, 304). Detta förändrar inget i sak; om läsaren bara pusslar lite så framgår det att Åström Elmersjö skiljer mellan två övergripande vetenskapliga syften. Det första och mer teoretiska handlar om hur historieskrivning förändras, och där författaren betonar valet av enskilda aktörer som undersökningsobjekt. Föreningarna Norden är alltså ett prisma för att förstå något större. Åström Elmersjö menar dock också att prismat är intressant i sig, varför det andra huvudsyftet är att utveckla kunskapen om den nordiska rörelsens historia. Den organisationsteoretiska ansatsen Den första delen av undersökningen är organisationshistorisk. Fokus ligger på de inblandade aktörerna och hur dessa organiserades och rekryterades över tid. Åström Elmersjö gör en noggrann genomgång av de personer som ingick i facknämnderna och finner några gemensamma drag. De speglade inte de historiografiska motsättningarna inom respektive land. Det fanns en viss dragning åt det nationalistiska hållet och kopplingar till huvudstädernas lärosäten men mycket lite dragning åt folkskoleväsendet. Överlag rådde
4 288 samuel edquist kontinuitet över tid: samma personer kvarstod eller så nyrekryterades deras lärjungar. Dock skedde en omsvängning mot slutet av undersökningsperioden med fler medlemmar som representerade lärarutbildning snarare än forskning. Gemensamt var att ytterst få var kvinnor, mindre än 1 procent om man räknar på medlemmarnas totala tid inom nämnderna. Medelåldern var hög. Som Åström Elmersjö konstaterar antyder urvalet att det var den äldre generationens försvar av en konsensusorienterad nationell historia som kom till uttryck i revisionen (s. 109). Åström Elmersjö använder uteslutande skriftligt källmaterial: huvudsakligen historieböckerna och arkiven efter föreningarna Norden och vissa inblandade personer. Han betonar att det finns problem med materialet, inte minst om man, som han vill, kartlägga vissa inre mekanismer, då man måste ha ett källmaterial som visar de mer informella reglerna och medlemmarnas status i förhållande till varandra, till exempel en brevväxling mellan ett antal personer. Det konstateras dock att sådant material oftast saknas om undersökningen inte handlar om samhällets övre skikt (s. 43). I boken diskuteras dock inte möjligheten av att använda sig av intervjuer, vilket kunde förefalla möjligt, åtminstone för skeenden under undersökningens senare del. Den förklaring som gavs under disputationsakten är dock fullt rimlig och knyter an till aspekter som tidsåtgång, svåra källkritiska problem samt att det bara skulle fungera under en del av perioden. Detta hade gärna fått skrivas ut även i boken. På mer teoretisk nivå tar Åström Elmersjö bland annat sin utgångspunkt i nyinstitutionell organisationsteori, främst representerad av Paul DiMaggio och Walter W. Powell. I denna skola betonas hur organisationer formas av sin omgivning snarare än som ett resultat av inre mekanismer i organisationerna. Framför allt använder Åström Elmersjö begreppet institutionell isoformism, för att analysera varför institutioner tenderar att likriktas när de interagerar med sin omgivning. Han finner exempel på mimetisk isoformism där man enkelt uttryckt härmar andras tillvägagångssätt, särskilt i tillstånd av osäkerhet, och normativ isoformism där organisationer likformas på grund av inblandade gruppers professionalisering. I inget av fallen beror således organisationsförändringarna på någon inre rationalitet eller principiell idé. Även om Åström Elmersjö inte använder begreppen särskilt ofta (s. 134, , 289 och 293, bland annat rörande själva idén att ömsesidigt granska), så är det tillräckligt för att tydligt visa på deras fruktbarhet även inom historisk forskning. Åström Elmersjö gör dessutom en mindre nätverksanalys för att kartlägga kopplingar mellan institutioner och aktörer. Här knyter han an till Pierre Bourdieu och grupperar olika aktörer med hjälp av begrepp som kulturellt kapital och karriärkapital. Genom att titta på aktörernas sociala tillhörig-
5 nationalismen nordismen het över tid visar han att andelen forskare minskade mot slutet av epoken. Att det inte förs någon egentlig diskussion kring begreppsapparaten, som hämtas från några få sekundärreferenser, kan förlåtas eftersom det ändå är en ganska liten undersökning (s. 75f., 135ff.). För att begreppsliggöra analysen av historiekulturerna och deras koppling till maktförhållanden använder sig Åström Elmersjö vidare av Antonio Gramscis hegemonibegrepp. Med det vill författaren betona betydelsen av förhandlingar, där hegemonin på olika sätt försöker inordna alternativa krafter inom sig. Det råder ingen tvekan om att Åström Elmersjö åskådliggör hur dominerande och alternativa sätt att skriva nordisk historia faktiskt bröts mot varandra och diskuterades. Han använder dock hegemonibegreppet på ett sätt som är mycket vanligt, men där