Barn- och utbildningsnämndens kvalitetskrav Fastställda av barn- och utbildningsnämnden , 109
|
|
- Ann-Christin Gunnarsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Barn- och utbildningsnämndens kvalitetskrav Fastställda av barn- och utbildningsnämnden , 109
2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING KVALITETSKRAV Gemensamma rutiner och administrativa system Avvikelser DEL A 1. KVALITETSKRAV FÖR FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS, GRUNDSKOLA, SÄRSKOLA, FRITIDSHEM OCH ÖPPEN FRITIDSVERKSAMHET 1.1 Inflytande och ansvar Kompetens Miljömedvetenhet Kost ENTREPRENÖRSKAP VERKSAMHET Förskola Annan pedagogisk verksamhet Familjedaghem Omsorg på obekväm tid Öppen förskola i familjecentral Grundskola/särskola Organisation Val av annan skola Val av annan skola under läsåret och/eller av särskilda skäl Val av annan skola utan särskilda skäl, inför nytt läsår Skollunch Skolskjuts Barns och elevers inflytande och delaktighet Undervisning/träning för elever med annat modersmål än svenska Personalkompetens Skolhälsovård Studievägledare Skolbibliotek Frånvaro Insatta åtgärder Grundsärskola Personalkompetens Individualintegrerade elever i grundskoleklasser Förskoleklass Personalkompetens Förberedelseklass Hörselförskola/Hörselklass Synklass Fritidshem Öppen fritidsverksamhet Tillsyn över 12 år enligt LSS UPPFÖLJNING Dnr
3 DEL B 1. KVALITETSKRAV FÖR ELEVHÄLSA UPPDRAGETS OMFATTNING FÖRÄLDRASTÖD SJUKHUSSKOLAN PEDAGOGGRUPPEN TILLGÄNGLIGHET PERSONKONTAKT SAMVERKAN INFLYTANDE/DELAKTIGHET KOMPETENS UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING DEL C 1. KVALITETSKRAV FÖR FRITIDSGÅRDAR Syfte Mål Målgrupper Inflytande och delaktighet Samverkan Lokaler VERKSAMHETSUTBUD Aktiviteter Arrangemang Caféverksamhet Öppethållande Rök- och drogfria miljöer Avgift Öppen fritidsverksamhet Fritidsklubb EKONOMI Budget Projekt och sponsring Övrig ersättning PERSONAL Kompetenskrav UPPFÖLJNING Dnr
4 KVALITETSKRAV I samband med att skolområdeschef, enhetschef Elevhälsan och chef för fritidsgårdsverksamheten tillsammans med förvaltningschef, undertecknar dokumentet Chefskontrakt fastläggs att all verksamhet inom respektive skolområde ska bedrivas enligt gällande styrdokument och de inriktnings-/effektmål och nyckeltal som fastlagts av barn- och utbildningsnämnden. GEMENSAMMA RUTINER OCH ADMINISTRATIVA SYSTEM Samtliga verksamheter inom nämndens ansvarsområde ska använda de gemensamma rutiner och gemensamma administrativa system som finns i förvaltningen, för att säkerställa en likvärdig hantering för barn, elever och personal. AVVIKELSER Förvaltningschefen ska, på delegation från barn- och utbildningsnämnden, godkänna avvikelser från ovanstående överenskommelser. Dnr
5 DEL A KVALITETSKRAV FÖR FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS, GRUNDSKOLA, SÄRSKOLA, FRITIDSHEM OCH ÖPPEN FRITIDSVERKSAMHET 1.1 INFLYTANDE OCH ANSVAR Skolområdet ska ha en plan för hur man arbetar med att utveckla barns och elevers inflytande och ansvarstaganden. Verksamheten ska vara öppen för och stimulera vårdnadshavares engagemang. Det ska finnas lokal styrelse, föräldraråd eller motsvarande på varje förskola och skola. 1.2 KOMPETENS Verksamheten ska erbjuda en pedagogisk miljö med för uppdraget behörigt utbildad personal som främjar barns utveckling och lärande. Vikariekompetensen ska där särskilt beaktas. Vid personalförändringar i förskolan ska andelen högskoleutbildad personal ökas. För personal, som arbetar med barn och elever i behov av särskilt stöd, ska finnas möjligheter till handledning, fortbildning eller annat lämpligt stöd. Varje förskola/skola ska ha tillgång till specialpedagogisk kompetens. 1.3 MILJÖMEDVETENHET Skolområdet ska i allt pedagogiskt arbete lägga särskild vikt vid olika miljöaspekter för att medvetandegöra barn och unga, i enlighet med Agenda 21 och kretsloppstänkandet samt kommunens riktlinjer för miljöarbetet. Utemiljön ska vara trygg, men ändå stimulerande, för att bidra till att barn och ungdomar uppskattar uteaktiviteter. Verksamheten ska organiseras så att fysisk aktivitet blir ett naturligt inslag varje skoldag. I utbildningskommunen Östersund innebär det att alla barn och unga ska få ta del av och utveckla kulturarvet av olika aktiviteter och idrotter. Särskilt betonas kulturarvet av olika vinteraktiviteter och vinteridrotter. Särskild uppmärksamhet ska ägnas allergiska barn/elever ur såväl hälsoaspekt som organisationseffektivitet. Barn- och ungdomslokaler ska vara alkohol, narkotika, drog och tobaksfria (ANDT) miljöer. Dnr
6 1.4 KOST Maten ska vara väl sammansatt och tillgodose olika behov. Barn/elever ges tillfälle till dialog och inflytande samt möjlighet att påverka måltiden och dess miljö. I förebyggande syfte mot allergiska reaktioner ska inte nötter, mandel och jordnötter ingå i något som serveras på förskolorna/skolorna. På varje förskola/skola ska finnas en kvalitetssäkring i form av dokumentation där det framgår vem som är ansvarig för att berörd personal erhåller kunskap om barnets allergi/överkänslighet, en handlingsplan som beskriver insatser vid en akut reaktion samt registrering av tillbudet. Incidentrapportering lämnas i samband med den årliga kvalitetsredovisningen. Där måltiden ingår ska den vara en pedagogisk verksamhet. Skolcaféerna ska inte erbjuda godis, läsk och andra sötsaker. 2. ENTREPRENÖRSKAP Entreprenöriellt lärande i Östersunds kommun ska ske genom att träna olika förmågor och kompetenser inom områdena personligt ledarskap självkunskap, förändringskompetens och ta-sig-församhet. Detta kan ske genom projektorienterat, ämnesövergripande arbetssätt och i samverkan med samhället. 3. VERKSAMHET 3.1 FÖRSKOLA Förskolan ska som längst vara öppen när behov av detta finns. Förskolor som ligger inom gångavstånd från skolor ska kunna ta emot skolbarn från kl samt efter skoltid kl Frukost serveras till skolbarn med omsorgsbehov före kl Pälsdjurssanerade avdelningar finns för barn med allergi. Hörselspåret (1avd) finns för barn med hörselnedsättning. Plats i förskoleverksamhet, där hela eller delar av verksamheten bedrivs på samiska, ska erbjudas barn vars vårdnadshavare begär det Förskolan serverar frukost, lunch och enklare mellanmål. Dnr
7 Vid ökad efterfrågan inom ett skolområde, som gör att alla barn som önskar inte kan erbjudas plats där, kan plats erbjudas i annat skolområde. Förskolan har rätt att ordna två planeringsdagar per termin för personalen under förutsättning att vårdnadshavare och barns behov av tillsyn kan lösas på ett godtagbart sätt. De dagar som avser planeringsdagar ska senast 1 augusti vara fastställda inför varje nytt verksamhetsår, och redovisas för vårdnadshavarna så snart de börjar i verksamheten. Om inte vårdnadshavare själva kan lösa omsorgen under planeringsdagarna ska förskolan tillgodose omsorgsbehovet för de barnen. Under perioder på året då det är färre barn i verksamheten, görs ofta sammanslagningar mellan förskolor och fritidshem i området. Verksamheten stänger aldrig, däremot kan plats erbjudas på annan förskola/fritidshem under en period. 3.2 ANNAN PEDAGOGISK VERKSAMHET Familjedaghem Verksamheten bedrivs som ett alternativ inom barnomsorg Omsorg på obekväm tid En förskoleavdelning vid Campus förskola har vid behov öppen 365 dagar/år dygnet runt för familjer med oregelbundna arbetstider, för deras barn 1-12 år. Med obekväm arbetstid avses: Ø Kvällsbehov efter kl Ø Behov av nattomsorg Ø Behov av helgomsorg Omsorg på obekväm tid har öppet Transport av barnen till och från Campus förskola för omsorg på obekväm tid ombesörjs av vårdnadshavarna Öppen förskola i familjecentral Familjecentraler fyller en viktig social funktion i samspelet barn/vuxna och barn/barn. Den öppna verksamheten ska verka för att vårdnadshavare informeras om barns behov och utveckling och ges stöd i sin föräldraroll. Familjecentralerna ska samverka med andra myndigheter i syfte att tidigt fånga upp och hjälpa de vårdnadshavare som har behov av stöd i sin föräldraroll. 3.3 GRUNDSKOLA/SÄRSKOLA Skolan ska vara tillgänglig och öppen från kl Skolans verksamhet bedrivs mellan de tider som rektor beslutar efter samråd med föräldraråd och elevråd. Samråd ska även ske med skolområdeschef med hänsyn till bl a samordning av skolskjutsar Organisation Arbetssätt och arbetsformer ska utvecklas och anpassas så att varje elev, i första hand, får sina behov tillgodosedda i sina ordinarie grupper. Organisationen ska eftersträva en hög grad av flexibilitet. Det ska också göras känt för såväl elever som vårdnadshavare vem/vilka som har vilket ansvar för respektive elev. Dnr
