KAMMARMUSIK AV JOSEPH RHEINBERGER. Tetyana Gamar
|
|
- Lena Sundberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2014/15 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Roland Hogman Examinator: Peter Berlind Carlson Tetyana Gamar KAMMARMUSIK AV JOSEPH RHEINBERGER EN STUDIE KRING KONSERT (SUITE) OP.149 FÖR VIOLIN, CELLO OCH ORGEL Skriftlig reflektion inom självständigt konstnärligt arbete Inspelning av det självständiga konstnärliga arbetet finns dokumenterat i det tryckta exemplaret av denna text på KMH:s bibliotek.
2 Sammanfattning Examensarbetet handlar om min instudering av Joseph Rheinbergers Konsert (Suite) för violin, cello och orgel. Förutom en kort biografi över Rheinberger och en översikt över hans kammarmusik behandlas olika aspekter på kammarmusikaliskt spel som t. ex. tempoval och frågor rörande artikulation och intonation. Jag tar också upp hur orgelns registrering realiseras så nära Rheinbergers egna anvisningar som möjligt med tanke på hur olika akustiska förutsättningar påverkar samspelmässiga aspekter. Instuderingsarbetet har gett mig nya erfarenheter vad beträffar kammarmusikspel med orgel, speciellt med tanke på styrkeförhållanden mellan orgeln och övriga instrument i ensemblen samt andra akustiska förhållanden som hörbarhet och tydlighet. Nyckelord: J. G. Rheinberger, registrering, samspel, kammarmusik, orgel, orgelmusik 2
3 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Bakgrund 4 Syfte och metod 4 Möte med musik av J. Rheinberger 5 Biografi över Josef (Gabriel) Rheinberger 5 Musik av J. Rheinberger och dess egenskaper: 7 Kammarmusik av Joseph Rheinberger 7 Att spela i ensemble. 8 Att ackompanjera en kör eller sångare. 9 Egenskaper och färdigheter som behövs för att spela i ensemble. 9 Framträdande 10 Concerto (Suite) för violin, violoncello och orgel op Sats 1 11 Sats 2 13 Sats 3 14 Sats 4 Finale 14 Registrering 15 Orgel till ära av Liechtensteins kompositör Josef Gabriel Rheinberger ( ) 16 Orgelarna i Engelbrektskyrkan, Stockholm 18 Allen digital orgel disposition: 20 Tekniska krav 21 Artikulation 21 Legatospel 21 Fingersättning 21 Frasering 22 Resultat 23 Sammanfattning 23 Källförteckning: 24 3
4 BAKGRUND Min bekantskap med musiken började ganska tidigt. Båda mina föräldrar är musiker och fortfarande verksamma vid Donetsks symfoniorkester i Ukraina. Min mamma är cellist och min pappa är violinist och i denna orkester har de spelat i hela sitt vuxenliv. Pappa är även solist och konsertmästare vid denna orkester. Jag minns att de övade själva eller tillsammans med andra musiker, även hemma, efter arbetet i orkestern. Då satt jag bredvid och lyssnade förtjust. Så småningom lärde jag mig om alla musikinstrument som fanns i orkestern. Min barndom förflöt som ett oavbrutet musikstycke med allt som hör till, även resor på turnéer, där lilla jag fick följa med. Jag började spela tidigt med mina föräldrar. Min musikinskolning började med ett kliv direkt in till årskurs två på den lokala musikskolan när jag var endast fem år gammal. Innan dess hade jag spelat piano hemma ett tag. Jag fortsatte mina studier på musikakademin, där jag valde inriktningen klassiskt piano och med det övergick jag till Prokofjevs musikkonservatorium i Donetsk, Ukraina. Att spela med andra musikinstrument blev så småningom också mitt favoritämne. Jag spelade mycket med både vokalister och instrumentalister och fick genom det lära mig att principerna för ackompanjemang till vokal och till instrumentalspel kunde vara ganska lika. Som yrkesmusiker spelade jag mest piano och mycket kammarmusik men så småningom började jag utforska kammarmusik för orgel och ett nytt musikinstrument öppnade sin famn för mig orgeln. Orgel är ett klaverinstrument med stor potential både för den som spelar och lyssnar. När man spelar orgel behöver man tänka på flera viktiga moment: - orgelljudet klingar inte av om man håller ned en tangent; - det finns ingen fortepedal (eng. sustain) som binder ihop tonerna som på piano. Därför behöver organisten hålla alla toner som skall spelas legato; - om man har dålig artikulation kan det låta mycket otydligt (oartikulerat spel); - det är viktigt hur musikern trycker på tangenten vid pianospel, men vid orgelspel är det viktigt hur musikern släpper upp den. - organisten behöver tänka på registreringen (att ställa in olika kombinationer av stämmor) innan spelet börjar; - i motsats till andra tangentinstrument kan en orgel ha en till sju manualer och dessutom pedalklaviatur. SYFTE OCH METOD Syfte med detta arbete är att fördjupa mina kunskaper om J. Rheinbergers musik och närmare studera dennes kammarmusik för orgel. Dessutom vill jag utforska orgelns uttrycksmöjligheter och musikaliska verktyg för att hitta min tolkning av musiken och förmedla den till publiken. Därför har jag undersökt vilka möjligheter Rheinbergers orgel hade, studerat hans registreringsanvisningar och i vissa fall anpassat registreringen för att samspelet skulle fungera. 4
5 MÖTE MED MUSIK AV J. RHEINBERGER När jag började studera på Kungliga Musikhögskolan fick jag idén att spela en konsert tillsammans med symfoniorkestern där mina föräldrar spelar. Jag berättade detta för min orgellärare professor Ralph Gustafsson. Han tyckte att det var en bra idé och rådde mig att spela en konsert av J. Rheinberger, nr 2 i g-moll. Det är en mycket vacker konsert, som jag tycker mycket om. Hela projektet lyckades. Efter detta blev jag intresserad av J. Rheinbergers musik. Jag fick veta, att han skrivit kammarmusik, vilket jag har ett stort intresse för. När jag hörde konsert (suite) op.149 för violin, cello och orgel, bestämde jag mig för att spela tillsammans med mina föräldrar på min examenskonsert. BIOGRAFI ÖVER JOSEF (GABRIEL) RHEINBERGER Rheinberger, Josef (Gabriel), född 17 mars 1839 i Vaduz i Liechtenstein död 25 november 1901 i München. Han var Liechtensteins mest berömde tonsättare, organist, dirigent och lärare även om han verkade större delen av sitt liv i Tyskland. Rheinberger var son till Johann Peter Rheinberger ( ) och Maira Elisabeth Carigiet ( ). Hans första musiklektion fick han av Sebastian Pöhli, när han var 5 år gammal. När han var 7 år gammal, började han tjänstgöra som organist i Vaduz och komponera musik. Han var också en bra pianist och framträdde ofta. Hans första Mässa sjöngs i kyrkan, när han var åtta år, och denna händelse har gjort honom berömd. Biskopen i Chur i Schweiz skickade en inbjudan till den unge Josef med en önskan att hans Mässa skulle framföras i domkyrkan. År 1851 flyttade Rheinberger till München där han studerade satslära för J. H. Maier och orgel för J. G. Herzog. Rheinberger fick, nästan uteslutande, spela verk av J. S. Bach. På konservatoriet var alla förtjusta i den gamla musiken. Kontakterna, som han hade fått i München, var mycket viktiga för hans utveckling. Han tog också privatlektioner för Franz Lachner. Redan år 1853 var han organist i olika kyrkor och gav själv privatlektioner. Större delen av sitt liv ägnade han åt komponerande. Under fem år skrev han 100 olika musikstycken, men var kritisk till alla sina tidiga verk, vilka han aldrig publicerade. Karriären för J. G. Rheinberger började som piano-, harmoni- och teorilärare. År 1859 började han arbeta på musikkonservatoriet som piano- och teorilärare och blev organist i St. Michaelkyrkan. Snart blev han känd som kompositör efter att han skrivit Stabat mater och ordnat musik till Calderón s El mágico prodigioso Han fick ett internationellt rykte som lärare och kompositör, så att rektorn, den berömde pianisten och dirigenten Hans von Bülow en gång sa: En sådan kan man inte hitta varken i eller utanför Tyskland gifte han sig med sin åtta år äldre elev Franziska von Hoffnaaß ( ), poet och författare. Hon skrev texter för ett antal av hans verk och tog även hand om hans stora korrespondens eftersom Rheinberger inte talade så många språk. Han fortsatte att skriva musik hela tiden, trots sin dåliga hälsa. I sin ungdom drabbades han av tuberkulos och under 1870-talet hade han sår i sin högra hand, vilket gjorde det omöjligt att skriva, spela piano eller orgel, och ibland även att skriva ner sina kompositioner. Hans fru, Franziska, gjorde det åt honom. 5
