Plan för småbarnsskolan 1861

Transkript

1 Plan för småbarnsskolan 1861

2 Läsordning för småskolan 1878

3 Utantilldrillning förmedling Detaljerad läroplan med barn som inlärningsmaskiner katekes betyder nämligen undervisning verkställd i frågor och svar Hvilken har skapat hela verlden? Sv Gud. Hvad menas med hela världen? Sv Himmel och Jord. Hvar läsa vi om verldens skapelse? Sv I de heliga skrifterna, som vi ock kalla Bibeln. (s. 45)

4 Guds bud, bön och bibliska berättelser Moses räddas I de dagarna föddes i ett hem en gosse som skulle rädda folket från den grymme konungen Sedan gick hon ner till floden och satte ut kistan i floden Och se, då kom konungens egen dotter ner till floden Hon fick se kistan i vassen hon ville ta gossen med sig hem Och hon kallade honom Mose

5 Sång- och marschexempel Kung Carl den unge hjelte. Han stod i rök och damm, Han drog sitt svärd och bälte, och gick i striden fram. (s. 76) Gunga flicka yr och lätt. Roa dig på bästa sätt. Men försigtig bör du vara. Nöjet bringar lätt i fara (s. 81) Räkna kulor och se på A, B, C, och taflor små. Höra talas och berätta Om Guds verk och om det rätta (s. 74)

6 Klara arbetsstuga: Undervisning i skomakeri, sömnad m.m. (Hierta-Retzius, 1889, nr 12) 1887

7 Patriarkal samkod Samskola med patriarkal underdånighetsfostran Gossar/flickor på olika sidor i rummet Lilla katekesen dvs. en barnalära framställd i frågor och svar, skulle läras utantill Hustavlan förmedlade en patriarkal syn Såsom nu församlingen är underdånig Christo, så skola ock hustrurna uti allting vara sina män underdåniga (Luther, 1529/1810, s 118).

8 Det goda hemmets läroplansperiod Den kyrliga traditionen övergick i en mer borgerlig och hembygdsorienterad inriktning från slutet av 1800-talet till mitten av 1900-talet revidering runt talet Det goda hemmet som idyll och förebild bilden av en hemlik institution tonar fram Från ett kateketiskt till ett sekulariserat hem- och naturnära innehåll läroplan för själfulla husmödrar och kraftfulla byggare Barnen ska uppfostras och ledas, ej skolas (inte läsa-skriva) från gudfruktig lärarinna/lärare till moderlig ledarinna Arbetsmedelpunkt med husliga sysslor och hembygdsundervisning med arbetsövningar utgör nya ämnesintegrerade arbetssätt

9 Några nyckeltexter

10 Några huvudaktörer Maria och Ellen Moberg Friedrich Fröbel

11 Det goda hemmets läroplansrum

12 Fröbels lekgåvor byggmaterial

13 Barnträdgården (1947) X Pojkars bygglek i rummet och flickors sömnad vid bordet

14 Barnträdgården (1947) X Flickors docklek och husliga sysslor

15 Schema för barnträdgården 1909

16 Saga, sång och fingerlek Jag tackar borta jag tackar hemma Att säga tack ska jag aldrig glömma Om jag är liten, om jag är stor Så ska jag tacka det säger mor. Moraliskt uppfostrande syfte med sagor etc.

17 Husliga sysslor och hembygdskunskap Hemoch hembygd blev omhuldade områden i både barnträdgårdens, eftermiddagshemmets och småskolestadiets innehåll Hemmet och familjen Hembygdens natur med djur och växter Trädgården Lantgården (får, hästar, kor, etc.) Våra kläder, möbler, husgeråd och vår mat I verksamheten betonas arbetsnyttan och den praktiska nyttan för hemmet med sysselsättningarna

18 Småskolestadiets timplaner :an 2:an Kristendomskunskap 2 2 Modersmålet: Tal-och läsövningar 7 7 Skrivning och språklära 4 5 Räkning och geometri 3 4 Hembygdsundervisning 3 3 Arbetsövningar 3 2 Sång 1 1 Gymnastik med lek 1 2 och idrott

19 Sånglekar för barnträdgård och småskola

20 Schema för uppdrag i eftermiddagshemmet barn kan ansvara för ordningen i varje rum 2 barn ser till tamburen och toaletterna 2 barn sköter dockrummet 2 barn sköter de djur som man har inomhus (fåglar, fiskar) 2 barn sköter de djur man har på gården 2 barn sköter krukväxterna 2 barn sköter trädgården 2 barn sköter lekmaterialet ute 2 barn sköter lekmaterialet inne 2 barn hjälper till i köket 2 barn från varje grupp dukar 2 barn från varje grupp diskar