Sahlgrenska akademin Institutionen för vårdvetenskap och hälsa

Transkript

1 Sahlgrenska akademin Institutionen för vårdvetenskap och hälsa MÅL OCH VISION Inledning Institutionen för vårdvetenskap och hälsa bildades den 1 januari 2006 och är en av sex institutioner som ingår i Sahlgrenska akademin vid Göteborgs universitet. Inom institutionen ryms fyra utbildningsprogram, fristående kurser och uppdragsutbildning på grund- och avancerad nivå samt forskarutbildning inom disciplinerna omvårdnad, reproduktiv och perinatal hälsa, vårdpedagogik samt radiografi. Den forskning som bedrivs vid institutionen kan sammanfattas inom de tre profilområdena: symptom, hälsa och vård; omgivningens betydelse för hälsa och vård; patientundervisning och lärande i vården. Institutionens vision är att man, som en del i Sahlgrenska akademin, ska bedriva excellent kunskapsbildning inom det hälsovetenskapliga området, för att ge bästa möjliga förutsättningar att främja hälsa samt förebygga, lindra och vårda vid lidande, ohälsa och sjukdom. Detta måldokument som ska ligga till grund för institutionens arbete under åren är en utveckling av Sahlgrenska akademins övergripande mål och visionsdokument som fastställdes av Sahlgrenska akademins styrelse den 27 april Institutionens dokument är baserat på de nya krav som ställs på lärosätena utifrån 2007 års högskolereform som baseras på implementeringen av Bolognaprocessen. Uppföljning av arbetet ska ske årligen, om inget annat anges. 1

2 Utbildning på grund- och avancerad nivå Utbildningarna vid institutionen för vårdvetenskap och hälsa skapar kompetens för dagens och morgondagens behov, såväl inom som utom akademiska sammanhang. Samtidigt som dagens kunskapsfront utgör basen i kursplanerna måste ett kritiskt förhållningssätt med beredskap för förändring och utveckling, utgående från aktuell forskning uppnås. Utbildningarnas kunskapsbas spänner från forskningsbaserad evidens till erfarenhetsbaserad kunskap, vilket ger studenter förutsättningar att arbeta utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet. Denna kunskapsbredd präglar också institutionens arbetsformer. Utbildningen har en stark forskningsanknytning och grundas på principer om självständigt kunskapssökande och kritisk reflektion. Institutionens utbildningar på grund- och avancerad nivå ska följa professionernas yrkesspecifika styrdokument samt utvecklas utifrån kraven i dagens och morgondagens hälso- och sjukvård, utgå från institutionens discipliner och ha fokus på profilområdena, systematiskt och kontinuerligt utveckla kvaliteten på utbildningen, bedrivas inom ramen för institutionens utvecklade samverkansformer med vårdenheter inom landsting och kommun, företag, organisationer och enskilda inom samhället, ta utgångspunkt i kritiskt reflekterande förhållningssätt vilket inkluderar etisk reflektion samt frågor som rör maktförhållanden, ha varierande undervisnings- och examinationsformer anpassade till undervisningens innehåll, aktuella lärandemål och till aktuell pedagogisk forskning, ha studenter som efter fullgjord examen känner sig trygga att utöva och utveckla sin profession. I samverkan med akademin utveckla masterutbildning inom disciplinområdena och skapa intresse för denna utbildning bland studenter inom programmen, yrkesverksamma och huvudmän inom hälso- och sjukvård, företag, organisationer och enskilda i samhället, ha kurser som är anknutna till institutionens profilområden och skapa en kongruens mellan lärares undervisnings- och forskarområden, utveckla pedagogiskt-didaktiska metoder och strategier samt bedriva systematisk och aktiv utvärdering av undervisningens kvalitet, utveckla marknadsföringen av institutionens program och kurser, särskilt de på avancerad nivå, utveckla examinationsformerna inom respektive program, inte minst inom verksamhetsförlagd utbildning på grundläggande och avancerad nivå. 2

