Vad är det som gör detta till en akademisk text?

Transkript

1 Vad är det som gör detta till en akademisk text?

2 Industrirapport (ABB, om hållbarhet 2010)

3 Etos? Vet ngn vad etos är? A referera rätt (med rätt typ av källor) bidrar till att bygga etos

4 Referera varför och hur? Hans Malmström Avdelningen för facksspråk och kommunikation

5 Lärandemål i fokus Efter avslutad kurs ska studenten kunna: skriva referenser i löpande text och sammanställa en referenslista, allt enligt akademisk konvention

6 Idag Varför referera? Olika system De vanligaste systemen inom fysik Referenser i text Referenslistan Språket då? Rapporterande verb Balansgången mellan eget och annans Direkt citering Parafras Plagiat

7 Varför referera? Vad säger ni? Diskutera och lista minst tre syften med att referera till andra källor i en akademisk eller yrkesorienterad text

8 Man refererar för att:

9 Man refererar för att: erkänna ngn annans arbete hänvisa en läsare situera sitt eget arbete kontrastera eller får stöd för resultat visa kännedom om forskningsområdet skilja på de egna idéerna och andras idéer Det handlar inte om antingen eller alla dessa syften finns ALLTID med; syften som opererar på olika plan i diskursen

10 Om man inte refererar (korrekt) då? Läsare kikar ofta på referenserna först får en uppfattning om det teoretiska djupet i texten Korrelation mellan den uppfattade kvaliteten på källorna och kvaliteten på texten Felaktiga referenser signalerar slarvighet Få referenser signalerar bristande kunskap om området och/eller bristande behandling av ämnet

11 FAQ: Hur många källor är lagom? Omöjligt att svara på en ickefråga Lagom är bäst Fördelar och nackdelar med för många/för få källor återvänd till syftet! T ex: Beroende oberoende Ounderbyggd argumentation det egna bidraget försvinner

12 Olika system för referenser En djungel gå inte bort er! Var konsekventa Härma Var noggranna Vilka system/standarder känner ni redan till? Chicago, Harvard, MLA, APA, Vancouver

13 Vad talar vi om? Referenser i texten Referenslista

14 Hur kan vi få reda på vad som gäller inom fysikområdet?

15 Materials Science and Engineering

16 Referenser i text (fysik) Skrivs inom parantes (), [], eller möjligen enligt ett system som bygger på upphöjda fotnoter Extrema exempel har identifierats i sterila miljöer i flera olika studier (13, 14, 15) och resultatet är detsamma. Extrema exempel har identifierats i sterila miljöer i flera olika studier [13, 14, 15] och resultatet är detsamma. Extrema exempel har identifierats i sterila miljöer i 13, 14, 15 flera olika studier och resultatet är detsamma.

17 Referenser i text (fysik) Kan vara grammatiska subjekt Smith [13] visar tydligt att det är ett extremt resultat med stor påfrestning. Variera er! objekt Extrema exempel har identifierats i sterila miljöer i flera olika studier [13] och resultatet är detsamma. eller helt fristående element i texten Påfrestning kan vara ett farligt tillstånd [13].

18 Referenslistan Noggrannhet är A och O Inte godtyckligt Var konsekvent Intrycket

19 Sample reference list (Materials Science and Engineering)

20 Några exempel: tidskrift [85] J.D. Currey. Stress in wood and fibres. Journal of Biomechanics, 2003 (10) Tidskrift: Författare; (titel på artikeln); Tidskrift(sförkortning); publiceringsår, volym; sidor (antingen första sidan eller hela spannet Rekommenderat av ACS StyleGuide (som rekommenderas av t ex. Nano Letters )

21 Några exempel (tidskrift online) [85] J.D. Currey. Stress in wood and fibres. Journal of Biomechanics [online], 2003 (10) (hämtad ) Tidskrift (online): Författare; (titel på artikeln); Tidskrift(sförkortning) [Online]; publiceringsår, Volym; Sidor (antingen första sidan eller hela spannet. URL (hämtad: datum) Rekommenderat av ACS StyleGuide (som rekommenderas av t ex. Nano Letters )

22 Materials Science and Engineering = MSE? Hur hittar man förkortningar på tidskrifternas namn? AIP (American Institute of Physics) har också en lista på fysiktidskrifter Materials Science and Engineering = Mater. Sci. Eng.