8 Inför beslut om ny läsårsorganisation måste samordning ske i och mellan skolområdena för att skapa effektiva klasser/grupporganisationer. Förändringar i organisationen planeras på ett sådant sätt att elever och vårdnadshavare ges möjlighet att lämna synpunkter. Skolan är avgiftsfri Val av annan skola Val av annan skola under läsåret och/eller av särskilda skäl Möjlighet att gå i annan skola än hänvisad ges i mån av plats. Vid begränsade platser tas i första hand hänsyn till särskilda skäl. Avgörande bedömning inför beslut står rektor vid mottagande skola för. Påverkan av långsiktig hållbarhet i den egna skolans klassorganisation som t.ex. inflytt inom det egna upptagningsområdet ska dock alltid vägas in. Skollagen 10 kap Önskemål om skolbyte administreras löpande inom berörd skola. Någon kö- /turordningslista upprättas ej. Mottagande av sådan intresseanmälan, inför nytt läsår, tas dock tidigast emot fr o m första vardag i februari för behandling Val av annan skola, utan särskilda skäl, inför nytt läsår Rektorsbedömning sker i mån av plats. Turordning avgörs utifrån avstånd till sökt skola mätt fågelvägen. Önskemål om skolbyte sker som under punkt Mottagande av sådan intresseanmälan, inför nytt läsår, tas tidigast emot fr.o.m. första vardag i februari men senast t.o.m den sista vardagen i samma månad. Fr.o.m. mars månad är möjligheten till val av annan skola därmed begränsad till i första hand särskilda skäl. Tidsbegränsningen nödvändig för att kunna påbörja och genomföra en samlad skolplanering inför kommande läsår i kommunen Skollunch Skollunch serveras varje dag under skolåret, eventuellt undantaget höstens skolstart samt skolavslutningar. Verksamheten ska vid schemaläggning/organisation sträva efter att barnen ges förutsättningar för matro samt rast och rekreation. Lunchen får ligga högst 5 timmar innan eleven har möjlighet att nå hemmet efter skolans slut Skolskjuts Organisation av schema ska samverka i området så att kostnadseffektiva lösningar för skolskjuts kan uppnås Barn och elevers inflytande och delaktighet Verksamheten har att organisera arbetet så att barn och elever upplever att de är informerade om vilka möjligheter till inflytande de har i skolan. De ska få möjlighet att Dnr
9 utveckla ett reellt inflytande och ansvarstagande som ökar med stigande ålder och mognad. Elevskyddsombud ska årligen utses och ska utbildas i åk 7-9. Klassråden ska användas pedagogiskt så att eleverna direkt kan påverka sin skolsituation. På varje skola ska finnas fungerande klass- och elevråd Undervisning/träning för elever med annat modersmål än svenska Enheten Modersmål ska under läsåret bedriva modersmålsundervisning på skolor och modersmålsträning på förskolor. Skolområdet ska anpassa och fördela resurser på ett sådant sätt att alla invandrade barn och unga ges stöd och hjälp för att fortast möjligt lära sig det svenska språket Personalkompetens En strävan ska vara att personalkompetensen i grundskolan består av en breddad kompetens i arbetslaget bestående av lärare och förskollärare, om möjligt även fritidspedagog Skolhälsovård Skolområdet har, genom barn- och utbildningsnämndens avtal med enheten Elevhälsan, skolhälsovård, tillgång till skolsköterska och skolläkare, i den omfattning nämnden anser krävs för att nå upp till skollagens mål Studievägledare Elever och dess vårdnadshavare har många svåra val och ställningstaganden som ligger framför dem inom utbildningssystemet när det gäller val av framtida yrkesverksamhet. Varje skolområde ska ha tillgång till utbildade studievägledare Skolbibliotek Vid varje skola ska det finnas tillgång till skolbibliotek. Där så är möjligt ska samordning ske mellan skol- och filialbibliotek. Skolan bör ha tillgång till fackutbildad barnbibliotekarie Frånvaro All frånvaro ska registreras i det gemensamma datasystemet och följas upp. Rapportering till barn- och utbildningsnämnden av ogiltig och giltig frånvaro, sker snarast efter varje termin Insatta åtgärder. Verksamheten dokumenterar problembeskrivningar, analyser och insatta åtgärder för elever med särskilda behov samt rapporterar till barn- och utbildningsnämnden då insatta åtgärder ej leder till positiv förändring. Särskilt viktigt utifrån kommunens ansvar för skolpliktsbevakning samt innan eventuellt beslut om elevomplacering till annan skolenhet med hänsyn till övriga elevers trygghet och studiero. SL 10 kap. 13 punkt 2. Dnr
10 3.4 GRUNDSÄRSKOLA Personalkompetens En strävan ska vara att personalkompetensen i grundsärskolan består av en breddad kompetens i arbetslaget bestående av speciallärare och förskollärare, om möjligt även fritidspedagog och vid behov elevassistent. Verksamheten ska ha tillgång till handledningskompetens Individualintegrerade elever i grundskoleklasser Elevhälsan ansvarar för att särskilt stöd/handledning ges till den personal som arbetar med individuellt integrerade särskoleelever. 3.5 FÖRSKOLEKLASS Förskoleklassverksamheten bedrivs vanligtvis mellan kl , men det är rektor som beslutar efter samråd med föräldraråd och elevråd. Samråd ska även ske med skolområdeschef med hänsyn till bl a samordning av skolskjutsar. Utbildningen i förskoleklass ska stimulera varje barns utveckling och lärande samt ligga till grund för fortsatt skolgång. För de barn som kommer att mottagas i grundsärskolan årskurs 1 erbjuds förskoleklass i grundsärskolans lokaler. De barnen har rätt till skolskjuts Personalkompetens En strävan ska vara att personalkompetensen i förskoleklassen består av en breddad kompetens i arbetslaget bestående av förskollärare och lärare, om möjligt även fritidspedagog. 3.6 FÖRBEREDELSEKLASS Nyinvandrade elever hänvisas till förberedelseklass direkt vid mottagandet. Elevens kommande tillhörighet till en hemskola ska dock fastställas i samband med mottagandet. Uppgiften för förberedelseklass är att aktivt ge eleven ett bra mottagande från första dagen. Tiden i förberedelseklass ska vara individuell men mycket begränsad, inför integreringen i sin fastställda hemskola. För de äldsta eleverna kan förberedelseklassen, i enskilda fall, istället vara en begränsad studieperiod men i huvudsak helt inriktad på att möjliggöra gymnasiestudier. 3.7 HÖRSELFÖRSKOLA/HÖRSELKLASS Barn/elever med nedsatt hörsel erbjuds plats i förskola/skola med hörselspår. Specialkompetens i mindre gruppering/klass kan erbjudas. 3.8 SYNKLASS Elever med nedsatt syn erbjuds plats i skola med synklass/synspår. Specialkompetens i mindre gruppering/klass kan erbjudas. Dnr