3 2010 ska aldrig några av institutionens utannonserade kurser behöva ställas in p.g.a. för få sökanden. 90 % av studenterna ska i utvärdering ange att kursens innehåll varit relevant i förhållande till kursens lärandemål, 90 % av institutionens disputerade lärare ska varje termin medverka i undervisningen på grundläggande och avancerad nivå, 80 % av institutionens studenter ska skriva sina examensarbeten inom något av institutionens kompetens- och profilområden, 90 % av institutionens programstudenter ska vid fullgjord examen känna sig väl förberedda att arbeta inom sitt yrkesområde. 3

4 Verksamhetsförlagd utbildning samverkan med Västra Götalandsregionen och våra närliggande kommuner Förutom att ge studenterna en akademisk skolning består institutionens uppdrag i att förmedla och förvissa sig om att studenterna har de kliniska kunskaper och färdigheter som förutsätts för dagens yrkeskrav. De professionella krav som ställs på studenternas kliniska färdigheter kräver ett aktivt engagemang från verksamheter inom hälso- och sjukvården och en nära samverkan med Västra Götalandsregionen och de närliggande kommunerna. Institutionen för vårdvetenskap och hälsa ska kunna erbjuda studenter verksamhetsförlagda utbildningsplatser (VFU) med högskolemässig kvalitet, försäkra sig om att studenterna under VFU, med handledarens vägledning och stöd, når de uppsatta lärandemålen, ha utvecklade samverkansformer med vårdenheter i de närliggande kommunerna och Västra Götalandsregionen, bedriva forsknings- och utvecklingsprojekt som omfattar den verksamhetsförlagda delen av utbildningen. verka för att kvalitetssäkra den verksamhetsförlagda utbildningen, tillhandahålla kompetenshöjande och pedagogiska utbildningar till handledare, verka för inrättandet av kombinationsanställningar i syfte att säkerställa högskolemässig och akademisk verksamhetsförlagd utbildning, skapa mötesplatser för att stärka och utveckla kunskapsutbytet mellan studenter, handledare och institutionens lärare och forskare, verka för att den summa per student som institutionen betalar till Västra Götalandsregionen för VFU ska bli tillgängliga för klinisk forskning samt innebära ett incitament för enheter att höja kvaliteten på utbildningen. 90 % av alla studenter ska uppleva att deras VFU placering håller en högskolemässig kvalitet, 90 % av alla studenter ska vara så nöjda med sin verksamhetsförlagda utbildning att de kan tänka sig att rekommendera placeringen till andra kurskamrater, 90 % av alla studenter ska under sin VFU ha en handledare som genomgått en 7,5 hp handledarutbildning, 100 % av alla studenter ska under sin VFU ha en handledare som har motsvarande akademisk utbildning, 4

5 institutionen inviterar till regelbundna möten, minst en gång per termin, med studenter, lärare och handledare för att diskutera och utveckla den verksamhetsförlagda utbildningen, antalet kombinationsanställningar vid institutionen ska årligen öka med 25 %. 5

6 Studenter Universitetets grundhållning är att skapa arbetsformer där forskning och utbildning kopplas samman, och som främjar ett kritiskt förhållningssätt hos studenterna och därmed positivt påverkar samhällsutvecklingen. En god studiemiljö, insikt och delaktighet i institutionens verksamhet är viktiga förutsättningar för nöjda studenter. Studenterna vid institutionen för vårdvetenskap och hälsa ska stimuleras till personlig, professionell utveckling och känna sig stolta över att ha studerat vid institutionen och Sahlgrenska akademin och söka sig tillbaka för fortsatt utbildning, efter examen vara attraktiva på den nationella och internationella arbetsmarknaden, känna sig delaktiga i institutionens verksamhet och utveckling, verka i en god fysisk och psykosocial studiemiljö där de tillsammans med lärare och övriga medarbetare samarbetar för utbildningens och studenternas bästa. försäkra sig om att beslut som fattas inom institutionen och som rör utbildningen kommuniceras så att de blir tillgängliga för studenter och alla som är involverade i undervisningen, ha en välfungerande och tillgänglig studentexpedition, återkoppla tidigare kursvärderingsresultat till studenterna vid varje ny kursstart, aktivt bjuda in studenter att delta i det institutions- och akademiövergripande arbetet, utveckla aktiv uppföljning av alumner. 70 % av grundutbildningsstudenterna ska efter examen kunna tänka sig att återkomma till institutionen för att vidareutbilda sig, 80 % av studenterna ska känna att de har möjlighet att påverka utbildningens innehåll och upplägg, 70 % av alla studenter som fått en examen vid institutionen (yrkes- eller generell) ska acceptera erbjudandet om att aktivt anmäla sig som alumner, Institutionens alumner ska få en inbjudan till minst en alumnisammankomst per läsår. 6

