Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
|
|
- Jan Ivarsson
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet
2 REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson Lund: Erik Hedling, Eva Hættner Aurelius, Per Rydén Stockholm: Anders Cullhed, Anders Olsson, Boel Westin Uppsala: Bengt Landgren, Torsten Pettersson, Johan Svedjedal Redaktörer: Anna Williams (uppsatser) och Petra Söderlund (recensioner) Inlagans typografi: Anders Svedin Utgiven med stöd av Vetenskapsrådet Bidrag till Samlaren insändes till Litteraturvetenskapliga institutionen, Box 632, Uppsala. Uppsatserna granskas av externa referenter. Ej beställda bidrag skall inlämnas i form av utskrift och efter antagning även digitalt i ordbehandlingsprogrammet Word. Sista inlämningsdatum för uppsatser till nästa årgång av Samlaren är 1 juni 2006 och för recensioner 1 september Uppsatsförfattarna erhåller särtryck i pappersform samt ett digitalt underlag för särtryck. Det består av uppsatsen i form av en pdf-fil, lagrad på en diskett. Abstracts har språkgranskats av Sharon Rider. Svenska Litteratursällskapet tackar de personer som under det senaste året ställt sig till förfogande som bedömare av inkomna manuskript. Svenska Litteratursällskapet Pg: Svenska Litteratursällskapets hemsida kan nås via adressen ISBN ISSN Printed in Sweden by Elanders Gotab, Stockholm 2005
3 482 Övriga recensioner i sitt forskningsarbete, men om så är fallet hade motiveringen kunnat vara något vidare. Behandlingen av tidigare forskning väcker också en del funderingar. Vandenhaute tenderar att förlita sig på andrahandsinformation i stället för att hänvisa direkt till den statistik kring lyrikutgivningen som Hans Olof Johansson har tagit fram. Med tanke på studiens natur är det märkligt och olyckligt att just tidigare statistiska studier kring periodens bokutgivning används i så liten utsträckning. Jag saknar även en fylligare redogörelse för omständigheterna på bokmarknaden före och under den period som står i fokus. En del väsentlig basfakta kring förlagslandskapet och de ekonomiska omständigheterna, vilka lätt hade kunnat inhämtas från exempelvis de statliga bokutredningarna, Per I. Gedins Litteraturen i verkligheten (1975, ny utg. 1997), Johan Svedjedals redan nämnda Gurun och grottmannen och Rolf Yrlids Litteraturens villkor (1984, nya utg och 1994), saknas i framställningen. Här kan också nämnas att Vandenhaute går miste om en del av sina föregångares nytillkomna resultat genom att använda tidiga utgåvor av en del studier och inte de reviderade nyutgåvorna. Något annat som Vandenhaute gärna hade fått komplettera med inför den nya utgåvan av avhandlingen är hänvisningar i den löpande framställningen till tabellerna i bilagorna. Till följd av att detta har utelämnats blir det emellanåt svårt att orientera sig i analyserna. Den nya utgåvan av avhandlingen är på många sätt identisk med den tidigare stencilerade. På en punkt har Vandenhaute dock gjort omfattande ändringar och det är i den grafiska presentationen av statistiken. I den stencilerade utgåvan fanns en omfattande separat bilaga som endast delvis finns med i den nya utgåvan. 78 sidor utförlig statistik har blivit 10 sidor i bilagorna och några spridda tabeller och figurer i brödtexten. Flera figurer som visar förhållandena mellan olika variabler visuellt har därmed exkluderats. Detta har sannolikt gjorts i syfte att göra framställningen mer pedagogisk, men får dessvärre till följd dels att den som inte är införstådd med Bourdieus metoder och korrespondensanalys som redskap riskerar att få svårt att helt greppa resultaten, dels att den terminologi som Vandenhaute lånar från statistikens område nu känns något påklistrad. Jag hade helst sett att den komplexitet i statistiken som fanns i den första utgåvan hade bevarats i den senare, inte minst med tanke på att siffrorna i sig utgör en stor och viktig forskningsinsats och därmed förtjänar utrymme. Ris och ros blandas oundvikligen i en genomlysning av det här slaget, men det ska dock framhävas att det i Sverige finns få lika ingående studier av en författarpopulation med ett så gediget statistiskt material i botten som Daan Vandenhautes doktorsavhandling. Den är mig veterligt den första och enda studien av en period i den svenska litteraturhistorien där Bourdieu tillämpas tillsammans med en genomförd kvantitativ analys. Även om vägen som ovan visats är kantad av några frågetecken tar det inte bort det faktum att det här är en viktig studie för vår förståelse av det svenska litterära fältet under det sena 1900-talet. Åsa Johansson Eva-Britta Ståhl, Allt är sönderslitet men strävar efter helhet. Eva Ström Gidlunds förlag. Hedemora Vissa författare har blivit förment lätta att tala om då de givits historiskt utrymme genom den förgrovade svenska ovanan att decennieindela litteraturen. Förrförra århundradets åtti- och nittitalister har förvisso åtskilts på grunder som åtminstone till dels är rimliga. Men det fortsatte med tiotalister, tjugotalister etc. Fyrtiotalet frambragte emellertid en banbrytande generation som sina heterogena representanter till trots åstadkom ett slags paradigmskifte. Men laster traderas, så ock detta kronologiinstrument. En del diktare, ofta mindre