Sammanfattning utifrån kursplan för sång & vokalgrupp 2012/2013

Transkript

1 Sammanfattning utifrån kursplan för sång & vokalgrupp 2012/2013 Skolans hemsida: Skolans sida på facebook: Kursens hemsida: Kursens syfte: Kursens sida på facebook: Vi ger dig möjlighet att utveckla sången som instrument. Kursen förbereder dig för studier vid en musikhögskola eller att ha sång som en aktiv fritidssysselsättning. Du blir kulturbärare och inspiratör i en av Sveriges största folkrörelser. Du kan även komplettera din allmänna behörighet. 2 deltagare läste något kärnämne 2012/2013. Tillval utöver kursens innehåll denna termin har varit: teatet, dans, gitarr och skrivande. Framtidsplaner i årets grupp: Med musiken som yrke: Lärare i musik, Sångpedagog och frilansande singer/songwriter. Med musiken som en aktiv fritidssysselsättning finns mål som: översättare, logoped, hälsopedagog och sjuksköterska. Praktik/auskultation genomfördes v43, v7 och v13 vilket gav nya insikter via besök hos körledare, musiklärare eller sångpedagoger.

2 Syfte med kunskap om röstuppvärmning: Du kommer att använda din röst som huvudinstrument under utbildningen. Uppvärmningen är en del i det led som gör att du lär känna din egen röst. Med hjälp av praktiska övningar få en god kännedom om uppvärmning för att förebygga felanvändning och skador. Du får även prova på att leda gruppen, kören & andra körer i olika metoder för uppvärmning. Röstens anatomi. Vad bör en uppvärmning innehålla? Metoder och övningar utifrån olika rösttekniker. Varför värma upp kropp och röst? Varje deltagare skapar sin egen uppvärmning. Varje morgon leder veckans värdar klassens uppvärmning med innehållet: blodcirkulation, kropp, ljud & musik. Syfte med vokalgrupp: Du övar dig i att anpassa din röst till gruppens gemensamma klang i sånger hämtade ur olika stilar och kulturer. Ibland sjunger du flerstämmiga arrangemang där du delar stämma med andra men du kan också utmana dig själv på din stämma i mindre grupp. Vi provar vokal improvisation i olika stilar. Du får träning i att tyda en notbild för flerstämmig vokalgrupp och att skriva egna arrangemang. Gruppens sceniska framförande kommer du att arbeta medvetet med. Arrangemang av sånger ur genrer som pop, gospel, visa, klassiskt och jazz. I mindre grupper skapades, repeterades och framfördes vokala arrangemang: -med basstämma, parallella stämmor, pads(minsta möjliga rörelse), och utifrån metoden call & response. Färdiga körarrangemang ur olika genrer repeterades under teman som Lucia, jul, Marching for life, att leda kör mm. Körens gemensamma klangförändringar, fraseringar, dynamik och sångarens erfarenhet av att följa och tolka en dirigent.

3 Syfte med solosång: Du arbetar solistiskt inför gruppen och får feedback och tips för fortsatt utveckling av din sångröst, scenisk medvetenhet och mikrofonteknik. Du har en kort individuell sånglektion eller s.k. masterclass varannan vecka, där också gruppen lyssnar. Du förväntas ta stort ansvar för den egna utvecklingen via loggbok, det egna övandet och egen förberedelse inför varje lektion. Deltagaren ska också få möjligheten att inspireras till utveckling och eget musicerande via konsertbesök. Masterclass med tema röstteknik och framförande. Metoder för att ge feedback till klasskamrater. Sångskolor och sångtekniker. Mikrofonträning Några individuella sånglektioner per deltagare och termin medan övriga arbetar självständigt med det projekt klassen är i för tillfället. Klassrumskonsert/masterclass: register & klanger, ett minne, jul, CVT, Estill, med berättandet i fokus. Avslutningskonsert