7 Forskarutbildning Institutionen för vårdvetenskap och hälsa erbjuder forskarutbildning inom forskningsämnet vårdvetenskap. Syftet med utbildningen är att ge doktoranderna kunskaper i forskningsämnet, färdigheter i forskningsmetodik och erfarenhet av forskning. Institutionens utbildning på forskarnivå ska hålla en hög internationell kvalitet, vara eftertraktad både nationellt och internationellt, göra doktoranderna väl förberedda och konkurrenskraftiga för positioner som post doc på ledande nationella och internationella universitet och/eller eftertraktade inom vård och näringsliv. erbjuda kreativa och stimulerande miljöer under förtroendefull handledning, utlysa doktorandplatser internationellt och med antagning i vårdvetenskaplig konkurrens, erbjuda en utbildning som ger gedigna och adekvata ämnes- och metodkunskaper, följa varje doktorand från antagning till examen och utveckla verktyg för aktiv alumniuppföljning. utlysta doktorandplatser ska ha i genomsnitt minst fem sökande per plats, minst 90 % av utexaminerade forskarstuderande ska tre år efter disputation ha en anställning där forskarutbildning efterfrågas och där forskning ingår. 7

8 Forskning Institutionens vision är att vara en av de ledande aktörerna inom vårdvetenskaplig forskning, såväl nationellt som internationellt. Forskningen vid institutionen för vårdvetenskap och hälsa ska rymma kreativa forskningsmiljöer och forskningsprojekt av internationell klass, gärna överskridande traditionella disciplingränser, utveckla forskning inom institutionens tre huvudområden: omvårdnad, reproduktiv och perinatal hälsa, vårdpedagogik samt dess överlappande fält, ha hög vetenskaplig produktivitet av god kvalitet och internationell genomslagskraft, attrahera betydande anslag från externa finansiärer, vara av sådan kvalitet att institutionen är framgångsrik vid tilldelning av tjänster för yngre forskare i internationell och nationell konkurrens. utveckla forskningsmiljöer/-projekt inom institutionens profilområden samt identifiera och stimulera nya forskningsmiljöer/- projekt med potential att kunna utvecklas till internationell klass, stimulera gränsöverskridande forskningssamverkan inom Sahlgrenska akademin, vården, näringslivet och andra lärosäten nationellt och internationellt, förbättra villkoren för forskning av internationell klass och förutsättningarna för att behålla samt rekrytera såväl etablerade som yngre forskare. För perioden gäller att andelen forskningsanslag från externa finansiärer ska öka med minst 30%, antalet publikationer i internationellt indexerade tidskrifter ska öka med minst 10% årligen, anställningar som forskarassistenter respektive forskare med finansiering av Vetenskapsrådet eller annan extern finansiär ska öka med minst 1 heltidsbefattning årligen, samtliga disputerade lärare på institutionen ska bedriva forskning på minst 30% av en heltidstjänst, 80 % av institutionens disputerade lärare ska bidra med minst en vetenskaplig publikation per år, Samtliga disputerade lärare ska ha en post-doc plan. 8

