Schema Hälsopsykologi 7,5 högskolepoäng, Psykologprogrammet T4 vt 2013

Transkript

1 Schema Hälsopsykologi 7,5 högskolepoäng, Psykologprogrammet T4 vt 2013 Kursansvarig: Susanna Jernelöv, Frågor kring kursen ställs i forum på PingPong, allmänna frågor besvaras i forumet av Susanna, gäller det sjukdomslära ställ frågorna i forumet till Lotta Arborelius. VERSION Tid, lokal Grupp Ämne Lärare Litteratur Vecka 4 (1) Måndag 21/ Introduktion och registrering OBS!* Obligatorisk närvaro Kursplan och psykologprogrammet s utbildningsplan Ogden Kap 1: An introduction to health psychology Introduktion till egenstudier Sjukdomslära och Hälsopsykologi LA, Se Pingpong Objektiv och subjektiv hälsa/ohälsa ANA Ogden kap 9: Illness cognitions, kap 18: Measuring health status Tisdag 22/1, förberedelser sömndagen journal club Ogden kap 2: Health inequalities, 3: Health beliefs, 8. Health promotion: changing health behaviours, 10: Accessing health care, 14: HIV and cancer, 17: Men s health issues, 19: Critical health psychology, artiklar till sömndagen se PingPong

2 Onsdag 23/ Fysisk aktivitet och hälsa C-JS Fyss kap 1, d.v.s. Henriksson och Sundberg: Allmänna effekter av fysisk aktivitet. Ogden kap 6: Exercise Stressbegreppet, stressteorier och mätning av stress Ogden kap 11: Stress. Monroe 2008: Measuring human life stress. Prevention AH Helgason, 2011: Research Registries Revisited. Kap 4: Addictive behaviours, kap 8. Health promotion: changing health behaviours Torsdag 24/1 9-12, Stress, HPA, Repetition endokrinologi/ Endokrina störningar LA Ogden kap 11: Stress and illness. Lundberg 2005: Stress hormones in health and illness. Fysiologibok: Endokrina funktioner/ Endokrinologi. FYSS på nätet: kap 23 & 24 (Diabetes) Ekman, Arnetz Stress : Kap 30 om Sköldkörteln. 14:30-16 Psykologisk behandling av stressrelaterade tillstånd M&B 13: Managing stress Fredag 25/1, förberedelser sömndagen journal club

3 Vecka 5 (2) Måndag 28/ :15-12: Tisdag 29/ Onsdag 30/ Torsdag 31/ Fredag 1/2 Repetition immunsystem BK Litteratur från kursen Grundläggande biologi (t.ex. Lännergren) Stress/immunsystem ML Ogden kap 11: Stress and illness (isht s ). Miller et al 2009: Health psychology. Maier 2003: Bidirectional immunebrain connection. Reproduktiv hälsa EF Ogden kap 7: Sex, kap 16: Women s health issues Smärta BK T.ex. Lännergren 6: Smärta Psykologisk behandling av smärta Sömn, immunfunktion, hälsa MJ JA Ogden kap 13: Pain and the placebo effect (isht t.o.m. s. 355) Artiklar: Knutson et al 2007; Cohen et al 2009 Journal club JA Artiklar: se pingpong Stress och kardiovaskulär sjukdom, repetition ANS, Magtarmsjukdomar Obesitas/Metabola syndromet/diabetes LA T.ex. Lännergren 11: Hjärta och circulation. FYSS 26, 27 & 28. Ekman, Arnetz Stress : Kap 29 om Kortisol och stressrelaterad ohälsa. ANA Ogden kap 15: Obesity and coronary heart disease (isht fr. s 417) 9-13 (Omtenta utv psykologi)

4 Vecka 6 (3) Måndag 4/2 Tisdag 5/2 Fm Samuelsson Professionellt förhållningssätt/inform ation om auskultation OBS!* Obligatorisk närvaro! 14:30-16 Psykologisk behandling av insomni Onsdag 6/ Grupp 1 Hjärt-lungräddning Rum12, KTC, (max 10) Rum12, KTC, Torsdag 7/ Fredag 8/ Rum12, KTC, Rum12, KTC, Öst, kap 11. YL Grupp 2 Hjärt-lungräddning YL Grupp 3 (max 10) Komplementär- och alternativmedicin/ ospecifika behandlingsfaktorer/ placebo Obesity: Physiological and Psychological Aspects. Hjärt-lungräddning AE JK YL Grupp 4 Hjärt-lungräddning YL 15:00 deadline inlämningsuppgifter Ogden kap 13: Pain and the placebo effect s Craig 2002: How do you feel? Ogden kap 5: Eating behaviour, kap 15 Obesity and coronary heart disease (isht t.o.m. s 417)

5 Vecka 7 (4) Måndag 11/2 Rum12, K TC, Tisdag 12/ Grupprum Onsdag 13/2 Rum12, KTC, Torsdag 14/2 Fredag 15/ Skrivsal Grupp 5 Hjärt-lungräddning YL Grupp 1: 220 Grupp 2: 222 Grupp 3: 213 Grupp 4: 204 Grupp 5: 206 Grupp 6: 207 Grupp 7: 209 Grupp 8: 202 Sjukdomslära och Hälsopsykologi: Gruppdiskussioner förbered frågor till e-m! Frågestund, 30 min per lärare LA (fysiologi och sjukdomslära), BK (smärta, immunologi), JA (sömn fysiologi och biologi) Grupp 6 Hjärt-lungräddning YL Skriftlig tentamen med studentåterkoppling LA, BK, JA Uppgifterna kring sjukdomarna och för hälsopsykologiska aspekter. Här behöver ni all föreslagen litteratur, se listan.