4 Konsertbesök/Föreläsningar/Workshop/Samtal: Musikcafé och turnékonserter med vännerna i kursen Musik på scen, Högalid, Iogt-lokalen och på Söderports café. 2 konserter med vännerna i Ak-musik/låtskrivning, Högalid Musik+och+latskrivande/se/25/ Snöskor & högklackat en föreställning på Soppscenen med Musik på scen Högalids Fhsk & Ölands Musikteaterskola Ölands Fhsk. Soppscenen. Pelle Berglund 2entertain: föreläsning om musikbranschen Gästlärare Petra Kvist, skådespelare/sångerska/andningspedagog, masterclass med fokus på skapande av föreställning Utvandrarna en föreställning på Kalmar teater med Ölands Musikteaterskola Konsert på Högalid med afroensemble från Sundsgårdens folkhögskola Konsert på Högalid med Visskolan i Västervik Högalidsfestivalen med 20 akter med nuvarande och fd deltagare vid Högalids Folkhögskola samt huvudakten Skilla och Sanna Hogman

5 Syfte med ackordinstrument: Dina färdigheter på gitarr eller piano handleds och utvecklas i samband med att deltagaren förväntas vara ackompanjatör till sina klasskamrater vid uppvärmning, masterclass, skolevenemang och konserter. Pianospel har handletts vid masterclass för sångare, klasskonserter, vid uppvärmningar och vid workshops. Gitarrtillval har erbjudits varje vecka. Kompa andras avslutningskonserter. Syfte med kör & körledning: Du får använda din röst och musicera med övriga deltagare på skolan i ett större musikaliskt sammanhang. Vid några tillfällen får du möjlighet att leda kör. Flerstämmig sång ur olika genrer. Flerstämmig sång med inlärning både via notblad och gehör. Lektioner i att leda, inspirera och dirigera kör. Ansvarig för klassens inlärning av en julsång. Ledare för ett körslag vid Vimmerby Folkhögskola.

6 Syfte med musikteori, musiklära & arrangering: Genom teoretiska och praktiska övningar förbereder du dig för den teoretiska delen i antagningsproven till musikhögskola eller liknande. Musikteori syftar till att ge dig en ökad förståelse för musikaliska samband, notläsning, ackord och rytm samtidigt som du också får träna dig i att skriva egna arrangemang. Under terminen har det funnits fyra nivåer av teori där deltagare ur kurserna sång &vokalgrupp, Musik på scen och Ak-musik/låtskrivning möter varandra. Vid vissa perioder har ett pass för sång & vokalgrupp haft namnet vokalgruppsteori där fokus varit på att skapa stämmor. Att skapa vokalarrangemang utifrån metoden call & response. Syfte med digitalt låtskapande: Att kunna hantera den digitala teknikens möjligheter för att kunna skapa och / eller dokumentera musik eller ljud. Föreläsningar angående programvara samt mixning. Handledning av arbetsprocess.

7 Resor: Musikens dag vid Linnéuniversitetet i Växjö. Klassresa Ljungnäs. Valbar projektresa till Lettland. Valbar skolresa till Berlin. Folkbildningen i kursens vardag: Första veckan ägnas åt att lära känna varandra och vad folkbildningen står för. Historik, vardag, verksamhetens grundpelare och styrdokument. Detta återkopplas till i utbildningens olika moment. Livet på en folkhögskola: I deltagarens veckoschema ingår temastunder/dagar, fysisk aktivitet, yoga samt Högalidspaketet med ett pass per ämne: omvärld, miljö, genus, rättvisa, humanism och unga livsfrågor. Övergripande temadagar/kortare föreläsningar på Högalid: Upptäck Kalmar Brand & livräddning Funktionsnedsättning Högalidsgalan 2012 Kriminellas revansch i samhället Skid/snowboard resa Elmopedturnén Högalidsfestivalen

