UTBILDNINGSPLAN. Lärarprogram på distans för grundskolans senare år och gymnasiet - påbyggnadsutbildning, 90 högskolepoäng

Transkript

1 Dnr: 250/ Lärarutbildningsnämnden UTBILDNINGSPLAN Lärarprogram på distans för grundskolans senare år och gymnasiet - påbyggnadsutbildning, 90 högskolepoäng Teacher Education for Secondary and Upper secondary school - continuation courses, 90 Higher Educational Credits Ansvarig för programmet Lärarutbildningsnämnden Nivå på programmet Avancerad nivå Fastställande av utbildningsplan Utbildningsplanen för lärarutbildningsprogrammet är fastställd och reviderad samt Giltighet Utbildningsplanen gäller fr.o.m Förkunskaper För att antas till Lärarutbildningsprogrammet Allmänt utbildningsområde 90 högskolepoäng (hp) krävs minst 180 hp som kan bedömas motsvara inriktningar eller specialiseringar inom lärarutbildning. För undervisning i gymnasieskolans kärnämnen och teoretiska karaktärsämnen krävs högskolestudier till en omfattning av minst 180 hp. Det krävs två inriktningar/fördjupande ämnesstudier på vardera minst 90 hp. För undervisning i svenska och samhällskunskap i gymnasieskolan krävs minst 120 hp. För undervisning i grundskolans senare år krävs också högskolestudier till en omfattning av minst 180 hp. Av dem krävs en inriktning/ämnesstudie på 90 hp samt ytterligare 90 hp ämnesstudier inom ämnesområden fördelade enligt följande: 90 hp i ett undervisningsämne 60 hp i ett undervisningsämne samt 30 hp i något akademiskt ämne alternativt tre kurser om 30 hp i form av breddande eller fördjupande kurser relevanta för ditt ämne eller lärares yrkesverksamhet i allmänhet. För specifika ämneskrav för 180 hp se bilaga 1. Kurserna i en lärarexamen får inte ha överlappande innehåll. Examen kommer att omfatta hp. 1 (13)

2 Syfte Lärarutbildningen vid Växjö universitet syftar till att studenterna ska förvärva kunskaper och färdigheter av betydelse för en framtida yrkesverksamhet som lärare i fritidshem, förskola, grundskola, gymnasieskola och vuxenutbildning. Lärarprogrammet ska ge de lärarstuderande en adekvat utbildning för att utveckla sitt eget lärande. Dessutom ska det förbereda studenten för en fortsatt professionell utveckling inom yrket. Stor vikt läggs vid att studenten ska fungera som lärare i ett modernt kunskaps- och informationssamhälle. Utbildningen skall även förbereda lärarstudenten för verksamhet i ett mångkulturellt och ett av globalisering präglat samhälle. Alla lärare skall efter genomgången lärarutbildning ha kognitiv, kulturell, kommunikativ, kreativ, kritisk, social och didaktisk kompetens. Utbildningen vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Den studerande kommer kontinuerligt och systematiskt att studera och tillämpa vetenskapliga metoder under sin utbildning. Det ämnesdidaktiska inslaget är centralt i utbildningen. Mål För att uppnå lärarexamen gäller de allmänna målen i 1 kap. 8-9 i Högskolelagen samt de centralt fastställda målen för lärarexamen som anges av den nationella examensordningen (HF bilaga 2). Därutöver gäller universitetets lokalt fastställda mål. För lärarexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att förverkliga förskolans, fritidshemmets, förskoleklassens, skolans eller vuxenutbildningens mål samt för att medverka i utvecklingen av respektive verksamhet enligt gällande föreskrifter och riktlinjer. Kunskap och förståelse För lärarexamen skall studenten visa sådan kunskap i ämnen eller inom ämnesområden som krävs för den verksamhet som utbildningen avser, inbegripet kunskap om ämnets eller ämnesområdets vetenskapliga grund, och om relevanta metoder inom verksamheten samt visa insikt om aktuella forskningsfrågor, visa kunskap om lärande och undervisning, visa kunskap om läs- och skrivinlärningens och matematikens betydelse för barns och elevers kunskapsutveckling, och visa kunskap om betydelsen av ett jämställdhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten och vid presentation av ämnesstoffet. För undervisning i grundskolan och i gymnasieskolan