självständiga, kan visserligen enkelt inrangeras i 60-tal eller 80-tal eller något annat handboksdefinierat årtionde. Släktband, kollegialitet, estetiska och ideologiska grupperingar finns ställvis fog för, men varje kategorisering utestänger åtskilliga kvaliteter. Pedagogiken förenklar på bekostnad av en samtids oöverblickbara spretighet. I mångt och mycket ljuger decennietänkandet. Inte bara för att man definierar en tioårsperiod efter en yngre generation som krupit upp på parnassen. Samma period kan ju faktiskt domineras av och utvecklas konstnärligt av (något) äldre författare. Och de yngre skriver inte nödvändigtvis sina viktigaste verk under det tiotal som de debuterar i. Under 50-talet skrevs de kanske viktigaste böckerna av Johnson, Moberg, Martinson, Ekelöf, Ahlin och Lindegren men de har inget
4 Övriga recensioner 483 eller föga att göra med så kallade femtitalister. Begreppen förvirrar så länge de är mer tidsmarkörer än kvalitativa bestämningar. Men även de egenskaper som vidhäftar ett årtionde blir generaliseringar. Under 60-talet är man konkret, nyenkel eller utåtriktat politisk, under 70-talet skriver man brukslitteratur och sociala vardagsbekännelser, under 80-talet plagierar man Derrida och Paul de Man, blir språkfilosofiskt medveten och allmänt ideologikritisk. Men två av vår samtids främsta poeter skär igenom de rubrikord som toppar de årtionden de debuterar, etableras, förändras, varför de (ännu) inte har hamnat i fokus för forskningsarbeten vilkas ambition är att teckna den nutida poesins utveckling: Eva Runefelt och Eva Ström. Vad gäller Ström är hon inget trendigt plåster på tidens idéer i den bemärkelsen att man i hennes poesi kan utläsa postmodernt kontinentala koryféer omstuvade till dikt. Ändå är hon mer involverad i tidens händelser än de flesta av sina generationskamrater. Eva Ströms diktning och dennas tillhörighet i en 1900-talstradition, dess genklanger, influenser och intertexter, har nu synnerligen välkommet skärskådats och närskådats av Eva-Britta Ståhl i Allt är sönderslitet men strävar efter helhet. Eva Ström (2004). Ståhls satsning på en ättelängd från Rilke till Norén gör att den samtidigt skrivna svenska poesin av rang ( 70 -, 80 - eller 90 -talets) kommer på undantag i detta grävande efter särartens litterära rotsystem. Släktträdet växer fram i takt med att lejonparten av författarskapet gås igenom, bok för bok, pjäs för pjäs. Kronologin följs förvisso inte helt strikt, men bildar stomme. Om än Ströms tidiga produktion behandlas översiktligt och något mosaikartat, kan Ståhl med sin uppläggning visa den överblick hon har och med jämna mellanrum stiga in i verken och ge oss insyn i ett författarskap som präglas både av föränderlighet och tematisk kontinuitet. Dock är verken som skall beaktas så många, informationen som skall förmedlas så diger, att studien ibland tenderar att fyllas av resuméer och korta exegeser (liksom att man gång efter annan får höra vad som senare skall utredas, vad som tidigare sagts etc, som om Ståhl inte fullt litade på sin disposition). Kronologin skall samordnas med Ståhls jakt på tematiska strukturer och hur dessa texternas inre sammanhang öppnas mot ett intertextuellt fält av allsköns litterära förbindelser. Vad gäller texternas teman frigörs bärande kontraster, fundamentala polariteter, som upplösning förstening, känsla förnuft, biologi teknologi, vilka vi skall förstå som organisatoriska principer för betydelseproduktionen. Huruvida temabegreppet är ämne, ärende, inre arkitektur eller motor framgår emellertid inte helt klart. När Ståhl sammanfattande talar om den tematiska kontinuiteten genom Ströms böcker betyder det de till synes viktigare grundtankarna (243). Ståhls intertextuella analyser fogar till de litterära verken ett (stort) antal undertexter som oftast länkas rimligt, men mer till enskilda textpassager än att ge grunden för en mer helhetlig förståelse av verkets innebörd. Det gäller till exempel Brandenburg (1993), där de intertextuella banden synliggörs; hur de opererar i Ströms dikter är det mindre redogjort för. Här hade behövts ett resonemang om vad Ståhl verkligen avser med intertextualitet. Hur förhåller den sig till textjämförelse, associativitet, påverkan, stilistisk likhet, medveten förlaga etc. Det är värt att märka att den engelska summeringen säger att metoden är principally comparative (340), medan den för Ståhl annars centrala intertextualiteten inte alls nämns (men listas som key word). Som nyckelord nämns också world politics. Ström skriver helt klart i nära anslutning till världspolitiskt brännande angelägenheter (som Balkankrigen i Brandenburg), vilket föranleder Ståhl att beteckna poeten som tidsmedveten. Att Ström är det skall ingalunda ifrågasättas, men det framstår som om tidsmedvetenhet yttrar sig i explicit gestaltning av samtidspolitiska skeenden. Måste det vara så? Är Ström mindre tidsmedveten när hon skriver om andra ämnen? Och är Eliot mindre tidsmedveten, eller Lindegren, för att konkreta och partikulära tidshändelser som Brandenburg registrerar visserligen inte är helt otänkbara i mannen utan väg, men de förekommer där på ett mera dolt sätt (203)? Ståhl svarar i ärlighetens namn inte ja på min fråga, men hennes genomgång låter påskina tanken att tidsmedveten är man om man poetiskt direkt tar sig an en pågående konflikt. Är Frostensons diktning mindre tidsmedveten för att den inte manifest skildrar internationell politik? Själv skriver Ström (SDS, mars 1994), att Lindegrens diktbok är sin tids mest kongeniala skildring av en krigsskadad värld (218). Lindegren kunde man stanna till vid av flera
