Galleri eller stadens minsta konsthall? en rapport om Frilagrets nya utställningsrum

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Galleri eller stadens minsta konsthall? en rapport om Frilagrets nya utställningsrum"

Transkript

1 2012december13 Galleriellerstadensminstakonsthall? enrapportomfrilagretsnya utställningsrum Projektgrupp: HannaHymna CarolineHögrud AnnaThomasson JohannaBrandels KajsaÅhlanderPersson Uppdragsgivare: Frilagret 0

2 Innehållsförteckning 1. Inledning sid Bakgrund sid Syfte och mål sid Syfte sid Mål sid Metod & Avgränsningar sid Kommunikationsprocess sid Inledning sid Vem är konstnär och vad är konst? sid Urval och representation sid Hur kan Frilagret marknadsföra rummet sid Vilka önskningar och idéer finns om rummet? sid Galleri, konsthall eller vad är det här egentligen? sid Utvärdering av de två första utställningarna baserat på sid. 8 utställarnas upplevelse 6.1 Före utställning sid Kontakten med Frilagret sid Handledning & Ansvarsfördelning sid Marknadsföring av utställningarna sid Utställarnas förväntningar sid Vernissage sid Efter utställning sid Besökarnas reaktioner på utställningarna sid Analys sid Vad är konst och vem är konstnär? sid Behovet av denna utställningsplats sid Ska utställningsrummet vara fristående eller en del av den sid. 15 ordinarie verksamheten? 7.4 Galleri, konsthall eller vad är det här egentligen? sid Vilka är utställningsplatsen till för och hur når man dem? sid. 17 Vad är kvalité?

3 7.6 Utställningarna - projektgruppens slutsatser sid Övriga frågor att arbeta vidare med sid Sammanfattning sid. 20

4 1. Inledning På uppdrag från Frilagret har vi, fem studenter från Kulturverkstans utbildning till internationell kulturprojektledare, under hösten 2012 arbetat med att följa Frilagrets process kring att etablera ett nytt rum för utställningar. Vi valde att arbeta med projektet eftersom vi tyckte att det var intressant att följa uppstarten av en ny verksamhet för unga inom konstområdet. Vi har genomfört intervjuer, samtalat med utställare och besökare för att samla information om vad utställningsrummet kan vara och skulle kunna bli. Ska det vara ett rum för konst? Vad är i så fall konst och vem är konstnär? Dessa är några av frågorna som vi har ställt. Här har vi samlat de tankar och reflektioner som vi har fått fram i vår kommunikationsprocess och det insamlade materialet har förutom denna rapport även resulterat i en inspirationsfilm och förslag till en folder med information för potentiella utställare. Denna rapport är uppbyggd i tre delar. Där den första delen berör hur vår kommunikationsprocess har sett ut och vad som framkommit ur den. Vidare följer en utvärdering baserat på utställarnas upplevelse av de två utställningarna vi har följt. Rapporten avslutas med en analysdel där vi lyfter fram våra tankar om processen. 2. Bakgrund Frilagret är ett kulturhus som erbjuder en arena för ung kultur och är till för alla från 13 år och uppåt. Under förde Frilagret en dialog med unga i Göteborg för att få reda på vad de hade för idéer och önskemål kring verksamheten eftersom det är de ungas egna initiativ och förslag som ska styra dess form och innehåll. Under dialogprocessen framkom det att det fanns en efterfrågan om en utställningsplats för konst, där alla som vill kan ställa ut, oavsett ålder och tidigare erfarenhet - eftersom det finns en brist på liknande platser i Göteborg. Inom Frilagrets lokaler fanns ett kontorsrum som gjordes om till en provisorisk lösning för de utställningar som skulle genomföras under hösten. En arbetsgrupp från Frilagret har haft ansvar för att ordningsställa lokalen, föra en ständig dialog med utställarna, erbjuda handledning och stöd, och tillsammans med dem genomföra utställningarna Vår roll som projektgrupp har varit att följa deras arbete under de två första utställningarna och parallellt med detta föra en egen kommunikationsprocess, för att undersöka ett möjligt koncept för verksamheten. 1

5 3. Syfte och Mål 3.1 Syfte Syftet med projektet har varit att bidra till att Frilagret efterlever samma kärnvärden i utställningsverksamheten som i all övrig verksamhet: delaktighet, medbestämmande och ett inkluderande av unga oavsett deras förkunskap och bakgrund. Vi har genom vår kommunikationsprocess identifierat åsikter, idéer, tankar och önskemål kring utställningsverksamheten för att främja en mötesplats för kreativitet och inspiration. 3.2 Mål Målet med projektet har varit att identifiera och presentera åsikter, idéer, tankar och önskemål kring vad utställningsverksamheten är och skulle kunna bli. För att denna information ska bli så tillgänglig som möjligt för Frilagret presenteras materialet på följande sätt: En film som ger en presentation av utställningsplasten med inspiration, information och tips från de två första utställningarna. Ett förslag till en folder med information riktad till den som är intresserad av att ställa ut. Denna rapport. Målet med rapporten är att ge en bild av hur de två första utställningarna har fungerat, vilka andra åsikter, idéer, tankar och önskemål som hörts i de samtal vi fört om vad Frilagrets utställningsverksamhet kan vara. Slutligen vill vi ge en bild av våra egna slutsatser kring projektet. 4. Metod & Avgränsningar Under projektets gång har vi arbetat mot ett antal frågeställningar (Bilaga 1). För att undersöka dessa frågor har vi fört en kommunikationsprocess där insamlandet av material skett genom längre intervjuer med konstutövare, gallerister, konstpedagoger, personer som arbetar med olika typer av barn- och ungdomsverksamhet, studenter från en förberedande konstskola och i samband med den första vernissagen bjöd vi även in till ett samtal. Via mejlutskick, ett officiellt facebookevent samt ett pressmeddelande försökte vi bjuda in människor från så många olika bakgrunder och med så många olika kompetenser som möjligt. Samtalet syftade till att att fånga upp besökarnas tankar och idéer om vad utställningsplatsen kan vara och skulle kunna bli. Vi har även arbetat med att kartlägga vilka liknande verksamheter som finns i Göteborg. Vi gick runt till ett flertal gallerier och ställde frågor kring deras arbete. Under hela arbetet har vi fört en kontinuerlig dialog med dem som ställt ut under vår 2

6 projektarbetsperiod för att kartlägga deras tankar före, under och efter utställningen. I följande rapport kommer vi att lyfta citat från kommunikationsprocessen, där framgår det i vilket sammanhang repliken har sagts dock är personerna bakom citaten anonyma. Eftersom Frilagret jobbar mot en bred målgrupp där alla ungdomar ska kunna ta del av verksamhetens möjligheter har vi via telefon och mejl kontaktat samtliga högstadieskolor, gymnasieskolor, fritidsgårdar, kulturskolor och folkhögskolor i Göteborg. Vår förhoppning är att detta ska medvetengöra så många som möjligt om utställningsplatsen och bidra till en stor geografisk spridning på framtida besökare och utställare. Utifrån detta har vi skapat en kontaktlista som Frilagret kan använda vid framtida utskick om utställningarna (Bilaga 2). 5. Kommunikationsprocessen 5.1 Inledning Kommunikationsprocessen har varit vårt sätt att samla in tankar, idéer, önskemål och förslag om hur rummet fysiskt skulle kunna se ut och praktiskt kunna nyttjas och hur verksamheten skulle kunna fungera. Vårt insamlande bygger dels på de ovannämnda intervjuer som vi genomfört med aktiva inom konstområdet och på de samtal som förts med besökare under den första vernissagen. Samtalens längd varierade, några var av längre karaktär medan andra besökare drog en lapp och besvarade en fråga. Via uppsatta blädderblock kunde även besökarna lämna namnförslag och reflektera kring frågan vad är konst?. Det var ett bra flöde av besökare till samtalen, några besökare kom enbart för samtalet, vilket även genererade en del personer till vernissagen och vice versa. I samband med utställningarna har det också funnits en gästbok och en enkät. 5.2 Vem är konstnär och vad är konst? Frilagrets övergripande verksamhet bygger på att ungdomar själva utifrån sin egen referensram får definiera vad som är kultur. Verksamheten drivs inte utifrån någon fast definition av kulturbegreppet och på samma sätt har vi i processen med utställningsrummet valt att inte arbeta utifrån någon fast definition om vad som är konst och vem som får kalla sig konstnär. Allteftersom processen fortskridit har dessa frågeställningar tagit allt större plats och vi har kunnat se ett stort behov av att få diskutera detta. Den vanligaste uppfattningen hos dem vi har pratat med är att vem som helst kan kalla sig för konstnär om den personen själv anser att den är det och att om den känner att det den gör är konst så är det konst. En person tyckte till exempel att alla som kommunicerar något genom en konstform, såsom en tanke eller känsla är konstnär. 3

7 - De flesta kan kalla sig för konstnärer, konst kan vara så mycket, jag skulle inte vilja ta det ordet från någon. - Så länge man själv anser sig vara konstnär så är man det. Men det är kanske annorlunda om det handlar om att vara konstnär till yrket, jag vet inte om jag skulle kalla mig själv konstnär. Ju mer dessa frågor har växt desto mer har vi fått upp ögonen för deras komplexitet. Även om majoriteten av de vi har pratat med har haft en förhållandevis öppen inställning till frågorna, så har vi upplevt att det ofta finns en snävare definition inom den etablerade konstscenen. Där är det vanligt att man lyfter fram kontexten som avgörande för vad som är konst och vikten av att ha studerat på en konstskola. - Man får titulera sig konstnär först när man har genomgått en konstutbildning på en väletablerad institution. Därefter, för att verken ska få kallas konst måste de ställas ut på ett väletablerat ställe samt erkännas av personer som kan bedöma vad som är konst. Svar på frågan Vad är konst? från blädderblocket och samtal under vernissagen 26/10: 5 i rad Något unikt Samhällsdebatt Ett tänkvärt föremål/bild Något som väcker känslor Ifrågasätta Vad som helst Något som får mig att tänka nytt 5.3 Urval och representation Dem vi har samtalat med har betonat att urvalet av utställare ska grunda sig på en bred representation av de som ställer ut och innehållet som ska visas. Det flesta har poängterat att det främst är de oetablerade konstutövarna som bör lyftas fram och få chansen att ställa ut. - Försök att hitta de som är grönast och som har en idé. 4

