FOTO, SPEL, FILM & TV DIGITAL PRODUKTION KOD, ANIMATION & GRAFISK DESIGN

Transkript

1 MEDIAGYMNASIET 2018/19 Estetisk Samhälle Teknik FOTO, SPEL, FILM & TV DIGITAL PRODUKTION KOD, ANIMATION & GRAFISK DESIGN JOURNALISTIK MEDIAGYMNASIET.SE MediaGymnasietNackaStrand jagarmg

2 FAKTA MediaGymnasiet är en av landets äldsta friskolor. Det är i dag drygt 20 år sedan den startades av Margret Näsström och Björn Johansson. MediaGymnasiet har sedan starten profilerat sig mot mediebranschen och många av våra tidigare elever återfinns i dag på olika medieföretag. Vår ambition är att du som har intresse av medier ska utvecklas mot det som är din vision genom lärarnas kompetens och din egen motivation. På MediaGymnasiet arbetar ett 40-tal lärare, rektor och biträdande rektor samt administrativ personal. Vi har ett elevvårdsteam bestående av skolsköterska, kurator, speciallärare, specialpedagog och rektor. Till vårt förfogande har vi också skolläkare och skolpsykolog. 6 dec, 22 jan & 23 april Titta runt i våra härliga lokaler och möt elever och lärare. 2 3

3 MÖT ELEVERNA MediaGymnasiet gav Jeanette möjligheten att ta sin kandidatexamen 26 Erik minns en skola med oändliga möjligheter 28 Lovis engagemang tog henne hela vägen till Indonesien 30 Elin hittade ett sätt att kombinera sina stora intressen 32 Christoffer inspireras fortfarande av vännerna från gymnasiet 34 Niklas vet att spel kan vara mer än underhållning 36 sid PROGRAMMEN sid ES Estetik och media / Profil Spel 11 Estetik och media / Profil Foto 12 Estetik och media / Profil Film & TV 13 Estetik och media / Profil Animation & Grafisk design 14 SA Medier, information och kommunikation / Profil Journalistik 17 TE Informations- och medieteknik / Profil Kod 19 Informations- och medieteknik / Profil Digital produktion 20 Informations- och medieteknik / Profil Gymnasieingenjör 21 ÖVRIGT INNEHÅLL Välkommen till MediaGymnasiet 6 Språkintroduktion 22 Internationella utbyten 25 Poängplaner 40 Praktisk information 44 sid 4 5

4 VÄLKOMMEN TILL MEDIAGYMNASIET Hjärta, hjärna och hand MediaGymnasiet präglas av en ömsesidig respekt där hjärtat, hjärnan och handen är lika viktiga beståndsdelar. Mattias Odhner Larsson och Emma Rosén ser hur eleverna växer i ett tillåtande klimat med upparbetade nätverk. Det här är ett hus av möjligheter där eleverna kan bli sitt bästa jag, inte minst tack vare den fina stämning som finns här, säger skolans biträdande rektor Emma Rosén. Med sina ord förklarar hon den förstnämnda av de tre beståndsdelar som MediaGymnasiets lärande bygger på: hjärta, hjärna och hand. Hjärtat symboliserar en skola som är till för alla medan hjärnan handlar om att tänka och reflektera. Handen då? Kunskap genom att göra. Det är viktigt att alla tre delar genomsyrar allt vi gör på skolan, säger hon. MG-andan är ett begrepp som existerat sedan skolan öppnade för över 20 år sedan. Det handlar om en kultur där alla respekterar varandras olikheter och som bland annat växt fram ur lärarnas tillgänglighet, säger skolans rektor Mattias Odhner Larsson. Här tar vi verkligen hand om eleverna och erbjuder en väg in i ett annat språk. Att vi arbetar med produktion tror jag har stor betydelse. I många av våra kurser är målet ett resultat av en gemensam ansträngning vilket skapar en delaktighet i läroprocessen. Man betraktar någonting tillsammans och den relationen präglar hela huset och etablerar kulturen som finns här, förklarar han. Lärarnas entusiasm, engagemang och professionella erfarenhet är en del av anledningen till att eleverna gärna rekommenderar Media- Gymnasiet till sina vänner och småsyskon. Här vet lärarna vad som krävs för att du som elev ska kunna ta nästa steg. Det sker ständigt en massa spännande arbeten i huset i samarbete med branschföreträdare. När det kommer in en extern aktör är det alltid väldigt hög kvalitet på det som levereras vilket gör att många återkommer. Samtidigt gör de autentiska lärsituationerna att eleverna växer, säger Mattias Odhner Larsson. Emma Rosén betonar också att samtliga program är högskoleförberedande. Oavsett vilket program eleven väljer står alla dörrar öppna inför framtiden. Vi har dock möjlighet att erbjuda våra elever en utbildning som färgas av deras intressen, nyfikenhet och kreativitet samtidigt som de skaffar sig en examen som leder till en högre utbildning, förklarar hon. Media och vårt sätt att kommunicera förändras snabbt och på MediaGymnasiet rustas eleverna inför framtiden med hjälp av yrkesskickliga lärare som arbetar professionellt inom sitt ämnesområde. Vårt uppdrag är att hela tiden blicka framåt. Eftersom vi har lärare som befinner sig i branschen har vi upparbetade nätverk, säger Emma Rosén. Både hon och Mattias Odhner Larsson återkommer till vikten av att skolan är en plats där alla tillåts vara sitt bästa jag. En skola kan paketera sig hur bra som helst, men det fungerar inte om det inte är en trygg plats. Det sker inget lärande om du kommer till skolan med ont i magen. Här finns en ömsesidig respekt och den måste vi hela tiden arbeta aktivt med att värna om, säger Mattias Odhner Larsson. Det här är ett hus av möjligheter där eleverna kan bli sitt bästa jag. Engagemang och framtidstro möter rektor Mattias Odhner Larsson och biträdande rektor Emma Rosén varje dag på MediaGymnasiet. 6 7

5 VÄLKOMMEN TILL MEDIAGYMNASIET VÄLKOMMEN TILL MEDIAGYMNASIET? FOTO: PETER ERIKSSON VAD BETYDER EGENTLIGEN HÖGSKOLEFÖR- BEREDANDE? Lärtorget en plats för kreativt lärande Lärtorget är en mötesplats där elever och lärare träffas utanför de schemalagda lektionerna. Här finns även våra två speciallärare och under 1,5 timme varje vecka finns alla lärare tillgängliga under fördjupningstiden. Då är eleverna schemafria och kan själva välja hur de vill fördjupa sig i sina studier. Lärtorget är också en plats dit elever kan gå för att plugga i en lugn miljö. DEN FAMILJÄRA SKOLAN Vi är en skola som ofta beskrivs som familjär och där eleverna blir nyfikna, berikade och sedda. Vår vision är att alla elever ska bli sina bästa jag i lokaler som är anpassade för att bidra till en god arbetsmiljö. MediaGymnasiet är en arbets- och mötesplats även utanför lektionstid och våra elever väljer ofta att nyttja lokalerna efter lektionernas slut. Alla utbildningar på Media- Gymnasiet ger eleven behörighet att studera vidare på högskola och universitet. Eleven får inte bara behörighet utan är också väl förberedd för högre studier efter gymnasietiden. Här kan eleverna välja att kombinera foto, film eller speldesign med traditionella skolämnen oavsett om de senare väljer att bli socionomer eller någonting helt annat. Alla dörrar står öppna efter åren på MediaGymnasiet. Internationella utbyten På vår skola får eleverna möjlighet att skapa globala nätverk i ständigt pågående internationella utbyten. Genom vänskap och erfarenhetsutbyte får eleverna en viktig inblick i vad det innebär att leva i en samtid präglad av mångfald och kulturmöten. För många av våra elever blir utbytena vägledande vad gäller yrkesval och ett sätt att förstå hur vi ska orientera oss i en värld där avstånden krymper och där förändringar ofta sker på en global nivå. SAMARBETEN MED BRANSCH OCH OMVÄRLD Engagerade och kompetenta lärare Våra lärare är mycket engagerade i elevernas lärande och utveckling. De är kompetenta ämneslärare och förstår att relationerna till eleverna är viktiga för att skapa ett bra lärandeklimat. I kurserna får eleverna möjlighet att arbeta med branschrepresentanter i skarpa projekt. Genom att utföra uppdrag, ta fram idéer, pitcha och arbeta mot deadlines får eleverna en viktig inblick i yrkeslivet. Arbetet på skolan stannar inte i klassrummet utan mäts mot branschens villkor och kvalitetskrav. Den senaste tekniken För oss är den senaste tekniken ett viktigt inslag i undervisningen. Alla elever har tillgång till en egen dator som är laddad med programvarorna som används i branschen. Några exempel är Adobe Creative Cloud där program som Photoshop, InDesign, Illustrator, Premiere och After Effects ingår Maya och Google Suite. Vi har också en komplett TV-studio som är rustad med den senaste HD-tekniken samt en fotostudio med professionell blixtutrustning. 8 9