5 484 Övriga recensioner skäl. Det rör Ståhls syn på Ströms litterära föregångare. Ströms arbete är här effektivt och i regel övertygande, men utöver det något oprecisa bruket av intertext, kan man ifrågasätta premisserna för urvalet av förfäder och -mödrar. Att Rilke, Södergran, Celan, Plath, Norén och Trotzig förs fram är tvivelsutan upplysande, men den som har fört fram dessa förebilder är inte minst Ström själv. Ståhl hörsammar och följer troget. Här ligger ett metodiskt dilemma, det att låta författarens utsagda kanon bilda plattform för forskarens litteraturhistoriska resa. Det finns åtskilliga exempel på hur diktare velat styra förståelsen av det egna verket i en historisk kontext. Man behöver inte nödvändigtvis misstänkliggöra varje författaruttalande, men faran föreligger att man vänder bort blicken från annat, som de diktare Ström inte nämner. En mindre sympatisk läsning hade kunnat aktualisera en annan tradition. Tematisk läsning tenderar tillika att plocka fram texter, avsnitt och citat, vilka skall passa den förutbestämda tankestruktur man sett som just organiserande. Lägger man tyngdpunkten annorstädes, ploppar andra författarnamn rimligen upp. För Plaths del, exempelvis, citeras några dikter, men utan större utläggning. Bättre går det med Hölderlin Rilke Celan-traditionen som förvisso är viktig i sammanhanget, och gediget behandlad av Ståhl. Så är också diskussionerna om mystik och religiositet i anslutning till Ströms Akra (1983), liksom till nämnda historieskrivning, välgörande. Men de ger däremot mindre inblick i Ströms icke-idealistiska och ambivalenta gudssyn och inte heller leder dessa lyriker naturligt in i hennes egenartade diskurssammanflätning, där religiös tematik interfolieras med medicinsk terminologi. Och vad betyder egentligen denna legeringsteknik? Ströms diktning poetiserar naturvetenskapens världshållning och bemänger den sakrala poesin med biologi och patologi. De normalt väsensskilda språken och förhållningssätten löds samman och Ström upphäver deras självständighet för en syntetisk och komplex livssyn. Gud samtalar med Darwin, poesin står inte främmande för sjukjournalen, sagan invaderar biologin. I en text frågar Ström om Gud kan vara den senildementa, en åldrad, vithårig kvinna som låg i en säng med en båge av bältros tecknad över bröstet (Samtal med en daimon, 1986), hon kan låta algebra och metafysik förmälas (Kärleken till matematiken, 1989), och det strömska tonfallet kan samsas med bönens: förbarma dig över ösofagusvaricerna, vädjar hon och tillåter DNA:s rekombinanter att Bachsvinga sig upp ur amöbornas slemkättar (Revbensstäderna, 2002). Häri ligger en poetisk landvinning som Ström gör till sin, om än med föregångare också ur en annan tradition än den rilkeska. Föreningen av naturvetenskap och existens genljuder av barock (en lyrik som funnit vägen fram till Eliot och Lindegren). Sidoordningen av DNA och Gud hade helt enkelt kunna foga andra poeter till Ström. Ståhl noterar förvisso detta märkliga språk och rimligen hade hon kunnat precisera det genom att just gå i närkamp med formen, hur dikterna är sammansatta. Troligen hade då Brandenburgs underliggande matris av värdedevalvering, destruktivitet och döden-i-livet-erfarenheten, gestaltad i en nutida kontext, tydligare gått fram. Och då hade Lindegrens mannen utan väg för Ståhl kunnat bli en livligare samtalspartner än vad som är fallet. Kring Brandenburg-dikterna tas visserligen Lindegren upp, men förvånande lite. Samtidskollagets täta och icke-mimetiska stil, det återhållna diktjaget, bildviljan, två- eller fåradsstroferna med konkreta påståendesatser som bildar sammansatt uttryck genom att de snarare läggs ovanpå varandra som våningarna i ett höghus än att narrativt kopplas ihop som vagnarna på ett tåg detta finner man hos Ström och hos (den av henne åberopade) Lindegren. De skriver båda universell tidsdikt och hos Ström är den inte (heller) barrikadartat partitagande, utan visar sin hållning genom gestaltningen av en värld i akut kris. Om politisk poesi tar specifik ställning i ett specifikt fall, där en annan ståndpunkt är fullt möjlig, är det här kanske mer av ett indignerat moraliskt ärende än ett renodlat politiskt. Akra hade vidare kunnat ställas gentemot Eliots öde land-diktning. Hans formella behärskning och konturskarpa metaforik, såväl som den ominösa samtidsgestaltningen, genomträngd av myter och numinösa stråk, hade kunnat skärpa blicken för Ströms lyrik. När Ståhl nämner poetisk teknik (219), händer ändå inte mycket på området. Förbindelsetrådarna till äldre författare och tematiska centra leder henne emellanåt bort från att följa texternas inre vägnät. Men Ståhl förefaller värja sig lite mot modernismetikett (märk mina högmodernistiska förslag), och hon är överlag något svävande kring ismer och deras relation till Ström (vilket visserligen på många sätt är befriande).