skall studenten dessutom visa mycket god kunskap i att analysera och bedöma elevers kunskapsutveckling samt god kunskap i betygssättning. Färdighet och förmåga För lärarexamen skall studenten visa förmåga att omsätta kunskaper i ämnen eller inom ämnesområden och om lärande och undervisning som krävs för den verksamhet som utbildningen avser så att alla barn och elever lär och utvecklas, visa förmåga att förmedla och förankra samhällets och demokratins värdegrund, visa förmåga att förmedla, förankra och tillämpa gällande regelverk som syftar till att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever, visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och annan pedagogisk verksamhet och delta i ledningen av denna, visa förmåga att analysera, bedöma, dokumentera och värdera elevers lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål samt informera och samarbeta med föräldrar och vårdnadshavare, visa förmåga att använda informationsteknik i den pedagogiska verksamheten och inse betydelsen av olika mediers roll för denna, och 2 (13)

3 visa förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över både egna och andras erfarenheter och relevanta forskningsresultat för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom ämnen eller ämnesområden. För lärarexamen på avancerad nivå omfattande 270, 300 eller 330 högskolepoäng skall studenten dessutom visa fördjupad förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över både egna och andras erfarenheter och relevanta forskningsresultat. Värderingsförmåga och förhållningssätt För lärarexamen skall studenten visa självkännedom och empatisk förmåga, visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot barn, elever och deras vårdnadshavare, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet. Självständigt arbete (examensarbete) För lärarexamen om 270, 300 och 330 högskolepoäng skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng. Programspecifika mål Efter genomförd utbildning skall studenten därutöver visa interkulturell medvetenhet och kunskaper om internationellt samarbete ha god digital kompetens samt visa god förmåga att utveckla lärande i digitala miljöer ha god teoretisk kunskap om ämnesdidaktik samt förmåga att i praktiken tillämpa den i undervisning inom sitt ämnesområde Programmets organisation och uppläggning Programmet är utvecklat och fastställt av Lärarutbildningsnämnden vid Växjö universitet och kan ge lärarexamen för senare år och/eller gymnasiet. Lärarutbildningsnämnden ansvarar för programmets drift och utveckling. Lärarutbildning är en angelägenhet för hela universitetet och en stor andel av institutionerna deltar aktivt i denna. I det allmänna utbildningsområdet samverkar ett antal institutioner i undervisningen. Kursansvar för de i utbildningen ingående kurserna innehas av olika institutioner. Lärarexamen för verksamhet i grundskolans senare år och gymnasiet uppnås efter fullgjorda kursfordringar om minst 270 hp. Utbildningen leder till en lärarexamen på avancerad nivå. Lärarutbildning 90 hp ges på heltid och distans med start både hösttermin och vårtermin. Utbildningen består av ett allmänt utbildningsområde (AUO) om 90 hp varav minst 15 hp utgörs av verksamhetsförlagd utbildning. I AUO ingår för lärarutbildningen centrala kunskapsområden, tvärvetenskapliga studier och ämnesdidaktik. Kurserna i intervallet hp ligger på avancerad nivå. I utbildningen ingår ett självständigt arbete på avancerad nivå (examensarbete) om 30 hp. I detta arbete prövas och utvecklas studentens förmåga att fördjupa, analysera och belysa ett för lärarexamen relevant ämnes- eller problemområde. Examensarbetet skall alltid genomföras under den sista terminen i utbildningen. För tillträde till examensarbetskurser skall den studerande med godkänt resultat genomfört föregående kurser inom AUO. 3 (13)