23 Några exempel: Bok [86] J.D. Currey. Stress in wood and fibres; Readings in Fibres and Beyond; Smithsonian Books: New York, vol. 3, Bok: Författare. Boktitel; (serie); Förlag; Förlagsort, Publiceringsår, Volym, Sidor. Rekommenderat av ACS StyleGuide (som rekommenderas av t ex. Nano Letters )

24 Referenshantering i LaTeX BibTeX styra dig i enlighet med en vedertagen stilguide insistera på vilken information som ska vara med och hur den typsätts thebibliography låter författaren styra ganska mycket huvudsyfte är i princip automatisk numrering och formatering av referenserna inne i texten frihet i utformning av referenslistan

25 Språket när man refererar Varför viktigt?

26 Språket när man refererar Varför viktigt? Beroende på hur källan figurerar i texten Tillskriver ngn ett påstående Ex: I en intressant studie från 2003 [3] avslöjas att syntesen av Theta och Alfa Försiktighet vid val av rapporterande verb Ex. hävdar, säger, rapporterar.vad väljer du?

27 Vad betyder dessa verb? hävda visa påstå säga demonstrera 27

28 Indikerar din bedömning att källan baserar sig på empiri och resonemang, men att det kan finnas andra alternativa slutsatser (som du kanske kommer att presentera?!) Vad betyder dessa verb? hävda påstå säga Mer neutralt? Indikerar din bedömning att källan baserar sig på empiriska FAKTA som är oemotsägliga visa demonstrera 28

29 Ditt är mitt och mitt är ditt? Eget och annans text Egna och andras idéer Egen och annans stil När man refererar måste man hålla reda på ägandet

30 Tre viktiga begrepp Parafrasera: skriva om med egna ord, alltid med referens Citera: skriva någon annans ord, alltid med referens och citattecken Plagiera: använda någon annans ord eller idéer utan att referera, d v s presentera det någon annan gjort som sitt eget

31 Exempel A hole in the greenhouse Weary science journalists have spent years trying to convince their public that the thinning ozone layer and the greenhouse effect are different phenomena, caused by different gases. Would that life were so simple. For the evidence of their interconnectedness grows by the month. This year's ozone hole over Antarctica is the biggest on record. And it forms part of a pattern of longer-lasting holes that are now accompanied by a year-round thinning of Antarctic ozone. And on the other side of the globe, the Arctic ozone layer, too, is continuing to deteriorate. This is perplexing. Concentrations of ozone-eating chlorine compounds such as CFCs reaching the ozone layer have stopped rising. We ought to be contemplating the start of repairs to the ozone layer. What has gone wrong? The answer seems to be temperature rather than chemicals. The stratosphere is cooling. Over the poles, it increasingly dips below the threshold temperature of about -80 C at which polar stratospheric clouds, the centres of ozone destruction, form. Why so? The stratosphere is cooling because of the greenhouse effect. Greenhouse gases trap radiated heat close to the ground and stop it rising into the stratosphere. Additionally, warming in the tropics is strengthening jet streams in mid-latitudes and trapping the cold air above the poles. It cannot mix with warmer surrounding air. NASA warns that, as a result, the ozone holes would continue to worsen. It turns out that to repair the ozone layer we have to tackle the greenhouse effect, too.

32 Version 1: OK? [ ] Science journalists have spent years trying to convince their public that the thinning ozone layer and the greenhouse effect are different phenomena, caused by different gases. However, the evidence of their interconnectedness grows by the month. This is perplexing. Concentrations of ozone-eating chlorine compounds such as CFCs reaching the ozone layer have stopped rising, so we ought to be contemplating the start of repairs to the ozone layer. What has gone wrong? The answer seems to be [.] that the stratosphere is cooling.

