Uppgifter: M (H) Engelska
|
|
- Agneta Håkansson
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Uppgifter: M (H) Engelska Muntlig kommunikativ förmåga
2 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Innehåll: M (H) E Muntlig kommunikativ förmåga Instruktioner, bedömning och analys M Bildsamtal A Room, A Village, A City This Is Me, Getting to Know Each Other... 4 Lärar- och elevblad A Room lärarblad... 6 A Village lärarblad... 8 A City lärarblad Ordfält Bildsamtal lärarblad...12 Observationsschema Bildsamtal lärarblad This is me individuell uppgift utan kort This is me individuell uppgift med kort Getting to know each other paruppgift utan kort Getting to know each other paruppgift med kort Kort...21 Skolverket
3 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Instruktioner, bedömning och analys: M (H) E Instruktioner, bedömning och analys M Bildsamtal A Room, A Village, A City Tidsåtgång Samtalstid cirka 10 minuter. Material De tre färgbilderna A Room, A Village och A City finns som separata dokument. Tre lärarblad (ett för varje bild). Ett observationsschema (gemensamt för alla tre bilderna). Ordfält information till lärare om möjliga ord att använda för varje bild finns på sidorna i detta häfte. Förberedelse Läs igenom lärarbladet för respektive bild för att bekanta dig med materialet och arbetsgången i bildsamtalet. Lägg märke till ökningen i svårighetsgrad från steg A till C3. Steg A prövar elevens förmåga att säga enstaka ord på engelska produktion. Eleven får använda sitt aktiva ordförråd. För vissa elever blir kanske steg A den enda del som görs vid bildsamtalet. Steg B prövar elevens förmåga att lyssna och förstå enstaka ord (1) och längre fraser (2). Eleven visar att hon eller han förstått genom att peka reception. Steg C prövar elevens förmåga att producera korta svar på frågor (1), formulera längre svar och egna tankar (2) samt förmågan att samtala och berätta något (3) produktion och interaktion. Genomförande Berätta på engelska att uppgiften går ut på att eleven ska prata engelska. Lägg fram de tre färgbilderna och be eleven välja en bild att samtala om. Följ därefter lärarbladets instruktioner för bilden. För elever som inte kommit så långt i sin språkutveckling i engelska måste du kanske använda kroppsspråk. Om eleven lätt klarar ett steg går du raskt vidare till nästa. Börjar det gå trögt får du avgöra om ni ändå ska pröva ytterligare ett steg eller om samtalet ska avbrytas. Eftersom varje steg i sig har en viss progression kan början på nästa steg kännas lättare än slutet på det föregående. Tänk på att avsluta samtalet på ett positivt sätt, t.ex. genom att gå tillbaka till något som eleven kunde bra. Fyll i observationsschemat under samtalet (eller efteråt, om samtalet spelas in). I lärarhandledningen på sidan 20 finns ett exempel på hur observationsschemat kan se ut när det är ifyllt. Skolverket
4 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Instruktioner, bedömning och analys: M (H) E Gör en preliminär bedömning och gå därefter vidare i kartläggningen med bedömningen som utgångspunkt. Se vidare information om bedömning nedan, samt Arbetsgång vid kartläggning på sidan 9 i lärarhandledningen. Bedömning Bedöm elevens muntliga kommunikativa förmåga och i viss mån också förmågan att lyssna och förstå utifrån hur långt eleven kommer på uppgiftens steg. De som når stegen A och B men har stora svårigheter med steg C2 och C3 bedöms tillhöra kartläggningsnivå 1. Elever som når steg C3 och kan berätta något om sig själva och på en enkel nivå samtala med läraren bedöms tillhöra kartläggningsnivå 2. De elever som relativt obehindrat samtalar kring bilden bedöms tillhöra kartläggningsnivå 3. För denna nivå innehåller kartläggningsmaterialet ytterligare en uppgift () där eleven får visa mer av sin muntliga produktiva och interaktiva förmåga. This Is Me eller Getting to Know Each Other Uppgiften This Is Me genomförs individuellt med eller utan kort. Getting to Know Each Other är en paruppgift som också genomförs med eller utan kort. Tidsåtgång Cirka 10 minuter individuellt, cirka 15 minuter per par. Material Elevblad för individuell uppgift This Is Me (med eller utan kort) eller Elevblad för paruppgift Getting to Know Each Other (med eller utan kort) Eventuella kort Genomförande This Is Me Låt eleven läsa igenom instruktionerna på elevbladet och kontrollera att hon eller han har förstått vad uppgiften går ut på. Uppmuntra eleven att berätta om sig själv och tala engelska hela tiden. Om ni använder korten talar du om att det gäller att ta ställning till de påståenden som finns på korten och prata utifrån dem. Eleven ska också försöka motivera sina åsikter. Genomförande Getting to Know Each Other Låt eleverna läsa igenom instruktionerna på elevbladet och kontrollera att de har förstått vad uppgiften går ut på. Låt eleverna turas om att ställa frågor till varandra under del A Talk about... Uppmuntra eleverna att tala engelska hela tiden och gärna ställa följdfrågor. Om korten inte används: Gå vidare med del B och C på samma sätt. Skolverket
5 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Instruktioner, bedömning och analys: M (H) E Om korten används: Gå vidare med del B genom att placera ut korten på bordet med baksidan upp. Förklara för eleverna att de ska turas om att dra ett kort, läsa påståendet på kortet och ta ställning till om de håller med eller inte. De ska också förklara varför de tycker så och diskutera med varandra. Uppmuntra eleverna att vara aktiva och växelvis fråga varandra, spinna vidare på det som sagts innan och tala så mycket som möjligt. Bedömning, analys och kommentarer I materialet finns inga exempel på elevsamtal, men utifrån kravnivåerna för årskurs 9 och gymnasiekursen Engelska 5 bedömer du elevens muntliga produktiva och interaktiva förmåga. För elever som ännu inte kommit så långt i utvecklingen av sin muntliga förmåga finns stöd för en djupare analys och bedömning av muntlig kommunikativ förmåga i diagnosmaterialen för engelska årskurs 1 6 och 7 9. Materialen finns på Skolverkets bedömningsportal och innehåller bedömda och kommenterade elevsamtal från utprövningarna av de uppgifter för muntlig produktion som ingår i de båda materialen. Skolverket
6 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever A Room E A Room A. Produktion (aktivt ordförråd) Warm-up Eleven producerar enstaka ord Låt eleven bekanta sig med bilden. Säg till exempel This is a room eller This is a picture of a room. Fråga om det finns något på bilden som eleven kan säga på engelska (till exempel föremål, färger eller siffror). What can you see (in the room)? Tell me in English! eller Can you see anything (in the room) that you can say in English? (It could be things, colours or activities.) B. Reception (passivt ordförråd) 1. Eleven förstår enstaka ord Använd frasen Can you point at? och be eleven peka på föremål som hon eller han inte tidigare nämnt. Om eleven inte förstår vad du ber henne eller honom peka på, visar du själv genom att peka och säga: This is a/an. 2. Eleven förstår längre fraser Be eleven peka och använd längre fraser när du frågar. Can you point at the books in the school bag? the big boy lying on the bed? the green shoes that the girl is wearing? a postcard on the notice board? the water in the picture on the wall? the little boy playing with the toys? the smallest box in the bookcase? Skolverket