4 För tillträde till AUO delkurs 4c krävs att den studerande med godkänt resultat genomgått AUO delkurs 1 och 2 samt all ditintills förekommande VFU. AUO omfattar följande kurser, som ska läsas i ordningsföljd: Kursnamn Hp Nivå VFU Hp Ansvarig inst. AUO delkurs 1. Styrdokument, kunskap och lärande 15 G2 0 IPED AUO delkurs 2. Läraren, eleven och det pedagogiska mötet 15 G3 4,5 SVI AUO delkurs 3c. Att utveckla alla elevers lärande 15 A 6 IPED AUO delkurs 4c. Lärarens ledarskap 15 A 6 SVI AUO delkurs 5c. Examensarbete 30 A 0 HUM, IPED,MSI SVI, TD Innehåll Det allmänna utbildningsområdet innehåller för läraryrket centrala kunskapsområden, tvärvetenskapliga ämnesstudier, verksamhetsförlagd utbildning samt ett självständigt arbete. Innehållet domineras av lärande och lärandeteorier, skolans styrdokument och samhällsuppdrag, demokrati och värdegrund, läroplans- och kvalitetsarbete, informations- och kommunikationsteknik, barns och ungas livsvillkor, betydelsen av grundläggande läs-, skrivoch matematikutveckling för elevers lärande, individens utveckling som social varelse, grupprocesser, relationen skola-familj-samhälle, ämnesdidaktik, specialpedagogiska frågeställningar, villkor för lärande, grundläggande vetenskaplig teori, konflikthantering, betyg och bedömning mm. Studier utomlands Inom lärarutbildningsprogrammet ryms flera möjligheter till utlandsstudier. Delar av en inriktning kan förläggas utomlands liksom kurser inom VFU. Flera institutioner erbjuder Minor Field Studies. De studerande informeras om detta av inriktningsansvariga och studievägledare samt på en årlig återkommande informationsdag om utlandsstudier. Verksamhetsförlagd utbildning VFU omfattar minst 15 hp i det allmänna utbildningsområdet. I VFU möter studenterna skolverksamheten under en längre eller kortare period för att utveckla sin samarbetsförmåga med kollegor och elever. Under sin VFU skall studenten tillägna sig förmågan att reflektera över praktiska erfarenheter i relation till de teoretiska studierna. Studenterna skall, självständigt och tillsammans med andra, tränas i att planera, genomföra, dokumentera, utvärdera och utveckla pedagogisk verksamhet och undervisning. För distansstuderande garanteras en plats i något av lärarutbildningens partnerområden. Eventuellt kan andra lösningar angående VFU-placeringar diskuteras. VFU kan innebära extra kostnader för studenten. För övrig information om VFU hänvisas till kursplaner och den övergripande VFU-policyn. Undervisning och examinationsformer Bedömning av den studerandes kunskaper och färdigheter utförs kontinuerligt. Prövningen av den studerandes kunskaper och färdigheter skall inriktas så att den beaktar utbildningens mål. Särskild vikt skall fästas vid utvecklingen av såväl ett vetenskapligt som ett professionellt förhållningssätt. Det innebär att studentens professionella utveckling mot självständigt omdöme och förmåga att handla adekvat i förhållande till elever och skolans uppdrag skall prövas. Under sin utbildning till lärare kommer studenten, både i grupp och enskilt, att mötas av olika examinationsformer såsom rapport- och uppsatsskrivning, skriftlig tentamen, muntliga, skriftliga och digitala redovisningar. I kurser som innehåller verksamhetsförlagd utbildning examineras lärarstudentens professionella förhållningssätt i samråd med VFUläraren i skolverksamheten. Vad som bedöms och på vilket sätt anges i respektive kursplan. 4 (13)

5 Vid betygsättning för hel kurs används något av betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Vid betygsättning av moment som utgörs av VFU används något av betygen Godkänd eller Underkänd. VFU som underkänts kan göras om en gång. Utvärdering, studentinflytande, kvalitetsutveckling Lärarutbildningsnämnden har det övergripande ansvaret för utbildningens kvalitet Lärarutbildningsnämnden har utsett en utbildningsnämnd för grundnivå och avancerad nivå (UNGA) som har till huvuduppgift att genom ett kontinuerligt och aktivt kvalitetsarbete främja utvecklingen av utbildning på grundnivå och avancerad nivå inom lärarutbildningsnämndens ansvarsområde. Ansvariga institutioner och kursansvariga granskar och följer upp kurserna inom programmet