6 Övriga recensioner 485 Själv ser jag Ströms kanske främsta tankefigur vara världen som sjukhus (ett barockt arv ), vilket inrymmer inte bara födelse-, lidande- och dödsmotiven, utan också Ströms fusion (och fission) av kliniskt och läkarvetenskapligt språk å ena sidan och religiöst-existentiellt å den andra. Men om nu den framtagna traditionen ändå ur flera aspekter känns relevant, blir Ståhls läsningar, som antytts, väl mycket av ett sökande efter litterära ekon, repliker, relationer. Man kan ställvis få intrycket av att bakgrund, läsefrukter, incitament och upprinnelse mer är målet än en undersökning av själva dikterna. Passager sägs erinra om en annan, ett avsnitt föder associationer till ett annat, en fras påminner om det eller det. Intertextualiteten hade behövt skärpas för att få fatt i det som verkligen inkorporerats i texternas betydelseproduktion, inte bara presenteras som besläktad parallell. I den extremt citatrika studien är risken att Ströms egenart går förlorad i all förbindelseläsning. Därmed har jag tagit upp några kritiska punkter kring en litteraturvetenskaplig framställning, som annars är tämligen lättläst och som framförallt vittnar om en beläst och skarpsinnig forskare. Ambitionen att teckna en första helhetsbild av ett av våra starkare författarskap idag lyckas i det allra mesta. Det är en bra bok kort sagt bortsett från ett förbryllande självsvåldigt företag. Det är måhända litet, men alls icke parentetiskt. Kriminellt är det inte, kanske inte oförlåtligt, men i en annars angelägen bok har Ståhl här nickat till betänkligt. Bokens huvudtitel är Allt är sönderslitet men strävar efter helhet. Så står det inte i någon Strömtext. Felcitering klassas i det närmaste som akademiskt förbud särskilt om det förs upp i titeln. I den prosadikt i Berättelser (1997), varifrån titeln hämtats, står inte Allt med versal. Stor sak. Men det står heller inte sönderslitet, utan ituslitet. Ståhl förklarar tilltaget med att orden är likartade om än inte synonyma (8). Nej, det sönderslitna har förstörts på annat sätt än det ituslitna som slitits i just två delar. Kanske inte så farligt det heller, även om nyanser är viktiga, enkannerligen i poesi. Men Ståhl menar att ituslitet är svårläst! Vilken presumtiv läsare av en sådan här specialstudie finner ordet så svårt att det blir adekvat att välja bort det för ett annat? Och dessutom: Ståhl kommer till citatet när boken närmar sig slutet (240, 272) och frasen får knappast någon riktig tyngd i undersökningen. Överser vi med Ståhls titelsjuka, har hon, utan något decennieklister, satt in Ström i traditionen, inte på en definitiv plats, det kommer Ströms författarskap och framtida forskning att rucka på, men Ståhl har gjort det med sådan inkännande förmåga att boken kommer att förbli standardverket om Ströms diktning. Länge. Niklas Schiöler Kerstin Munck, Att föda text. En studie i Hélène Cixous författarskap. Brutus Östlings Bokförlag Symposion. Stockholm/Stehag Det är en händelse som ser ut som en tanke. Kerstin Muncks studie i Hélène Cixous författarskap vittnar om att distinktionen kön och genus med underavdelningen essentialism och konstruktivism har spelat ut sin roll inom den samtida feminismen. För visst är det väl den distinktionen som utgjort hindret för en tidigare introduktion av en av den franska poststrukturalismens mest tongivande författare? Som Munck påpekar har Toril Mois bedömning av Cixous författarskap, som en framställning av skrift som en kvinnlig essens i Sexual/Textual Poltics (1985) länge fungerat som ett censurerande överjag för den feministiskt medvetna läsaren (s. 196). Munck vill i sin studie ta avstånd från den karakteristiken och istället visa att Cixous egen skrift underminerar varje försök att läsa henne essentialistiskt. Cixous texter hämtar inspiration från en fransk filosofisk tradition där språkets mångtydighet utnyttjas för att dekonstruera eller öppna upp etablerade föreställningar och tankemönster, men också från Joyce, vilken Cixous skrev sin doktorsavhandling om De språkliga kontaminationer som präglar Finnegans Wake utgör, enligt Munck, även ett av Cixous särmärken som författare. Munck diskuterar bland annat Cixous drift med det franska ordet för manlig, mâle, med vilket Cixous ersätter det homonyma mal (dålig) för att omtala en ung kvinnas uppfostran i fiktionen La (1976): Genom att skriva mâle élevée i stället för mal élévée sammanfattar Hélène Cixous i ett cirkumflex på ett elegant vis hela den diskussionen som handlar om det konstruerade könet! Genom dekonstruktion av språkets signifianter sätter hon könsidentiteter i gungning. (s. 197)
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 126 2005 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 126 2005 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 129 2008 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
REDAKTIONSKOMMITTÉ: Redaktörer: Anna Williams (uppsatser) och Conny Svensson (recensioner) Inlagans typografi: Anders Svedin
REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson Lund: Erik Hedling, Eva Hættner Aurelius, Per Rydén Stockholm: Ingemar Algulin, Anders Cullhed, Boel Westin Uppsala: Bengt Landgren, Torsten
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 128 2007 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 125 2004 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
kvalitetsgranskning, publicering och spridning av vetenskapliga böcker Maja Pelling och Lena Larsson Linnéuniversitetet
kvalitetsgranskning, publicering och spridning av vetenskapliga böcker Maja Pelling och Lena Larsson Linnéuniversitetet 2018-10-23 The picture can't be displayed. Vad gör Kriterium? Värnar den vetenskapliga
ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte
ENGELSKA FÖR DÖVA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B
SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B Följande färdigheter ska du uppvisa under prövningen för att få ett godkänt betyg på kursen: SKRIVANDE: Du ska kunna producera olika typer av texter som är anpassade till
Nattens lekar en lärarhandledning utifrån Stig Dagermans novell med samma namn
Nattens lekar en lärarhandledning utifrån Stig Dagermans novell med samma namn Till läraren Det här är en lärarhandledning för dig som vill arbeta med Stig Dagermans novell Nattens lekar. Handledningen
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 127 2006 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 124 2003 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Det konkreta i Tomas Tranströmers lyrik. Anna Vogel anna.vogel@su.se Forum för textforskning Umeå 9 10 juni 2015
Det konkreta i Tomas Tranströmers lyrik Anna Vogel anna.vogel@su.se Forum för textforskning Umeå 9 10 juni 2015 Frågor som ska besvaras Har Tranströmer mer konkreta beståndsdelar i sina dikter än andra
ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Ämne - Engelska. Ämnets syfte
Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.