8 Sången i exempel på vardagsstunder i kursen: Vad är demokrati för dig? Frågeställningen i första grupparbetet i sång som landade i sånger som Mr President av Pink & Bjuröklubb av Laleh Sång är vår kultur & våra traditioner Traditionella och moderna julsånger i vokala arrangemang framfördes vid julfester, julmarknader och Luciafiranden. Förintelsens dag: en informationsstund samt en stund att minnas med musiken som medel skapas lätt en ceremoni. Sång kan ge pengar till bra ändamål Konsertprojektet i Kalmarsalen till förmån för arbetet mot aids i Syd Afrika. Valbart konsertprojekt och resa till förmån för internatskola i Lettland. Ett samarbete med Lettlands vänner. Folk och en flygel: konsert tillsammans med kursen Musik på scen och pianisten Olof Lövmo. Ett samarbete med insamling till Rotary Kalmar nyckels musikstipendiefond. Gröna salen, Kalmar slott. Elmopedturnén verkar för ett klimatsmart leverne. Sång av deltagarna i kursen tillsammans tillsammans med artisten Fredrik Swahn, Staffan Lindberg och Pär Holmgren. Mina erfarenheter, min historia gör mig till den jag är och kan sjungas Tema ett minne var ett solosång och komp projekt med syfte att lära känna varandra lite till. Din & min jul" olika erfarenheter av högtiden jul blir naturligt att diskutera när julsångerna fyller vardagen. Avslutningskonsert var ett projekt där många egna tankar om livet och presenterades i musikalisk form.

9 Kursens arbete utåt på skolan: 5 st öppen scen 5 tillfällen bjöds det på musik för konferensgäster Kören har haft en konsert i matsalen och en i skolans café. Sång som inslag vid temadagar. Luciafirande med sångare från de flesta kurser Klassrumskonsert register & klanger 11 deltagare hade avslutningskonsert på skolan eller i nära anslutning till Individuella sånglektioner med frivilliga deltagare ur behörighetskursen Sång vid Högalidsloppet Sångare vid elmopedturnéns besök på Högalid Aktiva som roddare och artister vid Högalidsgalan, adventsmys, öppna scener och julfirande Klassens konserter utanför skolan: 7st Luciatåg tåg genomfördes på restauranger, Polishuset och Landstingshuset 2 föreställningar på soppscenen tillsammans med teaterkostymören Lotta Zetterman och klädskaparen Lena Form. 3st konserter på temat Demokrati på Kläckeberga lantcafé Konsertprojektet i Kalmarsalen till förmån för arbetet mot aids i Syd Afrika. Konsert vid konferens för Landstingets chefer, Glasbaren, Kosta Boda Art Hotell. 2 konserter vid Kåremo julmarknad 2 julkonserter på Kläckeberga lantcafé 3 julkonserter vid julmarknad på Koppartorget, Kalmar 1 julkonsert i shoppingcentret Kvastenhuset. En julkonsert & en vårkonsert för daglediga i Birgittakyrkan. 3 egna konserter och en gemensam konsert vid Vårskriket på Kalmar slott tillsammans med 13 andra körer. Konsert vid konferens för barnhälsovården Kalmar Läns landsting, Stufvenäs Gästgiveri. Folk och en flygel: konsert tillsammans med kursen Musik på scen och pianisten Olof Lövmo. Ett samarbete med insamling till Rotary Kalmar nyckels musikstipendiefond. Gröna salen, Kalmar slott.

10 Att styra sin egen utveckling: Deltagaren anger själv den frånvaro den haft under perioden. I musikalisk fördjupning arbetar varje deltagare mot sitt eget mål med hjälp av en sex sidors metod. I projektet avslutningskonsert är deltagaren själv ansvarig för processen från idé till resultat där en stor del handlar om att kunna organisera samt be om hjälp. Efter varje projekt, period och konsert genomför vi gemensamma utvärderingar i skriftlig eller muntlig form. Caféansvar: Tre veckor per läsår har varje klass ansvar för skolans café. Att vara värd: Ett par deltagare är värdar för klassen varje vecka och ansvarar då för att: kunna svara på övriga klassens frågor om schema vara de som lärare hör av sig till för att informera klassen hålla i uppvärmningen varje morgon möjliggöra städets arbete genom att bla ställa upp stolar diska eventuell disk som glömts i klassrummet vattna blommor i klassrum fixa Fredagsfika med aktivitet och veckoutvärdering o form av skriftlig och sedan uppläst "klagovisa & lovsång".