6 År 1867 blev han professor vid musikkonservatoriet i München där han arbetade fram till sin död. Han var en skicklig organist och pedagog. Den harmoniska naturen, i hans skapande arbete, kombinerar både klassicistiska och romantiska element utan att de stör varandra och till sina elever förmedlade han sin omfattande kunskap utifrån de klassiska traditionerna. Det var typiskt för hans generösa natur, att även om han själv ogillade arbeten av Wagner och Liszt och inte var anhängare av den nya tyska skolan, försökte han aldrig påverka de unga konstnärerna genom personliga åsikter. Bland lärare i komposition,var Rheinberger den mest berömde. Han gjorde München till en mera intressant stad än Berlin och Leipzig för musikutbildning. Hans musikaliska grund härstammar från traditionen från Bach, Mozart och perioden mellan Beethoven och andra tidiga romantiker. Även om många av hans kompositioner, trots deras höga musikaliska kvaliteter, inte har spelats efter hans död 1901 har hans verk främst vårdats av organister och katolska körledare. Det p g a orienteringsändringen, som började vid sekelskiftet, vilken ledde till en radikal övergång från de konservativa - klassiska idealen till vilka såväl Rheinberger som Brahms hållit fast vid. Det är också ett faktum, att Rheinberger mycket sällan publicerade sina egna verk. Hans mest kända och originella verk är 20 orgelsonater. Han har också bidragit till den sakrala musiken, speciellt i sina verk skrivna efter Men Rheinberger, som skrev så många underbara mässor och motetter i alla kombinationer, från soloröst och orgel upp till den stora Missa Solemnis, har aldrig sammanställt liturgisk musik speciellt för gudstjänster. En katolsk rörelse, med ursprung i Tyskland under andra hälften av 1800-talet, ledde till reform av liturgiska traditioner. Palestrina var dennas modell och kören, inte orgeln, var central i sammanhanget. För Rheinberger, en god katolik, var detta en stor besvikelse. Därför bestämde han sig för att komponera musik för konsertsalen, vilket blev ganska lyckat. Snart började kyrkomusiker spela olika satser från hans orgelsonater och korta stycken, som fugettas i gudtjänster, även om det kanske inte var Rheinbergers idé. I Rheinbergers verklista ser man att han var mindre intresserad att komponera för orgel: Sonata No.1 Op.27, Sonata No.2 Op.65, Sonata No.3 Op.88. Inte förrän i mitten av talet, då han redan var väletablerad som kompositör och hade skrivit vokalmusik, pianomusik, kammarmusik och symfonisk musik, inklusive en opera, började han skriva för orgel,vilket var hans första och sista kärlek. Som organist hade han haft flera tjänster mellan 1851 och 1867, trots att han mest var intresserad av att dirigera körer. I början av 1864 var han körledare för Münchener Oratorienverein. Sedan blev han Hovkapellmästare för den Kungliga kören vid Saints Court Church och har därigenom påverkat utvecklingen av den sakrala musiken. Det var den viktigaste platsen man kunde få i hela Södra Tyskland år Från arbetade han också som repetitör vid Kungliga Operan. Han var framgångsrik som musiker och blev med tiden berömd utsågs han, av Universitetet i München, till hedersdoktor. Han var också medlem av Berlin Akademien och även motsvarande medlem av Paris och Florens akademier. Rheinberger dog 25 november 1901 i München några veckor efter sin pensionering. Han blev begravd på södra kyrkogården i München grundades Archiv av Josef Rheinberger i Vaduz. Kort före sin död skrev han: There is no justification for music without melodiousness and beauty of sound... music never ought to sound brooding, for, basically, it is the outpouring of joy and even in pain knows no pessimism 6
7 MUSIK AV J. RHEINBERGER OCH DESS EGENSKAPER: Musik av J. Rheinberger är melodisk, enkel, öm. Hans musik påminner om vokaliser och romantiska melodier. Han skriver enkla och vackra melodier, som är så efterfrågade i kyrkan. Rheinberger var stilistiskt påverkad av Mendelssohn och räknas som dennes arvtagare. Medan Mendelssohn använder melodier från protestantiska koraler i sina orgelverk, väljer Rheinberger katolska varianter. Han skrev mängder med piano och orgelmusik, bl.a. 20 orgelsonater, operor, mässor, requiem och kammarmusik. Kyrkomusik och orgelmusik var de viktigaste genrerna i hans skapande. Han är varken en Wienklassisk kompositör eller en barockkompositör även om han var konservativ och mer påverkad av Bach, Mozart och Haydn än av samtida kompositörer. Han var fri i sitt komponerande. Han hade skrivit orkestermässor i likhet med Haydn, Mozart och Schubert och han hade ändrat texten i mässan. Han använder enskilda satser från sina 20 sonater eller solostycken under gudstjänsten och hans orgelmusik är inte en del av