11 3.9 FRITIDSHEM Fritidshemmen är öppna vardagar efter skoldagens slut till kl och under skollov från kl För barn i förskoleklass med omsorgsbehov, startar fritidshemsverksamheten efter förskoleklassens slut, vanligtvis kl Familjer som efterfrågar omsorg utöver fritidshemmens öppethållande hänvisas till närliggande förskola. Ansvaret för att barn kommer till och från skolan ligger på skolan. Frukost serveras till barn med omsorgsbehov före kl 07.00, mellanmål serveras dagligen. Under skollov serveras lunch. Fritidshemmet har rätt att ordna en planeringsdag per termin för personalen under förutsättning att föräldrars och barns behov av tillsyn kan lösas på ett godtagbart sätt. De dagar som avser planeringsdagar ska senast 1 augusti vara fastställda inför varje nytt verksamhetsår, och redovisas för vårdnadshavare så snart de börjar i verksamheten. Om inte vårdnadshavare själva kan lösa omsorgen under planeringsdagen ska fritidshemmet tillgodose omsorgsbehovet för de barnen. Under perioder på året då det är färre barn i verksamheten, görs ofta sammanslagningar mellan förskolor och fritidshem i området. Verksamheten stänger aldrig, däremot kan plats erbjudas på annan förskola/fritidshem under en period ÖPPEN FRITIDSVERKSAMHET Öppen fritidsverksamhet (klubb) erbjuds vardagar från skoldagens slut till kl Under lov är öppethållandet minst 6 timmar per vardag. Verksamheten är avgiftsfri, endast självkostnadspris för måltider tas ut, dvs. för mellanmål alla dagar, och lunch som serveras under skolloven. Öppen fritidsverksamhet erbjuds i skolans lokaler, i vissa områden finns den öppna fritidsverksamheten på fritidsgården. Mål för verksamheten ska anges i skolans respektive fritidsgårdens arbetsplan och redovisas i verksamhetens kvalitetsredovisning TILLSYN ÖVER 12 år enligt LSS Tillsyn ska tillhandahållas före och efter skoldagen samt under lov och ferier. Under lov/ferie gäller heldagsomsorg. Skolans verksamhet, s.k. klubb, är öppen vardag efter skoldagens slut till kl och under skollov från kl I vissa enskilda fall kan andra tider bli aktuella. Verksamheten ska erbjuda lägerverksamhet. Verksamheten ska bedrivas i enlighet med LSS mål och intentioner och i enlighet med fastställda mål i kommunens omsorgsplan. Utöver tillsyn och aktiviteter vid fritidshemmet/gården är det viktigt att ungdomarna i de övre tonåren får göra bekantskap med ett bredare utbud av fritidsaktiviteter ute i samhället. Dnr
12 Verksamheten ska vara kostnadsfri, och endast en mindre summa (högst 100 kr/år) får tas ut av vårdnadshavare vid t.ex. lägerverksamhet. Om inte vårdnadshavarna söker Lss-insatsen Tillsyn över 12 år har eleven rätt att gå kvar på fritidshemmet tom vårterminen de år eleven fyller 13 år. Fritidshemsplatsen är avgiftsbelagd. (Skollagen 14 kap 7 ) 4. UPPFÖLJNING Verksamheterna följs upp kontinuerligt. Det ska också finnas ett uppföljningssystem för varje barns/elevs lärande och utveckling. Förskolans och fritidshemmens verksamhet följs årligen upp genom en föräldraenkät. I grundskolan genomförs årligen en elevenkät i årskurserna 5 och 8. Obligatoriska diagnoser och prov är: Fonolektest i förskoleklass alternativt i årskurs 1 samt läskunnighets-/avkodningstest i årskurs 2. Utöver detta ska samtliga nationella provs enskilda delprov genomföras i årskurs 3, 6 och 9. Resultat redovisas årligen i enlighet med förvaltningens anvisningar. Rektorer lämnar årligen in en kvalitetsredovisning per verksamhet som beskriver kvalitetsarbetet över året och vilka resultat man nått samt vilka åtgärder som kommer att vidtas för att utveckla verksamheten kommande år. Nämnd eller förvaltningschef kan initiera en internkontroll vid avvikelser. Dnr
13 DEL B KVALITETSKRAV ELEVHÄLSAN I samband med att enhetschef Elevhälsan tillsammans med förvaltningschef, undertecknar dokumentet Chefskontrakt fastläggs att all verksamhet ska bedrivas enligt gällande styrdokument och de inriktnings-/effektmål och nyckeltal som fastlagts av barn- och utbildningsnämnden. GEMENSAMMA RUTINER OCH ADMINISTRATIVA SYSTEM Samtliga verksamheter inom nämndens ansvarsområde ska använda de gemensamma rutiner och gemensamma administrativa system som finns i förvaltningen, för att säkerställa en likvärdig hantering för barn, elever och personal AVVIKELSER Förvaltningschefen ska, på delegation från barn- och utbildningsnämnden, godkänna avvikelser från ovanstående överenskommelser. 1. KVALITETSKRAV FÖR ELEVHÄLSAN I enheten Elevhälsan ingår skolsköterskor, skolläkare, skolpsykologer, socionomer/skolkuratorer samt pedagogisk- och specialpedagogisk spetskompetens (hörsel, syn, tal & språk, läs & skriv, utvecklingsstörning) samt sjukhusskolan. 2. UPPDRAGETS OMFATTNING Elevhälsan ska tillhandahålla de medicinska, sociala, psykologiska och specialpedagogiska kompetenser som är viktiga att hålla tillgängliga för förskolan/skolans barn/elever, föräldrar, lärare, arbetslag och skolledning. - utgöra en integrerad del av förskola/skolans verksamhet. Det ska vara naturligt att elevhälsans personal ingår i förskolans/skolans elevhälsoteam samt bemannar skolornas elevvårdskonferenser. - för ökad tillgänglighet, så långt det är möjligt, organiseras områdesvis. - erbjuda stöd av psykologer och socionomer i syfte att såväl barn och elever i behov av särskilt stöd som övriga barn och elever stöttas till en optimal utveckling. - medverka vid uppföljningar gällande anpassning i förskolan/skolan för barn och ungdomar med funktionsnedsättningar eller kroniska sjukdomar samt vid längre sjukfrånvaro - erbjuda kvalificerade läspedagogiska analysmetoder när behov uppstår, utifrån barns avvikelser och förutsättningar för en framgångsrik läs och skrivutveckling. - erbjuda tillgång till specialpedagogisk spetskompetens inom områden tal, språk och kommunikation, hörsel, syn samt utvecklingsstörning. Dnr
14 - erbjuda kvalificerad pedagogisk handledning till den personal inom grundskolan som arbetar med individualintegrerade särskoleelever. - skolhälsovården specifikt ska i övrigt följa socialstyrelsens riktlinjer för skolhälsovård Bortsett från skolhälsovård har Elevhälsan ett likartat uppdrag gentemot förskolans verksamhet som det som beskrivs ovan Det medicinska ansvaret för barnen i förskolan ligger under landstingets barnavårdscentraler. En förvaltningsövergripande elevhälsoplan finns framtagen att gälla som styrdokument. Ledningen för elevhälsan har ett särskilt ansvar för att tillsammans med BUP, Barnhab, Socialförvaltning, planera och följa upp samverkan på ledningsnivå med dessa parter. Ledningen för elevhälsan ansvarar även för att tillsammans med förvaltningsledningen samt representanter för skolors ledning, utarbeta riktlinjer som är gemensamma för alla enheter gällande ärendegången i elevhälsofrågor. På så sätt ska möjligheter skapas för samverkan på alla nivåer runt alla elever och i synnerhet runt barn som har behov av särskilt stöd. 3. FÖRÄLDRASTÖD Uppdrag Föräldrastöd Östersund ska utveckla, bevaka och säkerställa en väl fungerande stödfunktion för föräldrar med barn 0-18 år i Östersunds kommun, innebärande: - att fungera som samordnare för kommunalt föräldrastöd med samverkan mot landsting och andra aktörer - följa upp och stödja befintliga föräldrastödsprogram med fokus på universella program - utveckla och/eller införa universellt föräldrastöd där detta saknas eller behöver kompletteras utveckla förskola/skola som arena för föräldrastöd med föräldramötet i fokus ( Temadialog ) - arbeta för samsyn kring Föräldrastödskedjan - fungera som kompetenscentrum som svarar för bl a utbildning av ledare, metodutveckling och stöd till aktörer inom föräldrastödsområde. Stödet kan vara konsultativt eller operativt - utveckla samarbetet med studieförbund och frivilligorganisationer - samverka med kommunens socialförvaltning, ANDT-grupp och ANDT-koordinator - aktivt söka medel för att utveckla föräldrastödsarbetet - arbeta med marknadsföring och information Dnr