11 Kurslängd: Kursen omfattar 34 veckor enligt följande upplägg: Introduktionsvecka v34 Så fungerar rösten v35-42 Praktik v43 Höstlov v44 Julperiod v45-51 Musikalisk fördjupning v2-6 Praktik v7 Sportlov v8 Att leda sång v9-12 Praktik v13 Påsklov v14 Avslutningskonserter v15-20 Avslutningsvecka v21 Deltagarinflytande: Deltagarna på kursen kan ha olika förutsättningar beroende på förkunskaper och tidigare erfarenheter. I samverkan med gruppen bestäms upplägg och tidsramar för de olika momenten, utifrån de behov som finns i gruppen. Folkhögskolan lägger stor vikt vid deltagarnas egna erfarenheter. Vi vill att var och en utvecklas från sin nivå samtidigt som man drar nytta av samverkan med andra. Alla skall känna sig delaktiga i planeringen av lärandet. Litteratur: Stora sångguiden; D. Zangger Borch. Klassuppsättning Sångsolist; R. Sjögren, B. Kullberg Söderholm. Klassuppsättning Röstlust! -Sång, tal och tanke; L. Björk Franzén, M. Uggla. Klassuppsättning Lilla ordlistan; D. Zangger Borch. Ref Complete Vocal Technique ; C. Sadolin. Ref Röstlära; J. Sundberg. Ref Musiklära -grundkurs för intresserade. K. Persson. Klassuppsättning

12 Ord från årets deltagare: En enda människas röst är en hel vetenskap och ingen är den andra lik. Plötsligt har jag fått ord på saker jag inte ens visste att det fanns ord till när det gäller rösten. Det här med klanger och effekter. Aldrig tänkt på det förut men det gör sådan skillnad. Fantastiskt! Jag har lärt mig att min röst är större än jag tror. Jag har lärt mig att jag inte är så dålig som jag tror och att jag inte ser så nervös ut som jag känner mig. Jag har blivit mer medveten om vad jag gör med min röst, och vad jag KAN göra med min röst Jag har kommit till insikt om att jag med rätt sångträning kommer kunna utveckla just den typ av sångröst jag länge strävat efter och det känns väldigt roligt och berikande Jag trodde länge att jag inte hade begåvningen, men nu inser jag att det endast handlar om bristande träning, kunskap och undervisning. Vi har testat så mycket grejor, övningar, tekniker, låtit och placerat. Jag har insett hur mycket som man faktiskt är kapabel till, att små korrigeringar kan få ett "röstmysterie" att lösas. Jag har lärt mig att det ibland är viktigt att bara kliva ut, ta chansen och tacka ja även om man inte är överväldigad från början. Jag har lärt mig att gemenskapen med andra nya människor kommer alltid ta fram nya sidor hos mig och att då inte låta fördomarna om andra styra mig i min uppfattning om dessa. På en folkhögskola träffas alla olika typer av karaktärer och jag har fått träffa personligheter här som jag aldrig förr träffat. Detta ger mycket självinsikt och insikt om hur man fungerar med andra. Det är helt underbart. Jag har lärt mig att prioritera, att se och höra alla, bo med andra människor, uppskatta varje dag, timme, minut för tid försvinner så fort. Jag har lärt mig livet. Jag har träffat människor av finaste kvalitet som har format mig för resten av livet. Jag har sett sidor av mig själv, goda & dåliga som jag tagit lärdom av och jag har fått bättre självförtroende. Jag har insett att man kan lita på människor och vara öppen för andras insikter och perspektiv. Jag har lärt mig ännu mer om hur jag funkar i grupp och att jag är bra på det jag gör. Jag har lärt mig att saker inte är svart/vitt, och att allt ordnar sig Vänner som jag fått i år är sånna som jag vill hålla hårt i länge. Har fått så himla mycket nya upplevelser, både på gott och ont som jag inte skulle byta bort för allt guld i världen. Jag har fått göra det jag älskar med personer som älskar samma sak och med lärare som inspirerar och vägleder på bästa tänkbara sätt.

13