8 - Det är viktigt att unga och erfarna får en chans, vilket kan leda till att man kan få se något som man inte kan få se någon annanstans. - Alla ska kunna ställa ut! Det spelar ingen roll vad du har. Om det är något du vill ställa ut så ska du kunna göra det. Andra har också nämnt betydelsen av att sprida bilder från utställningsplatsen för att locka dit en bredare publik. - Sprid bilder från utställningen som visar att det är olika slags folk som besöker utställningen, inte bara personer i svart polo. - Det beror mycket på de andra besökarna om man känner att man passar in, om alla är fina medelålders personer och man själv kommer med ryggsäck och trasiga sneakers kanske man inte känner att en hör dit. 5.4 Hur kan Frilagret marknadsföra rummet? I vår kommunikationsprocess har vi även samtalat om hur Frilagret bäst kan nå ut till personer runt om i hela Göteborg för att få en så bred geografisk spridning som möjligt. En återkommande åsikt är att det är viktigt att komma ut och möta människor i olika delar av staden för att nå personer som inte känner sig berörda av Frilagrets ordinarie marknadsföring och som vanligtvis inte rör sig i innerstaden. - Det är genom att träffa människor öga mot öga man bäst fångar deras intresse, för att få dem att känna att det handlar om något som berör även dem. - Bästa sättet att få folk att känna till rummet är genom folkmun. Under vår intervju med Sofia Åhrman, projektledare på Konstepedemin, poängterade hon vikten av att inom den egna verksamheten våga erkänna de brister som finns i arbetet med att nå en mångfald i målgruppen. För att kunna se luckorna och jobba för att fylla i dem måste man vara medveten om sina tillkortakommanden. När vi i kommunikationsprocessen ställt frågan om hur Frilagret effektivt kan sprida information om utställningsrummet och den övriga verksamheten så har reklamtavlorna på spårvagnen varit ett återkommande förslag. - Synliggör utställningsplatsen på så många ställen som möjligt så att man inte behöver leta efter information utan snarare ramla över den. 5

9 Ett önskemål som varit frekvent återkommande bland både utställare, vernissagebesökare och andra vi talat med, är att det finns ett behov av tydligare skyltning till både Frilagret och specifikt för utställningsrummet. Under arbetets gång har vi tagit kontakt med alla högstadie- och gymnasieskolor i Göteborgs stad samt alla fritidsgårdar och kulturskolor för att informera om utställningsplatsen. Detta har varit ett sätt för oss att undersöka kännedomen om Frilagret. Syftet har även varit att marknadsföra utställningsrummet. Kännedomen om Frilagret varierade oerhört mycket bland de vi pratade med, och något vi upplevde var ett motstånd i viljan att föra informationen vidare. Några menade på att deras elever inte är intresserade av någon kreativ verksamhet. Baserat på dessa samtal har vi som tidigare nämnts (bilaga 2) skapat en kontaktlista som Frilagret kan använda sig av vid framtida utskick. 5.5 Vilka önskningar och idéer finns kring rummet? Den ständigt återkommande önskningen om utställningsrummet har varit att det ska vara en öppen, inkluderande, avslappnad miljö, där alla känner sig välkomna och där alla kan känna att de passar in. Många tycker att bakgrundsmusik bidrar till detta. Majoriteten av de vi har pratat med har varit överens om att det är viktigt att bli hälsad välkommen och att det syns att man kommit till rätt plats. Därefter så vill en del bli guidade runt och ha möjlighet att ställa frågor medan andra vill bli lämnade ifred för att titta och tänka själva. - Bemötandet är viktigt! Och att det finns någon trevlig och tillmötesgående person som man kan fråga om konsten om man vill veta något. Men det är samtidigt bra att man kan få insupa konsten i lugn och ro själv om man vill. En av frågorna som vi ställde var om besökarna var intresserade av att ta del av workshops i samband med aktuell utställning och vad dessa i så fall skulle kunna innehålla. Nästan alla som fick frågan var positiva till detta. - Jag vill absolut ta del av en workshop, eftersom det kan möjliggöra att man går djupare in i det som ställts ut. - Jag vill få testa på själv. Man borde koppla utställningen till görande, och man skulle kunna få tolka utställningen genom att skapa något själv. Detta skulle vara ett sätt att öppna upp för samtal. - En workshop låter kul! Leka lekar, trycka potatistryck eller rita. Vad som helst egentligen. 6

10 - Man skulle kunna ha en grundläggande minikurs i olika konststilar, som ett smakprov för de som själva inte gått konstskola. Man kan ha en heldag där man får testa på att hålla på med konst, ha bilder som deltagarna får tolka och diskutera. - Jag tycker att man ska få uppleva genom skapande och tolka den aktuella utställningen genom att själv få testa på. Jag kan tänka mig att själv hålla i en workshop: matcha din hatt med dina kläder. Vi har även sett att det finns ett intresse av interaktiva utställningar. Exempelvis där besökare och konstnärer skapar konsten på plats och låter utställningen växa fram tillsammans. Många menar att detta kan vara ett sätt att få fler personer att intressera sig för konst. - Jag gillar verkligen interaktiva utställningar! Man skulle också kunna ha en eller flera personer som improviserar livemusik utifrån inspirationen som de får från den aktuella utställningen. Det är kul om man kan integrera olika typer av konstformer. - Jag skulle vilja se en utställning där rummet var helt klätt i papper och där det fanns en mängd saker och en stor hink med lim. Besökare och konstnärer skulle gemensamt låta utställningen växa fram genom att bygga den. Väggarna skulle sedan delas upp och säljas, vinsten ska gå till de som deltagit och till ett välgörande ändamål. - Interaktiv konst är ett sätt där man lär sig av varandra och samtidigt minskar tröskeln till konsten. Det blir lättare för de som inte håller på med konst att prova på. - En idé kan ju vara att bistå konstutövare med material och resurser. Man kan ha en stor delad ateljé där det finns tillgång till papper, pennor, nål och tråd och allt möjligt som man kan behöva. På så sätt så kan man skapa en kreativ plats. 5.6 Galleri, konsthall eller vad är det här egentligen? I början av detta projekt benämnde vi utställningsrummet som ett galleri. Under arbetets gång har det funnits ett behov av att ifrågasätta denna definition, då det har visat sig finnas tydliga föreställningar om vad ett galleri är och inte är. Vi har undersökt detta genom att be personer att definiera begreppen galleri och konsthall för att vidare diskutera skillnaderna mellan dessa. Bland de vi pratat med är det en övergripande åsikt att ett galleri är till ytan mindre än en konsthall. Därefter är det svårt att urskilja någon vedertagen definitionen av begreppen, då vissa anser att en konsthall är mer ordnad och påkostad, medan andra anser detsamma om ett galleri. Det har även lyfts tankar om att både ett galleri och en konsthall är platser för kreativa processer men att ett galleri ses som en verksamhet vars syfte är att sälja konst vilket personerna inte anser gäller för en konsthall i samma utsträckning. Vi har också stött på dem som tycker det är okej att det finns olika definitioner och att det är helt okej att 7

11 välja själv. - Det är okej att kalla det vad man vill. Om detta är ett galleri enligt Frilagrets definition så kan de kalla det för det. Som ett vidare led i diskussionen om vad utställningsrummet är har vi även fått in följande namnförslag: Köket, Galleri12, Stadens minsta konsthall, Frirummet, Finrummet, Mikroblobben, Frilagrets container, Galler, 18 kvm, Minilagret, Frigalleriet, Gallerifri, Gallerfri, Det minsta galleriet i staden. 6. Utvärdering av de två första utställningarna baserat på utställarnas upplevelse Under den tid som vårt projekt pågick genomfördes de två första utställningarna i det nya utställningsrummet. Den första hade vernissage 26 oktober 2012 och pågick under två veckor. Utställning nummer två öppnade 17 november samma år och pågick även den under två veckors tid. I denna punk redogör vi för den utvärdering vi gjort av arbetet med dessa utställningar baserat på de åsikter utställningsgrupperna framfört och våra egna iakttagelser. 6.1 Före utställning Kontakten med Frilagret Utställning 1 Utställarna tog kontakt med Frilagret våren 2011 och berättade om sin utställningsidé. När Frilagret började planera för en utställningsplats hörde de av sig till utställarna ungefär en månad innan utställningen ägde rum. Utställarna upplevde att det hade varit bättre att få mer tid att förbereda sig på då de inte var helt klara med sina verk. - Vi satte exakt datum för utställningen i september. Men egentligen tycker jag att man bör veta minst 2 månader innan man ska ställa ut. Utställarna och Frilagret träffades för ett möte en gång och resten av kommunikationen fördes via mejl och telefon. Kommunikationen mellan utställarna och Frilagret hade kunnat underlättas genom mer regelbundna möten och snabbare svar, enligt utställarna. 8

12 - Frilagret har varit svåt att nå på mejl. Det hade varit bra att ha fler möten. De kanske kan ha fler kontaktpersoner på Frilagret. Utställning 2 Utställarna tog kontakt med Frilagret i samband med Kulturkalaset i Göteborg Frilagret hörde sedan av sig och tillsammans satte de ett mer specifikt datum ungefär en månad innan utställningen skulle äga rum. Detta tyckte utställarna var lagom långt innan. Utställarna är väldigt nöjda över kontakten med Frilagret. - Det har fungerat jättebra och allt har flutit på! Handledning & Ansvarsfördelning Utställning 1 Vid det första mötet med Frilagret fick utställarna frågor rörande deras behov av praktisk hjälp exempelvis gällande material, eventuella kostnader och om de behövde något till rummet. Det beslutades på utställarnas initiativ att de själva skulle formge en affisch. Utställarna ansvarade för att lämna in en text om utställningen och en deadline för detta gjordes upp tillsammans med Frilagret. Utställarna uppskattade att de gavs fria händer och Frilagret uppmuntrade dem till att ta egna initiativ. - Eftersom vi själva tog initiativet till att ställa ut, så förväntade vi oss inte speciellt mycket handledning. Utställarna kom överens med Frilagret om vilka öppettider som skulle gälla och att de själva skulle ansvara för att hålla utställningen öppen. Utställningsgruppen erbjöds även konstnärlig och praktisk handledning inför hängningen av utställningen vilket de tackade ja till. Några dagar innan vernissagen hade utställarna ett möte med den konstnärliga handledaren Anna Petters, som arbetar på Göteborgs konstmuseum, för att samtala kring hängningen och utformningen av rummet. Detta är något som alla i utställningsgruppen lovordat och betonat att de verkligen uppskattade. - Den konstnärliga handledaren kom med väldigt bra tips. - Vi fick bestämma när i processen som vi ville träffa den konstnärliga handledaren. Vi valde att träffa henne när vi byggde och hon var jättebra. Hon påverkade verkligen slutresultatet. Det var värdefullt. - Det hade varit en kul idé om Anna Petters kunde hålla i en workshop eller ha ett konstsamtal där unga konstnärer kan komma, ta med sig ett verk och få handledning. 9