centrala delar av Gramscis eget tänkande kommer bort. Hegemoni blir nästan uteslutande en fråga om idémässig dominans, snarare än ett i grunden politiskt och socioekonomiskt maktinnehav där förvisso ideologi och kultur spelar stor roll. Det som Åström Elmersjö beskriver som kamp mellan hegemoni och mothegemoni exempelvis fredsrörelsen tror jag Gramsci själv skulle beskrivit som delar av en sorts omförhandling inom en och samma maktägande hegemoni, där 1800-talets auktoritära idéer avlöstes av 1900-talets demokratiska. Den idéanalytiska ansatsen Åström Elmersjö betonar att historieskrivningen även den akademiska är en del i en historiekultur som utgörs av betydelsebärande berättelser med bland annat ideologiska budskap (s. 32). När han går vidare drivs han av en vällovlig strävan att verktygen för studien ska vara konkreta och möjliga att operationalisera. Särskilt fruktbart blir detta när Åström Elmersjö använder sig av Jörn Rüsens modell med tre historiekulturella dimensioner; en estetisk, en politisk, och en kognitiv. Genom det stannar inte analysen vid att historieskrivning har en maktaspekt, utan att denna samspelar med vikten av att historieskrivningen anses vara riktig och att den framförs på ett tilltalande sätt. Detta samspel är förstås särskilt uppenbart i samband med skolornas historieböcker. Samma strävan efter konkretion präglar Åström Elmersjös sätt att ta sig an nationalismforskningen, som är särskilt relevant i den historieförmedling han studerar. I redogörelsen för nationalismteorier utgår Åström Elmersjö främst från den klassiska debatten mellan primordialism och modernism, vilken ju egentligen inte alls är aktuell för en studie som behandlar 1900-talet. Här kunde man kanske velat se mer diskussion utifrån verk som tagit sig an den redan färdiga nationalismens reproduktion. 1 Detta påverkar dock 1. T.ex. Michael Billig, Banal Nationalism (London 1995).
6 290 samuel edquist inte så mycket själva analysen, vilken utgår från en verktygslåda anpassad för studier av nationalismen som den faktiskt ser ut, inte av hur den uppstod. Framför allt nyttjas en modifierad version av Anthony D. Smiths typologi över motiv inom nationella myter. Sex sådana typer används: ursprung, migration, frigörelse, guldålder, nedgång och återfödelse. Smiths motivtyper är ett välfunnet hjälpmedel för att strukturera analysen av vad som hände när de nordiska nationella myterna bröts mot varandra, i samband med granskningarna och Omstridda spörsmål. Här använder sig Åström Elmersjö också av begreppsparet överlappande och isärhållna diskrepanser, vilket han själv formulerat för att hantera de konflikter och krockar som uppstod mellan de olika nordiska historieskrivningarna. De överlappande diskrepanserna uppstod när de aktuella skeendena var viktiga element i två eller fler myter, till skillnad från de isärhållna där någonting var centralt endast i en myt. Åström Elmersjö hävdar att han inte haft någon förhandsvald metod för idé- eller diskursanalysen, utan att han i stället valt analysverktyg efter att ha först ha läst igenom materialet. Det gäller både konkreta frågor till materialet och valen av analysverktyg såväl de självformulerade som dem han hämtat från andra. Tillvägagångssättet påminner delvis om grounded theory, enligt vilken man förutsättningslöst ska gå igenom ett material och finna mönster och kategorier däri. Detta är en ärlig och sympatisk framställning. Många fler gör antagligen så i praktiken, även om de formulerar sig som om de utgått från en viss teori som producerat analysfrågorna. I sin analys redogör Åström Elmersjö ingående och med många spännande exempel för hur de olika nordiska historieuppfattningarna bröts mot varandra. Några teman var särskilt problematiska, inte minst de överlappande diskrepanserna. Beskrivningarna av skeenden under de tider då de nordiska länderna befann sig i union eller på annat sätt var förenade med varandra ledde inte oväntat till problem. Särskilt brännande var de tidigmoderna epoker som var storhetsperiod i Danmark och Sverige med nedgångsperioder i övriga nationers självbilder. Här handlade det mycket om att kompromissa och att släta över de främsta konflikterna. De isärhållna diskrepanserna yttrade sig gärna i att en viss nations representanter kände sig försmådda då övriga länders historieförmedling ignorerade eller underbetonade det som ansågs vara viktigt för dem. Exempel på det är Danmarks konflikter med Tyskland om Sønderjylland/Schleswig, liksom förhållanden överlag i Island, Finland och Norge under de epoker då dessa inte var eller ansågs vara egna riken eller stater. Åström Elmersjö visar att de isärhållna konflikterna överlag var lättare att hantera än de överlappande i den mån det över huvud taget uppstod konflikt om dem, som när norska historiker vidhöll att de forntida islänningarna borde karaktäriseras som norrmän.