i samråd med Lärarutbildningsnämnden och dess kansli. Kursutvärderingar skall göras efter varje avslutad kurs. Resultat av utvärderingar skall delges Lärarutbildningsnämndens kansli. En viktig del i kvalitetsarbetet är att utveckla kontakterna med skolverksamheten i regionen. Detta görs inom den regionala samverkan som byggts upp kring lärarutbildningen, t.ex. genom direktkontakter med skolor och rektorsområden, kontakter med kommunal förvaltning och genom regionalt utvecklingscentrum (RUC). Varje program inom lärarutbildningen har ett programråd som består av studenter, lärare och representanter från skolverksamheten. Examensbevis Studenter som med godkänt resultat genomgått utbildningsprogrammet kan efter ansökan få examensbevis. Ansökan om examensbevis lämnas eller skickas till: Växjö universitet, Studentcentrum/Examen, Växjö. Ansökningsblankett hämtas på Examensenheten eller på hemsidan De som fullföljt Lärarutbildningsprogrammet Allmänt utbildningsområde 90 hp, kan erhålla följande examen/examina: Lärarexamen 270 hp/master of Education Lärarexamen 300 hp/master of Education Lärarexamen 330p/Master of Education Examensbeviset är tvåspråkigt (svenska/engelska). Tillsammans med examensbeviset följer Diploma Supplement (engelska). Övrigt Programkoden för programmet är LAAUY. 5 (13)

6 Bilaga 1 BEHÖRIGHET FÖR ATT ANTAS PÅ FÖRKORTAD LÄRARUTBILDNING 90 HP Behörighet för lärarexamen hp för verksamhet i grundskolans senare år och/eller gymnasiet För antagning till utbildningen krävs utöver grundläggande behörighet, särskild behörighet enligt nedan: A. För undervisning i gymnasieskolans kärnämnen och teoretiska karaktärsämnen krävs högskolestudier till en omfattning av minst 180 hp. Studierna måste innehålla minst en uppsats om 15 hp. Du ska ha läst kurser och ämnen som motsvarar de inriktningar och specialiseringar som kan ingå i lärarutbildningen. För lärarexamen krävs två inriktningar/fördjupande ämnesstudier på vardera minst 90 hp. För undervisning i svenska och samhällskunskap i gymnasieskolan krävs minst 120 hp. Vissa akademiska yrkesutbildningar kan motsvara kursfordringar i vissa undervisningsämnen. Kurserna som du ska ta med i din lärarexamen får inte ha överlappande innehåll. Examen kommer att omfatta hp. För undervisning i gymnasieskolans yrkesämnen krävs: Grundläggande behörighet, yrkesutbildning och kvalificerad yrkeserfarenhet omfattande minst 4 år inom området samt 90 hp för yrkesområdet relevanta högskolepoäng eller motsvarande. En särskild utbildning i samverkan med Högskolan i Kalmar erbjuds dig som vill bli yrkeslärare. Se B. För undervisning i grundskolans senare år krävs högskolestudier till en omfattning av minst 180 hp. Av dem krävs en inriktning/ämnesstudie på 90 hp samt ytterligare 90 hp ämnesstudier inom ämnesområden fördelade enligt följande: 1 90 hp i ett undervisningsämne 1 60 hp i ett undervisningsämne samt 30 hp i något akademiskt ämne alternativt 3 x 30 hp i form av breddande eller fördjupande kurser relevanta för ditt ämne eller lärares yrkesverksamhet i allmänhet. Vissa akademiska yrkesutbildningar kan motsvara kursfordringar i vissa undervisningsämnen. Kurserna som du ska ta med i din lärarexamen får inte ha överlappande innehåll. Examen kommer att omfatta 270 hp. Observera att det för undervisning i svenska och samhällskunskap alltid krävs minst 90hp poäng för grundskolans senare år och 120 hp för gymnasieskolan i vardera ämnet. OBS! För att få tillgodoräkna högskolepoäng krävs alltid att kursen är avslutad. 6 (13)