13 Utställning 2 Utställarna upplever att de fått all den handledning och hjälp som de önskat av Frilagret, både innan utställningen och i samband med hängningen av verken. De känner att de har haft stor möjlighet att påverka beslutsfattandet och att de fått göra allt de velat. - Vi har fått all den hjälp och handledning som vi har velat ha från Frilagret. Även dessa utställare erbjöds konstnärlig handledning av Anna Petters, vilket resulterade i två möten med henne. Vid det första mötet närvarade båda utställarna och de diskuterade hur rummet såg ut och det bollades idéer kring hur utställningen skulle utformas. Det andra mötet skedde samma vecka som utställningen, då närvarade endast den ena av de två utställarna och en person från Frilagret var med. Under det andra mötet fortsatte arbetet med utformningen av utställningen, samt det löstes en rad praktiska och tekniska frågor. Utställningsgruppen uppskattade mötet med den konstnärliga handledaren och tyckte att de fick många bra och konkreta tips. De ser gärna att Frilagret fortsätter att erbjuda den typen av handledning till framtida utställare. - Det var jättebra att hon var med, väldigt informativt, ingen av oss hade ju så mycket erfarenhet av hur sånt här fungerar Marknadsföring av utställningarna Utställning 1 Som tidigare nämnts så ville utställarna göra affischen och vernissagens facebookevent själva. Frilagret stod för utskrifterna och utställarna ansvarade för affischeringen. Utställarna och Frilagret kom tillsammans överens om att utställarna skulle skicka en text till Frilagret som de sedan kunde använda i ett pressmeddelande. Utställning 2 Utställarna och Frilagret kom tidigt överens om att utställarna själva skulle bestämma bild samt text till affischen. Därefter var det tänkt att Frilagret skulle göra klart layouten, skriva ut den och sedan skulle utställarna själva sätta upp affischerna. Detta föll av någon anledning mellan stolarna vilket resulterade i att affischen sattes upp först dagen innan vernissage och enbart på Frilagret. Utställarna skapade själva ett facebookevent där de bjöd in till vernissage, men när de inte kunde göra detta event offentligt fick de hjälp av Frilagret att ordna det. 10

14 6.1.4 Utställarnas förväntningar Utställning 1 Utställarna tyckte att det har varit roligt och spännande att få vara de första som ställde ut just här. De hoppas även vara med och bidra till att platsen utformas och etableras på ett positivt sätt för kommande utställare. - Det känns jätteroligt att det här är igång! Nu är bollen i rullning! De uttryckte också en förhoppning om att det skulle komma mycket folk till deras utställning och att besökarna skulle representera en bra blandning av personer de kände och inte kände. - Vi vill att alla ska komma, både kulturtanter och yngre personer! - Vi hoppas att besökarna ska uppfatta den röda tråden i utställningen och att det finns en koppling mellan konstverken. Utställning 2 Utställarna såg det som en stor möjlighet att få ställa ut här och hoppades på att det skulle komma en engagerad publik som skulle vara nyfikna på deras fotografier. - Det hade varit roligt om Jan Jörmark och andra högt uppsatta inom fotovärlden kom. Vi gick på Jans utställning i Kungsbacka och pratade med honom och fick tips på de platser som vi fotat på. Deras orosmoment var att det bara skulle komma vänner och bekanta på utställningen då det inte affischerats något runt om i staden. I övrigt var de oroliga att något viktigt skulle gå sönder tätt inpå eller under utställningen. 6.2 Vernissage Vernissage 1 Utställarna var oerhört nöjda med vernissagen, de tyckte att det var jättebra stämning och uppskattade även det parallella samtalstillfället som vi i projektgruppen arrangerade. - Det var superkul att det kom så mycket folk och att det inte bara var personer vi kände! - Bara att det kommer folk är ju fantastiskt. En plats där folk möts. Det har varit en good feeling. 11

15 - Det har varit bra och trevlig stämning. Vi har fått väldigt positiva reaktioner. - Jag har stått och ritat, sedan när jag vände mig om så såg jag att det var jättemycket folk. Utställningen verkar vara omtyckt och de har sagt att det ser proffisigt ut. Det är tack vare hjälpen från den konstnärliga handledaren. - Vi uppskattade mycket att det fanns ett evenemang samtidigt i Frilagrets övriga lokal! Vernissage 2 Den andra vernissagen var enbart förlagd till utställningslokalen. Vid detta tillfälle var det ett fristående evenemang i Frilagrets övriga lokaler som delvis pågick samtidigt som vernissagen. Det resulterade i att många som skulle på det andra evenemanget också gick och kollade på utställningen då de gick in genom samma entré. Utställarna var supernöjda med vernissagen och tyckte att det var roligt att det kom så mycket folk. - Det kändes väldigt bra. Det kom ju väldigt mycket folk och vi fick mycket positiva kommentarer. Det känns kul att så många kom och att så många uppskattade vad vi gjort. - Det var jätteroligt och det gick jättebra att snacka med alla som var där. Kul att få så mycket uppmärksamhet. Det kändes som att det var ens födelsedag! 6.3 Efter utställning Utställning 1 Utställarna är överlag nöjda med utställningen och tyckte att det gick bra. - Det har varit en jätterolig och lärorik upplevelse att ställa ut i det här sammanhanget. De tyckte att de mesta fungerade bra och att de har fått god hjälp av Frilagret under utställningsperioden. - Om något behövde fixas, till exempel pennor till mitt pågående konstverk, så har de hämtat det. Utställarna hade vid några tillfällen problem med att ta sig in i utställningslokalen med den nyckel de fått låna. De upplevde även, då de var en grupp som ställde ut, att det hade underlättat om de hade haft mer än en nyckel att dela på. Utställarna tog även upp att det varit ett problem att ytterdörren låses när utställningen pågått till Det har 12

16 försvårat för besökare att komma in i lokalen på ett inbjudande sätt. Utställarna uttrycker att det hade varit bra med en större tydlighet kring ansvarsfördelningen och vilka resurser Frilagret har. De fick exempelvis intrycket att Frilagret kunde hjälpa till att vakta utställningen. Hade de vetat att de skulle vakta hela tiden själva hade de kanske varit mer tveksamma till att ställa ut men de är glada att de gjorde det i alla fall. De lyfte även fram att det hade varit bra att veta från början att det finns en träverkstad på Frilagret, något som de upplever som en stor tillgång. - Felix var en jättebra hjälp när vi hängde utställningen. Och det var väldigt bra att de kunde sänka en av skärmväggarna så snabbt. Avslutningen av utställningsperioden upplevde utställarna som lite otydlig, då det varken avtalats tid för utvärdering eller kommunicerats med Frilagret när och vem som skulle plocka ned utställningen eller när och till vem de skulle lämna tillbaka nyckeln. De upplevde att det var svårt att synliggöra rummet under andra pågående evenemang på Frilagret. De upplevde att det var mycket besökare under helgerna men att det var sämre på vardagarna. De ansåg även att det var bra blandning av besökare, då det inte bara var folk de kände som kom dit. Utställarna tycker att det hade varit bra om Frilagret hade hjälpt till med marknadsföringen av utställningen efter vernissagen, exempelvis genom att föra in det i deras kalender på hemsidan och lägga ut mer information på deras Facebook-sida. Detta gjordes inför vernissagen men inte under utställningen (som pågick i ytterligare två veckor därefter). De önskar också att de hade fått hjälp med affischering på stan. Utställarna föreslog också att en borde synliggöra utställningsrummet mer utifrån, exempelvis genom att tända marschaller. Utställning 2 Utställarna har uttryckt att de är oerhört nöjda med utställningen. De tycker att kontakten med Frilagret under utställningsperioden har varit väldigt bra. -Vi har inte känt oss bortglömda utan haft regelbunden kontakt via mejl och telefon. -De har ställt upp med resurser, vi har inte känt oss begränsade över huvudtaget. En sak som inte har fungerat har varit att få i gång monitorerna till de bildspel som ingick i utställningen. Det har varit ett problem varje gång som utställarna skulle öppna utställningslokalen. 13

17 Utställarna har överlag varit väldigt nöjda och har uttryckt att utställningen varit en fantastisk erfarenhet. De har berättat att de är glada över att få lära sig hur en gör en utställning och träffa så mycket folk. De har även varit mycket positiva till fördelningen av öppettiderna och att de fått hjälp av Frilagret med att hålla öppet. - Det känns bra med öppettiderna. Det är ju vår utställning, så jag tycker att det är självklart att vi tog hand om den. - Det blev lite tajt med skolan men det går bra och på torsdagar kunde ingen av oss, då hade Frilagret öppet åt oss istället. Annars tog vi några dagar var i veckan. Vid nertagning av utställningen hjälpte Frilagret till med att ta ner ett större konstverk medan utställarna själva plockade ner resten av utställningen. Utställarna upplevde att det kommit många besökare på utställningen som de inte kände sen tidigare Besökarnas reaktioner på utställningarna Kommentarer från gästbok och Facebook: Häftigt med samarbetet det ger extra liv åt utställningen Grym första utställning! Nu har ni satt ribban Jättefina foton! Bra jobbat och lycka till! Lycka till tjejer, måla på och sluta aldrig, aldrig, aldrig att leka. Häftigt med samarbetet - det ger extra liv åt utställningen Verkligt fina foto! Komposition, färg, suggestion ger både tillfälle för reflektion och estetisk upplevelse. Vi ser fram emot nya utställningar. Lycka till Oscar! Härligt bildspel, Primus! Lycka till i framtiden Succé! Bravo! Kul att se så mycket folk på Primus och Oscars vernissage. Ta er tid och besök en skön utställning. Sjunk ner en stund och försvinn in Primus i musiksatta digitala fotoresa genom ett förgånget Sverige, dröj er kvar i Oscars ögonblicksbilder från samenhang som inte längre är. Fantastiska bilder av två killar med ett öga för det fotografiska. Well done! 14

18 Tack för en jättebra utställning! 7. Analys 7.1 Vad är konst och vem är konstnär? I början av denna process valde vi att inte arbeta utifrån någon fast definition gällande vad som är konst och vem som får kalla sig konstnär. Allteftersom processen fortskred började dock dessa frågeställningar ta en allt större plats och vi har kunnat urskilja ett stort behov av att få diskutera detta bland de personer som vi har träffat. Vi tycker att det är viktigt att dessa frågor får förbli öppna och att Frilagret inte strävar efter att hitta fasta definitioner att arbeta utifrån. Istället ser vi det som en stor möjlighet att skapa ett forum där dessa frågeställningar kan få utrymme att diskuteras. 7.2 Behovet av denna utställningsplats Varför ska denna utställningsmöjlighet finnas på Frilagret? Det enkla svaret på den frågan är att det har efterfrågats, men under projektet har vi sett att frågan är mycket större än så. Vi vill utifrån vår kommunikationsprocess och utifrån våra egna erfarenheter och åsikter lyfta fram andra viktiga aspekter. De utställningsmöjligheter som ges på Frilagret är unika i sitt slag i Göteborg. De resurser som Frilagret har möjlighet att lägga på material, tekniska lösningar, konstnärlig och pedagogisk handledning gör att unga och oetablerade konstutövare får chansen att göra en välarbetad och seriös utställning oavsett tidigare erfarenhet. Vi tänker att utställningsverksamheten på så sätt har chans att påverka både ungas förhållande till konst och konstscenens syn på unga konstutövare. Genom att kombinera med samtal och workshops kan möjligheten till ett större konstnärligt sammanhang skapas för unga konstutövare och konstintresserade. Dessutom finns det stora fördelar med att utställningsplatsen ligger centralt i staden och finns i direkt anslutning till Frilagrets övriga lokaler. Det gör att utställningsverksamheten lätt kan samarbeta med andra kulturella uttryck och därmed minska avståndet mellan de olika uttrycken. Det kan i sin tur vidga synen på inom vilka områden som unga kan ta plats i samhället. 7.3 Ska utställningsrummet vara fristående eller en del av den ordinarie verksamheten? När vi diskuterat det här ämnet har vi sett att det finns flera sidor av frågan. Att se utställningsrummet som en del av verksamheten är det förhållningssätt som bäst överensstämmer med Frilagrets verksamhetsplan, genom att låta initiativ utifrån styra dess fortlevnad. Vi ser att det här synsättet på rummet har stora fördelar då det uppfyller de 15