7 nationalismen nordismen Åström Elmersjö bevisar med all önskvärd tydlighet att nordismen inte på något sätt avsåg att ersätta de nationella myterna. På sin höjd blev den en sorts tilläggshistoria den nordiska dimensionen togs med när den kunde komplettera den redan nationella. Inte ens för skeenden under äldre stenålder kunde man enas om att tala om något gemensamt nordiskt snarare än nationellt (s ). Här förenas också resultaten i de organisationsteoretiska och idéanalytiska undersökningsdelarna. Strävandena att förhandla och komma överens snarast stärkte de gränslinjer man organiserades efter. Revisionen blev en sorts nationell kamp som cementerade de nationella historierna vilka i realiteten var respektive lands dominerande historieskrivning. Det som var omstritt i bokserien Omstridda spörsmål var sådant som man var oense om på nationell basis, vilket hanterades genom antingen kompromisser eller att de olika nationella versionerna presenterades parallellt. Ideologi, sanning och didaktik Genom att använda Rüsens typologi visar Åström Elmersjö tydligt att om inte historiekulturens politiska och/eller estetiska dimensioner var tillgodosedda hade det rent kognitiva innehållet inte så stor genomslagskraft. Om oppositionen mot en rådande dominerande historieskrivning tolkades främst som en inomvetenskaplig debatt, kunde det leda till att den ignorerades. Åström Elmersjö konstaterar att den estetiska dimensionen då fick försteg framför den kognitiva: läroböckerna i historia skulle förmedla en berättelse och inte ägna sig åt att återge och förklara inomvetenskapliga debatter som när bröderna Weibulls kritiska medeltidshistoria avfärdades (s. 207). Tänkvärt är också att en sann historieskrivning hade svårt att påverka den gängse historieuppfattningen om den inte förmedlades brett och tillgängligt. En alltför vetenskapligt betonad historia blev lätt något man helt enkelt inte tog till sig. Åström Elmersjös tydligaste exempel är filologen Hallvard Magerøys genomgång av problematiken kring Islands äldsta historia i volym 3 av Omstridda spörsmål (1965). Den fick i stort sett inget genomslag, eftersom han utgick från ett synsätt som då kommit att dominera inom akademin, där man inte längre uppfattade frågor om länders och nationers ursprung som relevanta. Den gamla stridsfrågan om det äldsta Islands isländska eller norska karaktär fick därmed inget tydligt svar. Än mer visar Åström Elmersjö att många professionella historiker länge stod på den bromsande sidan för en äldre nationalism och statsidealism, som de försvarade mot exempelvis progressiva lärare. I polemik mot föreställningen att akademiska historiker, genom sin vetenskapliga objektivitet, skulle ha stått över samtidens politiska och kulturella frågor, visar han att
8 292 samuel edquist de nationella myterna hölls intakta, inte så mycket trots de historieforskare som anlitades av föreningarna Norden som på grund av dem (s. 304). Kontinuitet och förändring Åström Elmersjö menar att tidigare historiebruksforskare alltför lite forskat om enskilda aktörer, varigenom de tenderat att missa själva mekanismerna i förändringarna. Samtidigt som han påvisar flera gripbara förändringar, särskilt om de undersökta aktörerna, kan man ändå hävda att han, vad gäller de idémässiga strukturerna, urskiljer om inte kontinuitet så ändå att förändringarna var så trögrörliga att de svårligen kan kopplas till enskilda aktörers agerande. Författaren noterar exempelvis att föreningarna Norden inte själva styrde utvecklingen efter andra världskriget, när vindarna gick i riktning mot internationalism och framstegsoptimism. Då bleknade också etniskt ursprungstänkande och förhärligande av krigiska bedrifter bort i historieskrivningen. Det skulle kunna hävdas att han då trots allt landar i mer övergripande ideologiska/kulturella nivåer som förklaringsfaktorer. Åström Elmersjö menar också att det fanns en hegemonisk isoformism: organisationen reproducerade helt enkelt sig själv i linje med rådande hegemoniska förhållanden, genom att utnyttja sociala nätverk och genom att sträva efter legitimitet (s. 142). Vad man dock måste ge Åström Elmersjö rätt i, är att hans tillvägagångssätt tydliggör inställningarna till de existerande nationella historiemyterna och hur man agerade utifrån dessa. Därför är hans ansats, om inte annat, ett viktigt komplement till de gängse mer strukturella ideologi- och diskursanalyserna som han själv alltså egentligen också bidrar till på ett bra sätt. Henrik Åström Elmersjös avhandling är en rejäl forskningsprestation, byggd på solid empirisk grund. Även om inte teori- och metodanvändningen når svindlande abstraktionshöjder, behandlar han övergripande strukturer och kommer fram till mycket intressanta resultat. Samtidigt som boken utgör ett betydelsefullt bidrag till det ännu ganska glest befolkade forskningsfältet om nordismen som rörelse och idéströmning, påvisar Åström Elmersjö nationalismens ideologiska styrka även när den utmanas.
HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 123:4 2003
HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 123:4 2003 636 Socialdemokratisk Europapolitik Maria Gussarsson, En socialdemokratisk Europapolitik. Den svenska socialdemokratins hållning till de brittiska, västtyska och
FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Historia, 150 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur människor har levt i det förflutna och hur samhällen har utvecklats. Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden
Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Historia Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna
Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Historia Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna
3.13 Historia. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i historia
3.13 Historia Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför
Förslag den 25 september Engelska
Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11
En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11 Lgr 11 - Kursplanens uppbyggnad Syftet med undervisningen i ämnet Mål för undervisningen
Edward de Bono: Sex tänkande hattar
Edward de Bono: Sex tänkande hattar Tänkandet är vår viktigaste mänskliga resurs. Men vårt största problem är att vi blandar ihop olika saker när vi tänker. Vi försöker för mycket på en gång; vi blandar
Syfte och mål med kursen
Arbetsområde: Världskrigens tid åk 9 Under vecka 34-40 kommer vi att arbeta med Världskrigens tid. Genom att ha kunskap om vår historia skapar vi förståelse om det samhälle vi lever i idag. Första och
Organisationer och förändring. Henrik Ifflander VT2014
Organisationer och förändring Henrik Ifflander VT2014 Huvudfrågor i organisationsteori organisation människa rationalitet icke-rationalitet stabilitet förändring Makt... Direkt makt - handlingsmakt, Weber
ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:
Entreprenörskapande och läroplanen Skolår: Gymnasiet Tidsåtgång: Filmvisning ca 2 x 10 min, workshop på museet 90 minuter, efterarbete av varierande tidsåtgång Antal: Max 32 elever Ämne: Historia, Samhällskunskap,
Ämne - Engelska. Ämnets syfte
Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
Undervisningen i ämnet historia ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Kursplan HISTORIA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna breddar, fördjupar och utvecklar sitt historiemedvetande genom kunskaper om det förflutna, förmåga att använda
Förskolans kommunikationsmiljö
LÄRARUTBILDNINGENS SKRIFTSERIE 8 Daniel Pettersson och Linda Magnusson (Red.) Förskolans kommunikationsmiljö Betraktelser och reflektioner kring Gävle förskolors kommunikativa möjligheter Forskning av
Historiens historia. Historia och historiesyn under 3000 år
Historiens historia Historia och historiesyn under 3000 år Före 1600 Den antika traditionen Målet var sanningen Exempel Herodotos Perserkrigen Tacitus Germania Cyklisk determinism Konstnärlig stil på det
Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt
Kursplan ENGELSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att deltagarna utvecklar språk- och omvärldskunskaper så att de kan, vill och vågar använda engelska i olika situationer och
KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER
TIDNINGSVECKAN 2019 ALLA ÅRSKURSER KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER ÅRSKURS 1 3 analys Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar. Historiska och samtida bilder
ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte
ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
HISTORIA. Ämnets syfte
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Historia åk 7-9 Ämne som ingår: Historia Läsår: Tidsomfattning: Ca 5 lektioner à 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet historia syftar till: Länk Följande syftesförmågor
Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå
Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå En rapport i psykologi är det enklaste formatet för att rapportera en vetenskaplig undersökning inom psykologins forskningsfält. Något som kännetecknar
Metoduppgift 4 - PM. Barnfattigdom i Linköpings kommun. 2013-03-01 Pernilla Asp, 910119-3184 Statsvetenskapliga metoder: 733G02 Linköpings universitet
Metoduppgift 4 - PM Barnfattigdom i Linköpings kommun 2013-03-01 Pernilla Asp, 910119-3184 Statsvetenskapliga metoder: 733G02 Linköpings universitet Problem Barnfattigdom är ett allvarligt socialt problem
Internationell politik 1
Internationell politik 1 Föreläsning 3. Teoretiska perspektiv: Konstruktivism och alternativa inriktningar Jörgen Ödalen jorgen.odalen@liu.se Konstruktivism Konstruktivismens centrala påståenden: 1. Värden
Historiens historia. Före Medeltiden. Cyklisk determinism. ! Målet var sanningen! Exempel Herodotos Perserkrigen
Före 1600 Historiens historia Historia och historiesyn under 3000 år Den antika traditionen Målet var sanningen Exempel Herodotos Perserkrigen Tacitus Germania Cyklisk determinism Konstnärlig stil på det
Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Historiska institutionen. HIS A 02/HIS A 22, uppsatskurs (7,5 hp): Att skriva uppsats. En liten vägledning
Historiska institutionen HIS A 02/HIS A 22, uppsatskurs (7,5 hp): Att skriva uppsats En liten vägledning Innehåll B-uppsatsen: mål, krav, bedömning... 3 Kursens mål... 3 Krav på uppsatsen... 3 Att arbeta
intervju med bo lindensjö, professor i statsvetenskap vid stockholms universitet
politisk filosofi idag intervju med bo lindensjö, professor i statsvetenskap vid stockholms universitet 1. Vilka frågor anser du är de mest centrala inom den politiska filosofin? jag tror att det är bra
Individ eller struktur?