7 A. Kärnämnen och teoretiska karaktärsämnen i gymnasieämnen För antagning på AUO90 med syfte att ta examen för undervisning i gymnasieskolans teoretiska ämnen fordras totalt minst 180 hp. De 180 hp ska vara fördelade på två ämnesstudier/inriktningar eller motsvarande om minst 90 hp vardera. Observera att det i vissa undervisningsämnen krävs 120 hp inom ämnesområdet. Det går att kombinera ett allmänt ämne med ett yrkesämne i en 270-poängsexamen mot gymnasieskolan. Undervisningsämne i gymnasiet Bild Studiefordringar Bild eller motsvarande 90 hp, lägst B-nivå Kommentarer Biologi Biologi 90 hp, lägst nivå G3 (C-nivå) Ekologi 15 hp, botanik 15 hp, zoologi 15 hp skall ingå liksom 7,5 hp i vardera cellbiologi och genetik Datoranvändning/ Datortekniska ämnen Engelska Filosofi Franska Fysik Företagsekonomi Datavetenskap 90 hp, systemvetenskap 90 hp eller ingenjörsexamen med datateknisk inriktning om minst 180 hp Engelska 90 hp, lägst C-nivå Filosofi 90 hp lägst C-nivå eller Praktisk filosofi lägst C-nivå eller Teoretisk filosofi lägst C-nivå Franska 90 hp, lägst C-nivå Fysik 90 hp, lägst B-nivå, eller civilingenjörsexamen i teknisk fysik Företagsekonomi 90 hp, lägst C- nivå eller Företagsekonomi 60 hp, B- nivå + Nationalekonomi 30 hp eller ekonomexamen Geografi Geografi 60p eller Samhällsgeografi 60 hp + Naturgeografi alternativt Samhällsgeografi 30 hp + 60 hp Naturgeografi Historia Idrott och hälsa Kemi Matematik Mediekunskap Musik Historia 90 hp(c-nivå) alternativt - historia 1-60 hp och ekonomisk historia hp eller - historia 1-30 hp och ekonomisk historia hp eller - ekonomisk historia 1-30 hp och historia hp eller - ekonomisk historia 1-60 hp samt historia hp eller - historia 1-60 hp samt idé - och lärdomshistoria hp Idrott och hälsa 90 hp eller motsvarande Kemi 90 hp eller civilingenjörsexamen i kemiteknik, lägst C-nivå Matematik 90 hp, lägst B-nivå Medie och kommunikationsvetenskap 90 hp (A-C-nivå) eller Interaktiva digitala medier 90 hp eller motsvarande Musik 90 hp, lägst B-nivå eller Lägst B-nivå i datavetenskap eller systemvetenskap Minst 60 hp djup i företagsekonomi 7 (13)

8 musikproduktion 120 hp eller motsvarande Naturkunskap 90 hp i naturvetenskapliga ämnen fördelade på minst 22,5 hp i vardera biologi och kemi (allmän och organisk kemi) samt minst 15 hp fysik, där atom - och kärnfysik ingår. Biologin ska innehålla både zoologi, ekologi och cellbiologi. Dessutom krävs 7,5 hp i miljökunskap eller motsvarande. Psykologi Psykologi 90 hp, lägst C-nivå, alternativt Psykologexamen Religionskunskap Religion/Religionsvetenskap 90 hp, lägst C- nivå alternativt Teologie kandidatexamen Rättskunskap Jur.kand-examen eller juridiska kurser om minst 90 hp på minst B- nivå innehållandes EU-rätt och familjerätt om minst 15 hp inom vardera ämnesområdet Samhällskunskap Samhällskunskap hp eller - samhällskunskap 60 hp samt statsvetenskap hp eller - statsvetenskap 1-60 hp, nationalekonomi 15 hp (makrodelen) samt ytterligare 45 poäng inom ämnena nationalekonomi/statsvetenskap/sociologi/kulturgeografi Spanska Spanska 90 hp, lägst C-nivå Svenska Svenska hp alternativt minst 30 hp i svenska språket/ nordiska språk (grundkurs)och minst 30 hp litteraturvetenskap (den äldre litteraturen) därtill 60 hp i något av följande områden omfattande minst 30 hp: svenska språket (fortsättningskurs), filmvetenskap, litteraturvetenskap (fortsättningskurs) eller svenska som andraspråk Svenska som Svenska som andraspråk 90 hp eller andraspråk motsvarande Tekniska ämnen Civilingenjörsexamen eller högskoleingenjörsexamen Tyska 90 hp, lägst C-nivå Övriga språk Språkstudier om minst 90 hp på lägst C-nivå förutsatt att VFU-plats kan anordnas 120 hp studier krävs B. Ämnen i grundskolans senare år Studiefordringar för antagning på AUO90 med syfte att ta examen för undervisning i grundskolans senare år: Totalt fordras minst 180 hp. Av dessa skall minst 90hp utgöras av ett undervisningsämne, nedan kallat undervisningsämne 1. Studierna måste innehålla minst en uppsats om 15 hp. Vissa akademiska yrkesutbildningar kan motsvara kursfordringar i vissa undervisningsämnen. o Övriga 90hp kan utgöras av undervisningsämne 2, d.v.s. minst 60 hp alternativt 90 hp studier inom något annat av de nedanstående ämnena. 30 hp kan utgöras av annan fördjupande eller breddande specialisering. o Alternativt kan de bestå av 3 x 30 hp. En specialisering kan utgöras av 7,5- eller 15 hp inom samma ämnesområde, förutsatt att kurserna totalt omfattar minst 30 hp. De kan alltid utgöras av det som nedan kallas undervisningsämnen men också bestå av andra för skolverksamhet relevanta kurser. 8 (13)