7 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever A Room E C. Produktion och interaktion 1. Eleven producerar korta svar på frågor Ställ frågor med frågeorden what, where och how. What colour is the dog? What can you find on the bed? What s the weather like? Where is the clock? What time is it? How many toys can you see? How many books are there? 2. Eleven producerar längre svar, uttrycker egna tankar Använd även frågeorden who och why när du ställer frågor och följdfrågor. Prata om aktiviteter och låt eleven försöka formulera egna tankar och slutsatser. Who is sitting at the desk? What is she doing? Why? (Please, guess!) Why is there a guitar in the room? Who plays it? (Please, guess!) What is the big boy doing? Why? Who is standing at the door? Why is he standing there? (Please, guess!) What is the little boy doing? Why? Why is there a medal on the noticeboard? 3. Eleven berättar om något Låt samtalet övergå till att handla om eleven själv genom att anknyta till bilden. How can you see that someone is interested in sports? Are you interested in sports? Can you tell me about it? How can you see that someone is interested in music? Are you? Can you tell me about it? Andra teman att knyta an till är till exempel family, colours and clothes, hobbies, computers, reading. Skolverket
8 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever A Village E A Village A. Produktion (aktivt ordförråd) Warm-up Eleven producerar enstaka ord Låt eleven bekanta sig med bilden. Säg till exempel This is a village eller This is a picture of a village. Fråga om det finns något på bilden som eleven kan säga på engelska (till exempel föremål, färger, personer eller siffror). What can you see (in the picture)? Tell me in English! eller Can you see anything (in the picture) that you can say in English? (It could be things, colours, persons or activities.) B. Reception (passivt ordförråd) 1. Eleven förstår enstaka ord Använd frasen Can you point at? och be eleven peka på föremål som hon eller han inte tidigare nämnt. Om eleven inte förstår vad du ber henne eller honom peka på, visar du själv genom att peka och säga: This is a/an. 2. Eleven förstår längre fraser Be eleven peka och använd längre fraser när du frågar. Can you point at a woman with a dog? a man on a bike? the flowers in the garden? the girl riding a horse? the little house on top of the hill? the boy feeding the animals? the smallest apple in the tree? Skolverket
9 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever A Village E C. Produktion och interaktion 1. Eleven producerar korta svar på frågor Ställ frågor med frågeorden what, where och how. What colour is the dog? What number is the bus? What s the weather like? What s the man on the bike wearing? Where are the children? What s the time? How many chicks can you see? How many bikes are there in the picture? 2. Eleven producerar längre svar, uttrycker egna tankar Använd även frågeorden who och why när du ställer frågor och följdfrågor. Prata om aktiviteter och låt eleven försöka formulera egna tankar och slutsatser. What are the children doing? Why? Who is standing in the garden? What is he doing there? What is he reading? Why? (Please, guess!) Who is on a bike? Where is he going? (Please, guess!) Why? What is this boy doing? (peka på pojken som matar djuren) Why is he feeding them? What is the man in the light blue car doing? Why? (Please, guess!) 3. Eleven berättar om något Låt samtalet övergå till att handla om eleven själv genom att anknyta till bilden. The children are playing with a ball. Do you like ball games? Other sports? Can you tell me about it? There are some animals in the picture. Do you like animals? What animals have you met? Can you tell me more about it? Andra teman att knyta an till är till exempel transportation, colours and clothes, school, weather, farming. Skolverket
10 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever A City E A City A. Produktion (aktivt ordförråd) Warm-up Eleven producerar enstaka ord Låt eleven bekanta sig med bilden. Säg till exempel This is a city eller This is a picture of a city. Fråga om det finns något på bilden som eleven kan säga på engelska (till exempel föremål, färger, personer eller aktiviteter). What can you see (in the picture)? Tell me in English! eller Can you see anything (in the picture) that you can say in English? (It could be things, colours, persons or activities.) B. Reception (passivt ordförråd) 1. Eleven förstår enstaka ord Använd frasen Can you point at? och be eleven peka på föremål som hon eller han inte tidigare nämnt. Om eleven inte förstår vad du ber henne eller honom peka på, visar du själv genom att peka och säga: This is a/an. 2. Eleven förstår längre fraser Be eleven peka och använd längre fraser när du frågar. Can you point at a woman with a dog? a man on a bike? the flowers around the statue? the woman feeding the birds? the man selling vegetables? the man crossing the street? Skolverket
11 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever A City E C. Produktion och interaktion 1. Eleven producerar korta svar på frågor Ställ frågor med frågeorden what, where och how. What colour is the dog? What s the weather like? What s the man on the bike wearing? Where are the ducks? What s the letter on the girl s t-shirt? What s the time? What s the speed limit? How many trees are there in the picture? 2. Eleven producerar längre svar, uttrycker egna tankar Använd även frågeorden who och why när du ställer frågor och följdfrågor. Prata om aktiviteter och låt eleven försöka formulera egna tankar och slutsatser. What are the children in the park doing? Why? Who is sitting on a bench? What is she doing there? What is she reading? Why? (Please, guess!) Who is on a bike? Where is he going? (Please, guess!) Why? What is this man doing? (peka på mannen som spelar fiol) Why is he playing? Why is the woman in the café raising her hand? What does she want to speak to the waiter about? (Please, guess!) 3. Eleven berättar om något Låt samtalet övergå till att handla om eleven själv genom att anknyta till bilden. Two girls are going on skateboards. Have you tried that? Are you interested in other sports? Can you tell me about it? People are selling vegetables, bread and ice-cream. Do you like that? What s your favourite food? Can you tell me more about it? Andra teman att knyta an till är till exempel transportation, colours and clothes, museum, weather, café, advertising. Skolverket
12 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Ordfält A Room E Ordfält bildsamtal A Room activities building, listening, looking, lying, opening, playing, raining, reading, sailing, sitting, standing, writing animals dinosaur, dog, lion, monkey, pet, zebra clothes belt, jeans, shoes, shorts, socks, sweater, trousers, t-shirt colours black, blue, brown, dark, green, grey, light, orange, pink, purple, red, white, yellow furniture etc. (bunk)bed, bookcase, box, candle, clock, carpet, chair, curtain, desk, door, drawer, floor, guitar, lamp, mat, mobile phone, photo, picture, plant, table, wall, window letters L, E, A, C numbers one, seven people big, brother, boy, dad, father, girl, little, man, sister school objects book, computer, globe, paper, pencil, pen, ruler, school bag sports football, medal, (sailing)boat toys ball, building blocks, (Pippi Longstocking) doll, train weather rain, sun Skolverket