Napoleon är en av världshistoriens stora aktörer. Eleverna i undersökningen fick fundera över samspelet mellan aktören Napoleon och de strukturella omständigheterna som påverkade, möjliggjorde och begränsade
Historiens historia. Historia och historiesyn under 3000 år
Historiens historia Historia och historiesyn under 3000 år Före 1600 Den antika traditionen Målet var sanningen Exempel Herodotos Perserkrigen Tacitus Germania Cyklisk determinism Konstnärlig stil på det
översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3
Tala & SAMTALA Ämnets syfte översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i KURSLÄROMEDLET Svenska rum 3. Svenska rum 2, allt-i-ett-bok Kunskapskrav 1. Förmåga att tala inför andra
Metod. Narrativ analys och diskursanalys
Metod Narrativ analys och diskursanalys Narrativ analys Berättande Som en metafor för människans liv Som en grundläggande form för tänkande och meningsskapande Handlingar som del av berättelser Berättande
Texten kommer fortlöpande att förändras, och därför är det bra om den underkastas kritiska synpunkter.
Förord Texterna om källkritik är skrivna av Lars Berggren som är verksam vid Historiska institutionen vid Lunds universitet. en har varit fundamental för den historiska vetenskapen sedan historieämnet
Nadia Bednarek 2013-03-06 Politices Kandidat programmet 19920118-9280 LIU. Metod PM
Metod PM Problem Om man tittar historiskt sätt så kan man se att Socialdemokraterna varit väldigt stora i Sverige under 1900 talet. På senare år har partiet fått minskade antal röster och det Moderata
Samhällsvetenskapliga tankebegrepp
Samhällsvetenskapliga tankebegrepp Vem är jag? Johan Sandahl Samhällskunskapslärare på Globala gymnasiet i Stockholm. Lärarutbildare på Stockholms universitet. Att ta sig an världen Lärare diskuterar innehåll
Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan
LOKAL KURSPLAN I Historia Mål som eleverna lägst ska ha uppnått uttrycker en lägsta godtagbar kunskapsnivå. Skolan och skolhuvudmannen ansvarar för att eleverna ges möjlighet att uppnå denna. De flesta
Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3
Uppsala universitet Institutionen för moderna språk VT11 Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3 För betyget G skall samtliga betygskriterier för G uppfyllas.
Litteratur: Meddelas i samband med prövningsinformationen
prövning historia grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisning Kurs: Historia, grundläggande kurs Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Instruktioner och omfattning Prövningen består
Facket och globaliseringen. Förändringar i den socialdemokratiska hegemonin
Björn Horgby 1 Facket och globaliseringen. Förändringar i den socialdemokratiska hegemonin Under 1930-talet formulerades den välfärdsberättelse som under den tidiga efterkrigstiden strukturerade den tidiga
SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner
Terminsplanering i Svenska årskurs 9 Ärentunaskolan
På arbetar vi tematiskt med läromedlet Svenska Direkt. I årskurs 9 arbetar vi med arbetsområdena Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information, Praktisk svenska och
Mot en gemensam definition av systemiskt tänkande - i dag och inför framtiden.
Mot en gemensam definition av systemiskt tänkande - i dag och inför framtiden. Det har nu gått ungefär 25 år sedan det blev möjligt att bli legitimerad psykoterapeut på familjeterapeutisk grund och då
Måste alla på skolan/förskolan börja arbeta med StegVis samtidigt?
