Självständigt arbete, GN. Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6

Transkript

1 Självständigt arbete, GN Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6

2 För tillträde till kursen krävs; 120 hp varav 22,5 hp inom den utbildningsvetenskapliga kärnan, där kursen Kunskap, vetenskap och forskningsmetodik, 7,5 hp (FI100L) eller motsvarande ska ingå, samt 67,5 hp inom ämnes- och ämnesdidaktik Om du vill skriva i matematik ska du vara godkänd på båda dina mattekurser, d v s 15hp För att skriva i SO - godkänd på 30hp SO För att skriva i språk godkänd i både SV 30hp och ENG 30hp För att skriva i NO godkänd på 30hp NO Lasse Forsberg, MND

3 I No och Matte skriver du hos MND I So skriver du hos CeHum I Språkdidaktik, Sv eller Eng, skriver du hos ISD

4 Det ämne i vilket du skriver ditt arbete på grundläggande nivå skriver du också ditt arbete på avancerad nivå i. D V S skriver du i Svenska nu så skriver du i Svenska nästa gång också. Men på avancerad nivå kan du ha en specialpedagogisk vinkling på arbetet och får då en handledare, eller bi-handledare, från Spec.ped.

5 När ska ämnesvalet vara klart? Svara senast den 22 oktober. Du får göra ditt val via Survey&report, Du kommer att få en länk hemskickad. Vi återkommer snarast med besked.

6 Självständigt arbete i ämnesdidaktik: NO och Matematik Jakob Gyllenpalm, kursansvarig lärare jakob.gyllenpalm@mnd.su.se

7 Självständigt arbete på MND: Från 8digare utvärderingar En superintressant och bra kurs Trots a3 jag har skrivit två examensarbeten :digare har denna kurs utvecklat mina kunskaper kring vetenskapligt tänkande och skrivande Man lär sig skriva i en vetenskaplig genre vilket har ge3 mi3 självförtroende en knuff i rä3 riktning då jag inser a3 jag kan vara med och utveckla skolans verksamhet genom liknande studier Vi har få3 rik:gt bra handledning och det har varit kul a3 det har ställts krav på oss

8 I kursen kommer du a> få lära dig, och träna på: a3 iden:fiera och formulera en problemställning för en didak:sk studie. a3 söka och välja ut relevant ämnesdidak:sk forskningsli3eratur. a3 samla in och analysera empirisk data för a3 belysa din problemställning. hur man skriver en vetenskaplig text i akademisk genre. om olika forskningsmetoder och forskningse:k. granska andra students arbete och ge konstruk:va kommentarer.

9 Kursens innehåll En empirisk studie eller e3 utvecklingsarbete i ämnesdidak:k E3 prak:skt moment av datainsamling eller liknande (t.ex. inspelning av samtal) En vetenskaplig rapport på ord (inklusive allt) Ven:lering (Är alltså ändrat som Jakob sa på info-träffen) Handledning, i grupp och enskilt

10 Upplägg av seminarier/handledning Handledning sker i huvudsak i seminarieform Fokus i varje seminarium: Di3 arbete. Som hjälp har vi e3 antal uppgiter och hjälp-texter

11 Kursli>eratur Examensarbetet i lärarutbildningen (2010) av Bo Johansson och Per Olov Svedner. Det är bra om du har skummat boken inför kursen för överblick och inspira:on. Men kom ihåg - den är skriven för e3 större arbete. Vi har något mindre krav på omfa3ningen. Övrig li3eratur som bestäms i samråd med handledaren (ota vetenskapliga publika:oner)

12 Exempel på titlar från tidigare arbeten Miniräknaren i matema:kundervisningen i de :diga skolåren; Skillnader i elevernas sä3 a3 lösa problem med och utan miniräknare och elevers tankar kring miniräknaren Elevers uppfa3ade syten med prak:skt arbete pa NO-lek:oner. Elevers huvudräkningsstrategier i addi:on och subtrak:on i åk 6 Artefakters inverkan vid synliggörandet av elevers förförståelse i naturvetenskaplig undervisning: En studie i årskurs 4.

13 Om du vill förbereda dig redan nu Läs kursboken Gå tillbaka till kurslitteraturen Följ upp referenser till ämnesdidaktisk forskning Skriv ner möjliga teman Formulera möjliga frågeställningar Prata/maila med lärare på VFU skola Planera för kursen (boka inte in annat)