13 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Ordfält A Village E Ordfält bildsamtal A Village activities catching, driving, eating, feeding, flying, going, playing, raining, reading, riding, shining, sitting, smiling, standing, talking, throwing (a ball), walking, waving animals bird, chicken, cow, dog, hen, horse, pig, sheep buildings barn, castle, house, clock, door, roof, school, wall, window colours black, blue, brown, green, grey, orange, pink, purple, red, white, yellow clothes cardigan, helmet, jacket, jeans, shoe, sweater, trousers numbers five, four, nine, three, half past ten people boy, child, girl, man, woman surroundings (apple) tree, fence, flower, forest, garden, hill, lake, pavement, road, school yard, stream, street, tunnel vehicles (air)plane, bike, bus, car, train weather cloud, sun, rain Skolverket
14 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Ordfält A City E Ordfält bildsamtal A City activities asking, buying, carrying, cleaning, driving, eating, feeding, flying, going, jumping, listening, playing, reading, riding, running, selling, serving, showing, sitting, smiling, standing, swimming, talking, walking, working animals bird, dinosaur (skeleton), dove, duck, dog buildings house, balcony, clock, door, roof, window colours black, blue, brown, green, grey, orange, pink, purple, red, white, yellow clothes blouse, cardigan, helmet, jacket, jeans, shirt, shoes, sweater, trousers, t-shirt, veil numbers thirty, a quarter to eleven objects back pack, bag, book, bottle, bread, brief case, carrot, computer (lap top), ear phones, French fries, fruit, map, hamburger, ice cream, mobile phone, scissors, skate board, tooth paste, traffic light, traffic sign, TV, vegetable, violin, walking stick people baby, boy, child, driver, father, girl, man, mother, passenger, sales man/woman, waiter, woman surroundings advertisement (ad), booth, café, chair, cinema, flower, museum, park benches, pond, shop, statue, street, table, tree, wall vehicles air balloon, (air)plane, bike, car, taxi, wheel chair Skolverket
15 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Observationsschema E Kopieringsunderlag Elevens namn... Observationsschema bildsamtal A Room A Village A City A. Produktion (aktivt ordförråd) Warm-up Eleven producerar enstaka ord Observationer (till exempel ordfält, omfång, attityd): B. Reception (passivt ordförråd) 1. Eleven förstår enstaka ord Observationer: 2. Eleven förstår längre fraser Observationer: Skolverket
16 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Observationsschema E C. Produktion och interaktion 1. Eleven producerar korta svar på frågor Observationer: 2. Eleven producerar längre svar, uttrycker egna tankar Observationer: 3. Eleven berättar om något Observationer: Skolverket
17 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever. This Is Me individuell uppgift utan kort E Kopieringsunderlag Elevblad This Is Me You are going to talk about yourself. Start with the things in (A) and then go on to (B). Speak English as much as you can! A. Talk about your name and birthday where you live what you like or don t like to eat interests TV programmes/websites you like what you like to do at the weekends B. More things to talk about your school (good things/bad things) travelling/going to other places (where you have been or would like to go) what you hope to be doing in 10 years Skolverket
18 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever. This Is Me individuell uppgift med kort E Kopieringsunderlag Elevblad This Is Me You are going to talk about yourself. Start with the things in (A) and then go on to (B). Speak English as much as you can! A. Talk about your name and birthday where you live what you like or don t like to eat interests TV programmes/websites you like what you like to do at the weekends B. More things to talk about Pick a card Pick a card and read what it says. The instructions on the card will help you. Skolverket
19 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever. Getting to Know Each Other paruppgift utan kort E Kopieringsunderlag Elevblad Getting to Know Each Other You are going to talk to a friend. You will both ask and answer questions. Start with the things in (A) and then go on to (B) and (C). Be active and speak English all the time A. Ask your friend about name birthday where she/he lives what she/he likes or doesn t like to eat B. More things to ask about interests TV programmes/websites she/he likes what she/he likes to do at the weekends C. Things to ask each other and talk about your school (good things/bad things) travelling/going to other places (where she/he has been or would like to go) what does she/he hope to be doing in 10 years? Skolverket
20 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever. Getting to Know Each Other paruppgift med kort E Kopieringsunderlag Elevblad Getting to Know Each Other You are going to talk to a friend. You will both ask and answer questions. Start with the things in (A) and then go on to (B) and (C). Be active and speak English all the time A. Ask your friend about name birthday where she/he lives what she/he likes or doesn t like to eat B. More things to ask about interests TV programmes/websites she/he likes what she/he likes to do at the weekends C. Take turns to pick a card Read what it says on the cards. What do you think? What does your friend think? Discuss Skolverket
21 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever. Getting to Know Each Other paruppgift med kort E Kopieringsunderlag Elevblad You must be active in sports to stay healthy Computers ruin people s social life Do you agree or disagree? Explain why and give examples. Do you agree or disagree? Explain why and give examples. Young people have too many spare time activities Children should not have to do housework Do you agree or disagree? Explain why and give examples. Do you agree or disagree? Explain why and give examples. Girls/Women should not play football Do you agree or disagree? Explain why and give examples. Skolverket
22 Kartläggningsmaterial för nyanlända elever. Getting to Know Each Other individuell uppgift utan kort E Kopieringsunderlag Elevblad Watching a film is the best way of spending a Friday evening I can t live without TV Do you agree or disagree? Explain why and give examples. Do you agree or disagree? Explain why and give examples. Chatting on the Internet is much better than meeting people in real life There is nothing wrong with junk food Do you agree or disagree? Explain why and give examples. Do you agree or disagree? Explain why and give examples. Living in the countryside is much better than living in a city Do you agree or disagree? Explain why and give examples. Skolverket
Syfte Eleverna får läsa enkla texter och visa sin förståelse genom att rita lösningen.