9 Undervisningsämne Bild Biologi Studiefordringar för undervisningsämne 1, 90 hp Bild eller motsvarande 90 hp, lägst B-nivå 90 hp, lägst C-nivå Kurser om minst 15 hp i ekologi, botanik, zoologi skall ingå liksom minst 7,5 hp i vardera cellbiologi och genetik Information om undervisningsämne 2, minst 60 hp 60hp, lägst B-nivå 60 hp, lägst B-nivå Kurser om minst 15 hp i ekologi, botanik och zoologi skall ingå liksom minst 7,5 hp i vardera cellbiologi och genetik Engelska Engelska 90 hp, lägst B-nivå 60 hp, lägst B-nivå Franska 90 hp, lägst C-nivå Minst 60 hp lägst B-nivå Fysik 90 hp, lägst B-nivå, eller civilingenjörsexamen i teknisk fysik 60 hp, lägst B-nivå, eller civilingenjörsexamen i Geografi Historia Idrott och hälsa Geografi 90 hp eller Samhällsgeografi 60 hp + Naturgeografi alternativt Samhällsgeografi 30 hp + 60 hp Naturgeografi Historia 90 hp, lägst C-nivå eller - historia 1-60 hp och ekonomisk historia hp eller - historia 1-30 hp och ekonomisk historia hp eller - ekonomisk historia 1-30 hp och historia hp eller - ekonomisk historia 1-60 hp samt historia hp eller - historia 1-60 hp samt idé och lärdomshistoria 61-90hp Idrott och hälsa 90 hp eller teknisk fysik Geografi 60 hp alternativt Samhällsgeografi 30 hp + Naturgeografi 30 hp Historia60 hp, lägst B-nivå eller -historia 1-30 hp och ekonomisk historia hp eller -ekonomisk historia 1-30 hp och historia hp eller ekonomisk historia 1-60 hp och historia hp Idrott och hälsa 90 hp eller motsvarande motsvarande Kemi 90 hp, lägst C-nivå 60 hp, lägst B-nivå Matematik Matematik 90 hp, lägst B-nivå 60 hp, lägst B-nivå Musik Musik 90 hp, lägst B-nivå Musik 90 hp, lägst B-nivå NO-ämnen Minst 30 hp på grundnivå (A-nivå) i vardera ämnena biologi, kemi och fysik, totalt minst 90 hp Religionskunskap Religionsvetenskap 90 hp, lägst C- nivå Samhällskunskap Samhällskunskap 90 hp eller -samhällskunskap 60 hp och statsvetenskap hp eller - statsvetenskap 1-30 hp, nationalekonomi 15 hp (makrodelen) samt ytterligare 45 hp inom ämnena nationalekonomi/statsvetenskap/sociologi / kulturgeografi SO-ämnen Minst 30 hp i vardera historia, geografi, religion Minst 30 hp på grundnivå (A-nivå) i vardera ämnena biologi, kemi och fysik, totalt minst 90 hp. Minst 60 hp, lägst B-nivå I samhällskunskap fordras alltid 90 hp även som undervisningsämne 2 enligt vidstående preciseringar I SO fordras alltid 90 hp enligt vidstående preciseringar Spanska 90 hp, lägst C-nivå Minst 60 hp lägst B-nivå 9 (13)

10 Svenska Svenska som andraspråk Teknik Textilslöjd Svenska 90 hp alternativt minst 30 hp i svenska språket/nordiska språk och minst 30 hp litteraturvetenskap därtill 30 hp i svenska språket (fortsättningskurs) eller litteraturvetenskap (fortsättningskurs) eller filmvetenskap eller barn- och ungdomslitteratur eller svenska som andraspråk I svenska fordras alltid 90 hp enligt vidstående preciseringar Svenska som andraspråk 90 hp Svenska som andraspråk 60 hp eller motsvarande 90 hp inom ämnesområdet teknik 60 hp inom ämnesområdet alternativt teknik alternativt högskoleingenjörs eller högskoleingenjörs eller civilingenjörsexamen civilingenjörsexamen 90 hp inriktningsstudier inom lärarutbildning eller motsvarande 90 hp inriktningsstudier inom lärarutbildning eller motsvarande även som undervisningsämne 2 Trä - och metallslöjd 90 hp inriktningsstudier inom lärarutbildning eller motsvarande 90 hp inriktningsstudier inom lärarutbildning eller motsvarande även som undervisningsämne 2 Tyska 90 hp, lägst C-nivå Minst 60 hp lägst B-nivå Övriga språk Språkstudier om minst 90 hp på lägst C-nivå förutsatt att VFU-plats kan anordnas Språkstudier om minst 60 hp på lägst B-nivå förutsatt att VFU-plats kan anordnas Hur kan poäng från en akademisk yrkesexamen tillgodoräknas? Agronomexamen Med en agronomexamen i bagaget bedöms du ha kompetens motsvarande en inriktning för undervisning inom Naturbruksprogrammet, inriktning Jord. Därutöver