Svenska för döva SVN Svenska för döva Kärnan i ämnet svenska för döva är tvåspråkighet, svenska språket och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling.
översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3
Tala & SAMTALA Ämnets syfte översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i KURSLÄROMEDLET Svenska rum 3. Svenska rum 2, allt-i-ett-bok Kunskapskrav 1. Förmåga att tala inför andra
Egenartat. Egna och andras tankar. Miniessäer. Carl-Erik Wiberg
Egenartat Egna och andras tankar Miniessäer Carl-Erik Wiberg Om ord och språk Det har sagts, att Guds straff till människan för hennes måttlöshet var språkförbistringen. I Jorge Luis Borges novell Biblioteket
Ramkursplan i teckenspråk som modersmål för hörande barn till döva och hörselskadade föräldrar (CODA)
Ramkursplan 2013-06-24 ALL 2013/742 Fastställd av generaldirektör Greger Bååth den 24 juni 2013 Framtagen av Carin Lindgren, Malin Johansson och Helena Foss Ahldén Ramkursplan i teckenspråk som modersmål
Terminsplanering i svenska årskurs 8 Ärentunaskolan
På arbetar vi tematiskt med läromedlet Svenska Direkt. I årskurs 8 arbetar vi med arbetsområdena Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information och Praktisk svenska.
SOL ENGK01 V17. Kön. Ålder. Antal respondenter: 15. Antal svar. Svarsfrekvens: 53,33 %
SOL ENGK01 V17 Antal respondenter: 1 Antal : Svarsfrekvens: 3,33 % Kön Kön Antal Kvinna 6 (7,0%) Man 2 (2,0%) Annat 0 (0,0%) Vill inte a 0 (0,0%) Kön 1,3 0, Ålder Ålder Antal Under 30 6 (7,0%) Över 30
SVENSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
Svenska 3. Centralt innehåll och Kunskapskrav
Svenska 3 Centralt innehåll och Kunskapskrav Kursens centrala innehåll är Muntlig framställning med fördjupad tillämpning av den retoriska arbetsprocessen som stöd i planering och utförande samt som redskap
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 125 2004 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
MYTEN SOM INTERTEXT Johan Hedberg Eros skapar världen ny. Apokalyps och pånyttfödelse i Edith Södergrans lyrik (Doktorsavhandling Göteborg, 1991) Bokförlaget Daidalos AB, Box 12 304, S-402 43 Göteborg.
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 126 2005 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
Särskild prövning Historia B
Hej! Särskild prövning Historia B Du har visat intresse för att göra särskild prövning i Historia B. Här kommer mer exakta anvisningar. Detta gäller: Prövningen består av tre arbeten. En uppgift utgår
Mall för uppsatsskrivning 2013-2014
Mall för uppsatsskrivning 2013-2014 Exempel på framsida samt instruktioner Förnamn Efternamn Klass Entréskolan, Eskilstuna Datum Använd Infoga- menyn i Word och välj sidnummer för att lägga in sidnummer
Att arbeta med sig själv: pedagogiska tankar utifrån Stanislavskij
Lund University Faculty of Law From the SelectedWorks of Matilda Arvidsson 2008 Att arbeta med sig själv: pedagogiska tankar utifrån Stanislavskij Matilda Arvidsson, Lund University Available at: http://works.bepress.com/matilda_arvidsson/29/
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 127 2006 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
REDAKTIONSKOMMITTÉ: Redaktörer: Anna Williams (uppsatser) och Conny Svensson (recensioner) Inlagans typografi: Anders Svedin
REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson Lund: Erik Hedling, Eva Hættner Aurelius, Per Rydén Stockholm: Ingemar Algulin, Anders Cullhed, Boel Westin Uppsala: Bengt Landgren, Torsten
ÄSVA11, Svenska 1, 30 högskolepoäng Swedish 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄSVA11, Svenska 1, 30 högskolepoäng Swedish 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av prodekanen med ansvar för grundutbildning
KURSHÄFTE. SKRIFTLIGT EXAMENSARBETE. ÄDELLAB 7,5 HP Handledare: Michell Zethson
KURSHÄFTE SKRIFTLIGT EXAMENSARBETE. ÄDELLAB 7,5 HP Handledare: Michell Zethson michell.zethson@konstfack.se innehåll: lärandemål & betygskriterier s. 2 3. kursinnehåll och schema: s. 4. innehåll forskningsskiss,
Delkurs 4: 1900-talets litteratur (7,5 hp)
distanskurser med kurskoder och anmälningskoder (LVGBLS/LVGBF2/LVGAF1) (52240/52418/52226) Delkurs 4: 1900-talets litteratur (7,5 hp) Lärare: Maria M. Berglund, Helene Blomquist, Jonas Ingvarsson, Torsten
Att skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport
Att skriva en ekonomisk, humanistisk eller samhällsvetenskaplig rapport Eventuell underrubrik Förnamn Efternamn Klass Skola Kurs/ämnen Termin Handledare Abstract/Sammanfattning Du skall skriva en kort
DHGI!J*%$2(44!@!F-&&>$*6&6<1%(&5$,!5!KC4%.(4. A-C Ernehall, Fässbergsgymnasiet, Mölndal www.lektion.se
Svenska "#$%&'(&)*+'$,-*$,,*$.&'()/&0123-4)$*.56*$74$',$*(/'0118%59$*(0928,#$9'4('8%&'():;$%01.5,,&)*+''(%.88,,*
Seminariebehandling av uppsatser 1. Seminariebehandling av C- och D-uppsatser
Seminariebehandling av uppsatser 1 Seminariebehandling av C- och D-uppsatser Seminariebehandling av uppsatser 2 Anvisningar för ventilering av C- och D-uppsatser Seminariet är opponentens ansvarsuppgift
Moralisk oenighet bara på ytan?