6 ESTETISKA PROGRAMMET ES PROFIL SPEL På spelutbildningen lär du dig spelutveckling. Du kommer göra 2D-spel, 3D-spel och spel för mobila plattformar. Spel är en självklar del i spelutbildningens alla ämnen. Du kommer kunna använda spel både som studieredskap och redovisningssätt. Branschkontakt är viktig. Våra elever har till exempel gjort studiebesök hos King.com och speltestat åt Dice. Du väljer att gå en av de två inriktningarna som utbildningen är indelad i, speldesign eller spelgrafik. SPELDESIGN. Varför spelar man spel? Vad gör ett spel bra? Kan man lära sig något när man spelar? På inriktningen speldesign jobbar du med innehållet i spel. Speldesignerns roll är att utveckla koncept och idéer för innehåll, funktioner och regler. SPELGRAFIK. Hur ska ett spel se ut? Vad gör ett spel tilltalande och oemotståndligt? På inriktningen spelgrafik jobbar du med den grafiska formen i spel. Spelgrafikern formger spelpjäserna till brädspelet och gör grafiken och animationerna till datorspelet. En stor del av utbildningen sker i projektform, där du tillsammans med elever från båda inriktningarna utvecklar spel ihop. Du kommer använda programvaror såsom Game Maker, Maya, Mudbox, Adobe-suiten samt Unreal Engine 4, men förstås också papper och penna. FRAMTIDEN Den svenska spelbranschen fortsätter att växa. Det behövs hela tiden nya kunniga spelutvecklare. Efter spelutbildningen på MediaGymnasiet kan du söka vidare till eftergymnasiala spelutbildningar, både i form av högskolor och YH-utbildningar, eller så startar du eget företag som spelutvecklare. ÖVRIGT Poängplan på sid 40. DET HÄR ÄR ETT HÖGSKOLE- FÖRBERANDE PROGRAM Estetiska programmet Estetiska programmet med inriktning Estetik och Media är ett högskoleförberedande program som förbereder dig för framtida studier på högskola eller universitet. Utbildningen lägger grunden för fortsatta studier i estetiska, humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnen på högskola och universitet. På MediaGymnasiet har vi fyra profiler: Spel, Foto, Film och TV samt Animation och Grafisk design. Oavsett vilken profil du väljer är kreativitet, kommunikation och eget skapande centralt i utbildningen

7 ESTETISKA PROGRAMMET ESTETISKA PROGRAMMET ES PROFIL FOTO Foto är kommunikation och i dag är i princip allting kommunikation. Det innebär att du med fotoinriktningen får bred kunskap som kan användas inom många områden vare sig du vill arbeta professionellt med foto eller någonting annat. Utbildningen är också högskoleförberedande. Programmet ger dig en bred introduktion inom ämnet Medieproduktion och huvudämnet du läser under alla tre åren är Fotografisk bild. Med det ökande intresset bland unga för analog fotografi har vi fortfarande undervisning i analog fotoutrustning och ett mörkrum för svartvit kopiering tillgängligt för alla fotoelever. Du lär dig givetvis också avancerad digital bildbehandling och läser även kurser i Digitalt skapande och Textkommunikation. Skolan har kontakt med dagstidningar, frilansfotografer, gallerier, museer samt många andra företag och institutioner inom foto. Du som elev ges även möjlighet att arbeta på uppdrag av mediebranschen och att praktisera. Under utbildningen har du tillgång till en digital systemkamera som du använder som din egen under din studietid. Kameran kan du sedan köpa ut när du efter tre år avslutar din utbildning. DET HÄR ÄR ETT HÖGSKOLE- FÖRBERANDE PROGRAM FRAMTIDEN Bildjournalist, reporter, modefotograf, bildredaktör eller retuschör är några yrkesroller som du kan jobba inom efter att ha gått profilen Fotografiskt berättande. Du kan också inrikta dig på konstfoto eller dokumentärt berättande inom foto eller film. Eftersom antagning till högre utbildning och arbete inom det här området oftast avgörs av portfolion, kommer den portfolio som du bygger upp under tiden på MediaGymnasiet ha stor betydelse för dig. ÖVRIGT Poängplan på sid 41. ES PROFIL FILM & TV I ämnet Film- och tv-produktion jobbar du entreprenöriellt, ibland med externa projekt och beställare. Du använder professionell utrustning (tv-studio, steadycams, ljudstudio och så vidare) när du till exempel gör livesändningar eller arbetar med olika tv-studioformat. Genom samarbete tränar du på att bemästra olika roller i en tv-produktion och du jobbar med olika filmtyper, som exempelvis dokumentärt, reklam och musikvideor. Under utbildningen lär du dig att gå från idé till färdig produktion. Här får du kunskapen för att kunna kommunicera med digitala verktyg där ljud, film, dramaturgi och berättandet står i centrum. Du läser programfördjupningarna Ljud 1, Film- och tv-produktion 1 och 2, filmproduktion samt tv-produktion. På skolan finns en komplett tv-studio med den senaste digitala HD-tekniken. DET HÄR ÄR ETT HÖGSKOLE- FÖRBERANDE PROGRAM FRAMTIDEN Estetiska programmet är högskoleförberedande och efter programmet kan du studera vidare inom media, estetik, humaniora, samhälls- och beteendevetenskap, i Sverige eller utomlands. Denna profil ger också möjlighet att söka assistentjobb på TV-bolag, reklambyråer, filmproduktionsbolag eller andra företag som arbetar med digital kommunikation. ÖVRIGT Poängplan på sid

8 ESTETISKA PROGRAMMET ESTETISKA PROGRAMMET ES PROFIL ANIMATION & GRAFISK DESIGN I Animation och grafisk design lär du dig att kommunicera med digitala verktyg där animation, grafisk design och berättande står i centrum. Du upplever, tolkar och reflekterar över digitala uttryck ur olika perspektiv. Med hjälp av engagerade lärare och professionell utrustning får du både en visuell kompetens och kommunikativ förmåga som du behöver för att kunna arbeta i branschen. Som slutproduktion gör du till exempel animerad kortfilm eller grafisk produktion. ANIMATION. Här arbetar du med animerad film, 2D- och 3D-animering och Stop motion-filmer. Du får lära dig animationens kärna, förstå hur animation fungerar genom att jobba med principer för animation och lära dig vilka beståndsdelar som är viktiga när man berättar med rörlig animation. Vi använder programmen Maya, Mudbox och After Effects, men även interaktiva ritskärmar, Cintiq, och green screen-teknik. GRAFISK DESIGN. Lär dig kommunicera med hjälp av grafisk design. Det kan handla om till exempel logotyper som en del i en grafisk profil, förpackningar, trycksaker och reklamkampanjer. Att bli medveten om formgivningens uttryck och utveckla ditt eget för att kunna rikta sig mot olika målgrupper är centralt för ämnet. Under utbildningen arbetar du i projekt, ibland med externa beställare. Du lär dig att gå hela vägen från idé och skisser till färdig produktion och arbetar redan från början i professionella program som Illustrator, Photoshop och InDesign. FRAMTIDEN Estetiska programmet är högskoleförberedande och efter programmet kan du studera vidare inom media, estetik, humaniora, samhälls- och beteendevetenskap, i Sverige eller utomlands. Denna profil ger också möjlighet att söka anställning på reklambyråer, filmproduktionsbolag eller andra företag som arbetar med digital kommunikation. Genom att under utbildningen läsa entreprenörskap erhåller du också kunskaper för att i framtiden starta eget företag med inriktning på just animation, alternativt grafisk design. ÖVRIGT Poängplan på sid 42. DET HÄR ÄR ETT HÖGSKOLE- FÖRBERANDE PROGRAM Att designa förpackningar, trycksaker och reklamkampanjer är en del av vad du lär dig när du läser profilen Animation och Grafisk design. 3D-animation i Autodesk Maya. Av eleven William Bergsmo