måste du för att kunna antas ha kurser i något annat undervisningsämne på gymnasiet (se ovan). Arbetsterapeutexamen En arbetsterapeutexamen i kombination med relevant arbetslivserfarenhet gör dig behörig att söka AUO90. Du bedöms ha kompetens motsvarande en inriktning för undervisning inom Omvårdnadsprogrammet. Du blir lärare i gymnasieskolans yrkesämnen. Ett alternativ till AUO90 är yrkeslärarutbildningen Arkitektexamen se övriga inriktningar under Civilingenjörsexamen Barn och ungdomspedagogisk examen En Barn och ungdomspedagogisk examen i kombination med relevant arbetslivserfarenhet som förskollärare eller fritidspedagog, bedöms som motsvarande en inriktning för undervisning inom Barn - och fritidsprogrammet. Du kan bli lärare i gymnasieskolans yrkesämnen. Se yrkeslärarutbildningen För att kunna antas till AUO90 behöver du ha ytterligare ett undervisningsämne för gymnasiet (se ovan) 10 (13)

11 Civilekonomexamen Du bedöms ha en inriktning i företagsekonomi. Därutöver måste du för att kunna antas på AUO90 ha 90 hp i något annat undervisningsämne på gymnasiet (se ovan). Civilingenjörsexamen Om du har en civilingenjörsexamen bedöms du alltid ha en inriktning i grundskolans teknikämne och i gymnasieskolans teknikkurser, inriktning tekniska ämnen: a) Examen med inriktning teknisk fysik gör att du bedöms ha motsvarande inriktningen fysik för grundskolans senare år och gymnasiet b) Examen med inriktning teknisk kemi gör att du bedöms ha motsvarande inriktningen kemi för grundskolans senare år och gymnasiet c) inriktning data/datavetenskap d) övriga inriktningar Du kan också söka dig till Yrkeslärarutbildningen och bli lärare i gymnasieskolans yrkesämnen förutsatt att du har relevant arbetslivserfarenhet. Ekonomexamen Du bedöms ha en inriktning i företagsekonomi. Därutöver måste du för att kunna antas på AUO90 ha 90 hp i något annat undervisningsämne på gymnasiet (se ovan). Hippologexamen Med en hippologexamen i bagaget bedöms du ha kompetens motsvarande en inriktning för undervisning inom Naturbruksprogrammet, inriktningarna Hästhållning och Djurvård. Du blir lärare i gymnasieskolans yrkesämnen förutsatt att du har relevant yrkeserfarenhet på minst 4 år. Ett alternativ till AUO90 är yrkeslärarutbildningen Därutöver måste du för att kunna antas på AUO90 ha 90 hp i något annat undervisningsämne på gymnasiet (se ovan). Hortonomexamen Med en hortonomexamen i bagaget bedöms du ha kompetens motsvarande en inriktning för undervisning inom Naturbruksprogrammet, inriktning Trädgård. Du blir lärare i gymnasieskolans yrkesämnen förutsatt att du har relevant yrkeserfarenhet på minst 4 år. Ett alternativ till AUO90 är yrkeslärarutbildningen Därutöver måste du för att kunna antas på AUO90 ha 90 hp i något annat undervisningsämne på gymnasiet. Se kraven ovan. Högskoleingenjörsexamen Din examen gör att du bedöms ha kompetens motsvarande en inriktning i tekniska ämnen i gymnasieskolan och ämnet teknik i grundskolans senare år. Därutöver måste du för att kunna antas på AUO90 ha 90 hp i något annat undervisningsämne (se ovan). Juris kandidatexamen/juristexamen Din examen gör att du bedöms ha kompetens motsvarande en inriktning i Rättskunskap. Därutöver måste du för att kunna antas på AUO90 ha 90 hp i något annat undervisningsämne på gymnasiet. Se kraven ovan. Jägmästarexamen Din examen gör att bedöms ha kompetens motsvarande en inriktning för undervisning inom Naturbruksprogrammet, inriktningarna Skog och Miljö och naturvård. Du kan bli lärare i gymnasieskolans yrkesämnen förutsatt att du har relevant yrkeserfarenhet. Se yrkeslärarutbildningen För att kunna antas till AUO90 behöver du ha ytterligare ett undervisningsämne för gymnasiet (se ovan). 11 (13)