Ragnar Francén, doktorand i praktisk filosofi Vissa anser att det är rätt av föräldrar att omskära sina döttrar, kanske till och med att detta är något de har en plikt att göra. Andra skulle säga att detta
Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet
Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång 134 2013 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg:
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny
LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola
LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola INTERKULTURALITET PÅ SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA Begreppet interkulturalitet är inte värdemässigt neutralt utan har vuxit fram i en specifik intellektuell,
RAPPORTSKRIVNING. Skolans namn Program, kurs, läsår Undervisande lärares namn. (titel på arbetet)
Skolans namn Program, kurs, läsår Undervisande lärares namn RAPPORTSKRIVNING (titel på arbetet) Ort och datum Författare(om det är flera skrivs namnen i bokstavsordning) Innehåll 1. Inledning(kapitelrubrik)...3
Dikter. Junibackens pedagogiska program för åk 1-3 på temat poesi
Dikter Junibackens pedagogiska program för åk 1-3 på temat poesi INNEHÅLL Varmt välkomna till oss på Junibacken!... 3 Språkutveckling... 4 Skolprogrammets förankring i Lgr 11, reviderad 2016... 4 Förmågor...
Hur anpassar du bokvalet efter eleverna? Ann Boglind Göteborgs universitet
Hur anpassar du bokvalet efter eleverna? Ann Boglind Göteborgs universitet Läsandets lust och magi Skönlitteraturens kraft: att se med den andres ögon att respektera andra värderingar att lära känna sig
98 TijdSchrift voor Skandinavistiek
Recensies 97 Mikael van Reis. Det slutna rummet. Sex kapitel om Lars Noréns författarskap 1963-1983. Stockholm/Stehag: Brutus Östlings Bokförlag Symposion, 1997, 512 s. inkl. Summary (diss.). ISBN 91-7139-368-4.
Svenska som andraspråk
Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny kunskap, klara vidare
Prövningsanvisningar Sv 2 VT Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning
S:t Mikaelsskolan Prövningsanvisningar Sv 2 VT 2016 Prövning i Svenska 2 Kurskod SVESVE02 Gymnasiepoäng 100 Examinationer träff 1 Prov grammatik (ca 1 timme) Bokredovisning och filmredovisning Bokanalys
MATEMATIKENS SPRÅK. Avsnitt 1
Avsnitt 1 MATEMATIKENS SPRÅK Varje vetenskap, liksom varje yrke, har sitt eget språk som ofta är en blandning av vardagliga ord och speciella termer. En instruktionshandbok för ett kylskåp eller för en
Akademiskt skrivande I
Akademiskt skrivande I Idag: Vad är akademiskt skrivande? Referatsystem att ange källa Citat och referat Akademiskt skrivande Den akademiska texten bygger på tidigare kunskap. Det vetenskapliga sättet
180 Higher Education Credits
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Utbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i fotografi Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1FOT Curriculum BFA Programme in Photography First cycle 180 Higher Education Credits
Alternativt tvistlösningsförfarande (ATF)
Alternativt tvistlösningsförfarande (ATF) BESLUT 2015-05-21 ÄRENDENUMMER 835 SÖKANDE WebHotel TjugoFyra AB (org/pers nr 556887-3946) Box 4028 128 04 Bagarmossen INNEHAVARE David E/Evig Webb SAKEN Alternativt
Registrera konstnärlig produktion i DiVA. Uppdaterad
Registrera konstnärlig produktion i DiVA Uppdaterad 2019-01-04 Allmän information om konstnärlig produktion Konstnärliga publikationer/produktioner bedöms av Filosofisk fakultetsnämnds konstnärliga utskott.
Välkommen till kursen Pedagogik i mångfaldsperspektiv!
Reviderad 2008-09-11 Välkommen till kursen Pedagogik i mångfaldsperspektiv! Introduktionen äger rum på Södertörns högskola i Flemingsberg, Moas båge plan 2 MC238 kl 11.00 (Se schema) Hjärtligt välkommen
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier.