9 Samverkan med omgivande samhället En väl fungerande samverkan innebär ett ömsesidigt utbyte mellan lärosäten och det omgivande samhället där idéer kring och behov av omvårdnadsutveckling kan initiera såväl nya grepp inom utbildningen, uppdragsutbildningar som forskningsprojekt på olika nivåer. Institutionen för vårdvetenskap och hälsa ska vara välkänd och åtnjuta stort förtroende hos allmänheten, ha välutvecklade samverkansformer med allmänheten, näringslivet, övriga lärosäten och hälsooch sjukvårdshuvudmän som präglas av öppenhet, förtroende och ömsesidig respekt, vara lyhörd för omgivande samhällets utveckling och förändringar inom det hälsovetenskapliga området, både nationellt och internationellt, bedriva uppdragsutbildning inom institutionens profilområden för att möta det utbildningsbehov som efterfrågas av hälso- och sjukvården samt av olika företag och organisationer. sprida information om aktuell forskning, kurser och nyheter från institutionen genom olika medier för att nå ut till en bred allmänhet, ha representanter i de olika samverkansgrupperna med ett tydligt uppdrag och förtroende hos institutionens ledning och som regelbundet återkopplar från utvecklingen av samarbetet, bedriva en aktiv omvärldsbevakning och vara proaktiva i förhållande till hur omgivning och framtid kan tänkas påverka institutionens utveckling och dess utbildningar, utveckla och bibehålla goda kontakter med verksamhetsföreträdare samt göra uppdragsutbildningarna mer attraktiva och tillgängliga, utan att påverka den reguljära utbildningen negativt. nyheter, forskning eller medarbetare från institutionen ska på olika sätt förekomma i media minst en gång i månaden, i samarbete med samverkanspartners arrangera minst ett seminarium per läsår, ha en hemsida som uppdateras med nyheter minst en gång i månaden och där forskningssidorna revideras minst en gång per termin, 90 % av studenterna som läser vid någon av institutionens uppdragsutbildningar ska som helhet vara nöjda med kursen, 90 % av uppdragsgivarna till institutionens uppdragsutbildningar ska som helhet vara nöjda med kursen. 9

10 Medarbetare och arbetsmiljö Göteborgs universitet och institutionen för vårdvetenskap och hälsa är en kunskapsorganisation vars stora tillgång är dess personal. Kompetenta och engagerade medarbetare med en bra arbetsmiljö är en förutsättning för att kunna bedriva arbetet med undervisning och forskning framåt. För att nå kvalitet krävs även att varje medarbetare känner sig delaktig, har inflytande över och tar ansvar för sitt arbete och verksamhetens utveckling. Institutionen för vårdvetenskap och hälsa ska ha en kultur som präglas av öppenhet, respekt för olikheter samt en rak, öppen kommunikation som främjar kvalitet och delaktighet samt ger möjlighet till personlig och yrkesmässig utveckling, attrahera och rekrytera framstående och lämpliga medarbetare som bidrar till utveckling inom institutionens alla delar, ha en organisation som ger arbetsglädje och trygghet samt stimulerar till samarbete och samverkan, ha en arbetsmiljö som är säker och anpassad till medarbetarnas individuella förutsättningar, ha medarbetare med tydliga uppdrag och tillräcklig kompetens för att uppfylla dessa, ha en tydlig struktur och process för hur uppdrag fördelas, följs upp, beslut fattas och verkställs samt tydliga strategier och former för att kommunicera dem, internt och externt. utveckla självständiga arbetsteam med ansvar för att planera, genomföra, utvärdera och utveckla någon av institutionens olika program, kurser eller projekt, utveckla arbetsplatsträffar till ett kontinuerligt forum för information, delaktighet och samverkan i planeringen av institutionens verksamhet och arbetsmiljö, utgå från tidigare medarbetarenkäter och ta fram konkreta handlingsplaner för att förbättra den psykosociala arbetsmiljön, ha en ledning som är synlig och som är tydlig när det gäller att fördela, rapportera, kommunicera och verkställa uppdrag, arbeta aktivt med kompetensutveckling för att säkerställa att medarbetarnas kompetens överensstämmer med de krav som ställs från organisationen, vid medarbetarsamtal ska samtliga medarbetare anse att deras uppdragsbeskrivning är tydlig och att de har tillräcklig kompetens och tid för att uppfylla sina uppdrag, 90 % av medarbetarna ska uppleva sig välinformerade om vad som händer inom institutionen. samtliga institutionens medarbetare ska känna att de trivs med sitt arbete, 90 % av institutionens anställda ska ha förtroende för institutionens ledning, 90 % av institutionens medarbetare ska ha genomgått akademins utbildning i medarbetarskap. 10