33 Varför inte? A hole in the greenhouse Weary science journalists have spent years trying to convince their public that the thinning ozone layer and the greenhouse effect are different phenomena, caused by different gases. Would that life were so simple. For the evidence of their interconnectedness grows by the month. This year's ozone hole over Antarctica is the biggest on record. And it forms part of a pattern of longer-lasting holes that are now accompanied by a year-round thinning of Antarctic ozone. And on the other side of the globe, the Arctic ozone layer, too, is continuing to deteriorate. This is perplexing. Concentrations of ozone-eating chlorine compounds such as CFCs reaching the ozone layer have stopped rising. We ought to be contemplating the start of repairs to the ozone layer. What has gone wrong? The answer seems to be temperature rather than chemicals. The stratosphere is cooling. Over the poles, it increasingly dips below the threshold temperature of about -80 C at which polar stratospheric clouds, the centres of ozone destruction, form. Why so? The stratosphere is cooling because of the greenhouse effect. Greenhouse gases trap radiated heat close to the ground and stop it rising into the stratosphere. Additionally, warming in the tropics is strengthening jet streams in midlatitudes and trapping the cold air above the poles. It cannot mix with warmer surrounding air. NASA warns that, as a result, the ozone holes would continue to worsen. It turns out that to repair the ozone layer we have to tackle the greenhouse effect, too.

34 Författaren har bara satt in några extra ord [ ] Science journalists have spent years trying to convince their public that the thinning ozone layer and the greenhouse effect are different phenomena, caused by different gases. However, the evidence of their interconnectedness grows by the month. This is perplexing. Concentrations of ozone-eating chlorine compounds such as CFCs reaching the ozone layer have stopped rising, so we ought to be contemplating the start of repairs to the ozone layer. What has gone wrong? The answer seems to be [.] that the stratosphere is cooling.

35 Version 2: OK? Science journalists have spent a long time trying to convince people that the thinning ozone layer and the greenhouse effect are different phenomena, caused by different gases. However, the evidence that they are interconnected grows by the month. This is puzzling. Concentrations of ozone-eating chlorine compounds such as CFCs reaching the ozone layer have stopped increasing, so we ought soon to see repairs to the ozone layer. What is wrong? The answer seems to be [.] that the stratosphere is cooling. 35

36 Författaren har bara bytt ut ett par ord Alltså inte heller OK! Science journalists have spent a long time trying to convince people that the thinning ozone layer and the greenhouse effect are different phenomena, caused by different gases. However, the evidence that they are interconnected grows by the month. This is puzzling. Concentrations of ozone-eating chlorine compounds such as CFCs reaching the ozone layer have stopped increasing, so we ought soon to see repairs to the ozone layer. What is wrong? The answer seems to be [.] that the stratosphere is cooling. 36

37 Version 3: OK? Contrary to the received wisdom, it is claimed in a New Scientist editorial, (17 October 1998), ozone depletion may be connected to emission of greenhouse gases. Ozone holes are increasing in size, while CFC concentrations are constant. The root cause may be, not chemicals, but a temperature drop in the stratosphere, causing ozone-destroying clouds to form in polar regions. The cooling is thought to be due to greenhouse gases, which prevent ground heat from rising into the upper atmosphere. The effect is compounded by increased jet streams from global warming in the tropics, which are stopping polar air from escaping. 37

38 Var placerar man källhänvisningen i texten? I direkt anslutning till det man lånat från källan? I början av stycket? I slutet av stycket? Goda akademiska skribenter väver in källan och gör den ett med texten se exempel (terrotopisk svavelanalys)

39 Ett exempel En annan studie av tillförlitligheten av terrotopisk svavelanalys genomfördes framgångsrikt 2001 (Smith, 2001). Anledningen till att studien kan betecknas som en framgång är Resultaten vederlägger tidigare forskning inom området (t ex Westerberg, 2000; West, 1999) och bidrar till att bekräfta den initialhypotes som presenterades i avsnitt 1.4. En aspekt av Smiths (2001) studie som inte diskuterats i någon större utsträckning av tidigare forskning är XYZ.

40 Här blev det fel En annan studie av tillförlitligheten av terrotopisk svavelanalys genomfördes framgångsrikt (Smith, 2001)... (Smith, 2001)

41 Citera Gärna, men bara om du inte kan säga det bättre själv Använd ALLTID citattecken eller indrag (för mer omfattande textbitar) och källa Citera rätt du får inte ändra något Oproblematiskt? Men var går gränsen mellan citat och parafras?

42 Plagiera INTE! Det är aldrig värt det Fråga om råd om du är osäker Lär dig hantera referenser korrekt tidigt under utbildningen Men, samtidigt vill vi ju att ni anamma ett akademiskt skrivsätt! Inspireras och härmas är helt OK Lär er balansgången, och använd det på ett bra sätt!