Read and draw Syfte Eleverna får läsa enkla texter och visa sin förståelse genom att rita lösningen. Läraren reflekterar En enkel, rolig och självrättande uppgift som går att utveckla i det oändliga, t
Läs merRead Texterna består av enkla dialoger mellan två personer A och B. Pedagogen bör presentera texten så att uttalet finns med under bearbetningen.
! Materialet vill ge en gemensam bas av användbara fraser för dialoger i klassrummet. skapa dialoger mellan elever på engelska. skapa tydliga roller för två personer, och. presentera meningsfulla fraser
Läs merRead, work and talk! - och Lgr 11
! - och Lgr 11 Lgr 11 talar om att syftet med undervisningen i engelska är att ge eleverna förutsättningar att utveckla olika förmågor: att förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags
Läs merHaparanda ht 2003. Engelska år 1 5. Under åren 1 5 arbetar eleverna med bland annat följande områden:
Haparanda ht 2003 Engelska år 1 5 Under åren 1 5 arbetar eleverna med bland annat följande områden: Hälsningsfraser/ presentationer, personbeskrivningar, klassrumsord, klockan, veckodagar, datum, månader,
Läs merTummen upp! Engelska åk 3
Tummen upp! Engelska åk 3 FACIT 1 The shoes are BIG! Lyssna/Tala, s. 2 a) People and their pets Lyssna/Tala, s. 3 Sarah a rabbit (Snuff) James a snake Tim a hamster Moe a dog Ben a horse (Angela) Gwen
Läs merBONNIERS. Jan-Åke Persson Göran Friberg
ONNIRS Jan-Åke Persson Göran Friberg onnier Utbildning Postadress: ox 3159, 103 63 Stockholm esöksadress: Sveavägen 56, Stockholm -post: info@bonnierutbildning.se Hemsida: www.bonnierutbildning.se Order/Läromedelsinformation
Läs merPROVKAPITEL. Sofia Hession Sofia Panagiotidou. Roderick Hunt Alex Brychta
PROVKAPITEL Sofia Hession Sofia Panagiotidou Roderick Hunt Alex Brychta OM LEARN ENGLISH Learn English FIRST BOOK Sofia Hession Sofia Panagiotidou Sofia Hession Sofia Panagiotidou Roderick Hunt Alex Brychta
Läs merListen to me, please!
Till pedagogen är särskilt riktat mot det centrala innehållet Lyssna och läsa i ämnet engelska i Lgr11. Syftet med materialet är att: Eleverna ska ha roligt tillsammans i situationer där eleven är ledare.
Läs merTummen upp! Engelska åk 3
Tummen upp! Engelska åk 3 Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11. PROVLEKTION: Att läsa och förstå enkla samtal och dialoger. Att kunna föra
Läs merFocus on English 7. PROVLEKTION: the Present Continuous
Focus on English 7 Focus on English är ett nyskrivet läromedel för åk 7 9. Grundtanken är att goda engelskkunskaper är ett av elevernas viktigaste redskap för det livslånga lärandet. Fokus vilar på strategier,
Läs merGOOD STUFF GOLD 2. PROVLEKTION: A pink jellyfish
GOOD STUFF GOLD Lek och glädje helt enkelt! Good Stuff GOLD är just guld för dina elever. Med massor av uppmuntrande övningar, glada sånger och ramsor vågar alla testa sina vingar på det nya språket. Den
Läs merWorkplan Food. Spring term 2016 Year 7. Name:
Workplan Food Spring term 2016 Year 7 Name: During the time we work with this workplan you will also be getting some tests in English. You cannot practice for these tests. Compulsory o Read My Canadian
Läs merMake a speech. How to make the perfect speech. söndag 6 oktober 13
Make a speech How to make the perfect speech FOPPA FOPPA Finding FOPPA Finding Organizing FOPPA Finding Organizing Phrasing FOPPA Finding Organizing Phrasing Preparing FOPPA Finding Organizing Phrasing
Läs merBOENDEFORMENS BETYDELSE FÖR ASYLSÖKANDES INTEGRATION Lina Sandström
BOENDEFORMENS BETYDELSE FÖR ASYLSÖKANDES INTEGRATION Lina Sandström Frågeställningar Kan asylprocessen förstås som en integrationsprocess? Hur fungerar i sådana fall denna process? Skiljer sig asylprocessen
Läs merEn introduktion till det engelska språket
En introduktion till det engelska språket Lars Nordlinder Kristina Olsson Leitner 1 De 26 programmen till Kids English Zone kan du betälla via SLI (www.sli.se) och din AV-Mediacentral eller UR Kundtjänst.
Läs meronsdag den 21 november 2012 PRONOMEN
PRONOMEN DEMONSTRATIVA PRONOMEN Är ord som pekar ut eller visar på någon eller något. Ex. Vill du ha den här bilen? Nej, jag vill ha den där. Finns 4 demonstrativa pronomen på engelska. DEMONSTRATIVA PRONOMEN
Läs merhttp://marvel.com/games/play/31/create_your_own_superhero http://www.heromachine.com/
Name: Year 9 w. 4-7 The leading comic book publisher, Marvel Comics, is starting a new comic, which it hopes will become as popular as its classics Spiderman, Superman and The Incredible Hulk. Your job
Läs merMagic! 4 Workbook. Eva Hedencrona. Karin Smed-Gerdin. Peter Watcyn-Jones
Magic! 4 Workbook by Eva Hedencrona Karin Smed-Gerdin Peter Watcyn-Jones Välkommen att bläddra i förhandsmaterialet till Magic! 4 Workbook, som är på totalt 96 sidor. Här visas övningarna till kapitel
Läs merWriting with context. Att skriva med sammanhang
Writing with context Att skriva med sammanhang What makes a piece of writing easy and interesting to read? Discuss in pairs and write down one word (in English or Swedish) to express your opinion http://korta.nu/sust(answer
Läs merFacit till Workbook Year 3
Facit till Workbook Year 3 Vissa uppgifter har inte ett allmängiltigt svar. Dessa uppgifter finns inte med i facit eftersom de bygger på elevernas personliga svar. Sidan 4 dog hund boy pojke yes ja girl
Läs merPreschool Kindergarten
Preschool Kindergarten Objectives CCSS Reading: Foundational Skills RF.K.1.D: Recognize and name all upper- and lowercase letters of the alphabet. RF.K.3.A: Demonstrate basic knowledge of one-toone letter-sound
Läs merEngelska åk 5 höstterminen 2013
gelska åk 5 höstterminen 2013 Under hösten kommer vi att jobba utifrån olika temaområden i engelska. Några områden handlar om länder, intressen och partyinbjudningar. Vi utgår från ett läromedel i engelska
Läs merLibers språklåda i engelska: Spel och lekar (7 9)
Libers språklåda i engelska: Spel och lekar (7 9) Libers språklåda i engelska: Spel och lekar är en gedigen uppsättning övningar som kombinerar träning i muntlig språkproduktion med grammatik- och frasträning.