11 Administration, ekonomi och IT En förutsättning för att kunna genomföra institutionens uppdrag med en hög kvalitet, är en väl fungerande administration som stöttar verksamheten. Hög administrativ kvalitet är även grundläggande för att bedriva en rättssäker myndighetsutövning. Till administration räknas här utbildningsadministration, olika former av ledningsstöd, ekonomi och IT-stöd. Institutionen för vårdvetenskap och hälsa ska erbjuda ett effektivt och kvalificerat lednings- och beslutsstöd samt övrigt administrativt stöd för kärnverksamheterna utbildning, forskning och samverkan med det omgivande samhället, arbeta för en ekonomi i balans och ha en välfungerande ekonomiredovisning som ger ett bra beslutsunderlag för institutionens ledning, ha teknisk utrustning och informationsteknologiska system som är ändamålsenliga och medarbetare med tillräcklig kompetens för att använda dem. utveckla kommunikationen inom institutionen genom att identifiera och utveckla nya mötesplatser som uppmuntrar till dialog mellan administrativ och övrig personal om gemensamma frågor, se över de olika administrativa rollerna för samtliga medarbetare på institutionen och tydligt definiera varje medarbetares uppdrag, utveckla en särskild budget för samtliga program inom institutionen, kontinuerligt utbilda institutionens anställda för att höja den tekniska och dataadministrativa kompetensen. 90 % av institutionens lärare och chefer ska uppfatta att administrationen ger dem ett bra eller mycket bra stöd i sitt arbete, 90 % av institutionens administrativa personal ska uppfatta att de har eller får de förutsättningar som krävs att göra ett bra arbete, 90 % av institutionens ledning ska uppfatta att ekonomisystemet ger dem de beslutsunderlag de behöver, 90 % av institutionens medarbetare ska uppfatta att de har ändamålsenlig teknisk utrustning och tillräcklig kompetens för att utnyttja den. 11

12 Internationalisering En tydlig internationell prägel på utbildning och forskning ökar institutionens attraktionskraft gentemot nya studenter, doktorander och forskare, både nationellt och internationellt. En ökad internationalisering innebär även ny kunskap, nya perspektiv och erfarenheter, vilket ger en ökad kvalitet på institutionens verksamhet, på alla nivåer. Ett aktivt deltagande i internationellt utbytet ökar studenters och medarbetares konkurrenskraft på arbetsmarknaden, både i Sverige och utomlands. Institutionen för vårdvetenskap och hälsa ska ha en hög grad av internationellt utbyte, både av studenter och anställda, ha en internationell framtoning som genomsyrar hela verksamheten, ha studenter som efter examen har förberetts inför arbetslivet och utvecklat kompetens för att kunna möta och vårda människor i mångskiftande miljöer, kulturer och sammanhang. samarbeta inom akademin för att informera, stimulera och både akademiskt och administrativt stödja studenter, handledare och medarbetare till internationella utbyten och samarbeten, skriva avtal med strategiska universitet för att utveckla både utbildnings- och forskningssamarbeten samt utbyte mellan lärare och studenter, kartlägga den befintliga internationella verksamheten, lägga upp strategier utifrån dagsläget, utveckla verksamheten samt sprida information om aktiviteter och resultat, i högre grad uppmärksamma internationella samarbeten på institutionen, uppdatera och öka informationen på engelska om institutionen, både på hemsidan och av trycksaker, öka antalet kurser som ges på engelska och ge förutsättningar till lärare för att kunna hålla dessa. institutionens hemsidor uppdateras med information om utbildningar och aktuell forskning på engelska. Dessa sidor ska därefter revideras kontinuerligt och minst en gång om året, 80 % av alla studenter som reser utomlands eller utbytesstudenter som kommer hit, ska vara nöjda med information och stöd från institutionen inför och under deras utbytesperiod, 10 % av studenterna på grund- och avancerad nivå utnyttjar möjligheten att tillbringa en del av sin utbildning utomlands, vid institutionen ska minst en kurs på engelska ges varje år, internationaliseringen vid institutionen uppmärksammas minst en gång per termin genom att alla studenter och lärare ges möjlighet att närvara vid exempelvis föreläsningar, seminarier och temadagar med internationell prägel. 12