2012-12-06 19:12 Sida 1 (av 11) ESS i svenska, Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Kapitel Läsa för att lära Kapitel Uppslagsboken Kapitel Uppslagsboken
Källkritik. - om att kritiskt granska och värdera information. Ted Gunnarsson 2014-04-10
Källkritik - om att kritiskt granska och värdera information Ted Gunnarsson 2014-04-10 Källkritik - Innehåll Vad är källkritik? Varför källkritik? De källkritiska kriterierna Exempel på källkritiska frågor
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 126 2005 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
LUFA06, Författarskolan: Litterär gestaltning - fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Creative Writing: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna Fastställande LUFA06, Författarskolan: Litterär gestaltning - fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Creative Writing: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle
SVENSKA. Ämnets syfte
SVENSKA Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet,
Välkommen till Svenska 2
Välkommen till Svenska 2 Kursens innehåll (den korta versionen): Den korta versionen: 100 poäng Vårterminen Onsdagar och torsdagar Områden: Språkförhållanden i Sverige och övriga Norden De litterära epokerna
Bild: shebanov stockxpert.com Bild: Sara Gordan Modernista
Bild: shebanov stockxpert.com Bild: Sara Gordan Modernista UT BLICK Svenska feminister har ofta avfärdat den franska feministen Hélène Cixous som särartsfeminist. Detta beror på att man har läst hennes
MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press
Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 126 2005 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson
SPAK01, spanska, kandidatkurs
Språk- och litteraturcentrum Spanska SPAK01, spanska, kandidatkurs Studiebeskrivning Fastställd 2007-09-10 av lärarkollegium 3 att gälla fr.o.m. höstterminen 2007 Introduktion SPAK01, 61-90 högskolepoäng,
Uppdaterad Registrera avhandling i DiVA
Uppdaterad 2018-09-19 Doktorsavhandling och Licentiatavhandling Registrera avhandling Viktigt! Om din avhandling är en sammanläggning, gå först igenom punkt 1-3. Om din avhandling är en monografi kan du
Att vara Anna i världen om Anna Rydstedts liv och diktning En sammanfattning av symposiet av Torbjörn Lodén
Att vara Anna i världen om Anna Rydstedts liv och diktning En sammanfattning av symposiet av Torbjörn Lodén Symposiet om Anna Rydstedt blev precis så fint som jag hade hoppats. Föredragen belyste hennes
Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019). I detta dokument synliggörs föreslagna likheter och skillnader mellan kursplanerna.
Kursplan. Dokumentet finns under rubriken Kursplan på aktuell undervisningsplattform
Introduktionsvecka Kursens syfte är att ge en introduktion till ämnet litterär gestaltning och till utbildningen. Kursen ska också tydliggöra den studerandes ansvar under utbildningen, olika funktioner
Typiskt Johannes! tänker jag när jag läser igenom texten, åter igen uttrycker han sig som i ett filosofiskt symbolspråk.
Predikan 2 sön ef Trettondedagen 3 årg. Psalm: 332:1-3, 38b, 259, 15:3-4, 2002 Söderledskyrkan. Psalm: 259, 236, 38b, 785/SvPs 709, 15, Red. 2017 C.ka. Johannes 5:31-36, Livets källa Tidigare var söndagen
Kursplan. Kurskod LIC160 Dnr 02:146 Beslutsdatum Comparative Literature, Bachelor s Course. Kursen ges som fristående kurs.
Kursplan Kurskod LIC160 Dnr 02:146 Beslutsdatum 2002-06-05 Engelsk benämning Ämne Litteraturvetenskap, kandidatkurs Comparative Literature, Bachelor s Course Litteraturvetenskap Nivå 41 60 Kursplanen gäller
Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats
Skriv! Hur du enkelt skriver din uppsats Josefine Möller och Meta Bergman 2014 Nu på gymnasiet ställs högra krav på dig när du ska skriva en rapport eller uppsats. För att du bättre ska vara förberedd
LVGBLS/LVBGBF2/LVGAF1 ht 08
Karlstads universitet LVGBLS/LVGBF2/LVGAF1 SVENSKA B/LITTERATURVETENSKAP A Delkurs 4. (7,5 poäng) Litteraturlista: : Ahlin, Lars, Kommer hem och är snäll ur Inga ögon väntar mig, Stockholm 1948 (kopia)
RAPPORT FRÅN FÖRSTUDIE. i Västerbotten
RAPPORT FRÅN FÖRSTUDIE i Västerbotten Rapporten är framtagen av Länsbiblioteket i Västerbotten, 2015 Bakgrund Västerbotten är ett län med en framstående litterär tradition, med författare som har starka
Material från
Svenska 3 Litterär förståelse och litterära begrepp Centralt innehåll och kunskapskrav i ämnesplanen I det centrala innehållet för svenska 3 anges litteraturvetenskapligt inriktad analys av stilmedel och
Examinationen utgörs av hemtentamen där frågorna ska besvaras individuellt. Aktiv närvaro på föreläsningar och seminarier förväntas.
Linköpings universitet Litteraturvetenskap på lärarprogrammet Svenska (61-90 hp) (93SV51; 93SV57) Litteraturvetenskap Delkurs 1: Teorier, metoder och tolkning, 7,5 hp Lärare: Ann-Sofie Persson, ann-sofie.persson@liu.se
Ramkursplan i teckenspråk för syskon till döva och hörselskadade barn
Ramkursplan 2013-06-19 ALL 2013/743 Fastställd av generaldirektör Greger Bååth den 24 juni 2013 Framtagen av Carin Lindgren, Malin Johansson och Helena Foss Ahldén Ramkursplan i teckenspråk för syskon
Lärarhandledning. Folke och Frida Fridas nya värld Frida Åslund
Lärarhandledning Folke och Frida Fridas nya värld Frida Åslund www.atriumforlag.se info@atriumforlag.se Innehåll Om boken 2 Om författaren 2 Ingångar till läsningen 3 Analys Berättare Karaktärer Läsdagbok
Hur skriver man en vetenskaplig uppsats?