Läs merJoin the Quest 3. Fortsätt glänsa i engelska. Be a Star Reader!
Join the Quest 3 Fortsätt glänsa i engelska. Be a Star Reader! PROVLEKTION: A Book Review, Charlie and the Chocolate Factor by Roald Dahl Följande provlektioner är ett utdrag ur Join the Quest åk 3 Textbook
Läs merLibers språklåda i engelska Grab n go lessons
Libers språklåda i engelska 7-9 - Grab n go lessons PROVLEKTION Libers språklåda i engelska Grab n go lessons (47-90988-9) Författarna och Liber AB Får kopieras 1 Two stories in one Förberedelser Kopiera
Läs merThis is England. 1. Describe your first impression of Shaun! What kind of person is he? Why is he lonely and bullied?
This is England 1. Describe your first impression of Shaun! What kind of person is he? Why is he lonely and bullied? 2. Is Combo s speech credible, do you understand why Shaun wants to stay with Combo?
Läs merFocus on English 9. Teacher s Guide with Projects
Focus on English 9 Teacher s Guide with Projects Focus on English är ett nyskrivet läromedel för åk 7 9. Goda engelskkunskaper är ett av elevernas viktigaste redskap för det livslånga lärandet. I boken
Läs merGrammar exercises in workbook (grammatikövningar i workbook): WB p 121 ex 1-3 WB p 122 ex 1 WB p 123 ex 2
Chapter: SPORTS Kunskapskrav: Texts to work with in your textbook (texter vi jobbar med i textboken): Nr 1. Let s talk Sports p 18-19 Nr 2. The race of my life p 20-23 Workbook exercises (övningar i workbook):
Läs merSmåprat Small talk (stressed vowels are underlined)
Småprat Small talk (stressed vowels are underlined) Vad heter du? Varifrån kommer du? Vad har du för modersmål (1 st language)? Vad studerar du? Var bor du? Hur gammal är du? Cyklar du till universitetet?
Läs merExempel på uppgifter från års ämnesprov i matematik för årskurs 3. Engelsk version
Exempel på uppgifter från 2010 2013 års ämnesprov i matematik för årskurs 3 Engelsk version Exempeluppgifter i årskurs 3, 2010, 2011 och 2012 1 Äp3Ma13 Part B 2 Innehåll Inledning... Fel! Bokmärket är
Läs merJan-Åke Persson Göran Friberg
ON N I RS Jan-Åke Persson Göran Friberg onnier Utbildning Postadress: ox 3159, 103 63 Stockholm esöksadress: Sveavägen 56, Stockholm -post: info@bonnierutbildning.se Hemsida: www.bonnierutbildning.se Order/Läromedelsinformation
Läs merKartläggningsmaterial för nyanlända elever. Lärarinformation Engelska
Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Lärarinformation Engelska 1 2 3 Lärarinformation Översiktlig information om materialet... 3 Materialet består av... 3 Översikt kartläggningsuppgifter engelska...
Läs merBritta Larsson Lindberg, specialpedagog Lärare i svenska, engelska och franska Specialpedagog, Ängkärrskolan
specialpedagog Lärare i svenska, engelska och franska Specialpedagog, Ängkärrskolan Stukad självkänsla Vet inte vilka deras starka sidor är Tror inte att de kan lära sig engelska Har fått lyckas för sällan
Läs mersamhälle Susanna Öhman
Risker i ett heteronormativt samhälle Susanna Öhman 1 Bakgrund Riskhantering och riskforskning har baserats på ett antagande om att befolkningen är homogen Befolkningen har alltid varit heterogen när det
Läs merListen to me, please!
Till pedagogen Syfte: Eleverna ska ha roligt tillsammans i situationer där eleven är ledare. Eleverna ska träna sig på att läsa och förstå en engelsk text. Eleverna ska lockas att läsa och tala högt på
Läs merGood Stuff GOLD A. PROVLEKTION: In The Dogpark
Good Stuff GOLD A Good Stuff GOLD är ett läromedel där muntlig och skriftlig kommunikation står i fokus. Engelskundervisning innebär att man jobbar med väldigt heterogena grupper. Därför är texterna i
Läs merExempel på uppgifter från 2010, 2011 och 2012 års ämnesprov i matematik för årskurs 3. Engelsk version
Exempel på uppgifter från 2010, 2011 och 2012 års ämnesprov i matematik för årskurs 3 Engelsk version 2 Innehåll Inledning... 5 Written methods... 7 Mental arithmetic, multiplication and division... 9
Läs mer1.2 Draw and tell. Nivå 1 3. Språkligt fokus. Våga och vilja kunna berätta om sig själv. Lärarfokus. Uppmuntra acceptera misstag.
1.2 Draw and tell Nivå 1 3 Språkligt fokus Lärarfokus Elevaktivitet Material Tidsåtgång Förberedelser Arbetsgång Våga och vilja kunna berätta om sig själv Uppmuntra acceptera misstag Par eller tre-grupp
Läs merProvlektion Just Stuff B Textbook Just Stuff B Workbook
Provlektion Just Stuff B Textbook Just Stuff B Workbook Genomförande I provlektionen får ni arbeta med ett avsnitt ur kapitlet Hobbies - The Rehearsal. Det handlar om några elever som skall sätta upp Romeo
Läs merENGELSKA VERB - 12 LÄXFÖRHÖR
ENGELSKA VERB - 12 LÄXFÖRHÖR Det här är en sammanställning av 12 olika läxförhör utav engelska oregelbundna verb. Vi brukar ge 5 verb i läxa från årskurs 5 eller 6 och uppåt. Efter varje verbläxa ser förhören
Läs mer1. Hur svårt trodde du det skulle bli att läsa engelska i skolan innan du började?