19 kärnvärden som Frilagret arbetar efter; medbestämmande, delaktighet och inkluderande av unga. Något som vi tycker är viktigt att upprätthålla. Det som å andra sidan talar starkt för att låta utställningsrummet bli en fristående och mer permanent del, är att vi tycker det är viktigt att beskydda den här unika möjligheten för unga i Göteborg. Eftersom Frilagrets övriga verksamhet är under ständig förändring skulle det kunna vara ett ställningstagande från Frilagrets sida att låta utställningsplatsen vara fristående för att på så sätt bevara och garantera de ungas rätt till denna möjlighet. Ett annat argument för att utställningsrummet bör bli en etablerad och varaktig del av den ordinarie verksamheten är att det skulle vara svårt att hålla intresset för rummet och de utställningar som förs där levande om detta endast inträffar sporadiskt, speciellt om intresset utifrån minskar i perioder. För att kunna marknadsföra utställningsplatsen tror vi att det är viktigt att den här delen av verksamheten hålls levande och kan därför behöva en given plats i lokalen. Oavsett om Frilagret väljer att se rummet som en del av verksamheten eller som en fristående del, specifikt för utställningar, så tror vi det är viktigt att ett val görs. Dels för att veta hur rummet ska marknadsföras och dels för att kunna ta ställning i frågor som rör rummet. Oavsett vilket synsätt som Frilagret väljer så anser vi att det är viktigt att rummet iordningställs med alla de förutsättningar som behövs för att vara ett utställningsrum. Det hindrar ju inte att även annan form av aktivitet tar plats i rummet, men då garanteras ändå utställningsmöjligheten. 7.4 Galleri, konsthall eller vad är det här egentligen? Ett viktigt led i den ovanstående diskussionen om rummet bör eller inte bör vara en del av Frilagrets ordinarie verksamhet, är frågan kring hur utställningsplatsen kan och bör marknadsföras och bli profilerad. Som vi ser det så finns det främst två alternativ. Antingen kallar man rummet för ett galleri/konsthall eller ger det ett neutralt namn. Gällande det förstnämnda alternativet tänker vi att det kan finnas en fördel med ett namn som både innehåller galleri och konsthall, som ett sätt att öppna för en diskussion kring begreppen. Ett exempel på ett sådant namn är: Frigalleriet - Stadens minsta konsthall En stor fördel med att kalla rummet för ett galleri/konsthall är att namnet i sig signalerar att det är en lokal där det visas konst. Att använda sådana etablerade begrepp kan även bidra till att ge en tyngd till det som ställs ut och bidra till ett erkännande av dem som ställer ut. En risk med ett sådant namn är ett utestängande av de som inte känner att de kan identifiera sig med bilden av ett galleri. Vi har genom vår kommunikationsprocess och baserat på egna iakttagelser upptäckt att det ibland finns föreställningar bland mer oerfarna konstutövare att den etablerade konstvärlden inte är till för dem. Att då ha ett namn som innehåller ett begrepp som galleri eller konsthall skulle kunna verka avskräckande för dessa personer. 16

20 Ett sätt att ta sig förbi den ovannämnda problematiken är att kalla rummet för något mer neutralt och eventuellt något som ger en direkt indikation på att rummet är en del av Frilagret. Exempelvis Whiteboxen, Frirummet eller 18kvm (om det är rummets storlek). En nackdel med ett neutralt namn är att syftet med rummet riskerar att bli mindre tydligt. Vi anser också att det är problematiskt att välja ett neutralt namn om det grundas i ett försök att fånga upp den målgrupp som inte känner att ett galleri är till för dem. Det skulle kunna bidra till att cementera den negativa självbilden och även bilden av konstscenen som något otillgängligt. Vi skulle hellre se att Frilagret arbetar för att fånga upp den här målgruppen på ett annat sätt och motarbetar föreställningen om att konstvärlden inte är till för alla. Vilken typ av namn som än väljs så tror vi att det är av vikt att Frilagret ser till att det kontinuerligt pågår någonting i rummet. Vi tror att det är viktigt att i början lägga mycket kraft på att etablera utställningsrummet för att det sedan ska kunna bli en mer självgående verksamhet i framtiden. Vi tror att det är en viktig del i marknadsföringen av rummet att ha uppdaterad information av vad som pågår, både på hemsidan och i anknytning till själva rummet exempelvis genom en plansch på dörren. 7.5 Vilka är utställningsplatsen till för och hur når man dem? Vad är kvalité? Eftersom Frilagret arbetar mot en oerhört stor målgrupp, 13 år och uppåt, har en viktig frågeställning under arbetets gång varit hur Frilagret ska kunna medvetengöra så många som möjligt om verksamheten och utställningsplatsen. I vilka sammanhang rör sig målgruppen? Här tänker vi att ett effektivt sätt att nå ut med information är att skapa nätverk med skolor och fritidsgårdar runt om i Göteborg. Av denna anledning bestämde vi oss under arbetets gång för att via mejl och telefon ta kontakt med samtliga högstadieskolor, gymnasieskolor, fritidsgårdar, kulturskolor och folkhögskolor i Göteborg, för att sammanställa en mejllista med dessa kontaktpersoner. Till samtliga av de vi pratade med i telefon inledde vi med frågan om de kände till Frilagret för att vidare berätta om att det har öppnats ett utställningsrum inom verksamheten och fråga om de skulle vara intresserade av att ta del av mer information kring detta. Kännedomen om Frilagret varierade oerhört mycket bland de vi pratade med och något som vi upplevde ibland var ett motstånd i viljan att föra informationen vidare. Några menade på att deras elever inte är intresserade av någon kreativ verksamhet. Detta ser vi som oerhört problematiskt då informationen i dessa fall riskerar att gå väldigt många ungdomar förbi. Att skapa mejllistor och använda sig av dessa är på alla sätt bra men det är också viktigt att man inte enbart förlitar sig på detta. Därför tror vi att det hade varit oerhört värdefullt för Frilagret att identifiera nyckelpersoner inom skolvärlden som kan hjälpa dem 17

21 med att sprida information och skapa ett intresse. Vidare tror vi att det är viktigt att arbeta för att skapa möjligheter till personliga möten med ungdomar och på så sätt skapa medvetenhet kring verksamheten, öppna upp för samtal och ta del av de ungas idéer. Även som ett sätt att försöka fånga upp de ungdomar som faller utanför skolsystemet. Diskussionen kring att nå ut till en bred målgrupp har även resulterat i frågor som: hur skapar en mångfald och bredd i utställningsverksamheten och vad som är kvalité? Angående mångfald och bredd tycker vi att det är viktigt att Frilagret strävar efter att få bra spridning bland de som ställer ut baserat på kön, ålder, erfarenhet, etnicitet, bostadsområde med mera, men också att olika konstuttryck blir representerade. Angående kvalitetsbegreppet tycker inte vi att det är intressant att bedöma vad som anses vara bra eller dålig konst i detta sammanhang, utan snarare arbeta för att representera just mångfald och bredd. Denna syn på kvalitet har även framkommit i de samtal vi fört. Detta tänker vi även kan vara något att falla tillbaka på om man hamnar i en situation där man måste göra ett urval mellan olika utställare. 7.6 Utställningarna - projektgruppens slutsatser För att undersöka hur Frilagret har arbetat med de två första utställningarna har vi har gjort en utvärdering baserat på utställningsgruppernas upplevelse av att ställa ut. Om man ställer de två första utställningsgrupperna mot varandra så har vi kunnat urskilja en del skillnader. Exempelvis har de första utställarna bestått av fyra personer som inte har haft ett stort behov av handledning. Detta har resulterat i att den första gruppen haft större ansvar att sköta utställningen själva. Den första gruppen har framfört klagomål över att de inte fått hjälp av Frilagret med att hålla utställningen öppen. Vi har upplevt att detta varit en smula överdrivet då gruppen bestått av fyra personer som haft en möjlighet att fördela ansvaret på flera. Vi vill dock framhålla att det är viktigt att ha tydliga överenskommelser om vad som gäller vid ansvarsfördelningen och att utställarna förstår vad överenskommelsen innebär i praktiken. Den andra utställningsgruppen har varit mycket nöjda med öppettiderna och har känt sig mycket sedda och bekräftade, speciellt som de fått hjälp av Frilagret att hålla öppet när de inte har kunnat. Utställningsgrupp 2 påpekade att det kommit fem olika personer en kväll till galleriet, något som de värderade som lite besökare. Vi tycker att det är viktigt att Frilagret förbereder utställarna på vad som är normalt för ett galleri eller en utställningsplats och att fem besökare faktiskt kan vara mycket i sammanhanget. I framtiden kan det vara en bra idé att man refererar tillbaka till tidigare genomförda utställningar och berätta om hur det kan vara att hålla öppet, vilka resurser Frilagret har, vilket bemötande en del besökare vill ha (se punkt 5.6) och åter igen mycket tydlighet kring deadlines. Vi tror att det är viktigt att man för en ständig diskussion angående gränsdragningen mellan handledning och ansvarsfrihet och att det dessutom kan vara väldigt individuellt från utställare till utställare. 18