12 Landskapsarkitekt Som Landskapsarkitekt bedöms du ha kompetens motsvarande en inriktning för undervisning inom Naturbruksprogrammet, inriktningarna Miljö och naturvård samt Trädgård. Du kan bli lärare i gymnasieskolans yrkesämnen förutsatt att du har relevant yrkeserfarenhet. Se yrkeslärarutbildningen För att kunna antas till AUO90 behöver du ha ytterligare ett undervisningsämne för gymnasiet (se ovan). Ett alternativ till AUO90 är yrkeslärarutbildningen Lantmästarexamen Som Lantmästare bedöms du ha kompetens motsvarande en inriktning för undervisning inom Naturbruksprogrammet, inriktning Miljö och naturvård. Du kan bli lärare i gymnasieskolans yrkesämnen förutsatt att du har relevant yrkeserfarenhet. Se yrkeslärarutbildningen För att kunna antas till AUO90 behöver du ha ytterligare ett undervisningsämne för gymnasiet (se ovan). I regel kan en del tillgodoräknas som motsvarande biologi eller naturkunskap. Se kraven ovan. Psykologexamen Din examen gör att du bedöms ha kompetens motsvarande en inriktning i Psykologi för undervisning i gymnasieskolan. Därutöver måste du för att kunna antas ha 90 hp i något annat undervisningsämne på gymnasiet. Se kraven ovan. Sjukgymnast En Sjukgymnastexamen i kombination med relevant arbetslivserfarenhet, bedöms som motsvarande en inriktning för undervisning inom Omvårdnadsprogrammet. Du kan bli lärare i gymnasieskolans yrkesämnen. Se yrkeslärarutbildningen För att kunna antas till AUO90 behöver du ha ytterligare ett undervisningsämne för gymnasiet (se ovan). Sjuksköterskeexamen En Sjuksköterskeexamen i kombination med relevant arbetslivserfarenhet, bedöms som motsvarande en inriktning för undervisning inom Omvårdnadsprogrammet. Du kan bli lärare i gymnasieskolans yrkesämnen. Se yrkeslärarutbildningen För att kunna antas till AUO90 behöver du ha ytterligare ett undervisningsämne för gymnasiet (se ovan). Skogsmästarexamen Din examen gör att du bedöms ha kompetens motsvarande en inriktning för undervisning inom Naturbruksprogrammet, inriktning Skog. Du kan bli lärare i gymnasieskolans yrkesämnen förutsatt att du har relevant yrkeserfarenhet. Se yrkeslärarutbildningen För att kunna antas till AUO90 behöver du ha ytterligare ett undervisningsämne för gymnasiet (se ovan). Skogsteknikerexamen Din examen gör att bedöms ha kompetens motsvarande en inriktning för undervisning inom Naturbruksprogrammet, inriktning Skog. Du kan bli lärare i gymnasieskolans yrkesämnen förutsatt att du har relevant yrkeserfarenhet. Se yrkeslärarutbildningen För att kunna antas till AUO90 behöver du ha ytterligare ett undervisningsämne för gymnasiet (se ovan). Social omsorgsexamen En social omsorgsexamen i kombination med relevant arbetslivserfarenhet gör dig behörig att bli yrkeslärare. Du bedöms ha kompetens motsvarande en inriktning för undervisning inom Omvårdnadsprogrammet. Se yrkeslärarutbildningen För att kunna antas till AUO90 behöver du ha ytterligare ett undervisningsämne för gymnasiet (se ovan). 12 (13)

13 Socionomexamen med förvaltningsinriktning Du bedöms ha motsvarande en inriktning i samhällskunskap avsedd för verksamhet i grundskolans senare år. Därutöver måste du för att kunna antas på AUO90 ha 90 hp i något annat undervisningsämne på gymnasiet (se ovan). Teologie kandidatexamen Din examen gör att du bedöms ha kompetens motsvarande en inriktning i Religion. Därutöver måste du för att kunna antas på AUO90 ha 90 hp i något annat undervisningsämne på gymnasiet (se ovan). Trädgårdsteknikerexamen Som trädgårdstekniker bedöms du ha kompetens motsvarande en inriktning för undervisning inom Naturbruksprogrammet, inriktning Trädgård. Du kan bli lärare i gymnasieskolans yrkesämnen förutsatt att du har relevant yrkeserfarenhet. Se yrkeslärarutbildningen För att kunna antas till AUO90 behöver du ha ytterligare ett undervisningsämne för gymnasiet (se ovan). Veterinärexamen Med en veterinärexamen i bagaget bedöms du ha kompetens motsvarande en inriktning för undervisning inom Naturbruksprogrammet, inriktningarna Hästhållning och Djurvård. Du blir lärare i gymnasieskolans yrkesämnen förutsatt att du har relevant yrkeserfarenhet. Ett alternativ till AUO90 är då yrkeslärarutbildningen Se yrkeslärarutbildningen Därutöver måste du för att kunna antas på AUO90 ha 90 hp i något annat undervisningsämne på gymnasiet (se ovan). 13 (13)