9 SAMHÄLLSVETENSKAPSPROGRAMMET SA PROFIL JOURNALISTIK Intresserar du dig för din omvärld och vad som händer i den? Som elev på MediaGymnasiet har du möjligheten att engagera dig i skolans internationella projekt och delta i utbytesresor. I årskurs tre kan du genomföra en fältstudieresa till exempelvis Kenya, Indien eller Indonesien som en del i kursen Gymnasiearbete. Lärarna på Samhällsvetenskapsprogrammet lägger stor vikt vid att förena teoretiska och praktiska kunskaper och låter aktuella samhällsfrågor genomsyra undervisningen. I dessa tider av oro, med stora politiska och etiska frågor att ta ställning till, såväl lokalt som globalt, är det viktigt att ha förståelse för omvärlden och olika kulturella uttryck. I programmets medieinriktning utvecklar du dina berättarverktyg. Du läser Journalistik, Information och reklam, Textkommunikation och Fotografisk bild. Kursen Medieproduktion introducerar dig till grafisk kommunikation, webb, film- och ljudproduktion och du skaffar dig den multikompetens som efterfrågas i dagens medielandskap. Är du intresserad av att jobba med bistånd och rättvisefrågor är vidare studier inom statskunskap, sociologi, mänskliga rättigheter och internationella relationer ett bra komplement. En utbildning på MediaGymnasiets samhällsprogram ger dig särskild behörighet för studier på högskola och universitet. FRAMTIDEN MediaGymnasiets Samhällsvetenskapsprogram ger dig särskild behörighet för studier på högskola och universitet. Du får en bra grund för vidare studier inom journalistik och övrig media, men också inom humaniora, samhälls- och beteendevetenskap, Är du intresserad av att jobba med bistånd och rättvisefrågor är vidare studier inom statskunskap, sociologi, mänskliga rättigheter och internationella relationer ett alternativ. ÖVRIGT Poängplan på sid 42. Samhällsvetenskapsprogrammet Samhällsvetenskapsprogrammet med inriktning Medier, information och kommunikation är ett högskoleförberedande program som förbereder dig för framtida studier på högskola eller universitet. På MediaGymnasiet har vi en profil: Journalistik. DET HÄR ÄR ETT HÖGSKOLE- FÖRBERANDE PROGRAM 16 17

10 TEKNIKPROGRAMMET TE PROFIL KOD I teknikprogrammet med inriktning Kod blir du duktig på programmering och webb. Du arbetar i projekt, programmerar bland annat robotar och lär dig arbeta i team. Utbildningen ger dig kunskaper om interaktiva och digitala medier och efter avslutat program är du väl förberedd för vidare studier och då särskilt inom programmering. Viktiga kurser inom Kod är Webb 1 och 2, Programmering 1 och 2, Webbserverprogrammering och möjligheten att läsa Matematik upp till steg 5. I webbutvecklingen lär du dig grundläggande tekniker för att skapa webbplatser som är användbara, responsiva och interaktiva med hjälp av märkspråk som HTML och CSS samt scripspråket Javascript. Om du vill utvecklas inom digital kommunikation och gillar att arbeta med datorer är profil Kod utbildningen för dig. Dessutom efterfrågar branschen duktiga programmerare så framtidsutsikterna ser goda ut. DET HÄR ÄR ETT HÖGSKOLE- FÖRBERANDE PROGRAM FRAMTIDEN Efterfrågan på ingenjörer, programmerare, webbutvecklare är mycket stor, nationellt och internationellt. Digitaliseringen och teknikutvecklingen ger ständigt upphov till nya yrkesroller. Oavsett din fortsatta inriktning på universitets- eller högskolenivå så är t.ex. ingenjörer som i sin utbildning kombinerar tekniska kunskaper med ännu en annan kompetens mycket eftertraktade. ÖVRIGT Poängplan på sid 43. Teknikprogrammet Teknikprogrammet med inriktning informations- och medieteknik är ett högskoleförberedande program. Efter examen från programmet har eleverna kunskaper för studier på universitet och högskola inom främst teknik- och naturvetenskap, men även inom andra områden. På MediaGymnasiet har vi två profiler; Kod och Digital produktion. Oavsett vilken profil du väljer får du vara kreativ, producera och laborera

11 TEKNIKPROGRAMMET TEKNIKPROGRAMMET TE PROFIL DIGITAL PRODUKTION I Digital produktion får du arbeta kreativt med kommunikation och eget skapande. Du bygger och programmerar robotar, ritar och visualiserar i 3D och gör presentationer i form av animeringar. Kurser du läser som programfördjupningar: Animation 1, Grafisk kommunikation 1, Medieproduktion 1 och Digitalt skapande 1. Dessa kurser gör att du får arbeta mycket praktiskt och inte bara teoretiskt. Vi använder programvarorna i Adobe-suiten. Inriktningen informations- och medieteknik ger dig en god grund i programmering och du lär dig att göra en modern webbsida som är dynamisk och interaktiv. Du läser kurserna webbutveckling och webbserverprogrammering och får även lära dig hur datorer kommunicerar med varandra i lokala nätverk eller över internet. Om du vill jobba kreativt med eget skapande samtidigt som du får en bra grund för vidare studier är profil Digital produktion något för dig. DET HÄR ÄR ETT HÖGSKOLE- FÖRBERANDE PROGRAM FRAMTIDEN Efterfrågan på ingenjörer, programmerare, webbutvecklare är mycket stor, nationellt och internationellt. Digitaliseringen och teknikutvecklingen ger ständigt upphov till nya yrkesroller. Oavsett din fortsatta inriktning på universitets- eller högskolenivå så är t.ex. ingenjörer som i sin utbildning kombinerar tekniska kunskaper med ännu en annan kompetens mycket eftertraktade. ÖVRIGT Poängplan på sid 43. TE GYMNASIEINGENJÖR TEKNIKPROGRAMMETS FJÄRDE ÅR * Gymnasieingenjör är en vidareutbildning som bygger på teknikprogrammet. Undervisning i skolan blandas med praktik på teknikintensiva företag vilket skapar stora möjligheter till jobb direkt efter avslutad skolgång. Det är även en bra vidareutbildning för dig som tänker studera på högskola eller universitet. Här blir du duktig på att kommunicera teknik och tekniska lösningar både på svenska och engelska. Du väljer mellan två profiler: Design och produktutveckling eller Informationsteknik. I Design och produktutveckling fördjupas dina kunskaper om form, funktion och konstruktion. Men du lär dig även om förbättringsarbete på olika nivåer i en organisation och får fördjupade kunskaper inom projektledning, projektstyrning och teknisk dokumentation samt kunskap om olika sätt att skydda innovationer. Med profilen Informationsteknik får du fördjupad kunskap om utveckling av IT-system samt utveckling, utformning, underhåll och drift. Du lär dig hur olika IT-system samverkar och får kunskaper om metoder och system för uppföljning och kvalitetsstyrning. * Med start 2018 förutsatt att MediaGymnasiet får beviljade anslag. FRAMTIDEN Efterfrågan på gymnasieingenjörer är stor. Gymnasieingenjörer arbetar ofta som produktionstekniker, arbetsledare, projektledare, tekniker, tekniska designers mm. Gymnasieingenjörens arbetsuppgifter varierar mellan olika branscher. Den snabba teknikutvecklingen ger upphov till nya arbetstillfällen. ÖVRIGT Kontakta MediaGymnasiet för mer information

12 SPRÅKINTRODUKTION Språkintroduktion är till för ungdomar som nyligen har anlänt till Sverige. Här ligger fokus på det svenska språket för att eleven ska kunna gå vidare till något annat program i gymnasieskolan, eller till annan utbildning. Språkintroduktion är inte sökbar utan individuellt anpassad efter varje enskild elevs behov. Utbildningen läggs upp efter att elevens kunskaper validerats. På MediaGymnasiet läser ungdomarna även medieproduktion, inklusive foto och film. Tanken är att de därigenom får möjlighet att utvecklas i det svenska språket genom fotografiskt berättande och rörlig bild. Detta som ett komplement till den ordinarie undervisningen i svenska