22 Båda utställningsgrupperna har poängterat att tillgången till den konstnärliga pedagogen har varit väldigt bra och detta har även vi noterat. Vi hoppas att Frilagret kommer att fortsätta att erbjuda denna typ av handledning även i framtiden. Vi vill också lyfta att vi tycker att är viktigt att Frilagret har som rutin att ha utvärdering med utställarna för att kunna utveckla verksamheten vidare. Med utgångspunkt i de samtal som vi förde med besökarna under evenemanget vi anordnade i samband med första vernissagen drar vi slutsatsen att det finns ett behov av att diskutera de frågor som vi samtalade om där (se bilaga 1). Även om de tillfrågade först inte trodde sig ha något att säga i frågan upplevde vi att många efter en stund gärna pratade länge och ingående om sin syn på de ämnen som togs upp. På den andra vernissagen var vår roll att endast iaktta. Detta då vi inte ansåg att det fanns utrymme för att göra någonting liknande det vi arrangerade under första vernissagen eftersom det pågick ett annat evenemang i Frilagrets övriga lokaler. En annan orsak till att vi valde att endast iaktta var att vi inte ville att vårt projekt skulle ta över utställarnas vernissage. I efterhand ser vi att vi kunde ha undersökt möjligheten till att på något sätt interagera med besökarna exempelvis med att låta dem svara på några enkla frågor med hjälp av digitala hjälpmedel, som en ipad/surfplatta men det finns en risk att även detta skulle ha tagit för mycket fokus från utställarna och den pågående vernissagen. Vi tycker de metoder vi använt oss av i projektet har fungerat väl till största del. Ett undantag är den enkät vi utformade där vi bara fått enstaka svar. En orsak till detta kan vara att vi inte gjort enkäten tillräckligt tydlig genom att exempelvis skapa en låda att lägga ifyllda enkäter i, eller att ha bett utställarna/den som vaktat utställningen att be besökarna fylla i blanketten. En annan orsak kan vara det som tidigare togs upp, att många kanske upplever att de först inte har något att säga i de frågor vi har ställt och att de därför kan vara lättare att besvara muntligt än i en skriftlig enkät. Vi gjorde också ett misstag med att gästboken inte fanns på plats under andra vernissagen, bara under den första. Dock fanns den på plats under båda utställningsperioderna. Vi anser även att vårt arbete med att ringa runt skicka mejl för att informera om Frilagret och utställningsplatsen borde ha skett innan den första vernissagen. Det hade möjliggjort för fler att komma till vernissagen och delta i vårt evengemang. Utöver att skriva denna rapport för att föra vidare våra erfarenheter till Frilagret valde vi att göra en film och ett förslag till folder. Detta i förhoppning om att Frilagret på detta sätt får möjlighet att ta till vara de kunskaper vi skaffat oss under projektets gång i kommunikationen med utställningsverksamhetens målgrupp. 19

23 7.7 Öviga frågor att arbeta vidare med Hur förhåller sig Frilagret till försäljning och försäkring av konsten? Hur ska utställarna bli informerade om detta? 8. Sammanfattning Utifrån detta projekt har vi kunnat identifierat en rad olika behov, tendenser, tankar och idéer kring utställningsplatsens funktion. Baserat på dessa har vi bland annat gjort följande slutsatser: De utställningsmöjligheter som ges på Frilagret är unika i sitt slag i Göteborg. Verksamhetens möjlighet att lägga resurser på konstnärlig och pedagogisk handledning material och tekniska lösningar i kombination med att verksamheten baseras på utställarnas egna initiativ gör att unga och oetablerade konstutövare får chansen att göra en välarbetad och seriös utställning oavsett tidigare erfarenhet. Vi tror att utställningsverksamheten på grund av detta har chans att påverka både ungas förhållande till konst och konstscenens syn på unga konstutövare. Frågan om utställningsrummet ska vara en del av Frilagrets ordinarie verksamhet eller en fristående del har många sidor. Att låta rummet vara en del av verksamheten är det förhållningssätt som bäst överensstämmer med Frilagrets kärnvärden. Att istället låta utställningsrummet bli en fristående och mer permanent del skulle kunna vara ett viktigt ställningstagande för att beskydda den här unika möjligheten för unga i Göteborg. Det här är en viktig frågeställning för att kunna arbeta vidare med marknadsföring och profilering av rummet. Bland de vi har pratat med under denna process har vi kunnat konstatera att det finns ett stort behov av att få diskutera komplexa frågor såsom vad är konst och vem är konstnär. Vi ser det som en stor och viktig möjlighet för Frilagret att med hjälp av denna utställningsplats skapa forum där dessa frågeställningar kan få utrymme att diskuteras. Gällande kommunikationen mellan Frilagret och utställare tycker vi att det är viktigt att Frilagret hittar rutiner för hur man förhåller sig till gränsdragningen mellan handledning och ansvarsfrihet. Vidare ser vi också ett behov av att utforma ett arbetssätt för hur man informerar utställare om processen att ställa ut exempelvis gällande öppettider och besökantal. 20

24 Gemensamt för de här punkterna och andra frågeställningar vi tar upp i vår analys är vikten av att Frilagret aktivt tar beslut kring hur verksamheten ska se ut och fungera, exempelvis för att kunna profilera och marknadsföra sig på ett effektivt sätt. 21

25 Källförteckning Långa Intervjuer Andersson-Boe, Daniel Konstnär Intervjuad Friberg, Marie Student KV konstskola Intervjuad Nilsson, Ulrika Verksamhetsledare, Arena 29 Intervjuad Ann-Sofi Roxhage Konstkonsulent, kulturförvaltningen Göteborg Intervjuad Wigh, Johan Student, KV konstskola Intervjuad Åhrman, Sofia Projektledare De Ungas Vinterakademi (Konstepedemin) Intervjuad Utställare Utställningsperiod 1: Hanna Gustavsson Karin Martinsson Moa Svedén Liv Törnqvist Utställningsperiod 2: Oscar Gärdehed Primus Strömbom

26 Bilaga 1 Hur kan man få en stor bredd på utställningarna, innehållsmässigt? Hur kan utställningsverksamheten bli tillgängligt för så många som möjligt? Hur kan man se att utställningsverksamheten inte missar grupper i samhället? Efterlever Frilagret sina riktlinjer i utställningsverksamheten? Vad är konst? Vem får kalla sig konstnär? Vilka drömmar och förhoppningar finns kring utställningsverksamheten? Hur kan en profilera utställningsverksamheten? Vilken känsla ska utställningsverksamheten ska ha? Namnförslag? Vad är skillnaden på ett galleri och en konsthall? Vad tänker du att en kan göra för att alla ska känna sig välkomna här? Vilka öppettider? Och vem har ansvaret för utställningarna? Vilken typ av handledning vill utställarna ha? Vad kan Frilagret erbjuda för handledning? Hur ska man göra ett urval? Hur ska man ansöka? Hur kan det fysiska rummet utformas och förändras snabbt? Vilka rutiner kan Frilagret ha i kontakten med utställare? Vilka rutiner kan Frilagret ha under förberedelserna och efterarbetet med vernissagerna? Vilka nätverkskontakter vill vi förmedla till utställarna? Finns det en efterfrågan av workshops och vilka ämnen ska i så fall tas upp? Hur kan man sammankoppla workshops på Frilagret med utställningsverksamheten? Hur kan Frilagret marknadsföra utställningsverksamheten? Hur ska Frilagret gå till väga vid försäljning av konst? Hur fungerar det med försäkring av konsten?

Galleri eller stadens minsta konsthall? en projektrapport om Frilagrets nya utställningsrum

Galleri eller stadens minsta konsthall? en projektrapport om Frilagrets nya utställningsrum Galleriellerstadensminsta konsthall? enprojektrapportomfrilagrets nyautställningsrum Projektgrupp: HannaHymna CarolineHögrud AnnaThomasson JohannaBrandels KajsaÅhlanderPersson 2012 12 13 20122020 Abstract

Läs mer

Sammanställning regionala projektledare

Sammanställning regionala projektledare Bilaga 1 till Tre år med Mångfald på slätten (OVR306) Sammanställning regionala projektledare 1. Hur nöjd är du med att arbeta i projektet? Samtliga var nöjda med att ha jobbat i projektet och tycker att

Läs mer

Heta tips för dig som går i grundskolan och snart ska ut på din första PRAO

Heta tips för dig som går i grundskolan och snart ska ut på din första PRAO Heta tips för dig som går i grundskolan och snart ska ut på din första PRAO Av: Studie- och yrkesvägledarna i Enköpings kommun 2008 Idékälla: I praktiken elev, Svenskt Näringsliv Varför PRAO? För att skaffa

Läs mer

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg) Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet. Det kan ha varit ett LAN, ett musikarrangemang, en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske skött ett

Läs mer

Producenten Administratör eller konstnär?

Producenten Administratör eller konstnär? Producenten Administratör eller konstnär? En rapport av Gustav Åvik Kulturverkstan KV08 Maj 2010 Bakgrund En fråga har snurrat runt i mitt huvud sen jag började Kulturverkstan, vill jag arbeta som teaterproducent?

Läs mer

MASKINTEKNOLOGSEKTIONENS YRKES- & ARBETSMARKNADSDAG

MASKINTEKNOLOGSEKTIONENS YRKES- & ARBETSMARKNADSDAG Postbeskrivningar KASSÖR Du kommer vara projektledarens högra hand genom att ständigt ha en uppdaterad bild av det ekonomiska läget tillgängligt för att möjliggöra snabba beslut. Du arbetar strukturerat

Läs mer

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN Att arbeta med tillgänglighet och inkludering är inte svårt. Genom att använda femstegsmodellen kan vi hitta

Läs mer

Mentorprogram Real diversity mentorskap Att ge adepten stöd och vägledning Adeptens personliga mål Att hantera utanförskap

Mentorprogram Real diversity mentorskap Att ge adepten stöd och vägledning Adeptens personliga mål Att hantera utanförskap Mentorprogram Real diversity mentorskap Real diversity är ett projekt som fokuserar på ungdomar i föreningsliv och arbetsliv ur ett mångfaldsperspektiv. Syftet med Real diversity är att utveckla nya metoder

Läs mer

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg) Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,

Läs mer

Hälsa och kränkningar

Hälsa och kränkningar Hälsa och kränkningar sammanställning av enkätundersökning från Barnavårdscentralen och Vårdcentralen Camilla Forsberg Åtvidabergs kommun Besöksadress: Adelswärdsgatan 7 Postadress: Box 26, 97 2 Åtvidaberg

Läs mer

Utvärdering inspirationsträff #2 Fokus: Göra skillnad tillsammans

Utvärdering inspirationsträff #2 Fokus: Göra skillnad tillsammans Ungas sätt att göra skillnad Utvärdering inspirationsträff #2 Fokus: Göra skillnad tillsammans Den 18-19 maj 2013 anordnade Nytänk den andra av de 4 inspirationsträffar som projektet kommer att hålla under

Läs mer

Utvärdering Målsman 2011

Utvärdering Målsman 2011 Utvärdering Målsman 2011 Var informationen innan kollot tillräcklig? (76 svar) 80 60 40 20 0 Ja (100%, 76 st) Nej (0%, 0st) Om nej, vad tycker ni saknades? Informativ hemsida. Mycket bra info hemskickad.

