Sakkunnigutlåtande till Lärarförslagsnämnden för tjänsten Lektor i Inredningsarkitektur vid institutionen DIV.

Transkript

1 Sakkunnigutlåtande till Lärarförslagsnämnden för tjänsten Lektor i Inredningsarkitektur vid institutionen DIV. Jag har gjort mitt urval utifrån de angivna krav på behörighet samt utifrån de bedömningsgrunder som anställningen kräver. Jag har även vägt in att tjänsten har en inriktning mot Rumslig gestaltning. Utöver att särskilt granska den pedagogiska skickligheten så har jag i mitt urval lagt stor vikt vid att granska den sökandes praktiska erfarenhet inom ämnesområdet inredningsarkitektur och förmågan att på ett personligt och konstnärligt sätt framförallt gestalta men även teoretisera kring begreppet rumslighet. Om den sökande påvisat sådan praktisk erfarenhet anser jag att den övriga informationen i ansökan, såsom idéer och visioner i ämnesområdet, pedagogiskt utvecklingsarbete, mm blir trovärdigare av större relevans och på sikt då även applicerbar i utbildning. De fyra mest intressanta kandidater att kalla till provföreläsning och intervju har enligt mig den största balansen mellan bedömningskriterierna men med ovan nämna tonvikt. Kandidater som jag anser bör kallas till provföreläsning och intervju: 1. Daniel Norell Jag anser att Daniel Norell uppfyller, som en av få, alla de bedömningsgrunder anställningen kräver. Ansökan i sig präglas av en struktur och tydlighet vilket i sig troligtvis säger en hel del om personen. Han har stor praktisk och teoretisk erfarenhet i ämnet och visar upp aktuella frågeställningar och projekt bland sina referensarbeten. Mycket goda konstnärliga färdigheter inom arkitektur och rumslig gestaltning. Därtill har han stor erfarenhet av undervisning, forskning och visar på stor pedagogiskt skicklighet. F. n är Norell Konstnärlig Universitetslektor i arkitektur och Masterprogramansvarig för Arkitektur & Stadsbyggnad vid Chalmers Tekniska Högskola. Han beskriver att han vill arbeta med aspekter såsom att utmana konventionella uppdelningar mellan inredning och byggnad eller inredning och stad. Och att stärka ämnesområdets avgränsningar och särart. Han har en tydlig vision om att överbygga både teori och praktik. (En aspekt som försvårar bedömningen är att både Daniel Norell och Einar Rohde har i princip samma referensprojekt då de bedriver gemensam verksamhet. Men min bedömning är att Daniel Norell har en större pedagogisk erfarenhet och där av rankar jag honom högre än Einar Rohde, men jag har mycket svårt att bedöma om denna erfarenhet skulle göra någon skillnad i undervisningen).

2 2. Konrad Krupinski Konrad Krupinski har en intressant personlig praktik och erfarenhet i ämnet. Mycket goda konstnärliga färdigheter och erfarenheter inom arkitektur och rumslig gestaltning. Krupinski driver egen verksamhet. Att ha en aktuell och aktiv förankring på marknaden tycker jag är en viktig aspekt och en stor tillgång för institututionen. Många av hans projekt är uppmärksammade både internationellt och nationellt. Stor kunskap och framförallt intresse finns kring material, konstruktion och tillverkning. Hans pedagogiska erfarenheter är något mer begränsad än vissa andra sökandes men väger ändå tungt p g a av hans sätt att redogöra för idéer och visioner inom ämnesområdet. Till viss del kan Krupinskis vision om det pedagogiska utvecklingsarbetet verka ngt vag, men jag tycker att det klart och tydligt framgår att han vill bedriva undervisningen och utvecklingen av institutionen på en grund som handlar om kritiskt ifrågasättande och därmed försäkras den konstnärliga kvalitén, som han skriver i sin ansökan. 3. Einar Rodhe Einar Rodhe uppfyller behörighet och alla de bedömningsgrunder anställningen kräver. Hans ansökan präglas av struktur och tydlighet. Attityden och sättet han beskriver sig själv, sin verksamhet och visionerna på känns oskrytigt och sympatiskt. Han har stor praktisk erfarenhet i ämnet och visar upp aktuella frågeställningar och projekt bland sina referensarbeten. Mycket goda konstnärliga färdigheter inom arkitektur och rumslig gestaltning. Erfarenhet av undervisning och pedagogiskt arbete. Undervisar f. n masterstudenter på KTH. Rohde har en bra och tydlig redogörelse av personliga visioner om ämnet inredningsarkitektur och rumslig gestaltning där det framgår att han tycker det är av största vikt att som inredningsarkitekt förstå materialprocesser, förädling och den nya teknologin som vi alla står inför. Som Rhode skriver i sin ansökan Studenterna behöver utveckla metoder för att kunna driva en fokuserad research och kunna omvandla denna till en personlig gestaltning (En aspekt som försvårar bedömningen är att både Einar Rohde och Daniel Norell har i princip samma referensprojekt då de bedriver gemensam verksamhet. Men min bedömning är att Einar Rohde har en större erfarenhet av inredningsarkitektur och möbeldesign men något mindre pedagogisk erfarenhet än sin kollega Daniel Norell. Vilket av detta om bör väga tyngst har jag mycket svårt att bedöma. Men har ändå rankat Einar Rohde som nummer 3).