13 FOTO: PETER ERIKSSON Vi flyttar helt enkelt klassrummet till en helt annan geografisk plats med andra förutsättningar. MediaGymnasiet inte bara i Nacka Strand Internationella utbyten är en viktig del av verksamheten på MediaGymnasiet. Redan 2009 inleddes ett samarbete med en skola i Nairobi och sedan dess har kontaktnätet utvidgats ytterligare genom möten med elever i New York och Indonesien. Nu väntar även ett utbyte med en skola i Indien. Det mest långvariga utbytet är det med Our Lady of Fatima Secondary School i Kenyas huvudstad Nairobi som inleddes I dag finns även boken Nacka/Nairobi som beskriver olika projekt som utbytet resulterat i. Förhoppningen är att den ska väcka tankar och inspirera andra skolor, berättar Magnus Rosshagen, lärare i foto/journalistik och initiativtagare till samarbetet. Det är en sammanställning av bilder och texter som eleverna har gjort under sina utbytesresor. Det har till exempel handlat om att jämföra gator i Stockholm och Nairobi och att besöka varandras kvarter. Genom möten mellan ungdomar från Kenya och Sverige utkristalliserar sig ofta berättelser långtifrån medias ofta stereotypa föreställningar, säger han. För att stärka ett långsiktigt samarbete bildade elever och lärare på MediaGymnasiet 2011 föreningen Nacka Nairobi Initiative. Sedan fem år tillbaka driver föreningen mediecentret K-Youth Media där ungdomar i östra Nairobis slumområden kan gå en sex månaders utbildning inom film, foto och journalistik. VIKTIGT ATT SKAPA MÖTESPLATSER ÖVER LANDSGRÄNSERNA Kizito Gamba från Kenya deltog i första utbytet 2010 och det var då hans intresse för foto och film väcktes Boken Nacka Nairobi är en sammanställning av bilder och texter som eleverna gjort under sina utbytesresor. till liv. I dag har hans bilder publicerats i flera internationella magasin och dagstidningar. Hösten 2017 återvände han till MediaGymnasiet. Nu när jag kommer hit igen känns det riktigt bra att kunna skapa nya kontakter och samtidigt stärka det vi byggde upp 2010, säger han. Nacka-Nairobi är inte det enda samarbetet som fötts på MediaGymnasiet. Våren 2015 hade till exempel filmen Documented premiär i New York. Filmen var ett resultat av samarbetet mellan elever från MediaGymnasiet och The Ghetto Film School i Bronx. För MediaGymnasiets rektor, Mattias Odhner Larsson, är dessa möten en självklar del av skolans uppdrag. Det hänger samman med beskrivningar som handlar om hållbarhet och att kunna leva i ett mångkulturellt samhälle. Men det finns också en annan aspekt i och med den enorma massinformation vi möts av numera. Hur ofta får vi veta någonting om till exempel Kenya, bortsett från när det pågår en konflikt? Därför är det viktigt att skapa mötesplatser. VÄGLEDANDE FÖR MÅNGA ELEVERS YRKESVAL Samtidigt som Documented premiärvisades för en entusiastisk publik i USA befann sig fyra representanter från MediaGymnasiet i Indonesien för att förbereda ett utbyte med Sewon 2, en gymnasieskola i Yogyakarta. Samarbetet med Indonesien har nu inletts och elever och lärare från de båda skolorna har deltagit i utbytesresor. Mattias Odhner Larsson refererar till en undersökning Skolverket gjorde för några år sedan där man tittade på effekterna av utbyten på gymnasial nivå. Det var påtagligt att utbytena blev vägledande för de svenska ungdomarnas vidare karriärer och yrkesval. Det händer saker när man FOTO: JENNY HANSEN hamnar i en helt annan kontext, konstaterar han. UNDERVISNING I EN ANNORLUNDA MILJÖ Efter samarbeten med skolor i USA, Indonesien och Kenya ett utbyte med Orchid School i Pune, Indien. I mitten av november åker en grupp lärare, elever och rektor till Indien, vilket förhoppningsvis blir startskottet på ett långt och givande samarbete. Man får inte glömma att det inte handlar om några charterresor utan det är undervisning, fastän i en helt annan miljö. Vi flyttar helt enkelt klassrummet till en helt annan geografisk plats med andra förutsättningar och där lärandet sker på ett annat sätt

14 JEANETTE TYCKER ATT MEDIAGYMNASIET FÖRBEREDDE HENNE VÄL FÖR HÖGSKOLE- STUDIERNA, BÅDE VAD GÄLLER PLUGG OCH SJÄLVFÖRTROENDE. MediaGymnasiet gav Jeanette möjligheten att ta sin kandidatexamen Jeanette Lindström minns sig själv som en glad och sprallig person då hon började gymnasiet. Tyvärr fanns där även en annan, mer osäker, sida som präglades av låg självkänsla. Men med stor hjälp av engagerade lärare och tack vare att alla program på skolan är högskoleförberedande har hon i dag en kandidatexamen i medieteknik och arbetar som föreläsare. Vi befinner oss i Gamla stan, i en park bara ett stenkast från kontoret där hon tillbringar sina dagar. Här, i Stockholms anrika turistkvarter, har Jeanette Lindström arbetat sedan i augusti. Men snart ska hon bege sig ut i landet som föreläsare för stiftelsen A Non Smoking Generation. De skickar ut två team med föreläsare som reser landet runt. Jag tillhör team norr och kommer föreläsa på heltid under några månader. Vi jobbar också en hel del med sociala medier och möter en del press och media, förklarar hon. Hon utstrålar en genuin självsäkerhet och trygghet som antagligen också är nödvändig för att klara av de kommande arbetsuppgifterna. Men när hon ska beskriva vem hon var när hon började gymnasiet dyker ord som tillbakadragen och osäker upp. Jag hade ganska dåligt självförtroende som till stor del bottnade i min dyslexi och dyskalkyli, som innebar att jag framför allt hade problem med matten. Det gjorde att jag inte riktigt vågade ta plats och jag förstod inte hur jag skulle klara av att plugga vidare. Men en speciallärare hjälpte mig strukturera upp hela mitt liv. Utan henne och lärarna på MediaGymnasiet hade jag inte suttit här i dag. VÄL FÖRBEREDD INFÖR HÖGSKOLAN Inte nog med att hon klarade sig utmärkt genom gymnasiet i dag har hon dessutom en kandidatexamen i medieteknik från Blekinge Tekniska Högskola. Att plugga vidare var hon inställd på hela iden, men att redan som 21-åring ha en kandidatexamen kändes helt otänkbart. Hon säger att tiden i Nacka Strand var helt avgörande och förberedde henne väl inför högskolestudierna. Jag kunde alla verktyg och var mycket längre fram än många andra i kreativa processer. MediaGymnasiet är yrkesförberedande på ett annat sätt än många andra skolor eftersom vi tog fram saker till företag och arbetade mer med projekt än prov. Det var skönt att jag hade alla grunderna och att jag redan i gymnasiet hade fått en inblick i hur branschen ser ut. FAMILJÄRT I EN KREATIV MILJÖ Att hon sökte sig till MediaGymnasiet berodde dels på att hennes pappa är programmerare och datanörd men också på att hon under tiden i högstadiet blev förtjust i att blogga. Det skapade ett intresse för att fotografera och redigera, vilket hon också ville kunna utveckla vidare. Från början hade hon tänkt sig en annan skola, men redan efter halva prova på-dagen försökte hon smita undan. Det kändes inte rätt alls. Besökte du många skolor innan du bestämde dig? Ja, jag gick på en hel del öppet hus men tyckte ofta att skolorna saknade en tydlig inriktning eller att känslan på skolan var fel. På Media- Gymnasiet fanns fotolabbet och tv-studion och jag tyckte om både stämningen och miljön. Det var ganska litet och familjärt i en väldigt kreativ miljö. Att hela skolan har media och det kreativa som fokus genomsyrar hela utbildningen. OERHÖRT VIKTIGT STÖD Vad gäller framtiden så vill hon gärna arbeta som projektledare eller art director på reklam- eller eventbyrå. Det innebär arbetsuppgifter där hon dessutom kan få användning för sina kommande erfarenheter som föreläsare. Och tiden på MediaGymnasiet kommer alltid spela en viktig roll, oavsett vilka val hon gör senare i livet. De peppade mig så mycket och hjälpte mig att kunna komma vidare. När alla gick hem satt jag kvar i skolan, fast besluten att få mitt betyg i matte. Stödet jag fick har betytt oerhört mycket