Läs mer

Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter

Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter Utvärdering - sammanställning Språk, flerspråkighet och språkinlärning, Kjell Kampe 26 mars 2012 1. Vilka förväntningar hade du på den här dagen? - Jag förväntade mig nya kunskaper kring språk och språkinlärning

Läs mer

Av Daniel Terres och Anna-Klara Behlin

Av Daniel Terres och Anna-Klara Behlin Av Daniel Terres och Anna-Klara Behlin Att genom dialog få en fördjupad kunskap och ett socialt perspektiv av graffitifrågan. Att kartlägga området kring Röda sten. Att utreda om det finns behov av sociala

Läs mer

Utvärdering av Länsteatrarnas Höstmöte 2013

Utvärdering av Länsteatrarnas Höstmöte 2013 Utvärdering av Länsteatrarnas Höstmöte 2013 Totalt var 58 personer anmälda till Länsteatrarnas vårmöte, då är våra gäster och värdar inräknade i summan, så 53 medlemmar deltog. Vi har fått in totalt 19

Läs mer

Innehåll. Material Ordförandeguide Uppdaterad: 2015-02- 18 Sida 2 av 7

Innehåll. Material Ordförandeguide Uppdaterad: 2015-02- 18 Sida 2 av 7 Sida 2 av 7 Innehåll... 1 Ordförandeposten... 3 Presidiet... 3 Styrelsen... 3 Styrelsemötet... 4 Ledarskapet... 4 Vad är ledarskap?... 4 Ledarskap i projekt... 5 Att utveckla sitt ledarskap... 6 Kommunikation...

Läs mer

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN: FEM STEG FÖR EN TILLGÄNGLIG VERKSAMHET STEG1 VEM NÅS? STEG 2 VEM TESTAR? STEG 3 VEM GÖR? STEG 4 VEM PÅVERKAR?

Läs mer

Utvärdering av Navets Brandtema för år 5 och 6

Utvärdering av Navets Brandtema för år 5 och 6 Utvärdering av Navets Brandtema för år 5 och 6 Slutsatser utifrån elevenkäterna 82 elever som gjort Brandtemat och 82 elever som inte gjort Brandtemat, samt 58 elever som gjort Brandtemat för ett år sedan,

Läs mer

Karlstads Teknikcenter. Examensarbete Praktiken i fokus. Karlstads Teknikcenter Tel

Karlstads Teknikcenter. Examensarbete Praktiken i fokus. Karlstads Teknikcenter Tel Karlstads Teknikcenter Examensarbete 2017 Titel: Författare: Uppdragsgivare: Tina Andersson Karlstads Teknikcenter Tel + 46 54 540 14 40 SE-651 84 KARLSTAD www.karlstad.se/yh Examensarbete YhVA15 2017-09-18

Läs mer

Statistik Utvärdering Workshop, Puzzelprojektet 6/11 på Brigaden i Linköping

Statistik Utvärdering Workshop, Puzzelprojektet 6/11 på Brigaden i Linköping Fråga Respondenter Antal svar Fördelning % 1) Hur upplevde DU dagen i helhet? 38 38. 3 5 5 13,2 4 16 16 42,1 5 17 17 44,7 2a) Hur upplevde du inledning framförd av Jan Cederborg och Ann-Margret Månsson

Läs mer

79 av cirka 100 besökare besvarade enkäten. 54 kommenterade den sista skriftliga frågan.

79 av cirka 100 besökare besvarade enkäten. 54 kommenterade den sista skriftliga frågan. 79 av cirka 100 besökare besvarade enkäten. 54 kommenterade den sista skriftliga frågan. KOMMENTARER: vad var särskilt positivt under dagen och vad kan förbättras? Tänk på innehållet under dagen, förtäring,

Läs mer

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa

Läs mer

8. Allmänt om medarbetarsamtal. Definition

8. Allmänt om medarbetarsamtal. Definition 8. Allmänt om medarbetarsamtal Definition En förberedd regelbundet återkommande dialog mellan chef och medarbetare syftande till att utveckla verksamhet och individ och som präglas av ömsesidighet. (A

Läs mer

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa

Läs mer

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010 Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010 Innehållsförteckning Innehållsförteckning 1 Bakrund.2 Syfte,frågeställning,metod...3 Min frågeställning..3 Avhandling.4,

Läs mer

Ny termin med ny energi!

Ny termin med ny energi! Ny termin med ny energi! I DETTA NYHETSBREV: Månadens Barnrättskämpe Anna Sandkull s. 2 Hänt i januari s. 3 - SVT sydnytt, kommunbidrag, intervju i city, praktikantpresentation Händer i februari s. 6 -

Läs mer

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om? sidan 1 Böckerna om Sara och Anna Författare: Catrin Ankh Vilka handlar böckerna om? Böckerna handlar om två tjejer i 15-årsåldern som heter Sara och Anna. De är bästa vänner och går i samma klass. Tjejerna

Läs mer

Enkätsvar 2014. Fler kvinnor

Enkätsvar 2014. Fler kvinnor Enkätsvar 4 Enkäsvaren vid undersökning på Kyrkans Familjerådgivning i Stockholm och Haninge våren 4.. Män 62 47% Kvinnor 7 53% Summa: 32 Fler kvinnor 53% 47% 2. Ensam 26 Flest par Par Familj 5 32 8 6

Läs mer

Intervjuguide - förberedelser

Intervjuguide - förberedelser Intervjuguide - förberedelser Din grundläggande förberedelse Dags för intervju? Stort grattis. Glädje och nyfikenhet är positiva egenskaper att fokusera på nu. För att lyckas på intervjun är förberedelse

Läs mer

Utva rdering Torget Du besta mmer!

Utva rdering Torget Du besta mmer! 2013-12-17 Utva rdering Torget Du besta mmer! Sammanfattning Upplands Väsby kommun deltar tillsammans med tre andra kommuner i ett projekt om medborgarbudget som drivs av Sveriges Kommuner och Landsting

Läs mer

Utvärdering Biologdesignern grupp 19

Utvärdering Biologdesignern grupp 19 Utvärdering Biologdesignern grupp 19 Biologdesignern har: svara med svar 1-5 1=dåligt, 5=jättebra Poäng Antal 1. Jag är bättre på att förklara vad jag är bra på och vad jag tycker om att göra. 51 15 2.

Läs mer

"Content is king" - Vacker Webbdesign & Effektiv Sökmotorsoptimering för företag

Content is king - Vacker Webbdesign & Effektiv Sökmotorsoptimering för företag "Content is king" Skapad den jul 20, Publicerad av Anders Sällstedt Kategori Webbutveckling Jag funderade ett tag på vad jag skulle kalla detta blogginlägg. Problemet som sådant är att många undrar varför

Läs mer

Vägledning till samtalsledaren. En guide i sju steg till facilitering

Vägledning till samtalsledaren. En guide i sju steg till facilitering till facilitering till facilitering Denna guide är tänkt som en förklaring och ett enkelt verktyg till att leda ett bra samtal om interkulturella frågor i Kompetensverkstaden. Syftet är att du lättare

Läs mer

Landsbygd 2.0. Vad är det?

Landsbygd 2.0. Vad är det? Landsbygd 2.0 Vad är det? 1 Historien bakom Blir landsbygdens invånare äldre, färre och dummare? Nej, men tyvärr är det många som tror det. På landsbygden bor vi längre ifrån varandra och de stora avstånden

Läs mer

Det låter underbart! Och hur gör man? Om jag vill träffa en ny kompis? Ja, då får man komma till oss och då gör vi en kort intervju.

Det låter underbart! Och hur gör man? Om jag vill träffa en ny kompis? Ja, då får man komma till oss och då gör vi en kort intervju. Kompis Sverige Kan du berätta lite om Kompis Sverige? Absolut! Kompis Sverige vi jobbar med kompis förmedling. Ok! Vi vill att folk ska träffas och vi tycker idag att det är jättesvårt i Sverige att få

Läs mer

ItiS Väskolan HT 2002. Din Kropp. Projekt av Arbetslag D / Väskolan

ItiS Väskolan HT 2002. Din Kropp. Projekt av Arbetslag D / Väskolan Din Kropp Projekt av Arbetslag D / Väskolan DIN KROPP Introduktion Vårt arbetslag hör hemma på Väskolan utanför Kristianstad. Vi undervisar dagligen elever i åk 6-9, men har i detta projekt valt att arbeta

Läs mer

Umeå Fritid presenterar erfarenheter ur projektet. In i Umeå INTEGRATION GENOM FÖRENINGSLIV

Umeå Fritid presenterar erfarenheter ur projektet. In i Umeå INTEGRATION GENOM FÖRENINGSLIV Umeå Fritid presenterar erfarenheter ur projektet In i Umeå INTEGRATION GENOM FÖRENINGSLIV Genom föreningar erbjuds nyanlända flyktingar och invandrare möjlighet till delaktighet i samhällslivet. Vi vinner

Läs mer

KURSUTVÄRDERING EFTER ANDRA UTBILDNINGSTILLFÄLLET 2010 KOMPETENTA ANORDNARE, RESTEN AV LANDET

KURSUTVÄRDERING EFTER ANDRA UTBILDNINGSTILLFÄLLET 2010 KOMPETENTA ANORDNARE, RESTEN AV LANDET KURSUTVÄRDERING EFTER ANDRA UTBILDNINGSTILLFÄLLET 2 KOMPETENTA ANORDNARE, RESTEN AV LANDET De 349 föreningarna som tackade ja i mobiliseringsfasen har inbjudits att delta vid projektets andra utbildningsdag.

Läs mer

Förberedelse: Planera, planera, planera

Förberedelse: Planera, planera, planera Förberedelse: Planera, planera, planera En av de viktigaste beståndsdelarna i en lyckad rekrytering är planering. Planera i god tid, gärna på våren så att det inte blir stressigt på hösten precis innan

Läs mer

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga UPPLEVELSEN ÄR DIN Om att se dans tillsammans med barn och unga Den här foldern vänder sig till dig som vill uppleva dansföreställningar tillsammans med barn och unga. Du kanske är lärare, leder en studiecirkel

Läs mer

Projektrapport och utvärdering av projekt Gymnasiearbete med kommunal inriktning

Projektrapport och utvärdering av projekt Gymnasiearbete med kommunal inriktning Rapport 2015-05-19 Projektrapport och utvärdering av projekt Gymnasiearbete med kommunal inriktning KS 2013/0967 Resultatet av projekt Gymnasiearbete med kommunal inriktning rapporterades till projektgrupp

Läs mer

Nyanländ kompetens. Ett samverkansprojekt mellan Mora, Orsa och Älvdalens kommuner, Högskolan Dalarna och Arbetsförmedlingen.

Nyanländ kompetens. Ett samverkansprojekt mellan Mora, Orsa och Älvdalens kommuner, Högskolan Dalarna och Arbetsförmedlingen. Nyanländ kompetens Ett samverkansprojekt mellan Mora, Orsa och Älvdalens kommuner, Högskolan Dalarna och Arbetsförmedlingen Handbok Online Innehåll 1 Introduktion... 1 1.1 Facebook och blogg - samspelet...