6 Vecka 8 (5) Måndag 18/2- torsdag 21/2 Fredag 22/ grupprum Fredag 5/4 9-12, Sal meddelas senare Auskultation (portföljskrivande) OBS! *Obligatorisk närvaro på auskultationsplatsen, medtag närvarointyg! Portföljgenomgång OBS!* Obligatorisk närvaro Skriftlig omtentamen med studentåterkoppling Lärare: Anna Nixon Andreasson (ANA), Asgeir Helgason (AH), Bianka Karshikoff (BK), Carl-Johan Sundberg (C-JS), Emma Fransson (EF), John Axelsson (JA), Joel Kaplan (JK), Lotta Arborelius (LA), Mats Lekander (ML), Susanna Jernelöv (), Yvonne Lundin (YL) Lokaler: (Nobels väg 11); (Nanna Svartz väg 2); HLR: Rum 2, KTC A1:05, ; Grupprum Hus 75 (Retzius väg 13a och 13b), Skrivsal (Berzelius väg 9). *OBS! Om du inte kan delta vid tillfällen med obligatorisk närvaro, t.ex. introduktionstillfället med upprop och kursregistrering, måste du höra av dig till kursledaren Susanna Jernelöv, susanna.jernelov@ki.se.

7 Kurslitteratur: sjukvårdsrådgivningens hemsidor ( (nationella sjukvårdsrådgivningen) och (SLLs sjukvårdsrådgivning)) (använd gärna den interaktiva varianten på nätet) Ogden, Jane; Health psychology a textbook. Fifth edition, New York Open University Press McGraw Hill -408 s. ISBN: Morrison, James; Psykiska symtom med medicinska orsaker. Lund: Studentlitteratur, s. ISBN: Tidigare kursbok i fysiologi, t.ex. Lännergren, Jan : Fysiologi 4., [uppdaterade] uppl. : - : Lund : Studentlitteratur, s. : ill. ISBN: (Valda kapitel). Öst, Lars-Göran (Redaktör); Kognitiv beteendeterapi inom psykiatrin: kapitel 11. Stockholm: Natur och Kultur, ISBN: Separata artiklar (OBS! Fler kan tillkomma): Helgason, A (2011). Research Registries Revisited: Is There a Home for Behavioral and Public Health Research? Health Education & Behavior 38(5) Lundberg (2005). Stress hormones in health and illness: The roles of work and gender. Psychoneuroendocrinology 30, Miller et al (2009): Health psychology: developing biologically plausible models linking the social world and physical health. Annu Rev Psychol 60, Monroe (2008): Modern Approaches to Conceptualizing and Measuring Human Life Stress. Annu Rev Clin Psychol 4, Maier, S. F. (2003): Bi-directional immune-brain communication: Brain Behav Immun, 17(2), Craig (2002): How do you feel? Interoception: the sense of the physiological condition of the body. Nature Rev Neurosci 3, Knutson et al (2007): The metabolic consequences of sleep deprivation. Sleep Medicine Reviews 11, Cohen et al (2009): Sleep Habits and Susceptibility to the Common Cold. Arch Intern Med 169 (1),

8 Lärandemål: Moment 1: Hälsopsykologins grunder Efter genomgången kurs ska studenten kunna: redogöra för centrala begrepp, frågeställningar, undersöknings- och mätmetoder samt teorier inom hälsopsykologiområdet redogöra för och resonera kring hälsobegreppet, olika hälsomodeller och hälsopsykologin närliggande områden som beteendemedicin och psykosomatik redogöra för vanliga somatiska folksjukdomar och deras patofysiologi, samt för psykologiska och beteendemässiga orsaker till och effekter av dessa beskriva hur beteendefaktorer, t.ex. fysisk aktivitet, kan förbättra patofysiologin för vanliga somatiska folksjukdomar redogöra för några viktiga epidemiologiskt påvisade fynd mellan beteende och folkhälsa beskriva psykologiska teorier och metoder centrala för beteendeförändring och prevention vid några stora folkhälsoproblem som t.ex. övervikt, alkohol- och tobaksberoende och kronisk smärta redogöra för hur beteendefaktorer som t.ex. sömn och fysisk aktivitet påverkar individens hälsa och välbefinnande, samt reflektera över egna hälsobeteenden och beteendeförändring beskriva grunderna i kroppens stressystem och reflektera kring dess relation till hälsa, ohälsa och hjärnfunktion beskriva de huvudsakliga stressforskningstraditionerna och några viktiga kunskapsbidrag från vardera tradition beskriva grunderna i samverkan mellan nervsystem, hormonsystem och immunsystem och kunna reflektera över relevansen av detta samspel för hälsa och sjukdom beskriva och utifrån evidensperspektiv kritiskt granska behandlingsformer inom och utanför den etablerade sjukvården Moment 2: Tillämpad hälsopsykologi Efter genomgången kurs ska studenten: visa förmåga att utifrån egna iakttagelser beskriva tillämpat arbete inom hälsopsykologins område beskriva och reflektera kring vilka teorier och antaganden som ligger bakom det praktiska arbetet i verksamheten reflektera över svårigheter och möjligheter med implementering av evidensbaserad vård