3 4. Alberto Altes Arlandis Alberto Altes Arlandis uppfyller behörighet och alla de bedömningsgrunder anställningen kräver. Han har mycket god pedagogiskt erfarenhet och välmeriterad när det kommer till undervisning, forskning, föreläsningar och workshops. För närvarande lektor vid Umeå School of Architecture. I hans ansökan visas stort intresse för grupparbete och dynamiken och diskussion som uppkommer i och med det. Det verkar som om Alberto har en god samarbetsförmåga. Han visar även på kännedom och metoder för konstruktion och tillverkning och har ett tydligt hands-on uttryck i det han gör, gärna utfört i skala 1:1. Han beskriver och visar i sina referensarbeten hur detta driver hans sätt att arbeta vilket jag tror skulle vara till stor fördel för institutionen och inriktningen mot rumslig gestaltning. Kandidater som jag anser är övriga behöriga (ingen inbördes rangordning): Ivan Azerbegi - Pedagogisk erfarenhet med inriktning på klassrumsundervisning och on-line undervisning. Baserad i USA och Kina. - Begränsad beskrivning av idéer och visioner inom ämnesområdet. - Begränsad erfarenhet av praktiskt utförda arbeten inom ämnet. Per-Johan Dahl - Mycket god pedagogiskt erfarenhet och välmeriterad när det kommer till undervisning, föreläsning och forskning. Väldigt teoretiskt orienterad. - Har även stor erfarenhet av realiserade byggprojekt högst relevanta för ämnet. - Många internationell kontakter. Mestadels i Hong Kong och USA. - Stor materialkännedom och intresserad av konstruktion och tillverkning. Per Fransson - Erfarenhet av undervisning och pedagogiskt arbete. F.n universitetsadjunkt och properfekt på KTH. - Visar yrkesskicklighet och många realiserade projekt inom ämnet. (Dock inte bifogade bildreferenser).

4 - Genomgående ngt tunn ansökan där redogörelse för idéer/visioner om ämnesområdet, ämnesinnehåll och konstnärligt utvecklingsarbete inte framgår tydligt nog. Ebba Hallin - Mycket stor erfarenhet av undervisning och pedagogiskt arbete. - Tonvikt bland referensprojekten är av workshopskaraktär i full skala som genomsyras av ett politiskt intresse. - Intressant konstnärlig aspekt på vad arkitektur och ämnesområdet kan vara och innehålla. Jobbar i full skala direkt, samtidighet och verklighetsanknytning. - Intressanta teorier om arkitektur och vad hon vill med utbildningen/institutionen. Sepideh Karami - Välutbildad. Examen både från Sverige och Iran. - Stor erfarenhet av undervisning, forskning och pedagogiskt arbete. - Extremt välformulerad med fokus på teori och det skrivna ordet. - Inga referenser på realiserade projekt som på ett tydligt sätt kan relatera till konstnärliga färdigheter inom rumslig gestaltning. Dock referenser på projekt av mer grafisk karaktär. Peter Lynch - Mycket välmeriterad när det kommer till undervisning, forskning och pedagogisk erfarenhet. - Både teoretisk och praktisk baserad men med tonvikt på teori. - Visar stor yrkesskicklighet med personlig prägel. Många realiserade projekt inom ämnet. - Stort intresse för forskning/realiserade projekt på material, konstruktion och tillverkning. - Många internationella kontakter.

5 Gertrud Olsson - Mycket välmeriterad när det kommer till undervisning, forskning och pedagogisk erfarenhet. - Få/Inga referenser på realiserade projekt som på ett tydligt sätt kan relatera till konstnärliga färdigheter inom rumslig gestaltning. (Kanske att det andra lektoratet på institutionen skulle passa hennes ansökan bättre). Filippa Stålhane - Begränsad erfarenhet av pedagogiskt arbete och undervisning på universitets- /högskolenivå. - Få referenser på realiserade projekt som på ett tydligt sätt kan relatera till konstnärliga färdigheter inom rumslig gestaltning. Kandidater som jag anser är obehöriga: Enver Karakoc Mario Alberto Rodriguez Zamora Undertecknad: Gabriella Gustafson