Läs mer

VÄLKOMMEN TILL ESKILSTUNA KONSTMUSEUM

VÄLKOMMEN TILL ESKILSTUNA KONSTMUSEUM VÄLKOMMEN TILL ESKILSTUNA KONSTMUSEUM Denna handledning är framtagen med förhoppning att ge pedagogiska ingångar till våra tillfälliga utställningar. Handledningen finns tillgänglig på eskilstuna.se/konstmuseet

Läs mer

Hur kan vi skapa en bra inskolning -för barnen, föräldrarna och verksamheten? Solbacken Tallen

Hur kan vi skapa en bra inskolning -för barnen, föräldrarna och verksamheten? Solbacken Tallen Kvalitetsarbete Hur kan vi skapa en bra inskolning -för barnen, föräldrarna och verksamheten? Solbacken Tallen 2014 Förskolor Syd Lek, lärande och omsorg för att Växa och utvecklas Munkedals kommun Erika

Läs mer

Din lön och din utveckling

Din lön och din utveckling Din lön och din utveckling Din lön och din utveckling Du ska få ut så mycket som möjligt av ditt arbetsliv. Det handlar om dina förutsättningar, din utveckling och din lön. Du ska ha möjlighet att få en

Läs mer

Bestäm vilket av, eller vilken kombination av övertygande tillvägagångssätt (känsla, logik, förtroende) som du avser att använda i din presentation.

Bestäm vilket av, eller vilken kombination av övertygande tillvägagångssätt (känsla, logik, förtroende) som du avser att använda i din presentation. Mål Få en enkel överblick över vad du behöver tänka på före och under din presentation. Fungera som praktiska verktyg. Fungera som en tydlig sammanfattning av de absolut viktigaste punkterna. Före presentationen

Läs mer

Utvärdering efter deltagande i gruppvägledning vid Ungdomslotsen 2013-02-20

Utvärdering efter deltagande i gruppvägledning vid Ungdomslotsen 2013-02-20 Utvärdering efter deltagande i gruppvägledning vid Ungdomslotsen 2013-02-20 Antal Poäng 1. Jag är bättre på att förklara vad jag är bra på och vad jag tycker om att göra. 14/14 52/70 2. Jag har fått fler

Läs mer

Utvärdering av Värdegrundsdag 2013

Utvärdering av Värdegrundsdag 2013 Utvärdering av Värdegrundsdag 2013 24 september 2013 Vad har varit bra under dagen? Tänkvärt - Kommunikation viktigt för att förebygga konflikter Givande dag, lugnt och bra tempo Håkan - Bra föreläsare,

Läs mer

KURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI

KURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI KURSUTVÄRDERING AV UPPSATSARBETE OCH HANDLEDNING AVDELNINGEN FÖR PSYKOLOGI Med detta frågeformulär vill vi få mer kunskap kring hur uppsatsarbete och handledning upplevs och fungerar vid ämnet psykologi.

Läs mer

AKTIVITETSUTVÄRDERING

AKTIVITETSUTVÄRDERING AKTIVITETSUTVÄRDERING DREAM BIG ARVIKA 12-03-29 FÖR DET FÖRETAGSAMMA VÄRMLAND AV ATTITYD I KARLSTAD AB 2012 GENOMFÖRANDE Aktivitet: Dream Big Arvika Datum då aktiviteten genomfördes: 29 mars 2012 Insamlingsperiod

Läs mer

PIM-examinatorer ger sina synpunkter via en enkät.

PIM-examinatorer ger sina synpunkter via en enkät. PIM-examinatorer ger sina synpunkter via en enkät. I mitten på höstterminen 2011 svarade PIM-examinatorerna på några frågor om hur de upplevt PIM-arbetet hitintills på sin skola. Det var frågor riktade

Läs mer

den lilla blå Hur du skriver effektiva och engagerande statusuppdateringar på Facebook En guide av Ebba Strandberg

den lilla blå Hur du skriver effektiva och engagerande statusuppdateringar på Facebook En guide av Ebba Strandberg den lilla blå Hur du skriver effektiva och engagerande statusuppdateringar på Facebook En guide av Ebba Strandberg innehållsförteckning Vilken är din status?... s. 4 Testa om din statusuppdatering är läsbar

Läs mer

Falköpings kommun Feriepraktik Enkät till chefer, handledare/kontaktpersoner och medarbetare

Falköpings kommun Feriepraktik Enkät till chefer, handledare/kontaktpersoner och medarbetare Falköpings kommun Feriepraktik 2017 Enkät till chefer, handledare/kontaktpersoner och medarbetare Ansvarig chef 17,9% 14 Handledare/kontaktperson 37,2% 29 Medarbetare 41% 32 På annat sätt: 3,8% 3 På annat

Läs mer

Hans Gedda på Nationalmuseum/Konstakademin 13/2 2014 Visning och arbete i ateljen

Hans Gedda på Nationalmuseum/Konstakademin 13/2 2014 Visning och arbete i ateljen Hans Gedda på Nationalmuseum/Konstakademin 13/2 2014 Visning och arbete i ateljen Vi började med att titta på de klassiska skulpturerna som finns i entréhallen för en kort introduktion av platsen och vad

Läs mer

Utvärdering 2015 målsman

Utvärdering 2015 målsman Utvärdering 2015 målsman 284 deltagare Kändes det tryggt att lämna era barn på lägret? (%) 100 80 60 40 20 0 100 0 Ja Nej Varför/varför inte? - Jag upplevde en god organisation och intresserade ledare.

Läs mer

Gillar du att vara ute i skogen, häng med när vi vandrar nästa gång!

Gillar du att vara ute i skogen, häng med när vi vandrar nästa gång! Gillar du att vara ute i skogen, häng med när vi vandrar nästa gång! Som ung vuxen verkar tiden inte riktigt räcka till. Men med en tydlig och anpassad fråga kan ett engagemang i scoutkåren prioriteras

Läs mer

INFLYTANDE PROJEKTET. unga i kulturplanerna

INFLYTANDE PROJEKTET. unga i kulturplanerna INFLYTANDE PROJEKTET unga i kulturplanerna Östergötland 2012 Det här samarbetet handlar om att unga, som det pratas om och planeras för i kulturplanerna, själva ska få komma till tals. Att deras idéer

Läs mer

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Kurs för förskollärare och BVC-sköterskor i Kungälv 2011-2012, 8 tillfällen. Kursbok: Ditt kompetenta barn av Jesper Juul. Med praktiska exempel från

Läs mer

Kom och tita! Världens enda indiska miniko. 50 cent titen.

Kom och tita! Världens enda indiska miniko. 50 cent titen. En ko i garderoben j! är jag här igen, Malin från Rukubacka. Det har hänt He Det en hel del sedan sist och isynnerhet den här sommaren då vi lärde känna en pianotant. Ingenting av det här skulle ha hänt

Läs mer

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Jojo, som är tillsammans med Ivar. Ivar gillar att ta bilder av Jojo, när hon är lättklädd eller naken. Han lovar Jojo, att

Läs mer

Skapande skola- projekt 2014-2015. Allt är möjligt på teatern

Skapande skola- projekt 2014-2015. Allt är möjligt på teatern Skapande skola- projekt 2014-2015 Allt är möjligt på teatern VEM HÅLLER I SKAPANDE SKOLA- PROJEKTEN? Susanna Vildehav är skådespelare hos Teater Eksem och håller i skapande skola- projekten. Susanna har

Läs mer

Praktikanterna Den sjätte sammanställningen av enkäter till praktikanterna

Praktikanterna Den sjätte sammanställningen av enkäter till praktikanterna den 4 maj 0 Praktikanterna Den sjätte sammanställningen av enkäter till praktikanterna Allmänt om enkäten Enkäter skickas till deltagare i FIVE cirka tre veckor efter att de har avslutat sin praktik. Om

Läs mer

Inför föreställningen

Inför föreställningen LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2008 Inför föreställningen Förberedelser Innan man går med sina elever på teater är det alltid bra att prata igenom om hur det är att gå på teater och hur man uppför sig. Orka

Läs mer

Tre modeller för kollegial handledning och verksamhetsbesök

Tre modeller för kollegial handledning och verksamhetsbesök Tre modeller för kollegial handledning och verksamhetsbesök Modell 1: Öppen Co- coaching. Denna modell innebär att två kollegor, på samma villkor, gör besök hos varandra. Det är en s.k. öppenfrågamodell

Läs mer

Skolbesöksmanual. Sammanställd av Djurens Rätts ungdomsgrupp i Helsingborg

Skolbesöksmanual. Sammanställd av Djurens Rätts ungdomsgrupp i Helsingborg Skolbesöksmanual Sammanställd av Djurens Rätts ungdomsgrupp i Helsingborg Ungdomsgruppen i Helsingborg startades hösten 2010 och arbetar mycket med att besöka skolor och klasser för att väcka tankar om

Läs mer

Vänersborg Samlevnadskurs 2001-10-04

Vänersborg Samlevnadskurs 2001-10-04 Detta var bra 1 Precis allting! Det har verkligen varit två perfekta dagar 2 Bra övningar. Trevliga och berikande diskussioner. 4 Allting. Bra med möte ungdomar och vuxna. 5 Både föreläsningarna och de

Läs mer

Äventyrskväll hos Scouterna är skoj, ska vi gå tillsammans?

Äventyrskväll hos Scouterna är skoj, ska vi gå tillsammans? Äventyrskväll hos Scouterna är skoj, ska vi gå tillsammans? Det finns många spännande aktiviteter som scouterna kan bjuda in sina kompisar till. Att följas till scoutmötet känns kul och tryggt. Att ha

Läs mer

Frågor för reflektion och diskussion

Frågor för reflektion och diskussion Frågor för reflektion och diskussion Kapitel 2, Anknytningsteorin och dess centrala begrepp Fundera på de olika anknytningsmönster som beskrivs i detta kapitel. Känner du igen dem hos barn du möter eller

Läs mer

Det goda boksamtalet- en ömsesidig dialog Våra gemensamma tankar för att boksamtalet ska bli bra, Sa 1a och Språkintroduktionen.

Det goda boksamtalet- en ömsesidig dialog Våra gemensamma tankar för att boksamtalet ska bli bra, Sa 1a och Språkintroduktionen. Våra gemensamma tankar för att boksamtalet ska bli bra, Sa 1a och Språkintroduktionen. I boksamtalet vill jag att de andra i gruppen ska- ha ett mordiskt intresse, brinnande blick, öronen på skaft och

Läs mer

Kom med! Vi har en uppgift som passar dig.

Kom med! Vi har en uppgift som passar dig. Kom med! Vi har en uppgift som passar dig. Som vuxen och ung vuxen verkar tiden inte riktigt räcka till. Men med en tydlig och anpassad fråga kan ett engagemang i Scoutkåren prioriteras högt. Med studier

Läs mer

Standard, handläggare

Standard, handläggare Kvalitetsindex Standard, handläggare Rapport 20140116 Innehåll Skandinavisk Sjukvårdsinformations Kvalitetsindex Strategi och metod Antal intervjuer, medelbetyg totalt samt på respektive fråga och antal

Läs mer

ÖPPNA DITT HEM BLI VÄRDFAMILJ!