5. ENGELSKA ÅK 5 5.1. Lektion 1 5.1.1. Delprov 1A Här kommer först några frågor om vad du tycker om att lära dig engelska och hur det går till. Först vill vi att du försöker komma ihåg hur det var innan
Läs merHealth café. Self help groups. Learning café. Focus on support to people with chronic diseases and their families
Health café Resources Meeting places Live library Storytellers Self help groups Heart s house Volunteers Health coaches Learning café Recovery Health café project Focus on support to people with chronic
Läs merLesson 1. Lektion 1. Facebook: Svenska för Nyanlända https://www.facebook.com/groups/757665031005225/ Hello, my name is Hussein. I live in Åre.
Lektion 1 Hej, jag heter Hussein. Jag bor i Åre. Jag pratar persiska, engelska och svenska. Goddag, jag heter Mohammed. Jag bor i Kall. Jag pratar arabiska och svenska. Han heter Isac. Han bor i Järpen.
Läs merAndy Griffiths Age: 57 Family: Wife Jill, 1 kid Pets: Cats With 1 million SEK he would: Donate to charity and buy ice cream
Andy Griffiths Age: 57 Family: Wife Jill, 1 kid Pets: Cats With 1 million SEK he would: Donate to charity and buy ice cream During litteralund 2019 we got the chance to interview the author Andy Griffiths
Läs merKvalitetsarbete I Landstinget i Kalmar län. 24 oktober 2007 Eva Arvidsson
Kvalitetsarbete I Landstinget i Kalmar län 24 oktober 2007 Eva Arvidsson Bakgrund Sammanhållen primärvård 2005 Nytt ekonomiskt system Olika tradition och förutsättningar Olika pågående projekt Get the
Läs merAtt stödja starka elever genom kreativ matte.
Att stödja starka elever genom kreativ matte. Ett samverkansprojekt mellan Örebro universitet och Örebro kommun på gymnasienivå Fil. dr Maike Schindler, universitetslektor i matematikdidaktik maike.schindler@oru.se
Läs merEXTERNAL ASSESSMENT SAMPLE TASKS SWEDISH BREAKTHROUGH LSPSWEB/0Y09
EXTENAL ASSESSENT SAPLE TASKS SWEDISH BEAKTHOUGH LSPSWEB/0Y09 Asset Languages External Assessment Sample Tasks Breakthrough Stage Listening and eading Swedish Contents Page Introduction 2 Listening Sample
Läs merEnglish. Things to remember
English Things to remember Essay Kolla instruktionerna noggrant! Gå tillbaka och läs igenom igen och kolla att allt är med. + Håll dig till ämnet! Vem riktar ni er till? Var ska den publiceras? Vad är
Läs merPROVKAPITEL. Sofia Hession Sofia Panagiotidou. Roderick Hunt Alex Brychta
PROVKAPITEL Sofia Hession Sofia Panagiotidou Roderick Hunt Alex Brychta OM LEARN ENGLISH Learn English FIRST BOOK Sofia Hession Sofia Panagiotidou Sofia Hession Sofia Panagiotidou Roderick Hunt Alex Brychta
Läs mer1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A
Contents Förord... 4 Målsida... 6 Unit 1 Me... 7 Unit 2 Family... 9 Unit 3 My house... 10 Unit 4 Colours... 12 Unit 5 Numbers... 13 Unit 6 Clothes... 14 Unit 7 My classroom... 16 Unit 8 My body... 18 Unit
Läs merGood Stuff 3 Textbook
Good Stuff 3 Textbook PROVLEKTION Good Stuff GOLD 3 (47-10485-7) Provlektion Författarna och Liber AB Får kopieras 1 Lärarinstruktion Syfte: Kunna fråga och svara på hur gammal någon är. Kunna räkna till
Läs merArctic. Design by Rolf Fransson
Arctic Design by Rolf Fransson 2 Endless possibilities of combinations. Oändliga kombinationsmöjligheter. 3 4 5 If you are looking for a range of storage furniture which limits of combination is set by
Läs merChapter 1 : Who do you think you are?
Arbetslag: Gamma Klass: 9A Veckor: 34-39 År: 2019 Chapter 1 : Who do you think you are?. Syfte Förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter. Formulera sig och kommunicera i tal
Läs merScreeningplan. Svalövs kommun. Sida 1(5) Datum Hemsida E-post Bankgiro
1(5) Screeningplan Inledning Sektor Utbildning i har fattat beslut om en gemensam Screeningplan för grundskolan. Screeningplanen är en del i det systematiska kvalitetsarbetet som syftar till att ge alla
Läs merHej! Det var allt för denna gång. Ha en trevlig helg! Med vänlig hälsning. Thomas
Hej! Denna vecka har jag ägnat en del tid till att lära mig namnen på alla elever i årskurs 4. Det har gått bra, men känner mig inte helt klar. Jag är under inlärning just nu och jag repeterar för fullt.
Läs merSom man ropar i skogen får man svarkonsten att fånga, sammanfatta och tolka resultat/mätningar
Som man ropar i skogen får man svarkonsten att fånga, sammanfatta och tolka resultat/mätningar Kvalitativa data Helene Johansson, Epidemiologi & global hälsa, Umeå universitet FoU-Välfärd, Region Västerbotten
Läs merResa Att ta sig runt. Att ta sig runt - Platser. Du vet inte var du är. Be om att bli visad en viss plats på en karta. Fråga om en viss servicepunkt
- Platser I am lost. Du vet inte var du är Can you show me where it is on the map? Be om att bli visad en viss plats på en karta Where can I find? Fråga om en viss I am lost. Can you show me where it is
Läs mer#minlandsbygd. Landsbygden lever på Instagram. Kul bild! I keep chickens too. They re brilliant.
#minlandsbygd Kul bild! I keep chickens too. They re brilliant. Så vacka bilder. Ha det bra idag. @psutherland6 Thanks Pat! Yes the sun was going down... Hahahaha. Gilla Kommentera Landsbygden lever på
Läs merResa Att ta sig runt. Att ta sig runt - Platser. I am lost. Du vet inte var du är
- Platser I am lost. Du vet inte var du är Can you show me where it is on the map? Be om att bli visad en viss plats på en karta Where can I find? Fråga om en viss... a bathroom?... a bank/an exchange
Läs merDiscovering!!!!! Swedish ÅÄÖ. EPISODE 6 Norrlänningar and numbers 12-24. Misi.se 2011 1
Discovering!!!!! ÅÄÖ EPISODE 6 Norrlänningar and numbers 12-24 Misi.se 2011 1 Dialogue SJs X2000* från Stockholm är försenat. Beräknad ankoms?d är nu 16:00. Försenat! Igen? Vad är klockan? Jag vet inte.