Frågor och svar on StegVis: Måste alla på skolan/förskolan börja arbeta med StegVis samtidigt? På sikt är det viktigt att alla som arbetar i förskolan/skolan känner väl till arbetssättet. Då talar till
Spelar religionen någon roll i politiken? Några slutsatser från en avhandling i religionssociologi jonas lindberg
Spelar religionen någon roll i politiken? Några slutsatser från en avhandling i religionssociologi jonas lindberg Inledning Nordisk politik Fyra studier: partiprogram, parlamentsdebatter och två fallstudier
Centralt innehåll årskurs 7-9
SVENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att
Business research methods, Bryman & Bell 2007
Business research methods, Bryman & Bell 2007 Introduktion Kapitlet behandlar analys av kvalitativ data och analysen beskrivs som komplex då kvalitativ data ofta består av en stor mängd ostrukturerad data
Teoritillämpning i historisk forskning. En nätbaserad doktorandkurs i historia HT 2019
Teoritillämpning i historisk forskning. En nätbaserad doktorandkurs i historia HT 2019 Schema och instruktioner Schema: 26 september: Inlämning av texter till lärarna senast kl. 16. Internat 1: 3 oktober
för att komma fram till resultat och slutsatser
för att komma fram till resultat och slutsatser Bearbetning & kvalitetssäkring 6:1 E. Bearbetning av materialet Analys och tolkning inleds med sortering och kodning av materialet 1) Kvalitativ hermeneutisk
Sverige under Gustav Vasa
Sverige under Gustav Vasa Detta lektionsupplägg är planerat och genomfört av Daniel Feltborg. Upplägget är ett resultat av en praktiskt tillämpad uppgift i kursen Historiedidaktik då, nu och sedan, Malmö
Ramkursplan i teckenspråk som modersmål för hörande barn till döva och hörselskadade föräldrar (CODA)
Ramkursplan 2013-06-24 ALL 2013/742 Fastställd av generaldirektör Greger Bååth den 24 juni 2013 Framtagen av Carin Lindgren, Malin Johansson och Helena Foss Ahldén Ramkursplan i teckenspråk som modersmål
Seminariebehandling av uppsatser 1. Seminariebehandling av C- och D-uppsatser
Seminariebehandling av uppsatser 1 Seminariebehandling av C- och D-uppsatser Seminariebehandling av uppsatser 2 Anvisningar för ventilering av C- och D-uppsatser Seminariet är opponentens ansvarsuppgift
Mellan vetenskaplig praktik och teoretisk retorik inom samtida feministisk teori
Mellan vetenskaplig praktik och teoretisk retorik inom samtida feministisk teori Mia Liinason, doktorand i genusvetenskap Som forskare är feminister ofta medvetna om vikten av att inte själva reproducera
Sociologisk teori sociologi 2.0. Magnus Nilsson Karlstad universitet
Sociologisk teori sociologi 2.0 Magnus Nilsson Karlstad universitet Teori, metod och empiri är grundläggande byggstenar i det vetenskapliga arbetet. Med hjälp av teori kan man få sin analys att lyfta,
Betyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation
Betyg i gymnasieskolan En översiktlig presentation Skolverkets ambitioner kopplat till vidare studier Kreativitet och entreprenörskap Tvärvetenskap Argumentation Kritiskt tänkande Läsa längre texter på
Kursens syfte. En introduktion till uppsatsskrivande och forskningsmetodik. Metodkurs. Egen uppsats. Seminariebehandling
Kursens syfte En introduktion till uppsatsskrivande och forskningsmetodik Metodkurs kurslitteratur, granska tidigare uppsatser Egen uppsats samla in, bearbeta och analysera litteratur och eget empiriskt
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny
Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
Koppling mellan styrdokumentet HANDLINGSPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESORIENTERING I YSTAD KOMMUN och LGR11 årskurs 7-9 ämnesvis. Här visas exempel på hur du kan uppfylla målen för studie- och yrkesorientering,
ASTRID LINDGRENS NÄS STUDIEMATERIAL FÖR MELLANSTADIET. Skapat av Åsa Loven, BARNinitiativet
ASTRID LINDGRENS NÄS STUDIEMATERIAL FÖR MELLANSTADIET Skapat av Åsa Loven, BARNinitiativet Lektionsprogram Märk världen, Astrid Lindgrens krigsdagböcker än en personlig skildring av hur dramatiska världshändelser
Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Kursplan: SVENSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Förmåga att tala inför andra på ett sätt som är lämpligt i kommunikationssituationen
KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP
KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP EN ANALYS AV INTERVJUER MED CHEFER OCH MEDARBETARE I FEM FÖRETAG NORRMEJERIER SAAB SANDVIK SPENDRUPS VOLVO Mittuniversitetet Avdelningen för medieoch kommunikationsvetenskap Catrin
Analys av kvalitativ data Kvalitativ innehållsanalys som ett exempel. Introduktion Bakgrund Syfte Metod Resultat Diskussion Slutsats
KVALITATIV ANALYS Analys av kvalitativ data Kvalitativ innehållsanalys som ett exempel Övning i att analysera Therese Wirback, adjunkt Introduktion Bakgrund Syfte Metod Resultat Diskussion Slutsats Fånga
Svenska 3. Centralt innehåll och Kunskapskrav
Svenska 3 Centralt innehåll och Kunskapskrav Kursens centrala innehåll är Muntlig framställning med fördjupad tillämpning av den retoriska arbetsprocessen som stöd i planering och utförande samt som redskap
SVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
Momentguide: Kalla kriget
Momentguide: Kalla kriget Ryssland har de senaste åren åtagit sig en iögonenfallande militär upprustning och det senaste åren har man annekterat Krim-halvön och är mer eller mindre involverat i konflikten
Vår moral och framtida generationer
Vår moral och framtida generationer Gustaf Arrhenius 2012-09-28 Ärade rektor, kollegor och övriga gäster, En av de viktigaste insikterna som sakta men säkert har trängt fram under de senaste hundra åren
Ämnesblock historia 112,5 hp
Ämneslärarutbildning 7-9 2011-12-13 Ämnesblock historia 112,5 hp för undervisning i grundskolans årskurs 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig
Industri och imperier HT Instuderingsfrågor
Industri och imperier HT 2016 Instuderingsfrågor Det allra bäst är egentligen om ni som studenter skapar era egna frågor och problem vid inläsningen av kurslitteraturen, men det är inte alltid så enkelt.