ÖPPNA DITT HEM BLI VÄRDFAMILJ! High School ansvar trygghet kvalitet sedan 1958 www.sts.se ÖPPNA DITT HEM BLI VÄRDFAMILJ! Att få ta emot en utbytesstudent innebär ett kulturellt utbyte på hemmaplan. Tänk att få prata ett annat språk

Läs mer

Kunskapen finns i den egna praktiken för den som tittar

Kunskapen finns i den egna praktiken för den som tittar Kunskapen finns i den egna praktiken för den som tittar 1 Kunskapen finns i den egna praktiken för den som tittar Skapandet av en byggelibygghörna på förskolan blev inte bara en plats för konstruktion.

Läs mer

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling! Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling! Under våren 2015 gjordes en enkät på som handlade om trivsel, trygghet och barnens delaktighet. Enkäten riktades mot er som föräldrar,

Läs mer

LEDARE I FRIIDROTTSSKOLAN

LEDARE I FRIIDROTTSSKOLAN LEDARE I FRIIDROTTSSKOLAN Handledning för dig som ska leda utbildning för klubbens ledare Du som ska utbilda ledarna i er klubbs friidrottsskola har en spännande uppgift framför dig. Om du följer nedanstående

Läs mer

Power Through Paris Workshop

Power Through Paris Workshop Power Through Paris Workshop (en 2,5 timmar lång session) Material som behövs Blädderblock och pennor Mediaspelare för den 15 minuter långa filmenwww.350.org/power-through-parisvideo) Utskriven information

Läs mer

Deltagande i utvärderingen fördelade på profession/uppdrag

Deltagande i utvärderingen fördelade på profession/uppdrag Deltagande i utvärderingen fördelade på profession/uppdrag Rektor 9 Lärare 12 Förskolechef 8 Förskollärare 5 Personal inom elevhälsa 9 Politiker 6 Skolchef 4 Övriga 3 Totalt 56 Varav: Män 13 Kvinnor 42

Läs mer

Sammanställning av svaren

Sammanställning av svaren Sammanställning av svaren Utvärderingsfrågor Barnboksveckorna 2009 1. Hur tycker ni att det länsövergripande samarbetet kring Barnboksveckorna har fungerat? Vad var bra? Vad var dåligt? Tanken på ett länsövergripande

Läs mer

Tidig AT handledning. Bakgrund. Syfte. Material och metod. Resultat. Märta Umaerus Eleonor Sjöstrand 2009 2011

Tidig AT handledning. Bakgrund. Syfte. Material och metod. Resultat. Märta Umaerus Eleonor Sjöstrand 2009 2011 Tidig AT handledning Bakgrund Märta Umaerus Eleonor Sjöstrand 2009 2011 Redan vid antagningen till AT tjänst, samt sedan under första placeringen, var det tydligt för oss att vi saknade någon som kunde

Läs mer

➊ Nu börjar cirkeln! Presentationsrunda

➊ Nu börjar cirkeln! Presentationsrunda ➊ Nu börjar cirkeln! Det är viktigt att cirkeldeltagarna känner att starten blir bra. Ett sätt kan vara att göra starten lite mjuk, till exempel genom att börja fråga hur de olika deltagarna fick höra

Läs mer

Ungdomsfullmäktige Göteborg 07/10/17

Ungdomsfullmäktige Göteborg 07/10/17 Arbetsgruppen Regionalt handlingsprogram Barn och ungas kultur och fritid -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ungdomsfullmäktige

Läs mer

Mental träning termin 2 HT-10 Sida 1 av 1

Mental träning termin 2 HT-10 Sida 1 av 1 1 av 11 2010-12-13 16:22 Mental träning termin 2 HT-10 Sida 1 av 1 Antal besvarade enkäter: 15 1 Hur tycker du att målen för momentet har uppfyllts? Vi har väl uppfyllt de delarna bra. Jag tycker det känns

Läs mer

- Höstterminen 2012 började med ett gemensamt tema på hela förskolan, Djur och natur i vår närmiljö.

- Höstterminen 2012 började med ett gemensamt tema på hela förskolan, Djur och natur i vår närmiljö. - Höstterminen 2012 började med ett gemensamt tema på hela förskolan, Djur och natur i vår närmiljö. Vår grupp var ny, med 3-åringar som kom från olika förskolor och med olika erfarenheter. Vi började

Läs mer

Värderingsövning -Var går gränsen?

Värderingsövning -Var går gränsen? OBS! jag har lånat grundidén till dessa övningar från flera ställen och sedan anpassat så att man kan använda dem på högstadieelever. Värderingsövning -Var går gränsen? Detta är en övning i att ta ställning

Läs mer

Johanna, Yohanna. -lärarhandledning Tage Granit 2004

Johanna, Yohanna. -lärarhandledning Tage Granit 2004 Johanna, Yohanna -lärarhandledning Tage Granit 2004 Syfte Syftet med lärarhandledningen är att skapa olika sätt att bearbeta filmen och teaterföreställningens tema; mobbing och utanförskap. Genom olika

Läs mer

Lärarhandledning FÖRBEREDELSE & STRUKTUR

Lärarhandledning FÖRBEREDELSE & STRUKTUR Lärarhandledning FÖRBEREDELSE & STRUKTUR MÅL Eleven ska få en djupare förståelse för textdisposition, konstruktionen bakom både separata argument och argumentationskedjor samt vikten av att skapa argument

Läs mer

Kvalitetsanalys. Björnens förskola

Kvalitetsanalys. Björnens förskola Kvalitetsanalys Björnens förskola Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 7 Arbete i verksamheten... 7 Övriga mål enligt

Läs mer

Kommunikationsguide Svenska Celiakiungdomsförbundet (SCUF)

Kommunikationsguide Svenska Celiakiungdomsförbundet (SCUF) Svenska Celiakiungdomsförbundet (SCUF) Uppdaterad 2015 11 04 Sammanfattning Guiden innehåller kortfattade tips och riktlinjer för SCUF-kommunikation som du har användning av i text eller muntlig kommunikation

Läs mer

Medlemmar. SSU:s Klubbmaterial Aktiviteter demokrati och ekonomi aktiva förtroendevalda medlemmar. www.ssu.se

Medlemmar. SSU:s Klubbmaterial Aktiviteter demokrati och ekonomi aktiva förtroendevalda medlemmar. www.ssu.se Medlemmar SSU:s Klubbmaterial Aktiviteter demokrati och ekonomi aktiva förtroendevalda medlemmar www.ssu.se publicerat våren 2013 SSU-KLUBBENS MEDLEMMAR Varför är det viktigt för din klubb att ha många

Läs mer

Barns och ungdomars kommentarer kring barn- och ungdomshälsan

Barns och ungdomars kommentarer kring barn- och ungdomshälsan 213-2-1 Barns och ungdomars kommentarer kring barn- och ungdomshälsan Önskas mer information om hur Landstinget Kronoberg arbetar med kontaktklasser eller om innehållet i denna rapport, kontakta: Susann

Läs mer

FOTOGRAFiSKA. intervju med Fotografiskas grundare Per Broman och utställningsansvariga Min-Jung Jonsson

FOTOGRAFiSKA. intervju med Fotografiskas grundare Per Broman och utställningsansvariga Min-Jung Jonsson FOTOGRAFiSKA intervju med Fotografiskas grundare Per Broman och utställningsansvariga Min-Jung Jonsson Text: Erica Hjertqvist och Julia Hörnell Foto: Julia Hörnell Layout: Erica Hjertqvist och julia hörnell

Läs mer

Nya tankar om meningsfulla föräldramöten. Skolan förebygger 2 101201

Nya tankar om meningsfulla föräldramöten. Skolan förebygger 2 101201 Nya tankar om meningsfulla föräldramöten Skolan förebygger 2 101201 Program för dagen Bakgrund till Tematiska föräldramöten Vikten av bra relationer skola hem Dialogspelet Självvärdering kvalitetssäkring

Läs mer

Möt världen. Bli utbytesstudent. Åk på AFS Skolprogram och välj mellan 50 länder!

Möt världen. Bli utbytesstudent. Åk på AFS Skolprogram och välj mellan 50 länder! Möt världen. Bli utbytesstudent med AFS. Åk på AFS Skolprogram och välj mellan 50 länder! AFS ger dig möjligheten att lära känna dig själv samtidigt som du får vänner från hela världen. Som utbytesstudent

Läs mer

Fotbollsförening, Skövde 07/10/05

Fotbollsförening, Skövde 07/10/05 Arbetsgruppen Regionalt handlingsprogram Barn och ungas kultur och fritid -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Fotbollsförening,

Läs mer

Retorik - våra reflektioner. kring. Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens handbok samt www.retorik.com

Retorik - våra reflektioner. kring. Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens handbok samt www.retorik.com Berättare blir man genom att göra två saker så ofta som möjligt: 1. Lyssna. 2. Berätta. I den ordningen. Och omvänt. Om och om igen. Retorik - våra reflektioner kring Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens

Läs mer

TIPS OCH INSPIRATION INFÖR FÖRETAGSKONTAKTER

TIPS OCH INSPIRATION INFÖR FÖRETAGSKONTAKTER TIPS OCH INSPIRATION INFÖR FÖRETAGSKONTAKTER DELEGATIONEN FÖR UNGA OCH NYANLÄNDA TILL ARBETE Adress: Karlavägen 100 A, 103 33 Stockholm Telefon: 08-405 10 00 E-post: kontakt@dua.se BUDSKAP OCH KANALER

Läs mer

Kursenkät Odontologisk profylaktik 4 (klinik) Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.

Kursenkät Odontologisk profylaktik 4 (klinik) Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Kursenkät Odontologisk profylaktik 4 (klinik) respondenter: 43 : Svarsfrekvens: 34.88 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Jag uppfattar att jag genom denna

Läs mer

Träningsläge. copyright 2007, Maria Hagström, Skogsborgs Gård HB

Träningsläge. copyright 2007, Maria Hagström, Skogsborgs Gård HB Träningsläge Har du kul när du tränar lydnad? Har du din hunds fulla uppmärksamhet? Många, jag träffat, speciellt bruksförare tycker att lydnaden är tråkig. Eftersom nästan halva poängen på bruksprov består

Läs mer

PBL Hållbar utveckling. HT 2015. Vecka 35-36

PBL Hållbar utveckling. HT 2015. Vecka 35-36 PBL Hållbar utveckling. HT 2015. Vecka 35-36 Uppgift Arbetet ska vara datorskrivet och varje grupp ska skriva 5-6 A4 sidor. Texten ska vara skriven i Times new roman storlek 12. Normalt radavstånd och

Läs mer