15 Erik minns en skola med oändliga möjligheter Dagens medielandskap ställer helt nya krav. Orden kommer från Erik Günther som gick ut MediaGymnasiet Sedan dess har han via jobbet som fotoassistent fått anställning som junior AD på ett stort klädmärke. I dag är han tacksam över att gymnasietiden gav honom en gedigen grund att stå på. Egentligen var det självklart att han skulle ägna sin tid på gymnasiet åt idrotten. Bandyn tog största delen av hans tid och framtiden var egentligen utstakad. Men en dag i bussen på väg mot en match tog en av spelarna fram en kamera. Erik, som då gick första terminen i nian, testade att ta några bilder och fascinerades av resultatet. Jag hade aldrig tidigare haft intresse för foto men den där dagen i spelarbussen hände någonting, konstaterar han när vi ses i skejtparken i Humlegården i centrala Stockholm. GJORDE EN TVÄRVÄNDNING I SISTA STUND En kort tid senare fick han sin första kamera i julklapp och en stor del av våren ägnades åt att ta bilder. I samma takt som intresset ökade växte också ett vemod inför att börja på idrottsgymnasiet. Sista dagen innan gymnasievalet skulle vara inlämnat gjorde han en tvärvändning efter att ha googlat olika gymnasieskolor. Det var så jag hittade Media- Gymnasiet och fotolinjen. Jag var inte där på öppet hus eller någonting men det såg bra ut på hemsidan och jag körde på det. Sedan har det bara fortsatt på den vägen. I dag har det gått fem år sedan han gick ut gymnasiet och fotointresset är lika starkt som någonsin. Han har med andra ord inte haft anledning att ångra att han tillbringade gymnasietiden i Nacka Strand. Det var bra att man verkligen fick lära sig allt från grunden. Sedan var lärarna väldigt engagerade och stöttande när man lagt ned energi på sin uppgift. Det motiverade mig verkligen. En annan sak som var viktig för Erik var att han också fick möjligheten att prova på annat än bara fotografi. Man måste vara bred om man ska jobba inom media i dag. Det ställs krav på journalister att de även ska kunna fotografera och ska du plåta bör du även kunna filma. Allt det där fick jag lära mig och det har jag verkligen haft användning för. I dag får jag till exempel även jobba med grafisk formgivning och layouts. Så det är jätteviktigt att vara kunnig inom olika uttrycksområden. DET ÄR BARA ATT KÖRA Att vi ses vid en skejtpark är inte helt slumpartat. Erik har själv skejtat en del och dessutom har han nyligen börjat arbeta på en närliggande adress: hos klädmärket Wesc med rötter i skejtkulturen och med egna butiker i bland annat Tokyo, Los Angeles och New York. Egentligen sökte han ett butiksjobb men när de såg hans CV och att han hade utbildning från MediaGymnasiet blev han erbjuden någonting ännu mer lockande. De skapade en tjänst som de erbjöd mig och nu har jag jobbat där i en månad som jr AD. Jag får plåta själv och behöver inte längre bära väskor, vilket är jätteskönt, säger han och syftar på det tidigare jobbet som fotoassistent som han fick genom en praktikplats under gymnasietiden. Det är sådan bonus att få betalt för att plåta. Jag vet inte vad det är som gör att jag är så förtjust i det, men när det går bra är det bara en så härlig känsla. Vad skulle du säga till någon som går i nian och funderar på att välja MediaGymnasiet? Om man vill jobba med någonting inom media är det verkligen en bra skola där det verkligen finns resurser. Det finns inga hinder alls och du har till exempel tillgång till både tv- och fotostudio. Jag kan sakna det i dag så se till att ta tillvara på alla möjligheter som finns. Det är bara att köra. ERIK SÄGER ATT DET ÄR BRA ATT HA BRED KOMPETENS OM MAN SKA JOBBA MED MEDIA IDAG

16 Lovis engagemang tog henne hela vägen till Indonesien LOVIS HANN MED MYCKET UNDER SITT FÖRSTA ÅR PÅ MEDIA- GYMNASIET. BLAND ANNAT ÅKTE HON TILL INDONESIEN... Hon åkte till Asien, inledde arbetet med en egen fotobok och filmade live-tv från Guldtuben. Och det var bara under Lovis Nilheimers första år på MediaGymnasiet. I Nacka Strand hittade hon skolan som kunde ge henne utmaningarna hon hela tiden söker. Det tar inte många minuter i Lovis Niheimers närhet för att förstå att hon är en sällsynt engagerad och energisk person. Det bekräftas av att hon vid sidan av skolan har två extrajobb för att dryga ut ekonomin samtidigt som hon går sista året på samhällsvetenskapsprogrammet. När vi träffas på Birgittas bageri, bara ett par hundra meter från Media- Gymnsiet, berättar hon dessutom att hon samma morgon antagit en armhävningsutmaning som innebär att hon numera inleder dagarna med träning. Jag tackar aldrig nej till saker och gör aldrig ingenting, medger hon och tillägger att hennes mamma tycker att hon ska ta det en aning lugnare. Men jag får ut så mycket av allt jag engagerar mig i. Får du de utmaningar du behöver på MediaGymnasiet? Det tycker jag absolut. Första året provade jag på tv till exempel och hamnade på Guldtuben, den stora YouTube-galan. Plötsligt filmade jag live-tv! Men man bara gör det och vi var tillräckligt förberedda för att klara av det. Sedan märks det att MediaGymnasiet har stort förtroende i branschen. Samma produktioner brukar höra av sig igen när de behöver folk. De litar helt enkelt på att det kommer människor som vill någonting. VILL LÅTA UNGA KOMMA TILL TALS Redan under sitt första år på skolan fick hon även möjligheten att för första gången i livet besöka Asien. Genom skolans utbytesprojekt befann hon sig plötsligt i Indonesien. Det var intensivt men väldigt häftigt. Många fokuserar på skillnader mellan kulturer, men det är betydligt mer intressant att titta på likheterna. Under det senaste utbytet hade jag en tjej från Indonesien som bodde hos mig några dagar och vi är fortfarande vänner, säger hon. Resan resulterade även i en fotobok som finansierades genom ett stipendium från Värmdö kommun där Lovis bor. Det var mäktigt att hålla i sin egen bok när den kom med posten, ler hon nöjt. Och det kan tänkas att det blir ytterligare en bok under sista året på gymnasiet. Snart inleds gymnasiearbetet och för Lovis ligger formatet nära till hands i hennes ambition att kombinera bild och text. I gymnasiearbetet har jag verkligen möjlighet att koppla mitt fotograferande med samhällslinjen. Det troliga är att jag utgår från olika människors berättelser utifrån en röd tråd. Gärna människor som inte alltid kommer till tals, som ungdomar till exempel. ALLA DÖRRAR ÄR ÖPPNA FÖR FRAMTIDEN Fotointesset föddes redan när hon som liten fick en engångskamera av sin famor. Jag har alltid gillat att dokumentera, det gör jag hela tiden. Det är viktigt för mig. Bilder säger så mycket och jag envisas fortfarande med att försöka fotografera analogt. Det är en helt annan känsla. Det upptäckte jag verkligen här i mörkrummet på skolan. Där förstår du vad fotografi är på riktigt genom att du bygger ett alldeles eget fotografi. Lovis vet ännu inte hur hennes dagar kommer att se ut när hon tagit studenten. Men en sak är säker. Med tanke på den höga energinivån, hennes engagemang och påtagliga nyfikenhet kommer hon knappast gå sysslolös. Men jag tänker alltid att jag inte ska fundera för mycket framåt för det blir ändå aldrig som man tänkt sig. Jag tycker fotografi är jätteroligt, så det vill jag göra nu. Sedan har jag alla dörrar öppna för framtiden eftersom alla program på MediaGymnasiet är högskoleförberedande. Jag gör det jag vill göra just nu och om jag alltid tänker så när jag gör mina val, då har man ändå levt ett bra liv, eller hur? 30 31

17 Elin hittade ett sätt att kombinera sina stora intressen Teknikintresserade Elin Ekström uppskattade lärarna, kreativiteten, lekfullheten och renligheten på MediaGymnasiet. Nu går hon andra året på Designlinjen på Kungliga Tekniska Högskolan där hon gärna delar med sig av sina kunskaper från Nacka Strand. Som så många andra hade Elin Ekström en hel del beslutsångest inför gymnasievalet. Hon hade framför allt tre stora intressen som lockade men också var svåra att förena: teknik, foto och hästar. Efter en del funderingar kom hon fram till att hästarna fick vara en fritidssysselsättning och att hon helst av allt ville kombinera teknik och foto under gymnasietiden. Det var då jag hittade Media- Gymnasiet i en monter på gymnasiemässan, berättar Elin när vi ses i hennes nuvarande lokaler på KTH där hon just inlett andra året av fem på Designlinjen. Vad var det då som fick Elin att känna att hon hittat rätt? Programutbudet förstås, här hade hon ju faktiskt en möjlighet att fördjupa sig inom både teknik och foto. Men det var också någonting annat som fick henne att bestämma sig. Framför allt minns jag att allt var väldigt rent, skrattar hon. Jag är lite pedant av mig och hade besökt flera skolor där det var sunkigt, skitigt och någon hade till och trasig ventilation. På MediaGymnasiet var det däremot fräscha toaletter och rent. Det låter ytligt men jag gick mycket på det, att det såg bra ut. TYCKTE PLÖTSLIGT ATT DET VAR KUL ATT PLUGGA Med tiden var det dock andra av skolans egenskaper som blev allt viktigare. Som till exempel relationen till lärarna. Det verkade inte så märkvärdigt till en början men med tiden insåg jag att det var väldigt annorlunda. De var öppna, sociala och trevliga att umgås med. Man kunde stanna i korridoren och småprata och det hade jag inte alls varit med om i högstadiet. Då var det väldigt mycket vi elever mot lärarna medan det på MediaGymnasiet var hemtrevligt. Elin beskriver hur hon tidigare haft problem med motivationen och aldrig hade trivts i skolan. Men under gymnasietiden förändrades detta fullkomligt. Helt plötsligt lärde jag mig att tycka om skolan och tyckte det var kul att plugga. För mig var det jättestort att vakna på morgonen och känna att jag längtade efter att gå till skolan. Det hade jag aldrig varit med om tidigare. Det var jättehäftigt och stärkte min självkänsla. LÄRDE SIG VARA FLEXIBEL OCH KREATIV Till skillnad från många av sina vänner var hon inte alls skoltrött efter gymnasietiden. De tre åren hade varit så roliga och gått så fort att hon kände att hon fortfarande hade mycket energi kvar. Tiden på MediaGymnasiet har gjort att jag löser problem på ett mycket mer kreativt sätt än jag gjorde innan. Där fanns en lekfullhet i lärandet som jag har tagit med mig hit. Och kunskapsmässigt låg jag bra till när jag kom hit. Jag har haft stor nytta av det jag lärde mig och nu slussar jag informationen vidare till elever här som inte var lika lyckligt lottade som jag. En annan sak som hon har stor användning av är de bildanalyser som ingick i fotokurserna. Jag lärde mig att bryta ned helhetsbilden och det har jag haft jättestor nytta av här under våra designarbeten. Ser jag någonting jag gillar kan jag se vilka små delar jag gillar och använda det, istället för att bara kopiera helheten vilket ju inte fungerar. Ännu har hon inte bestämt sig för vad hon ska bli när hon blir stor, men hon verkar inte särskilt orolig för det. Jag har höga ambitioner och är säker på att det löser sig i slutändan. En av sakerna jag lärde mig på MediaGymnasiet var att vara flexibel och hitta nya lösningar. Att vara kreativ. ELIN HITTADE MOTIVATIONEN ATT PLUGGA NÄR HON BÖRJADE PÅ MEDIA- GYMNASIET! 32 33