15 4. SJUKHUSSKOLAN Sjukhusskola och sjukhusundervisning förekommer inom två vårdområden: Den somatiska(kroppsliga) barn- och ungdomssjukvården samt den barn- och ungdomspsykiatriska vården. Lärarna på sjukhusskolan ska så långt det är möjligt anpassa undervisningen till elevens individuella behov och hemskolans planering. Stor vikt ska läggas vid att ha en kontinuerlig och nära kontakt med elevens föräldrar, hemskola och vårdgivare. I Jämtlands län sker detta på Östersunds sjukhus. 5. PEDAGOGGRUPPEN Pedagoggruppen tar emot framställningar som kommer från skolor och förskolor och erbjuder stöd när stora problem uppstår. Stödet kan vara både operativt och konsultativt. Pedagoggruppen söker sedan i samverkan (med t.ex. socialförvaltning och/eller Bup) vägar framåt utifrån den problematik som beskrivs. 6. TILLGÄNGLIGHET Elevhälsan ska erbjuda elever, föräldrar, personal och skolledning en hög grad av tillgänglighet. En kontaktperson för varje enhet ska utses. Planering och utvärdering ska göras i samverkan mellan elevhälsans personal och förskolor/skolors elevhälsoteam. Elev och/eller förälder ska erbjudas möjlighet att vid behov anlita elevhälsans personal. Detta sker vid mottagningsverksamhet eller via telefonkontakt. Skolsköterskan har sådan mottagningstid inkl telefontid beräknad till ca 2 veckotimmar/200 elever. Skolsköterskan bör finnas tillgänglig på respektive skola vid minst 2 tillfällen per månad. För särskolan är skolsköterskans tid uppräknad tre gånger per elev. Elever, föräldrar och personal ska vid starten av varje läsår få information om vilka personer som företräder Elevhälsan, samt var, när och hur dessa kan nås. 7. PERSONKONTAKT SAMVERKAN Elevhälsan ska för att främja elevernas utveckling och välbefinnande samverka med övriga kommunala verksamheter som arbetar med barn och ungdomar. Elevhälsan ska också vid behov samverka med sociala och polisiära myndigheter hälso- och sjukvårdsinstanser liksom föreningar och organisationer. Dnr
16 Barn, elever, föräldrar och personal ska uppleva att elevhälsans bemötande präglas av empati, lyhördhet och uppmuntran av det som fungerar bra och som är friskt hos barnet/eleven samt medicinsk- och omvårdnadskompetens, allt i syfte att bidra till en positiv och inlärningsbefrämjande förskole- och skolmiljö. 8. INFLYTANDE/DELAKTIGHET Elevhälsan ska bidra till att medvetna val kan göras. Detta kan ske via samtal enskild eller i grupp med stöd av Elevhälsans personal. En utveckling av barns och elevers inflytande är av största vikt både ur ett lärandeperspektiv och ur ett hälso- och arbetsmiljöperspektiv. 9. KOMPETENS Elevhälsan ska svara för att tillvarata personalens resurser, bevara, utveckla och förnya den grundläggande medicinska, omvårdande, psykologiska, sociala samt specialpedagogiska kompetensen. Viktiga ämnesområden att utveckla är lärandemiljön och kommunikationen ur ett folkhälsoperspektiv. Utvecklingen inom de kunskapsområden som är aktuella för elevhälsans personal går snabbt framåt. Resultat av forskning och annan kunskap inom elevhälsoområdet ska tillvaratas av Elevhälsans professioner. Elevhälsan ska vara öppen för att utveckla nya arbetssätt och arbetsmetoder samt ha en flexibel organisation. 10. UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING Elevhälsan ansvarar för en regelbunden verksamhetsuppföljning mot överenskomna mål, kvalitetskrav och uppdrag. Barn- och utbildningsnämndens utvärdering sker främst utifrån kvalitetskrav samt enhetens arbetsplan i form av verksamhetsberättelse och kvalitetsredovisning. Dnr
17 DEL C KVALITETSKRAV FRITIDSGÅRDAR I samband med att chef för fritidsgårdsverksamheten tillsammans med förvaltningschef, undertecknar dokumentet Chefskontrakt fastläggs att all verksamhet ska bedrivas enligt gällande styrdokument och de inriktnings-/effektmål och nyckeltal som fastlagts av barn- och utbildningsnämnden. GEMENSAMMA RUTINER OCH ADMINISTRATIVA SYSTEM Samtliga verksamheter inom nämndens ansvarsområde ska använda de gemensamma rutiner och gemensamma administrativa system som finns i förvaltningen, för att säkerställa en likvärdig hantering för barn, elever och personal AVVIKELSER Förvaltningschefen ska, på delegation från barn- och utbildningsnämnden, godkänna avvikelser från ovanstående överenskommelser. 1. KVALITETSKRAV FRITIDSGÅRDAR 1.1 SYFTE - Fritidsgårdarnas gemensamma syfte med sin verksamhet ska vara att utgöra trygga och alkohol, narkotika, drog och tobaksfria (ANDT) mötesplatser för ungdomar både dag- och kvällstid samt fylla en viktig social funktion för sina besökare genom att fostra ungdomar till goda samhällsmedborgare med en meningsfull fritid. 1.2 MÅL - Fritidsgården ska arbeta med främjande och förebyggande insatser. - Fritidsgården ska arbeta för att bli trygga och attraktiva mötesplatser där alla ungdomar ska känna sig välkomna, sedda och bekräftade när de besöker verksamheten. - Fritidsgården ska uppmana och ge ungdomarna förutsättningar till att ta och genomföra egna initiativ. - Fritidsgården ska fungera som en arena där alla ungdomar ska ha en chans att utan förkunskaper prova på olika aktiviteter. - Fritidsgården ska ge barn och ungdomar en chans att testa sin person för att kunna växa och skapa en god självkänsla. - Fritidsgården ska, i sin verksamhet, hela tiden ha utgångspunkten i ett demokratiskt synsätt och allas lika värde. - Fritidsgården ska göra besökarna delaktiga i planering och genomförande av verksamheten. 1.3 MÅLGRUPPER - Fritidsgårdens främsta målgrupp är ungdomar i åldern år Dnr
18 1.4 INFLYTANDE OCH DELAKTIGHET - Fritidsgården ska, för att stödja och stimulera ungdomarnas eget engagemang, tillsammans med dessa aktivt arbeta med såväl planering som utförande av gårdens interna verksamhet, aktiviteter och arrangemang. 1.5 SAMVERKAN - Fritidsgården ska sträva efter att, utifrån gårdens förutsättningar, på olika sätt utveckla arbetsmetoder för att samverka med ungdomar, föräldrar, skolan, andra gårdar, boende, föreningar, näringslivet, polisen, socialtjänst och övriga verksamheter. 1.6 LOKALER - Fritidsgården ska kunna bedriva den av besökare efterfrågad verksamhet i sina lokaler. Om skolan önskar samnyttjande ska dialog föras med fritidsgården kring flexibelt nyttjande av tillgängliga lokaler. 2. VERKSAMHETSUTBUD - Fritidsgårdens främsta uppgift ska vara att bedriva en öppen verksamhet som välkomnar alla besökare. - Fritidsgårdens öppna verksamhet ska syfta till, att under fria former, underlätta och ge utrymme till främst ungdomars möten. Verksamheten är frivillig och öppen för alla. - Fritidsgårdarna ska erbjuda en planerad och flexibel verksamhet som under årets lopp ska kunna formas och drivas tillsammans med ungdomarna utifrån deras intressen och önskemål. 2.1 AKTIVITETER - Fritidsgården ska erbjuda ett varierat utbud av aktiviteter allt från små vardagshändelser till större arrangemang. Utbudet av aktiviteter ska, i första hand, bygga på ungdomarnas idéer, önskemål, kreativitet och lust för att de ska känna att de kan påverka och vara medskapande i gårdens verksamhet. Fritidsgårdarna ska inspirera till meningsfulla fritidsaktiviteter som ungdomarna kan fortsätta med när de inte längre besöker fritidsgårdarna. 2.2 ARRANGEMANG - Fritidsgårdarna ska tillsammans, och med delat ansvar, under verksamhetsåret, ansvara för 1-3 större arrangemang. Arrangemangen och tidpunkten för dessa ska skapas utifrån ungdomarnas behov. Kontakter med andra arrangörer bör tas för en samplanering. 2.3 CAFÉVERKSAMHET - Fritidsgården ska, tillsammans med ungdomarna bedriva caféverksamhet för sina besökare. 2.4 ÖPPETHÅLLANDE - Fritidsgården ska vara öppen 760 timmar på årsbasis med prioritering av kvällstid samt skolfria dagar under hela kalenderåret. Detta inkluderar även områdets behov under Dnr