Varför börjar man som idéhistoriker att forska i ämnet populärvetenskap?
DEN BETYDELSEFULLA POPULÄRVETENSKAPEN Populärvetenskapen hyllas liksom den kritiseras, men ofta uteblir det djupgående resonemanget. Ikaros korresponderade med Kaj Johansson, idéhistoriker vid Göteborgs
Arbetsområde: Revolution åk 8 (svenska och historia)
Arbetsområde: Revolution åk 8 (svenska och historia) Läroplanens mål: Historia Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska
Lärarhandledning. Folke och Frida Fridas nya värld Frida Åslund
Lärarhandledning Folke och Frida Fridas nya värld Frida Åslund www.atriumforlag.se info@atriumforlag.se Innehåll Om boken 2 Om författaren 2 Ingångar till läsningen 3 Analys Berättare Karaktärer Läsdagbok
Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.
Svenska för döva SVN Svenska för döva Kärnan i ämnet svenska för döva är tvåspråkighet, svenska språket och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling.
ArbetsrelateratDNA. Daniel Brodecki. Här är ditt ArbetsrelateratDNA i form av en rapport.
Daniel Brodecki Här är ditt ArbetsrelateratDNA i form av en rapport. Detta är ett underlag som visar vad som är viktigt för dig och hur du kan använda din potential på ett optimalt sätt. Ett ArbetsrelateratDNA
Ur läroplanens kapitel 1: Eleverna kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.
Pedagogisk planering i svenska Säkert har du hört talas om Törnrosa och Askungen; kanske läste dina föräldrar de här eller andra sagor för dig när du var barn. Sagor har fascinerat människor i alla tider
Kropp, kläder och identitet Kopplingar till läroplanen (Lgy 11) för Gymnasiet
Kropp, kläder och identitet Kopplingar till läroplanen (Lgy 11) för Gymnasiet Samhällskunskap Kunskaper om historiska förutsättningars betydelse samt om hur olika ideologiska, politiska, ekonomiska, sociala
1. Varför skriver man? kommunicera övertyga övertygas en öppen vetenskaplig diskussion Visa vad man gjort: Visa vad som är nytt:
1. Varför skriver man? - Det finns många olika typer av text (och orsaker till att man skriver dem). När det gäller sociologiskt skrivande handlar det sig främst om antingen teoretiska texter eller framställning
HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 131:2 2011
HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 131:2 2011 Så bra, då är vi överens! Elisabeth Elgán* Stockholms universitet Jag vill tacka Sophie Nyman och Lena Hejll från Historiska museet för att de tog sig tid att svara
LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola
LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola INTERKULTURALITET PÅ SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA Begreppet interkulturalitet är inte värdemässigt neutralt utan har vuxit fram i en specifik intellektuell,
Remissvar: För Sveriges landsbygder en sammanhållen politik för arbete, hållbar tillväxt och välfärd (SOU 2017:1)
Handläggare: Sebastian Lagunas Rosén Datum: 2017-03-22 Dnr: PA2-3/1617 Remissvar: För Sveriges landsbygder en sammanhållen politik för arbete, hållbar tillväxt och välfärd (SOU 2017:1) Sveriges förenade
HISTORIA - HISTORIESYN
HISTORIA - HISTORIESYN Historiesyn - olika satt att tolka historien Vad en historiker maste gora for att fa veta vad som har hant ar att skaffa kallmaterial, kritiskt granska det och sedan tolka materialet.