18 Christoffer inspireras fortfarande av vännerna från gymnasiet När frilansande animatören Christoffer Morales blickar tillbaka inser han vilken betydelse skolkompisarna haft. Gymnasietiden handlade mycket om att ha kul tillsammans och att inspirera varandra. När man gillar och litar på varandra blir det roligare att jobba ihop, samtidigt som man lär sig otroligt mycket, säger han. Som nybörjare blev de första projekten rätt kassa, men det var kul att skapa någonting. Christoffer Morales sitter på en uteservering på Mariaberget i centrala Stockholm. Bara ett par kvarter bort har han sitt frilanskontor i produktionsbolaget Brikks lokaler. Han tar en klunk kaffe och minns hur intresset för animation startade. Det var fascinerande att sitta i programvaran och se vad som var möjligt att göra. Till en början såg det inget vidare ut, men när man fortsätter nöta blir det bättre och bättre. När det var dags att fundera på gymnasieskola kändes MediaGymnasiet som ett ganska självklart val. Han hade träffat både elever och lärare på gymnasiemässan och såg upp till dem för deras kunnande och för hur de fick honom att känna sig välkommen. Sedan läste jag om kurser och resurser som fanns på skolan och det verkade mycket coolare än ett vanligt gymnasium. LONDON MALMÖ STOCKHOLM På MediaGymnasiet mötte han andra som var lika taggade på skapandet som han själv. Här var människor peppade att utforska nya saker. Det var tävlingsinriktat, men på ett bra sätt. Jag inspirerades av vad andra skapade och blev motiverad att göra någonting lika häftigt. Det går som en röd tråd genom hela mitt liv, det är så jag lärt mig mer om film och animation. Så var det både på MediaGymnasiet och på skolan Hyper Island dit jag sökte mig efter gymnasiet. Det var därför jag sökte mig till den här arbetsplatsen, där det finns andra duktiga och ambitiösa människor. Då kan jag bli inspirerad och förhoppningsvis även inspirera någon annan, säger han. Under året på Hyper Island åkte han även till London för att göra praktik som animatör på en byrå. Sedan blev det ett par år av att skapa appar på ett företag i Malmö. Jag insåg att jag var på fel spår. Det jag verkligen älskade var att skapa videos. Så till slut jag sa upp mig och började frilansa som animatör för att hamna på rätt spår igen. Sedan bara fortsatte jag få in jobb. GALNA SKETCHER OCH MUSIKVIDEOS Genom åren har han byggt upp ett omfattande kontaktnät och än i dag, fem år efter studenten, är han fortfarande kompis med många från gymnasietiden. Det är bra att ha vänner som inspirerar och kan ge tips. De flesta som började på MediaGymnasiet var öppensinnade och ville göra nya saker. Ingen av oss hade gjort film eller design tidigare men det fanns en motivation i luften att börja med nånting nytt. Det var inspirerande. När jag började på skolan trodde jag att jag ville bli filmredigerare men när jag fick testa att animera i After Effects upptäckte jag att jag egentligen ville bli animatör. Jag tyckte det var det roligaste som fanns. Efter gymnasiet kände jag att jag visste mycket om filmproduktion och animering för en 19-åring. Jag hade gjort flera projekt med kompisarna i kurserna och nött hur många tutorials som helst i After Effects bara för att det var skoj. Hur förändrades du under gymnasietiden? Jag var väldigt osäker när jag klev innanför dörrarna på MediaGymnasiet. Jag visste inte riktigt vem jag var eller vad jag kunde förvänta mig av skolan eller människorna där. Men jag fick genuina kompisar och de gjorde att jag blev mer självsäker. Christoffer minns hur han och hans vänner hängde på sig kameror och gjorde galna sketcher, musikvideos och allt möjligt. Gymnasietiden handlade mycket om att ha kul tillsammans. När man gillar och litar på varandra blir det roligare att jobba ihop, samtidigt som man lär sig otroligt mycket. CHRISTOFFER INSPIRERADES AV SINA SKOLKOMPISAR OCH TYCKER ATT DET FANNS ETT POSITIVT DRIV ATT PROVA NYA SAKER

19 NIKLAS SÄGER ATT MEDIAGYMNASIET ÄR EN VÄLKOMNANDE OCH FAMILJÄR SKOLA, DÄR LÄRARNA VERKLIGEN BRYR SIG. Niklas vet att spel kan vara mer än underhållning Spelprogrammeraren Niklas Mikkelsen lärde sig arbetssätt i gymnasiet som han haft användning för både i det egna företaget och under fortsatta studier. Dessutom träffade han sina bästa vänner under tiden i Nacka Strand. För Niklas Mikkelsen spelade det ingen roll att det var en timmes enkel resväg från hemmet i Rissne till skolan i Nacka Strand. Han var tidigt intresserad av datorer och då framstod teknik och media som en klockren kombination. Då spelade det ingen roll att han behövde passera två kommungränser innan han nådde sitt mål. Under tre år pendlade han varje vardag för att få syssla med det han gillar mest. Och han ångrar inte sitt val. Jag besökte öppet hus och gillade verkligen stämningen på skolan. Den kändes väldigt familjär och välkomnande. Framför allt gillade jag att lärarna var så engagerade. Det märktes verkligen att de brann för sina ämnen och det smittar av sig. Så, ja, det var utan tvekan värt de dagliga resorna, säger han när jag når honom i hans nuvarande hem i Karlshamn. SÅLDE VR-SPEL TILL FESTIVAL Anledningen till att han befinner sig ett 50-tal mil från Stockholm stavas Blekinge Tekniska Högskola där han har ett års studier kvar i programmet Digitala spel. Parallellt med studierna startade han förra året egna spelstudion Good Knight Games tillsammans med några vänner i området. Skolan skulle ställa ut ett projekt med VR i fokus så vi skapade en upplevelse där besökarna fick köra en u-båt. Det fungerade bra så vi bestämde oss för att fortsätta. Nyligen bestämde de sig för att låta företaget vila, men innan dess hann de sälja ett spel till en festival med grönt fokus. Vi gjorde ett VR-spel till Live Green festival, en miljömedveten festival som försöker uppmärksamma de frågorna. Med vårt spel Green Reality var målet att lära ut de här frågorna på ett roligare sätt och det blev lyckat, säger han. Spelet de skapade åt festivalen är bara ett exempel på vad spel kan innebära. Fortfarande kopplas ordet oftast till underhållning, men det finns oändliga användningsområden, betonar Niklas. Spel är en upplevelse och på senare tid läggs det mer tid på att hitta nya sätt att använda tekniken och bygga ut begreppet spel. Men det tar tid och vi är fortfarande väldigt tidigt i spelutvecklingen. MYCKET SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE Trots att han geografiskt befinner sig en bra bit från huvudstaden har han fortfarande kontakt med vännerna han fick under sin tid på MediaGymnasiet, där han gick En av kompisarna från gymnasietiden gör musik till mina spel, så vi samarbetar en del och är väldigt nära vänner. Det är en koppling som aldrig kommer brytas. Jag har fyra människor från den tiden som jag alltid kommer att vara nära, berättar han. Trots att han inte kände någon då han äntrade skolhuset i Nacka Strand så träffade han snabbt folk som senare visade sig bli vänner för livet. Och det gäller inte bara eleverna. Flera av lärarna från den tiden ser jag som mina vänner även i dag. Som elev kunde man alltid ställa frågor, eller ifrågasätta saker. Vi fick alltid respons och blev sedda. Vad fick med dig från Media- Gymnasiet förutom nya vänner? Frihet under ansvar som ett arbetssätt blev en viktig lärdom för mig. Att jag behöver lägga eget krut på det jag gör för att kunna ta mig vidare. Vi fick vägledning från lärarna på MediaGymnasiet men sedan sökte vi själva upp det vi behövde för att komma vidare. Det är ett arbetssätt även här på högskolan, där det är otroligt mycket självständigt arbete. Så ser det ut i industrin i dag också. Du behöver inte vara bäst för att få jobb men du behöver visa att du vill lära dig och bli duktig på det du gör

20 38 39 TA BÅTEN! MediaGymnasiet ligger naturskönt och sjönära i Nacka Strand. Hit kommer du på nolltid med regelbundna bussar från Slussen. Ska du in till stan efter plugget är det inte helt fel att ta Sjövägen från Nacka Strand (SL-kortet funkar såklart här också!).