19 sommartid. Fritidsgårdens öppethållande ska ske flexibelt och tillhandahållas då behovet av deras verksamhet är som störst. 2.5 RÖK- OCH DROGFRIA MILJÖER - Fritidsgårdens verksamhet ska bedrivas i en rök- och drogfri miljö med barn- och utbildningsnämndens drogpolicy och handlingsplan för elever/ungdomar, samt den kommunövergripande drogpolicyn som styrdokument. 2.6 AVGIFT - Fritidsgården har rätt att ta ut en avgift för gårdskort. Detta kort ska gälla för aktiviteter på samtliga fritids-/föreningsgårdar. 2.7 ÖPPEN FRITIDSVERKSAMHET FRITIDSKLUBB - Fritidsklubben erbjuds under vardagar från skoldagens slut till kl Under skollov är öppethållandet minst 6 timmar per vardag. 3. EKONOMI 3.1 BUDGET Enhetschefen ska ha rätt att själv disponera över gårdarnas investeringsutrymme och viss central del av årsbudgeten för arrangemang och oförutsedda utgifter. 3.2 PROJEKT OCH SPONSRING - Fritidsgården ska utveckla projekt genom kreativ samverkan med o lika samarbetspartners. - Fritidsgårdens verksamhet kan stödjas med sponsorintäkter för kompletterande insatser, där kvaliteten kan höjas med stöd från näringslivet, organisationer eller enskilda. Insatserna ska ske enligt kommunens policy för sponsring av kommunal verksamhet (KS ). 3.3 ÖVRIG ERSÄTTNING - Fritidsgården ska, vid samnyttjande av gårdens lokaler, inventarier m m tillsammans med skolan, erhålla erforderlig ersättning för slitage, nyinköp av material/redskap m m. 4. PERSONAL - Fritidsgårdens personal ska prioritera kärnverksamheten mot ungdomarna. De ska dessutom bedriva ett föränderligt demokratiarbete, som innebär att besökarna ihärdigt uppmanas till egna initiativ och i samverkan med personalen och andra ges möjlighet att genomföra egna idéer. Att överföra kunskap i hur idéer realiseras till faktisk aktivitet är bland det viktigaste fritidsgårdarna ska göra. - Fritidsgårdens personal ska genom sitt handledande och bemötande bidra till att skapa positiva vuxenkontakter och utgöra goda förebilder för ungdomar och övriga besökare. Dnr
20 - Fritidsgårdens personal skall arbeta förebyggande och aktivt för upptäckt av kränkande behandling och trakasserier. I förekommande fall ska händelsen snabbt utredas, åtgärdas och följas upp. 4.1 KOMPETENSKRAV - Fritidsgårdens personal ska ha sådan utbildning, kompetens och erfarenhet att den kan tillgodose ungdomarnas behov av tillsyn och god pedagogisk verksamhet. - Fritidsgårdens totala personalstyrka ska garanteras utbildning och kontinuerlig fortbildning. Strävansmålet är att alla heltidsanställda på gårdarna ska ha fritidsledarutbildning vilket också, i första hand, ska krävas vid nyanställningar och vid vakanser. 5. UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING - Fritidsgården ska under januari månad varje nytt kalenderår arbeta fram en verksamhetsplan för det nya och en verksamhetsberättelse som innehåller en utvärdering av det gångna årets verksamhet. - Fritidsgården ska regelbundet själva följa upp och utvärdera verksamheten gentemot avtal och besökarnas synpunkter. - Gjord uppföljning och utvärdering ska redovisas i förvaltningens kvalitetsredovisning och verksamhetsberättelse. Dnr
Kvalitetskrav Fritidsgårdar
Kvalitetskrav Fritidsgårdar Barn- och utbildningsnämnden 2016-01-27 Dnr: 185-2016 KVALITETSKRAV BARN- OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN Innehållsförteckning Sida 1 Gemensamma rutiner och administrativa system Avvikelser
Läs merKVALITETSKRAV BARN- OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN
Kvalitetskrav Förskola, Annan pedagogisk verksamhet, Förskoleklass, Grundskola, Grundsärskola, Fritidshem, Tillsyn över 12 år enligt LSS, Barn- och elevhälsa Barn- och utbildningsnämnden 2015-10-28 Dnr
Läs merKvalitetskrav. Förskola, Annan pedagogisk verksamhet, Förskoleklass, Grundskola, Grundsärskola, Fritidshem, Tillsyn över 12 år enligt LSS, Elevhälsa
Kvalitetskrav Förskola, Annan pedagogisk verksamhet, Förskoleklass, Grundskola, Grundsärskola, Fritidshem, Tillsyn över 12 år enligt LSS, Elevhälsa Barn- och utbildningsnämnden 2015-10-28 Dnr 1482-2015
Läs merInnehållsförteckning. 1 ALLMÄNT Miljömedvetenhet, fysisk aktivitet och hälsa Kost
Kvalitetskrav Förskola, Annan pedagogisk verksamhet, Förskoleklass, Grundskola, Grundsärskola, Fritidshem, Tillsyn över 12 år enligt LSS, Barn- och elevhälsa Barn- och utbildningsnämnden 2015-10-28 Dnr
Läs merHågadalsskolan 2016/17
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Reviderad 160818 Hågadalsskolan 2016/17 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Läs merPolicy. för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ
Policy för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ Detta dokument har tagits fram för att beskriva arbetet med att stödja alla barn och elever i Härryda kommun i deras
Läs merVälkommen till skolan!
Till dig som är vårdnadshavare Välkommen till skolan! Ditt barn ska börja i förskoleklassen eller grundskolan. Här får du veta mer om hur skolan i Sverige fungerar. Ju mer du vet, desto mer kan du påverka
Läs merBarn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun
FÖRFATTNING 7.7 Antagen av kommunfullmäktige 106/08 Reviderad av barn- och utbildningsnämnden 5/10 Barn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun Om barn- och utbildningsplanen Barn- och utbildningsplanen
Läs merMÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp
MÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN 2017-2018 Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp 2017-06-02 VISION Vi har Värmlands bästa skola i Hagfors kommun, när vi tidigt ser, hör och
Läs merHågadalsskolan 2015/16
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN HÅGADALSSKOLAN Hågadalsskolan 2015/16 Reviderad 151202 Elevhälsoplan Elevhälsoplanen ska vara ett stöd och ett verktyg för alla som arbetar med eleverna på vår skola. Skolans elevhälsoarbete
Läs merEnhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013
Enhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013 Gemensamma mål för hela enheten Gemensam för såväl grundskola som förskoleklass och fritidshemmet ligger som grund för våra mål? Skolinspektionens rapport Vilka mål
Läs merDet här gör vi för din förskola och skola
Det här gör vi för din förskola och skola DU SOM ÄR FÖRSKOLECHEF ELLER REKTOR har uppdraget att tillsammans med din personal bedriva utbildning med hög kvalitet för alla barn och ungdomar. Alla har rätt
Läs merKvalitetsredovisning 2008/2009. Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist
Kvalitetsredovisning 2008/2009 Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet 2005-08-15
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll. Läsåret 2013-2014
ELEVHÄLSOPLAN Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll Läsåret 2013-2014 Urfjälls Montessoriskola Rektor Mette Sandh Urfjällsvägen 2 Telefon 08-581 740 42 196 93 Kungsängen E-mejl rektor@urfjall.se
Läs merReviderad Bild :www.microsoft.se. Plan för elevers och föräldrars delaktighet och inflytande. Sjukhusundervisning
Reviderad 130625 Bild :www.microsoft.se Plan för elevers och föräldrars delaktighet och inflytande Innehållsförteckning 1. Syfte: 3 2. Vision: 3 3. Mål: 3 4. Aktiviteter elever 3 4.1. BARNKLINIKEN Fel!