Läs merResa Allmänt. Allmänt - Grundläggande. Allmänt - Konversation. Fråga om hjälp. Fråga om en person talar engelska
- Grundläggande Can you help me, please? Fråga om hjälp Do you speak English? Fråga om en person talar engelska Do you speak _[language]_? Fråga om en person talar ett visst språk I don't speak_[language]_.
Läs merSupport Manual HoistLocatel Electronic Locks
Support Manual HoistLocatel Electronic Locks 1. S70, Create a Terminating Card for Cards Terminating Card 2. Select the card you want to block, look among Card No. Then click on the single arrow pointing
Läs merYOUR ENGLISH HOMEWORK
YOUR ENGLISH HOMEWORK In year 4 Till dig som är elev: Tänk på att inlärning av nya ord oftast fungerar bättre när det görs 10 min/dag istället för en timme en dag i veckan. Hör gärna av dig om du upplever
Läs merLibers språklåda i engelska 7 9: Listening
Libers språklåda i engelska 7 9: Listening Libers språklåda i engelska 7 9: Listening är ett helt fristående nyskrivet hörövningsmaterial. I materialet ingår 40 hörövningar, varav 8 är s.k. studiosamtal
Läs merUnit course plan English class 8C
Hanna Rüngen Wallner Unit course plan English class 8C Spring term 2018-01-11 w.2-8 forgery safe robbery burglar crime scene Mål och syfte med arbetsområdet Utveckla sin förmåga att: - kommunicera i tal
Läs merBlueprint Den här planeringen skapades med Blueprints gratisversion - vänligen uppgradera nu. Engelska, La06 - Kursöversikt, 2015/2016.
Blueprint Den här planeringen skapades med Blueprints gratisversion - vänligen uppgradera nu Engelska, La06 - Kursöversikt, 2015/2016 v.6-12 Book Project During this project you will be reading English
Läs merWeek/vecka Monday/måndag Tuesday/tisdag Goal/mål
Week/vecka Monday/måndag Tuesday/tisdag Goal/mål 34 Five minute Activity ice breaker Back from the summer holidays Continue with Five minute Activity(practice with sentences) Training speaking and writing
Läs merENKEL Engelska 1. Colours. Art nr 351. blue black. green red. white
ENKEL Engelska 1 Colours brown yellow blue black white green red Can you mix the colours? Kan du blanda till följande färger? Måla rätt färg i de olika färgfläckarna. red+yellow=orange blue+yellow=green
Läs merVi målar! Författare Cheryl Rao Illustratör Tanvi Choudhury
Vi målar! Författare Cheryl Rao Illustratör Tanvi Choudhury Översättning www.bokkok.se Det är lördag. Veena och Vinay är i trädgården. Det finns burkar med målarfärg överallt. 2 Det finns vit färg och
Läs merRen Katt. Författare Deepa Balsavar Illustratör Kanchan Bannerjee. Översatt av Bokkok.se
Ren Katt Författare Deepa Balsavar Illustratör Kanchan Bannerjee Översatt av Bokkok.se Det här är mitt hus. Mamma, pappa och Cheena bor också här. 2 Den bästa stolen i huset är till för mig. Men att sitta
Läs merSkriftlig kommunikation - analyser
BEDÖMARTRÄNING - ENGELSKA ÅRSKURS 6 Skriftlig kommunikation - analyser Bedömda elevsamtal Nedan är de fyra texterna bedömda och kommenterade utifrån den beskrivning av skriftlig kommunikativ förmåga som
Läs merKIDS ENGLISH ZONE engelska med hela kroppen!
KIDS ENGLISH ZONE engelska med hela kroppen! 26 tv-program, producerade av BBC, med sketcher, tecknade figurer, sånger, små scener ur barnens vardag och mängder av aktiviteter som ger en underhållande
Läs merTravel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English
- Essentials Can you help me, please? Asking for help Do you speak? Asking if a person speaks Do you speak _[language]_? Asking if a person speaks a certain language I don't speak_[language]_. Clarifying
Läs merHemlig påse 1. (åk f-3) Hoppa 15 hopp baklänges. Hämta en pinne som är längre än din tumme. Hämta en tung sten. Hämta sedan en lättare sten.
Hemlig påse 1 (åk f-3) Hämta ett jämnt antal tallbarr. Hoppa 15 hopp baklänges. Hämta fler än två tallkottar. Hämta två pinnar. Sätt den ena bakom höger öra. Håll den andra i vänster hand. pinne som är
Läs merFörmåga att läsa och förstå: Elevsvar
BEDÖMARTRÄNING - ENGELSKA ÅRSKURS 6 Förmåga att läsa och förstå: Elevsvar Innehållsförteckning Exempel 1: How to get to Hastings - fråga 1 och 5 Exempel 2: Crocodile in jail - fråga 1, 2, 4 och 7 Exempel
Läs merFacit till Workbook Year 4
Facit till Workbook Year 4 Unit 1 Family Grammar Repair 1 I du he she it vi you de 2. 1. I 2. He 3. It 4. They 5. It 6. you 7. you 8. We 9. It 10. He 3A 3B are is is is are are are 1. Am 2. is 3. are 4.
Läs merReport of first quarter of 2013
Report of first quarter of 2013 Dear friends We send you warm greetings form Bethesda House of Grace We wish you are having a blessed time. Different things has been going on the last three month in our
Läs merEngelska. Inför provet v. 48. Grammatik. Substantiv uncountables s.124. När man översätter meningar där orden ingår ska man använda följande ord:
Engelska Inför provet v. 48 Grammatik Substantiv uncountables s.124 Vissa substantiv kallas uncountables. Det innebär att man inte kan använda a/an framför dem. Det finns två slags uncountables - de som
Läs merImmigration Bank. Bank - General. Bank - Opening a bank account. Can I withdraw money in [country] without paying fees?
- General Can I withdraw money in [country] without paying fees? Kan jag ta ut pengar i [land] utan att behöva betala extra avgifter? Asking whether there are commission fees when you withdraw money in
Läs merResa Logi. Logi - Hitta boende. Logi - Boka. Fråga om vägen till olika former av boenden. ... ett rum att hyra?... a room to rent?
- Hitta boende Var hittar jag? Fråga om vägen till olika former av boenden Where can I find?... ett rum att hyra?... a room to rent?... ett vandrarhem?... a hostel?... ett hotell?... a hotel?... ett bed-and-breakfast?...