21 POÄNGPLANER SAMTLIGA POÄNGPLANER: Gäller för elever som börjar årskurs 1 läsåret 18/19. Vi förbehåller oss rätten att göra ändringar i Individuella val-kurserna beroende på hur många elever som väljer. ES INRIKTNING ESTETIK OCH MEDIA PROFIL FOTO Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 ENGENG p Engelska 6 ENGENG p Historia 1b HISHIS01b 100 p Historia 2b kultur HISHIS02b 100 p Idrott och hälsa 1 IDRIDR p Matematik 1b MATMAT01b 100 p Naturkunskap 1b NAKNAK1b 100 p Religionskunskap 1 RELREL01 50 p Samhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 p Svenska 1 SVESVE p Svenska 2 SVESVE p Svenska 3 SVESVE p ES INRIKTNING ESTETIK OCH MEDIA PROFIL FILM & TV Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 ENGENG p Engelska 6 ENGENG p Historia 1b HISHIS01b 100 p Historia 2b kultur HISHIS02b 100 p Idrott och hälsa 1 IDRIDR p Matematik 1b MATMAT01b 100 p Naturkunskap 1b NAKNAK1b 100 p Religionskunskap 1 RELREL01 50 p Samhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 p Svenska 1 SVESVE p Svenska 2 SVESVE p Svenska 3 SVESVE p POÄNGPLANER Programgemensamma ämnen 150 poäng Estetisk kommunikation 1 ESTEST p Konstarterna och samhället KOSKOS0 50 p Programgemensamma ämnen 150 poäng Estetisk kommunikation 1 ESTEST p Konstarterna och samhället KOSKOS0 50 p ES INRIKTNING ESTETIK OCH MEDIA PROFIL SPEL Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 ENGENG p Engelska 6 ENGENG p Historia 1b HISHIS01b 100 p Historia 2b kultur HISHIS02b 100 p Idrott och hälsa 1 IDRIDR p Matematik 1b MATMAT01b 100 p Naturkunskap 1b NAKNAK1b 100 p Religionskunskap 1 RELREL01 50 p Samhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 p Svenska 1 SVESVE p Svenska 2 SVESVE p Svenska 3 SVESVE p Programgemensamma ämnen 150 poäng Estetisk kommunikation 1 ESTEST p Konstarterna och samhället KOSKOS0 50 p Inriktningskurser 400 poäng Digitalt skapande 1 DIGDIG p Medieproduktion 1 MEPMEI p Medieproduktion 2 MEPMEI p Medier, samhälle och kommunikation 1 MERMEE p Programfördjupningar Spelgrafik 500 poäng Animation 1 ANIANI p Animation 2 ANIANI p Animation specialisering ANIANI00S 100 p Estetisk kommunikation 2 ESTEST p Estetisk kommunikation 3 ESTEST p Programfördjupningar Speldesign 500 poäng Design 1 DESDES p Design 2 DESDES p Digitalt skapande 2 DIGDIG p Estetisk kommunikation 2 ESTEST p Estetisk kommunikation 3 ESTEST p Individuella val 200 poäng (valbara) Animation 1 ANIANI P Engelska 7 ENGENG p Entreprenörskap ENTENR0 100 p Film- och TV-produktion 1 FILFIL p Filosofi 1 FIOFIO01 50 p Fotografisk bild 1 FOTFOT p Fotografisk bild 2 FOTFOT p Grafisk kommunikation 1 GRAGRA p Idrott och hälsa 2 IDRIDR p Internationella relationer SAMINR0 100 p Matematik 2b MATMAT02b 100 p Matematik 3b MATMAT03b 100 p Moderna språk MODXXX01, p Programmering 1 PRRPRR p Psykologi 1 PSKPSY01 50 p Psykologi 2a PSKPSY02a 50 p Religionskunskap 2 RELREL02 50 p Samhällskunskap 2 SAMSAM p Gymnasiearbete GYARES 100 p Inriktningskurser 400 poäng Digitalt skapande 1 DIGDIG p Medieproduktion 1 MEPMEI p Medieproduktion 2 MEPMEI p Medier, samhälle och kommunikation 1 MERMEE p Programfördjupningar 500 poäng Digitalt skapande 2 DIGDIG p Fotografisk bild 1 FOTFOT p Fotografisk bild 2 FOTFOT p Fotografisk bild 3 FOTFOT p Textkommunikation MEETET0 100 p Individuella val 200 poäng (valbara) Animation 1 ANIANI P Engelska 7 ENGENG p Entreprenörskap ENTENR0 100 p Film- och TV-produktion 1 FILFIL p Filosofi 1 FIOFIO01 50 p Grafisk kommunikation 1 GRAGRA p Idrott och hälsa 2 IDRIDR p Internationella relationer SAMINR0 100 p Matematik 2b MATMAT02b 100 p Matematik 3b MATMAT03b 100 p Moderna språk MODXXX01, p Programmering 1 PRRPRR p Psykologi 1 PSKPSY01 50 p Psykologi 2a PSKPSY02a 50 p Religionskunskap 2 RELREL02 50 p Samhällskunskap 2 SAMSAM p Gymnasiearbete GYARES 100 p Inriktningskurser 400 poäng Digitalt skapande 1 DIGDIG p Medieproduktion 1 MEPMEI p Medieproduktion 2 MEPMEI p Medier, samhälle och kommunikation 1 MERMEE p Programfördjupningar 500 poäng Film- och TV-produktion 1 FILFIL p Film- och TV-produktion 2 FILFIL p Filmproduktion FILFIL0 100 p TV-produktion FILTVP0 100 p Ljudproduktion 1 LJULJU p Individuella val 200 poäng (valbara) Animation 1 ANIANI P Engelska 7 ENGENG p Entreprenörskap ENTENR0 100 p Filosofi 1 FIOFIO01 50 p Fotografisk bild 1 FOTFOT p Fotografisk bild 2 FOTFOT p Grafisk kommunikation 1 GRAGRA p Idrott och hälsa 2 IDRIDR p Internationella relationer SAMINR0 100 p Matematik 2b MATMAT02b 100 p Matematik 3b MATMAT03b 100 p Moderna språk MODXXX01, p Programmering 1 PRRPRR p Psykologi 1 PSKPSY01 50 p Psykologi 2a PSKPSY02a 50 p Religionskunskap 2 RELREL02 50 p Samhällskunskap 2 SAMSAM p Gymnasiearbete GYARES 100 p 40 41