Läs merElevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde
Knutsbo/Junibackens skolområde Åsa Strömberg 0240-861 96 Asa.stromberg@ludvika.se 1(5) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde 2(5) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde 2017/2018 Elevhälsans
Läs merElevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde
Elevhälsoplan Öjersjö barn- och utbildningsområde Komplement till Policy och arbetsgång för elevhälsa Partille kommun, oktober 2008 1 Innehåll Inledning Elevhälsa och lärande hand i hand 3 Öjersjös vision
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen. Grundsärskolan
Barn- och utbildningsförvaltningen Grundsärskolan Vad är grundsärskola? Grundsärskolan är en egen skolform och regleras i Skollagen (2010:800) kapitel 11.Grundsärskolan har egen läroplan, Lgr 11 och egna
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2016:4758 Skövde kommun skovdekommun@skovde.se Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Rydskolan 867 i Skövde kommun 2(11) Tillsyn i Rydskolan 867 genomför tillsyn av Skövde kommun under hösten
Läs merPlan för kunskap och lärande. med kvalitet och kreativitet i centrum
Plan för kunskap och lärande med kvalitet och kreativitet i centrum Förord Östersunds kommunfullmäktige har som skolhuvudman antagit denna plan. Med planen vill vi säkerställa att de nationella målen uppfylls.
Läs merSida 1(8) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde
1(8) 2(8) Elevhälsoplan 2018/2019 Elevhälsans uppdrag enligt Skollagen kap 2 25 För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan
Läs merRåd- och Stödteamet. Information från Utbildningsförvaltningen
2014 Råd- och Stödteamet Information från Utbildningsförvaltningen Råd- och Stödteamet (RoS) Allmänt Råd- och Stödteamet (RoS) är en gemensam stödfunktion inom Utbildningsförvaltningen i Ronneby kommun.
Läs merSkolornas SKA ligger till grund för Grundskolans SKA som sedan ligger till grund för Utbildnings SKA.
Skola Rektor SKA-samtal 18/19 Svedala kommun ska vara en utbildningskommun som varaktigt räknas bland landets tio bästa utifrån SKL:s Öppna jämförelser. Svedala kommun ska ha en utbildningsverksamhet där
Läs merPlanen är ett politiskt dokument framtagen av Barn- och utbildningsnämnden. Antagen av Kommunfullmäktige Reviderad
Plan för förskola och skola 2005-2007 Innehåll Kommunala skolplanen 2005-2007 Politisk vilja Vår skola skall kännetecknas av Verksamhetsmål och åtgärder - Normer och värden - Kunskaper och resultat - Elevers
Läs merBarn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun
Barn- och Elevhälsoarbete i Timrå kommun 1. Elevhälsa och barn- och elevhälsoarbete 2 2. Allmänt om förskolans barnhälsoarbete 4 3. Allmänt om grundskolans och gymnasiets elevhälsoarbete. 5 Detta dokument
Läs merVerksamhetsbeskrivning för Centrala elevhälsan. I Barnomsorgs- och utbildningsförvaltningen Mölndals stad
Verksamhetsbeskrivning för Centrala elevhälsan I Barnomsorgs- och utbildningsförvaltningen Mölndals stad Elevhälsa UTDRAG UR 2 KAP. 25 SKOLLAGEN (2010:800) För elever i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merBarn- och elevhälsoplan
Barn- och elevhälsoplan Fastställt av Barn- och utbildningsnämnden Datum för fastställande 2016-03-23, 32 Giltighetstid Tills vidare + årlig översyn Revidering beslutas av skoldirektör. Ansvarig funktion
Läs merLjusnarsbergs kommuns skolplan utgår från Vision 2020 samt från kommunens värdegrund.
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN Skolplan 2012-2015 Ljusnarsbergs kommuns skolplan utgår från Vision 2020 samt från kommunens värdegrund. VISION 2020: Ljusnarsbergs kommun verkar aktivt för en attraktiv livsmiljö
Läs merKvalitetsredovisning 2009/2010. Mimergården Fritidshem Lilla Blå Eva Bengtsson
Kvalitetsredovisning 2009/2010 Mimergården Fritidshem Lilla Blå Eva Bengtsson Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet 2005-08-15
Läs merÖvergripande riktlinjer och rutiner för elevhälsoarbetet i Hedemora kommun
Övergripande riktlinjer och rutiner för elevhälsoarbetet i Hedemora kommun Hedemora 2013-07-29 Hedemora kommun Utbildningsförvaltningen 1 Gemensamma riktlinjer för alla kommunalt drivna skolor Dessa riktlinjer
Läs merRegelbunden tillsyn i Tallidsskolan
Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merStjärneboskolan Läsåret 2007-2008. Kvalitetsredovisning
Stjärneboskolan Läsåret 2007-2008 Kvalitetsredovisning STJÄRNEBOSKOLAN Skolan ligger vid norra infarten till Kisa, mellan Kisasjön och ett närliggande skogsområde. I detta skogsområde finns skolans uteklassrum
Läs merElevhälsoplan Uvengymnasiet Läsåret 2014-2015
Elevhälsoplan Uvengymnasiet Läsåret 2014-2015 1 Innehåll Lokal elevhälsoplan för Uvengymnasiet läsåret 2014-2015... 3 Bakgrund... 3 Elevhälsans uppdrag enligt skollagen... 3 Syfte... 3 Styrdokument...
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2015:564 Södertälje kommun Beslut för grundsärskola efter prioriterad tillsyn i Fornbackaskolan belägen i Södertälje kommun 2 (11) Tillsyn i Fornbackaskolan har genomfört tillsyn av Södertälje kommun
Läs merArbetsplan tillsammans når vi målen -
1 Arbetsplan 0910 Gribbylunds kommunala F-9 skola - tillsammans når vi målen - Vår gemensamma värdegrund handlar om Jämlikhet, Trygghet, Ansvar och Hänsyn. Dessa ord har mångskiftande betydelse beroende
Läs merRutiner för utredning och beslut om mottagande i grundsärskola och gymnasiesärskola
Sektorn för Utbildning och Kultur Rutiner för utredning och beslut om mottagande i grundsärskola och gymnasiesärskola 2017.02.06 Sammanfattande beskrivning av rutiner vid övergång från grundskola till
Läs merLokala rutiner för utredning och beslut om mottagande i särskolan i Ljungby kommun
Diarienummer: Rutin Lokala rutiner för utredning och beslut om mottagande i särskolan i Ljungby kommun Gäller från: 2012-12-04 Gäller för: Barn- och utbildningsförvaltningen Fastställd av: Expert särskola
Läs merResursskola. - En del av särskilt stöd. Beskrivning av Resursskolans uppdrag och ansvar
Resursskola - En del av särskilt stöd Beskrivning av Resursskolans uppdrag och ansvar Karlskrona kommun Barn- och ungdomsförvaltningen - 2013 1 Resursskola en del av särskilt stöd Enligt Allmänna råden
Läs merRESURSSKOLAN. Beskrivning av Resursskolans uppdrag och ansvar
RESURSSKOLAN Beskrivning av Resursskolans uppdrag och ansvar Karlskrona kommun Barn och ungdomsförvaltningen - 2014 RESURSSKOLAN EN DEL AV SÄRSKILT STÖD SÄRSKILD UNDERVISNINGS- GRUPP ENLIGT SKOLLAGEN:
Läs merSKOLLAGEN. Halmstad November -14 Lars Werner
SKOLLAGEN Halmstad November -14 Lars Werner UPPLÄGG Skollagstiftningens uppbyggnad Syftet De olika verksamheterna Särskilda frågor SKOLLAGSTIFTNINGEN Skollagen Skolförordningen, gymnasieförordningen och
Läs merORGANISATIONS- OCH UTVECKLINGSPLAN. Barn- och utbildningsförvaltningen Kinda kommun
ORGANISATIONS- OCH UTVECKLINGSPLAN Barn- och utbildningsförvaltningen Kinda kommun 2013-2016 Innehållsförteckning Barn- och utbildningsnämndens ansvarsområde Grundläggande värden Ramar Utvecklingsområden
Läs merUppdragsplan 2014. För Barn- och ungdomsnämnden. BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18
Uppdragsplan 2014 För Barn- och ungdomsnämnden BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18 Kunskapens Norrköping Kunskapsstaden Norrköping ansvarar för barns, ungdomars och vuxnas skolgång.