Läs merResa Logi. Logi - Hitta boende. Logi - Boka. Fråga om vägen till olika former av boenden. ... a room to rent?... ett rum att hyra?
- Hitta boende Where can I find? Fråga om vägen till olika former av boenden Var hittar jag?... a room to rent?... ett rum att hyra?... a hostel?... ett vandrarhem?... a hotel?... ett hotell?... a bed
Läs merConsumer attitudes regarding durability and labelling
Consumer attitudes regarding durability and labelling 27 april 2017 Gardemoen Louise Ungerth Konsumentföreningen Stockholm/ The Stockholm Consumer Cooperative Society louise.u@konsumentforeningenstockholm.se
Läs merGood Stuff GOLD C. Provlektion: Friendly Advice. Good Stuff Gold C Textbook (4710429-1) Författarna och Liber AB Får kopieras 1 / 7
Good Stuff GOLD C Provlektion: Friendly Advice Good Stuff Gold C Textbook (4710429-1) Författarna och Liber AB Får kopieras 1 / 7 Friendly Advice Beroende på hur lång tid du vill ge eleverna till dramatiseringsövningen
Läs merSkriftlig kommunikation - analyser
BEDÖMARTRÄNING - ENGELSKA ÅRSKURS 6 Skriftlig kommunikation - analyser Bedömda elevtexter Nedan är de fyra texterna bedömda och kommenterade utifrån den beskrivning av skriftlig kommunikativ förmåga som
Läs merReady for Academic Vocabulary?
Ready for Academic Vocabulary? Forskningsfrågor To what extent do students express that they are prepared for university studies? To what degree can students, at the end of English step 7, recognize vocabulary
Läs merWebbregistrering pa kurs och termin
Webbregistrering pa kurs och termin 1. Du loggar in på www.kth.se via den personliga menyn Under fliken Kurser och under fliken Program finns på höger sida en länk till Studieöversiktssidan. På den sidan
Läs merReady Steady Go! 1 Answers
Get ready?, page 4 5 1) Twelve chapters 1 ett 2 två 3 tre 4 fyra 5 fem 6 sex 7 sju 8 åtta 9 nio 10 tio 11 elva 12 tolv 2) Things to do answer ask check yourself choose circle compare draw fill in find
Läs merMål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret.
ENGELSKA ÅR 1 6 Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret. Eleven skall: förstå tydligt och enkelt tal och själv kunna delta i enkla samtal kunna läsa och förstå enkla berättelser
Läs merMagic! 4. by Eva Hedencrona Karin Smed-Gerdin Peter Watcyn-Jones
Magic! 4 by Eva Hedencrona Karin Smed-Gerdin Peter Watcyn-Jones Välkommen att bläddra i förhandsmaterialet till Magic! 4. Här visar vi 4 kapitel ur Classbook och motsvarande sidor ur Workbook. En översikt
Läs merAccomodations at Anfasteröd Gårdsvik, Ljungskile
Accomodations at Anfasteröd Gårdsvik, Ljungskile Anfasteröd Gårdsvik is a campsite and resort, located right by the sea and at the edge of the forest, south west of Ljungskile. We offer many sorts of accommodations
Läs merHär kan du sova. Sleep here with a good conscience
Här kan du sova med rent samvete Sleep here with a good conscience MÅNGA FRÅGAR SIG hur man kan göra en miljöinsats. Det är egentligen väldigt enkelt. Du som har checkat in på det här hotellet har gjort
Läs merQuestionnaire for visa applicants Appendix A
Questionnaire for visa applicants Appendix A Business Conference visit 1 Personal particulars Surname Date of birth (yr, mth, day) Given names (in full) 2 Your stay in Sweden A. Who took the initiative
Läs merMina målsättningar för 2015
Mina målsättningar för 2015 den / - 1 Vad har jag stört mig på under 2014? När jag tänker på det, vill jag verkligen ändra på det i framtiden. Under 2014 har jag varit så nöjd med detta i mitt liv. Detta
Läs merModule 6: Integrals and applications
Department of Mathematics SF65 Calculus Year 5/6 Module 6: Integrals and applications Sections 6. and 6.5 and Chapter 7 in Calculus by Adams and Essex. Three lectures, two tutorials and one seminar. Important
Läs merEfemlaxa vecka 12 (torsdag) Chapter 13 A sunny holiday. En solig semester.
Name: Homework wee k 12 ThursdayO Efemlaxa vecka 12 (torsdag) Chapter 13 A sunny holiday. En solig semester. Veckans kunskapsmål:? Kunna örstå och stava de understrukna meningarna i texten.? Kunna läsa
Läs merResa Allmänt. Allmänt - Grundläggande. Allmänt - Konversation. Fråga om hjälp. Fråga om en person talar engelska
- Grundläggande Kan du vara snäll och hjälpa mig? Fråga om hjälp Talar du engelska? Fråga om en person talar engelska Talar du _[språk]_? Fråga om en person talar ett visst språk Jag talar inte _[språk]_.
Läs merResa Allmänt. Allmänt - Grundläggande. Allmänt - Konversation. Fråga om hjälp. Fråga om en person talar engelska
- Grundläggande Can you help me, please? Fråga om hjälp Do you speak English? Fråga om en person talar engelska Do you speak _[language]_? Fråga om en person talar ett visst språk I don't speak_[language]_.
Läs merMÅL ATT UPPNÅ (FRÅN SKOLVERKET)
ENGELSKA B MÅL ATT UPPNÅ (FRÅN SKOLVERKET) Du skall förstå vad som sägs i längre sekvenser av sammanhängande tydligt tal som förmedlas direkt eller via medier och där innehållet kan vara obekant för dig
Läs merV 48. Nästa APT 18 december. 11 dec Lucia på Vargen och Delfinen kl. 15:00. 12 dec Lucia på Fjärilen och Pingvinen kl.9:30.
Veckan som gått Nu har ännu en vecka gått och vi kan glatt konstatera att vårt senaste öppna hus gett resultat. Vi har fått fler barn i kön, vilket är väldigt roligt! Trevlig helg Lena Rebane, förskolechef
Läs merProv engelska. Det här testar vi: do, does (don t, doesn t) did (didn t) verb i nutid verb i dåtid frågeord vanliga ord. Do/does. She does.
Prov engelska Det här testar vi: do, does (don t, doesn t) did (didn t) verb i nutid verb i dåtid frågeord vanliga ord Do/does I do You do He does We do You do They do She does It does Do not/does not
Läs mer