Robinsonader. 1 av 7. Förankring i läroplanen. Innehåll och arbetsformer. Botkyrka
Robinsonader 7 9 LGR11 SvA Förankring i läroplanen Robinsonader är äventyrsberättelser som handlar om människor som hamnat på öde öar i havet eller om ensamma och övergivna människor i städerna och på
Särskild prövning Historia B
Hej! Särskild prövning Historia B Du har visat intresse för att göra särskild prövning i Historia B. Här kommer mer exakta anvisningar. Detta gäller: Prövningen består av tre arbeten. En uppgift utgår
Källkritisk metod stora lathunden
Källkritisk metod stora lathunden Tryckt material, t ex böcker och tidningar, granskas noga innan det publiceras. På internet kan däremot alla enkelt publicera vad de önskar. Därför är det extra viktigt
Statsvetenskaplig Metod Metod-PM Adam Linder, Pol. Kand. Metod-PM
Bakgrund Under flera decennier har Sveriges försvar successivt minskat i storlek. Detta har framförallt under de senaste åren återigen börjat få stort utrymme i debatten. Rapporterna kring behovet och
Organisering. Aida Alvinius.
Organisering Aida Alvinius aida.alvinius@fhs.se Fil.dr. Sociologi Ledarskapscentrum i Karlstad Institutionen för Säkerhet, Strategi och Ledarskap Försvarshögskolan In the beginning, there is organization
Exempel på observation
Exempel på observation 1 Jag gjorde en ostrukturerad, icke deltagande observation (Bell, 2005, s. 188). Bell beskriver i sin bok ostrukturerad observation som något man tillämpar när man har en klar uppfattning
BOKSAMMANFATTNING MOTIVATION.SE
BOKSAMMANFATTNING MOTIVATION.SE 150 ledningsgrupper senare - vår bild av en dold potential Detaljerade fallstudier av verkliga ledningsgruppssituationer och typiska problem såväl som konkreta tips för
KRISTINA ELFHAG. Livsutvecklingens psykologi
KRISTINA ELFHAG Livsutvecklingens psykologi Inledning Varför livsutveckling? Att utvecklas är i grunden en mänsklig strävan. Det finns en kraft som vill utveckling, något som samtidigt innebär att möta
Empirisk positivism/behaviorism ----------------------------------------postmoderna teorier. metod. Lärande/kunskap. Människosyn
Lärandeteorier och specialpedagogisk verksamhet Föreläsningen finns på kursportalen. Ann-Charlotte Lindgren Vad är en teori? En provisorisk, obekräftad förklaring Tankemässig förklaring, i motsats till
SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte
SAMHÄLLSKUNSKAP Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner
Samhällskunskap. Ämnets syfte. Samhällskunskap
Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga och humanistiska discipliner ingår.
Samhällskunskap. Ämnets syfte
Samhällskunskap SAM Samhällskunskap Ämnet samhällskunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom statsvetenskap, sociologi och nationalekonomi, men även andra samhällsvetenskapliga
HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 131:2 2011
HISTORISK TIDSKRIFT (Sweden) 131:2 2011 Luckor bland svenska historiker henrik ågren* Högskolan i Gävle Den nyutkomna antologin Svenska historiker: från medeltid till våra dagar är ett imponerande verk.
Att bli en skolelev. En diskursanalytisk studie om meningsskapande av barn i behov av särskilt stöd i elevhälsan. Universitetsadjunkt Catarina Grahm
Att bli en skolelev En diskursanalytisk studie om meningsskapande av barn i behov av särskilt stöd i elevhälsan Universitetsadjunkt Catarina Grahm Studiens syfte Syftet med studien är att finna vilket
Hare Del II (Metod) kunskap om hur det skulle vara för mig att befinna mig i deras. "reflektionsprincipen" (dock ej av H). Den säger följande: för att
Syftet med denna del är att utveckla och försvara en form av preferensutilitarism, vilken kan identifieras med kritiskt tänkande. Den huvudsakliga framställningen är i kap. 5-6. En senare kort sammanfattning
Svenska 2. Centralt innehåll och Kunskapskrav
Svenska 2 Centralt innehåll och Kunskapskrav Kursens centrala innehåll är Muntlig framställning av utredande och argumenterande slag i och inför grupp. Användning av presentationstekniska hjälpmedel som
Torgeir Alvestad Fil. Dr.
Förskolans relationelle värld - små barn som kompetente aktörer i produktive förhandlingar http://hdl.handle.net/2077/22228 Torgeir Alvestad Fil. Dr. Universitetslektor vid Göteborgs universitet Institutionen
Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Operatörer och användargränssnitt vid processtyrning
Operatörer och användargränssnitt vid processtyrning Normativa och beskrivande analyser Uppsala universitet @ 2003 Anders Jansson Sammanfattning kap. 1 Sociotekniska system Många olika grupper av användare
SVENSKA 3.17 SVENSKA
ENSKA 3.17 ENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och