Läs merBeslut för grundsärskola
Skolinspektionen Dnr 43-2017:1146 Åre kommun Beslut för grundsärskola efter tillsyn av Mörsils skola belägen i Åre kommun 2 (9) Dnr 43-2017:1146 Tillsyn av Mörsils skola Skolinspektionen har genomfört
Läs merPLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N SID 1 (7) 2012-11-13 DNR 12-411/7073 BILAGA PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM UPPDRAGET I skollagen står följande om syftet med utbildningen på fritidshemmet:
Läs merFörskola och Fritidshem
Barn- och ungdomsnämnden Förskola och Fritidshem Regler 2013-01-01 2 Innehållsförteckning Förskola... 3 Tider i förskolan... 4 Riktlinjer för förskola på obekväm arbetstid... 4 Förskoleklass... 5 Fritidshem...
Läs merRegelbunden tillsyn av skolenhet
1 (5) Regelbunden tillsyn av skolenhet Bedömningsunderlag Skolform: Grundsärskola Översikt över innehåll 1. Undervisning och lärande 2. Extra anpassningar och särskilt stöd 3. Bedömning och betygssättning
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010. Klämmaskolan ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 Klämmaskolan ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Klämmaskolans huvudsakliga uppgift är att ta emot och pedagogiskt arbeta med elever i stort behov av fler vuxna omkring
Läs merArbetsuppgifter, rutiner och sekretess
Arbetsuppgifter, rutiner och sekretess Förskola 1-5 år I förskolan kommer du arbeta tillsammans med barnskötare, förskollärare och specialpedagoger. Varje förskolaområde har en ansvarig förskolechef. Förskolorna
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
4 Dnr 43-2015:8971 Linköpings kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Björn kärrskolan belägen i Linköpings kommun 2 (9) Tillsyn i Björnkärrskolan har genomfört tillsyn av Linköpings
Läs merFöräldraråd 2011-11-30
Agenda Nyheter Uterummet förändras Garantibesiktning av skolan Skolskogen Trafiksäkerhet Tillsyn skolinspektionen Nytt betygssystem Demografi Övriga frågor Syfte med Skolinspektionens tillsyn Skolinspektionens
Läs merArbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll
Läs merFörskola och Fritidshem
Barn- och ungdomsnämnden Förskola och Fritidshem Regler 2013-01-01 2 I N N E H Å L L sid FÖRSKOLA 3 ERBJUDANDE AV PLATS 4 Barn till förvärvsarbetande och studerande Barn till arbetssökande och föräldralediga
Läs merFörskolans och skolans plan för särskilt stöd
2011-08-10 Sid 1 (5) Förskolans och skolans plan för särskilt stöd Detta dokument är reviderat i juli 2011 och gäller tillsvidare. Rutinerna för arbetet med särskilt stöd kommer under hösten 2011 att noggrannare
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merHandlingsplan för elevhälsoarbete. Alla elever är hela skolans ansvar! Brukets skola, Örebro kommun
Handlingsplan för elevhälsoarbete Alla elever är hela skolans ansvar! Brukets skola, Örebro kommun Läsår 2017-2018 1 Innehåll sidan Policy för barnets rättigheter i Örebro kommun 3 Trygghetsvision i Örebro
Läs merSammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM
Arbetsmaterial för Sandviksskolan och Storsjöskolan 2015-08-11 Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM Innehållsförteckning Fritidshem - Skolverket
Läs merBILDNINGSFÖRVALTNINGENS VISION FÖR FÖRSKOLA OCH GRUNDSKOLA
Varje barn/elev får utvecklas utifrån sin förmåga och kommer in på sitt förstahandsval till gymnasiet Samverkan med andra myndigheter och omvärldsbevakning En god arbetsmiljö med kompetent personal AVESTA
Läs merArbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6
Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
Läs merNORRA SKOLAN ELEVHÄLSOPLAN. F-klass - åk 5, förberedelseklass åk 1-5 fritidshem/klubb LOKAL Norra skolan Residensgränd 26 Östersund
NORRA SKOLAN F-klass - åk 5, förberedelseklass åk 1-5 fritidshem/klubb LOKAL ELEVHÄLSOPLAN 2016-2017 1 Innehållsförteckning 1. Elevhälsa 3 2. Ansvar 3 3. Organisation 4 4. Representanter EHT 4 5. Beskrivning
Läs merRutiner för arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015
Rutiner för arbetet med extra ar, särskilt stöd och åtgärdsprogram på grundskolan i Ljusnarsbergs kommun. Gäller från och med 1 januari 2015 Det är skolans uppgift att ge alla elever den ledning och stimulans
Läs merVerksamhetsplan för elevhälsans medicinska insats 2015-2016 2015-08-25
KARLSKRONA SPRÅKFRISKOLA KARLSKRONA MONTESSORIFRISKOLA Verksamhetsplan för elevhälsans medicinska insats 2015-2016 2015-08-25 INNEHÅLLSFÖRTECKNING ORGANISATION/STYRNING ELEVHÄLSANS MEDICINSKA INSATSER...
Läs merDokumentet ersätter tidigare riktlinje UN 2016/4521 daterad 14 december 2016.
Riktlinje 2018-11-23 Riktlinje för fritidshem 6-9 år och 10-12 årsverksamhet UN 2018/6295 Antagen av utbildningsnämnden den 12 december 2018. Dokumentet ersätter tidigare riktlinje UN 2016/4521 daterad
Läs merVerksamhetsplan. för. Centrala elevhälsans medicinska insats
2017-10-23 1 Bildningsförvaltningen Verksamhetsplan för Centrala elevhälsans medicinska insats 2017/2018 Elevhälsans medicinska del I verksamhetsplanen används begreppet elevhälsans medicinska del som
Läs merElevhälsoplan Svenstaviks skola
Elevhälsoplan Svenstaviks skola Läsåret 2019-2020 Rektor Jenny Eriksson Rektor Jerry Prestberg Innehållsförteckning Svenstaviks skola... 2 Skolans vision... 2 Skolans elevhälsa... 2 Svenstaviks skolas
Läs merArbetsplan Mira Fritids
Arbetsplan Mira Fritids nyaelementar.stockholm.se Titel Arbetsplan Mira Fritids Senast reviderad: 2013-11-07 Utgivare: Mira Fritids, Nya Elementar Kontaktperson: Dan Ögren E-post: dan.ogren@stockholm.se
Läs merElevhälsan. Informationsblad
Informationsblad 1 (6) Elevhälsan Huvudmannen ska se till att det finns elevhälsa för alla elever i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan.
Läs merRiktlinjer för fritidshem och annan pedagogisk verksamhet
Riktlinjer för fritidshem och annan pedagogisk verksamhet Barn 6-13 år, inom Norsjö kommun Hos oss mår barn och unga bra Dokumenttyp Dokumentägare Beslutsinstans Giltig till Riktlinjer Utbildning Beslutsinstans
Läs merBeslut för grundsärskola
n Beslut Stockholms kommun Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Eriksdalsskolan belägen i Stockholms kommun 2 (7) Tillsyn i Eriksdalsskolan har genomfört tillsyn av Stockholms kommun under våren 2016.
Läs merSkolverksamhet. Samtliga elever på respektive högstadieskola, som under öppettiden har rast eller håltimma.
Grundsyn/definition Fritidsgården skall vara en plats för trygga möten i en drogfri miljö mellan i första hand unga människor oavsett ålder, kön, funktionshinder, livsstil, etnisk bakgrund, politisk eller
Läs merGodkännande av fristående förskola, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet
Godkännande av fristående förskola, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet Dokumenttyp Riktlinjer Fastställd/upprättad 2011-08-17 av Kommunstyrelsen 114 Senast reviderad - Detta dokument gäller för
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Stavreskolans fritidshem 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Stavreskolans fritidshem 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas...