13 Jämställdhet, jämlikhet och likabehandling Arbetet med jämställdhet, jämlikhet och likabehandling är inte bara en fråga om rättvisa utan i allra högsta grad en fråga om kvalitet, både i institutionens arbete och i studentundervisningen. En miljö som präglas av mångfald, både bland student- och personalgrupper är därför en förutsättning för att bedriva excellent kunskapsbildning. Med mångfald innefattas både genus, ålder och kulturell bakgrund. Institutionen för vårdvetenskap och hälsa ska ha medarbetare som, oavsett kön, etnisk bakgrund, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder, har möjlighet till ett självständigt och utvecklande arbete inom ramen för sin yrkesutövning, i alla utbildningar ta hänsyn till genus- och mångfaldsperspektivet. marknadsföra utbildningarna i syfte att få fler män och fler personer med mångkulturell bakgrund att söka sig till utbildningarna, öka andelen handledare i den verksamhetsförlagda utbildningen som är män, integrera genus- och mångfaldsperspektiv i utbildningen på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå, aktivt rekrytera medarbetare i syfte att nå en jämnare köns- och åldersfördelning, samt öka mångfalden hos institutionens studenter och medarbetare. 30 % av de adjungerande anställningarna vid institutionen innehas av personer av det underrepresenterade könet, ingen av institutionens anställda eller studenter ska vid årlig mätning uppleva sig kränkta, trakasserade eller diskriminerade, 90 % av programstudenterna anser att ämnena under utbildningen på olika sätt belysts ur ett genus- och jämlikhetsperspektiv, 30 % av de antagna studenterna till programmen på grundläggande nivå ska vara män. 13

14 Miljö och hållbar utveckling Som miljöcertifierad organisation driver Göteborgs universitet aktivt frågor som rör miljö och hållbar utveckling. Med stöd av universitetets strategiska plan , universitetets miljöpolicy och miljöledningssystem är Sahlgrenska akademin ett föredöme bland fakulteterna i det fortsatta arbetet. Institutionen för vårdvetenskap och hälsa ska i sin tur arbeta för att uppnå de satta miljömålen på sin nivå. Institutionen för vårdvetenskap och hälsa ska ha medarbetare och studenter med goda kunskaper inom området miljö och hållbar utveckling, sträva mot klimatneutral verksamhet, dvs. minimal påverkan på växthuseffekten från fossila koldioxidutsläpp. säkerställa att alla medarbetare erbjuds såväl allmän utbildning inom området miljö och hållbar utveckling som utbildning anpassad till arbetsuppgifter och ansvarsområden, implementera akademins plan för integrering av hållbar utveckling i utbildningen, på grund-, avancerad-, och forskarnivå, och inom institutionens arbete. samtliga medarbetare har genomgått utbildning inom området miljö och hållbar utveckling, samtliga utbildningar på grund- och avancerad nivå innehåller lärandemål och kursinnehåll för integrering av hållbar utveckling, minska användningen av kopieringspapper med 20 %. 14