Kullagymnasiet Projektarbete PA1201 Höganäs 2005-01-19 Hur skriver man en vetenskaplig uppsats? Anna Svensson, Sp3A Handledare: Erik Eriksson Innehållsförteckning 1. Inledning sid. 1 - Bakgrund - Syfte
Godkänd examinationsuppgift. Lotta Jons, examinator
Anders & Ellen Jag ger er här min respons på ert metodpaper Metodologiska ansats och textanalys. Jag går från början till slutet av paperet och baserar mina kommentarer på de instruktioner och betygskriterier
Röster om folkbildning och demokrati
F olkbildningsrådet utvärderar No 3 2001 Röster om folkbildning och demokrati En rapport från projektet Folkbildingen och de demokratiska utmaningarna Röster om folkbildning och demokrati En rapport från
Vetenskap och vetenskaplighet. Magnus Nilsson
Vetenskap och vetenskaplighet Magnus Nilsson Disposition Universitetets historia Institutionella aspekter på vetenskaplighet seminarieuppgifter Universitetets historia Grunden i antikens Grekland Men mycket
Kursplan. Dokumentet finns under rubriken Kursplan på aktuell undervisningsplattform
Introduktionsvecka Kursplan. Dokumentet finns under rubriken Kursplan på aktuell undervisningsplattform Kursens syfte är att ge en introduktion till ämnet litterär gestaltning och till utbildningen. Kursen
Information om prövning i svenska 2, Kurskod: SVESVE02. Prövningen kommer att bestå av följande delar:
Information om prövning i svenska 2, Kurskod: SVESVE02 Prövningen kommer att bestå av följande delar: 1. Läslogg om skönlitterär roman. Denna uppgift prövar: - skönlitterära verkningsmedel och litteraturvetenskapliga
Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt
Kursplan ENGELSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att deltagarna utvecklar språk- och omvärldskunskaper så att de kan, vill och vågar använda engelska i olika situationer och
Kursplan i svenska för kompletterande undervisning för svenska elever i utlandet
Kursplan i svenska för kompletterande undervisning för svenska elever i utlandet Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 2011:124) om kursplan i svenska för kompletterande undervisning för svenska elever i utlandet.
Arbetsområde: Läraren som epostade betyget till Wikipedia
Arbetsområde: Läraren som epostade betyget till Wikipedia Huvudsakligt ämne: Historia, Samhällskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Denna pedagogiska planering är skriven till historia och samhällskunskap
Studieplan för utbildning på forskarnivå inom Medieteknik Inom skolan för datavetenskap och kommunikation, KTH
Studieplan för utbildning på forskarnivå inom Medieteknik Inom skolan för datavetenskap och kommunikation, KTH 1. Ämnesbeskrivning samt mål för utbildningen 1.1 Syfte och mål för utbildningen Syftet med
KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN
Utbildningsplan Dnr G 2017/349 KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN Konstnärligt kandidatprogram i fotografi, 180 högskolepoäng BFA Programme in Photography, 180 Programkod: K1FOT 1. Fastställande Utbildningsplanen
Egenutgivning, kvalitet och läsaren. Jerry Määttä Litteraturvetenskapliga institutionen Uppsala universitet
Egenutgivning, kvalitet och läsaren Jerry Määttä Litteraturvetenskapliga institutionen Uppsala universitet Jerry.Maatta@littvet.uu.se Egenutgivning (ibland självpublicering, efter eng. self-publishing)
Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Kärnan i ämnet svenska är språk och litteratur. Språket är människans främsta redskap för reflektion, kommunikation och kunskapsutveckling. Genom språket kan människan uttrycka sin personlighet, och med
Metoduppgift 4: Metod-PM
Metoduppgift 4: Metod-PM I dagens samhälle, är det av allt större vikt i vilken familj man föds i? Introduktion: Den 1 januari 2013 infördes en reform som innebar att det numera är tillåtet för vårdnadshavare
Förslag den 25 september Engelska
Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Essä introduktion till hur man skriver en akademisk essä
Essä introduktion till hur man skriver en akademisk essä Essä Den huvudsakliga examinerande uppgiften på kursen består av en individuell essä. Du ska skriva en essä som omfattar ca tio sidor. Välj ett
Tala, skriva och samtala
Tal och skrift Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar Engelska åk 4-6 - Centralt innehåll Språkliga strategier Förstå och göra sig förstådd, delta och bidra till samtal
Om inträdet i världen : lyrikdebutanterna i 1970-talets svenska litterära f PDF ladda ner
Om inträdet i världen : lyrikdebutanterna i 1970-talets svenska litterära f PDF ladda ner LADDA NER LÄSA Beskrivning Författare: Daan Vandenhaute. Beskrivning saknas från förlaget. Kolla gärna upp förlagets
Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Heliga skrifter
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Tänket bakom filmen Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra världsreligioner och därmed minska klyftor mellan oss människor,
"LÄRDAST OCH MEST BELÄST"
"LÄRDAST OCH MEST BELÄST" Conny Svensson Höstterminen 1962 började jag läsa litteraturhistoria med poetik, som ämnet ännu hette. Det var då jag första gången hörde Sven Delblancs namn, i institutionens
Information om prövning på Norrtälje Kommunala Vuxenutbildning
18 september 2017 Information om prövning på Norrtälje Kommunala Vuxenutbildning Kursnamn: Svenska 2 Kurskod: SVESVE2 Tid/tidsperiod för prövning: Obligatoriskt möte innan prövning? Nej (men vid behov
VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN
VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN HEJ LÄRARE! Vi på ung scen/öst är mycket glada över att få komma till ert klassrum med vår föreställning Hamlet - en monolog där alla dör. I föreställningen träffar vi
INFOKOLL. Formulera frågor Söka information. Granska informationen Bearbeta informationen. Presentera ny kunskap
INFOKOLL Att söka, bearbeta och presentera information på ett effektivt sätt är avgörande när du arbetar med projekt, temaarbeten och fördjupningar. Slutmålet är att du ska få ny kunskap och mer erfarenheter.