Läs merSKN Ej delegerade beslut 150128
SKN j delegerade beslut 150128 Nr Område Lagrum VDR Anmärkning Besvär A 10 ALLMÄNNA ÄRNDN R A 19 Utdelning av stipendier och bidrag ur fonder / V nligt BLN 2014-06-10 p. 10 A 25 Beslut om skolenheter och
Läs merInnehållsförteckning. Inledning 3. Riktlinjer 4. Kvalitetssäkring 5. Verksamhetsbeskrivning 6. Normer och värden 7. Kunskaper 8
Skolplan Innehållsförteckning Inledning 3 Riktlinjer 4 Kvalitetssäkring 5 Verksamhetsbeskrivning 6 Normer och värden 7 Kunskaper 8 Elevens ansvar och inflytande 11 Skola och hem 12 Övergång och samverkan
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2016:4784 Säffle kommun kommun@saffle.se Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Tingvallaskolan S i Säffle kommun 2 (9) Tillsyn i Tingvallaskolan S har genomfört tillsyn av Säffle kommun under
Läs merElevhälsan. Information gäller från Gnesta stadens lugn och landets puls
Elevhälsan Information gäller från 2013-01-01 1Gnesta stadens lugn och landets puls Elevhälsans uppdrag Skolan i Gnesta kommun ska se till att eleverna har en bra miljö för sin kunskapsutveckling och personliga
Läs merENHET GUDHEM PROFIL OCH VISION
ENHET GUDHEM PROFIL OCH VISION Fritids 2014 PROFIL - Framgångsrikt lärande VISION Tillsammans förverkligar vi våra drömmar Enhet Gudhem står för framgångsrikt lärande. Tillsammans arbetar vi i all verksamheterför
Läs merBeslut för grundsärskola
Stockholms kommun Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Kungsholmens grundskola belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i Kungsholmens grundskola har genomfört tillsyn av Stockholms kommun under våren
Läs merRiktlinjer för skolpliktsbevakning
Riktlinjer för skolpliktsbevakning Alla barn i Sverige har skolplikt och en lagstadgad rätt till utbildning. Skolplikten innebär även närvaroplikt, dvs. en skyldighet att delta i den utbildning som anordnas,
Läs mer2013-06-04. Handlingsplan Elevhälsa Grundsärskolan på Fjärdingskolan. Kommungemensam verksamhet förskola skola Stadsdelsförvaltning Norr
2013-06-04 Handlingsplan Elevhälsa Grundsärskolan på Fjärdingskolan Kommungemensam verksamhet förskola skola Stadsdelsförvaltning Norr 2 Innehållsförteckning 1. VERKSAMHETSBESKRIVNING... 3 2. DEFINITION
Läs merein Beslut efter uppföljning av förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Boda skola belägen i Rättviks kommun Beslut
ein Beslut Rättviks kommun Beslut efter uppföljning av förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Boda skola belägen i Rättviks kommun 2 (8) Uppföljning av tillsyn i Boda skola genomförde tillsyn av
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2016:4771 Torsby kommun Torsby.kommun@torsby.se Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Frykenskolan i Torsby kommun 2(15) Tillsyn i grundsärskolan Frykenskolan har genomfört tillsyn av Torsby
Läs merBeslut för grundsärskola
rn Beslut Upplands-Bro kommun Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Ekhammarskolan belägen i Upplands-Bro kommun 2 (9) Tillsyn i Ekhammarskolan har genomfört tillsyn av Upplands-Bro kommun under höstterminen
Läs merEXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR. Åtgärdsprogram
EXTRA ANPASSNINGAR OCH PEDAGOGISKA UTREDNINGAR Åtgärdsprogram SKOLLAGEN Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån
Läs merBarn- och elevhälsoplan
1 (6) Lärande Barn- och elevhälsoteamet Knappekullaenheten Barn- och elevhälsoplan 2012-13 Knappekullaenheten Knappekulla är en enhet där alla barn är allas ansvar och där varje barn ska få det de behöver
Läs merParkskolan åk 1-6, Läsåret
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt
Läs merVårdnadshavares och föräldrars rätt till information och inflytande
Juridisk vägledning Granskad februari 2012 Mer om Vårdnadshavares och föräldrars rätt till information och inflytande Vårdnadshavaren som barnet bor hos får bestämma vilken förskoleenhet eller vilket fritidshem
Läs merKvalitetsplan
Dnr KS/555/2015 Kvalitetsplan 2016 2018 Förskola, obligatoriska skolformer, gymnasie- och gymnasiesärskola samt fritidshem Kommunstyrelsen 2016-01-12, 20 Inledning Varje huvudman inom skolväsendet ska,
Läs merBarn- och utbildningsplan
Barn- och utbildningsplan En skola som ställer krav är en skola som bryr sig All verksamhet i Staffanstorps kommuns förskolor och skolor ska bedrivas i enlighet med Barn- och utbildningsplanen och genomsyras
Läs merBeslut för grundsärskola
Skolinspektionen Dnr 43-2016:4604 Malmö kommun Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Videdalsskolan belägen i Malmö kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan
Läs merVerksamhetsplan. för. Centrala elevhälsans medicinska insats
2017-03-16 1 Bildningsförvaltningen Verksamhetsplan för Centrala elevhälsans medicinska insats 2017 Elevhälsans medicinska del I verksamhetsplanen används begreppet elevhälsans medicinska del som då avser
Läs merHuvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2018:7148 Kiruna kommun Huvudmannabeslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Kiruna kommun Skolinspektionen Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 2 (6) Skolinspektionens
Läs merKronbergsskolans rektorsområde
Kronbergsskolans rektorsområde Boviks skola Lilla Kronbergsskolan Kronbergsskolan Arbetsplan Organisation Miljö och hälsa Skolans inriktning Profil Värdegrund Demokrati Livslångt lärande ORGANISATION Inom
Läs merArbetsplan 2018/2019 Fritidshemmet Eken, Åtorpsskolan
Arbetsplan 2018/2019 Fritidshemmet Eken, Åtorpsskolan Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
Läs merBeslut för grundsärskola
Skolinspektionen Bergshyddan AB Org.nr. 556551-0392 för grundsärskola efter tillsyn i Solhagaskolan (tidigare Hyddans skola) belägen i Jönköpings kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund,
Läs merBarnhälsa. Fjärås-Gällinge förskolor. Kungsbacka kommun. Verksamhetsår 2014/15
Barnhälsa Fjärås-Gällinge förskolor Kungsbacka kommun Verksamhetsår 2014/15 1 Arbetet med barnhälsa utgår från förskolans vision; Verksamheten ska genomsyras av en barnsyn med tilltro till barnets egen
Läs merRiktlinjer för elevhälsoarbete. Fastställda av barn- och utbildningsnämnden den 11 februari 2010 9
Riktlinjer för elevhälsoarbete Fastställda av barn- och utbildningsnämnden den 11 februari 2010 9 Inledning I begreppet elevhälsa ingår skolhälsovård, elevvård och specialpedagogiska insatser. Utgångspunkten
Läs merBARN- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN
BARN- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN BARN OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN En god hälsa och en kreativ lärmiljö är viktiga förutsättningar, för att få en positiv och harmonisk utveckling hos både barn, elever
Läs merElevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017
Elevhälsoarbete i Laxå kommun 2016/2017 Åtgärdande: Klassarbete, utvecklingsbedömning, särskild undervisningsgrupp Förebyggande: Workshops, Drop in, tidsbokning, salutogent, föra in begrepp såsom mentalisering,
Läs merBeslut för grundsärskola
Skolinspektionen Dnr 43-2016:4607 Malmö kommun för grundsärskola efter tillsyn i Sockerbruksskolan belägen i Malmö kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan
Läs merPilskolans elevhälsoplan. Läsåret
Pilskolans elevhälsoplan Läsåret 2016 2017 Pilskolans vision Alla elever har rätt att lyckas! 2016-09-26 1 Syfte: Syfte med elevhälsoplanen är att beskriva elevhälsoarbetet, dess arbetsgång och ansvarsfördelning.
Läs mer