22 POÄNGPLANER ES INRIKTNING ESTETIK OCH MEDIA PROFIL ANIMATION & GRAFISK DESIGN SA INRIKTNING MEDIER, INFORMA- TION OCH KOMMUNIKATION PROFIL JOURNALISTIK TE INRIKTNING INFORMATIONS- OCH MEDIETEKNIK PROFIL KOD TE INRIKTNING INFORMATIONS- OCH MEDIETEKNIK PROFIL DIGITAL PRODUKTION POÄNGPLANER Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 ENGENG p Engelska 6 ENGENG p Historia 1b HISHIS01b 100 p Historia 2b kultur HISHIS02b 100 p Idrott och hälsa 1 IDRIDR p Matematik 1b MATMAT01b 100 p Naturkunskap 1b NAKNAK1b 100 p Religionskunskap 1 RELREL01 50 p Samhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 p Svenska 1 SVESVE p Svenska 2 SVESVE p Svenska 3 SVESVE p Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 ENGENG p Engelska 6 ENGENG p Historia 1b HISHIS01b 100 p Idrott och hälsa 1 IDRIDR p Matematik 1b MATMAT01b 100 p Matematik 2b MATMAT02b 100 p Naturkunskap 1b NAKNAK1b 100 p Religionskunskap 1 RELREL01 50 p Samhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 p Svenska 1 SVESVE p Svenska 2 SVESVE p Svenska 3 SVESVE p Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 ENGENG p Engelska 6 ENGENG p Historia 1a1 HISHIS01a1 50 p Idrott och hälsa 1 IDRIDR p Matematik 1c MATMAT01c 100 p Matematik 2c MATMAT02c 100 p Matematik 3c MATMAT03c 100 p Religionskunskap 1 RELREL01 50 p Samhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 p Svenska 1 SVESVE p Svenska 2 SVESVE p Svenska 3 SVESVE p Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 ENGENG p Engelska 6 ENGENG p Historia 1a1 HISHIS01a1 50 p Idrott och hälsa 1 IDRIDR p Matematik 1c MATMAT01c 100 p Matematik 2c MATMAT02c 100 p Matematik 3c MATMAT03c 100 p Religionskunskap 1 RELREL01 50 p Samhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 p Svenska 1 SVESVE p Svenska 2 SVESVE p Svenska 3 SVESVE p Programgemensamma ämnen 150 poäng Estetisk kommunikation 1 ESTEST p Konstarterna och samhället KOSKOS0 50 p Inriktningskurser 400 poäng Digitalt skapande 1 DIGDIG p Medieproduktion 1 MEPMEI p Medieproduktion 2 MEPMEI p Medier, samhälle och kommunikation 1 MERMEE p Programfördjupningar 500 poäng (*valbara för elever som börjar årskurs 1 läsåret 18/19) Animation 1 ANIANI p Animation 2 ANIANI p Animation specialisering* ANIANI00S 100 p Grafisk kommunikation 1 GRAGRA p Grafisk kommunikation 2 GRAGRA p Grafiska arbetsflöden och analysmodeller* GRAGRA0 100 p Individuella val 200 poäng (valbara) Engelska 7 ENGENG p Entreprenörskap ENTENR0 100 p Film- och TV-produktion 1 FILFIL p Filosofi 1 FIOFIO01 50 p Fotografisk bild 1 FOTFOT p Fotografisk bild 2 FOTFOT p Idrott och hälsa 2 IDRIDR p Internationella relationer SAMINR0 100 p Matematik 2b MATMAT02b 100 p Matematik 3b MATMAT03b 100 p Moderna språk MODXXX01, p Programmering 1 PRRPRR p Psykologi 1 PSKPSY01 50 p Psykologi 2a PSKPSY02a 50 p Religionskunskap 2 RELREL02 50 p Samhällskunskap 2 SAMSAM p Programgemensamma ämnen 300 poäng Filosofi 1 FIOFIO01 50 p Moderna språk MODXXX p Psykologi 1 PSKPSY01 50 p Inriktningskurser 350 poäng Journalistik, reklam och information 1 MEEJOU p Medieproduktion 1 MEPMEI p Medier, samhälle och kommunikation 1 MERMEE p Psykologi 2a PSKPSY02a 50 p Programfördjupningar 400 poäng Fotografisk bild 1 FOTFOT p Medieproduktion 2 MEPMEI p Samhällskunskap 2 SAMSAM p Textkommunikation MEETET0 100 p Individuella val 200 poäng Animation 1 ANIANI P Engelska 7 ENGENG p Entreprenörskap ENTENR0 100 p Film- och TV-produktion 1 FILFIL p Fotografisk bild 2 FOTFOT p Grafisk kommunikation 1 GRAGRA p Idrott och hälsa 2 IDRIDR p Internationella relationer SAMINR0 100 p Matematik 3b MATMAT03b 100 p Programmering 1 PRRPRR p Religionskunskap 2 RELREL02 50 p Samhällskunskap 2 SAMSAM p Gymnasiearbete GYARSA 100 p Programgemensamma ämnen 400 poäng Fysik 1a FYSFYS01a 150 p Kemi 1 KEMKEM p Teknik 1 TEKTEK p Inriktningskurser 300 poäng Dator- och nätverksteknik DAODAC0 100 p Programmering 1 PRRPRR p Webbutveckling 1 WEBWEU p Programfördjupningar 400 poäng Matematik 4 MATMAT p Programmering 2 PRRPRR p Webbserverprogrammering 1 WEBWEB p Webbutveckling 2 WEBWEU p Individuella val 200 poäng (valbara) Animation 1 ANIANI P Engelska 7 ENGENG p Entreprenörskap ENTENR0 100 p Film- och TV-produktion 1 FILFIL p Filosofi 1 FIOFIO01 50 p Fotografisk bild 1 FOTFOT p Fotografisk bild 2 FOTFOT p Fysik 2 FYSFYS p Grafisk kommunikation 1 GRAGRA p Internationella relationer SAMINR0 100 p Idrott och hälsa 2 IDRIDR p Matematik 5 MATMAT p Moderna språk MODXXX01, p Psykologi 1 PSKPSY01 50 p Psykologi 2a PSKPSY02a 50 p Religionskunskap 2 RELREL02 50 p Samhällskunskap 2 SAMSAM p Gymnasiearbete GYARTE 100 p Programgemensamma ämnen 400 poäng Fysik 1a FYSFYS01a 150 p Kemi 1 KEMKEM p Teknik 1 TEKTEK p Inriktningskurser 300 poäng Dator- och nätverksteknik DAODAC0 100 p Programmering 1 PRRPRR p Webbutveckling 1 WEBWEU p Programfördjupningar 400 poäng Animation 1 ANIANI p Digitalt skapande 1 DIGDIG p Grafisk kommunikation 1 GRAGRA p Medieproduktion 1 MEPMEI p Individuella val 200 poäng (valbara) Engelska 7 ENGENG p Entreprenörskap ENTENR0 100 p Film- och TV-produktion 1 FILFIL p Filosofi 1 FIOFIO01 50 p Fotografisk bild 1 FOTFOT p Fotografisk bild 2 FOTFOT p Fysik 2 FYSFYS p Idrott och hälsa 2 IDRIDR p Internationella relationer SAMINR0 100 p Matematik 4 MATMAT p Moderna språk MODXXX01, p Psykologi 1 PSKPSY01 50 p Psykologi 2a PSKPSY02a 50 p Religionskunskap 2 RELREL02 50 p Samhällskunskap 2 SAMSAM p Gymnasiearbete GYARTE 100 p Gymnasiearbete GYARES 100 p 42 43

23 Praktisk information MEDIAGYMNASIET NACKA STRAND Besöksadress Cylindervägen Nacka Strand Postadress MediaGymnasiet Box Nacka Strand Telefon: Fax: info@mediagymnasiet.se mediagymnasiet.se KOM PÅ ÖPPET HUS 6 dec, 22 jan & 23 april Titta runt i våra härliga lokaler och möt elever och lärare. LÄRANDE PÅ MEDIAGYMNASIET En del kurser genomförs under en termin, t ex många av våra programfördjupningar. Det är viktigt att förstå att en del skolarbete även måste ske utanför lektionstid. Om du väljer att arbeta med läxor/inlämningsuppgifter hemma eller på skolan är frivilligt. Men det är viktigt att du avsätter tid och håller deadlines. Våra lokaler är öppna fram till kl 19 och det finns goda möjligheter att studera även efter lektionstid. FÖRDJUPNINGSTID Under 1,5 timme varje vecka finns alla lärare, och speciallärare, tillgängliga för att du ska få möjlighet att fördjupa ditt individuella lärande. LÄRTORGET Lärtorget är en mötesplats där elever och lärare träffas utanför de schemalagda lektionerna. På lärtorget hittar du våra två speciallärare. Lärtorget är utgångspunkten för skolans fördjupningstid, men också en plats dit elever kan gå för att plugga i en lugn miljö. MENTOR Alla elever har en mentor som är elevens och vårdnadshavarens främsta kontakt i alla frågor genom hela gymnasietiden. Mentorn skapar och vårdar en god och förtroendefull relation till sina mentorselever och deras vårdnadshavare samt finns som ett stöd för eleven genom att inspirera och uppmuntra eleven i sitt lärande. ANTAL ELEVER Cirka 500 elever studerar på MediaGymnasiet. MATKORT Som elev på MediaGymnasiet har du ett matkort. Du kan välja att äta i skolans kafeteria eller på någon av många andra restauranger i närheten. SL-KORT Alla elever får ett SL-kort. BÄRBAR DATOR Som elev får du under studietiden låna en bärbar dator med de programvaror som används i mediebranschen. HUR MAN TAR SIG HIT Det tar ungefär 10 minuter att åka från Slussen till MediaGymnasiet. Bussar som går är 443, 71, 840 och 465. Hållplats: Cylindervägen. ANSÖKAN Ansökan sker via ÖPPET HUS Välkommen till Öppet hus på MediaGymnasiet! Besök oss: 6/ kl 15 18, 22/ kl eller 23/ kl Vill du besöka oss vid något annat tillfälle bokar du det genom att ringa oss på telefon eller mejla oss på info@mediagymnasiet.se 44 45

24 MEDIAGYMNASIET 2018/19 Foto: Anna Ledin Wirén (där ej annat anges) Texter: Patrik Wirén Grafisk form: Madelene Sörinder Wiklund, perfectstorm.se Tryck: Billes Tryckeri Med reservation för eventuella tryckfel och ändringar