kyrkomusiken och har ingen liturgisk betydelse. I engelskspråkiga länder var orgelmusik mycket populär under 1800-talet medan den i Tyskland redan var glömd. Den första monografin om hans orgelmusik är skriven på engelska (The Organ Works of Rheinberger London 1925). Martin Weyer har gjort den första antologin med Rheinbergers orgelmusik. Rheinbergers musik har det naturliga flödet av stämmor, skönhet av olika teman och får romantisk karaktär av harmoniken, som var ganska modernt på sin tid. Det finns även likheter mellan musik av Rheinberger och Guilmant. Båda skrev i en behärskad stil, undviker de kraftfulla explosionerna som i Regers fantasier och Viernes symfonier. Guilmant och Rheinberger var vänner, vilket många brev som de skrev till varandra visar. Rheinberger komponerade, Guilmant spelade. Även efter Rheinbergers död 1901, forsatte Guilmant att framföra sin tyske väns musik. Men Rheinberger besökte aldrig Paris och Guilmant var i Tyskland endast två gånger, kanske på grund av de olyckliga relationerna mellan Tyskland och Frankrike. Både Guilmant och Rheinberger hade rötter som går från den så kallade tyska Bach-traditionen. Båda var lärare, som kunde spela orgel med precision, vilket de gjorde med hjälp av en väl utvecklad teknik, vilket efterfrågades av deras mycket begåvade elever. Viktigast för alla eleverna var att få grunden för Bachs musik som gjorde ett djupt intryck på dem alla och formade deras musikaliska grundsyn. KAMMARMUSIK AV JOSEPH RHEINBERGER J. Rheinberger komponerade kammarmusik under större delen av sin kreativa karriär. Han skrev musik för praktiskt taget alla kombinationer av instrument, från sonater för soloinstrument och piano till nonett. Under sina tidiga år utforskade han olika instrumentkombinationer. I de tidiga verken ingår tolv stråkkvartetter, en stråkkvintett och en pianotrio ( ). Det var först 1867, med pianotrio op.34, som han bestämde sig för att publicera sin kammarmusik för första gången. Ytterligare tre stycken i denna genre skulle följa. Rheinbergers sista stycke, sextetten op. 191b (1899), är ett mycket effektivt arrangemang för blåsinstrument och piano av fjärde pianotrion op Stråkkvintett op.82 och de två publicerade stråkkvartetterna är utmärkta exempel på Rheinbergers känsla för form och melodisk skönhet. Nonetten op. 139 för blåsinstrument och stråkar intar en speciell plats. Efter verk av Louis Spohr och Franz Lachner är detta den tredje viktigaste nonetten i den romantiska eran. Bland hans verk för mindre ensemble finns två violinsonater, en cellosonat och en hornsonat. Dessa är några av få exempel i denna genre, som finns sedan Beethovens tid och vilka, tillsammans med pianokvartetten op.38, länge var Rheinbergers mest framgångsrika kammarmusikverk. Sviterna för orgel och violin op.150, 166, och för orgel, violin och cello op.149 (den senare med stråkorkester ad lib.), tillhör en särskild kategori. 7
8 Dessa verk beskrivs ibland som saktral kammarmusik och förtjänar uppmärksamhet inte minst på grund av att Rheinberger kombinerar orgeln med enskilda stråkinstrument, som ingen annan kompositör tidigare hade gjort. Kammarmusikverk av J. Rheinberger: Kammermusik 1: Werke ohne Klavier (Werner Aderhold, 2005) Op. 82,89,93,139,147 Kammarmusik 2: Klaviertrios (Han Theill, 2002) Op 34,112,121,191 Kammarmusik 3: Klavierquartett, Klavierquintett, Klaviersextett (Han Theill, 2004) 28, 114, 191b Kammarmusik 4: Werke für Soloinstrument und Orgel Op. 98/2 und 127/2, 150, 166 Solokonzerte/Solo concertos: Klavierkonzert in As op. 94 (Han Theill, 2002) Orgelkonzerte op. 137,177, Suite op. 149 (Wolfgang Hochstein) ATT SPELA I ENSEMBLE. Man kan vara en stor solist, till vilken publiken lyssnar med stort nöje, men ett utpräglad solistiskt spelsätt fungerar sällan i kammarmusikaliska sammanhang. Hur kammarmusicerande fungerar kan förklaras genom analys av hur musikern spelar i laget. Vilka villkor måste uppfyllas, när man spelar i ensemble? Hur uppnår man enhetlighet och hur utvecklar man därmed de färdigheter utan vilka musikern inte kan kallas en musiker? Det finns några subtiliteter och nyanser som behöver kontrolleras, tills de blir en vana: - Samspelet först! Annars kommer utförandet att motverka alla goda initiativ, vilket leder till irritation hos lyssnare. - Alla medlemmar i ensemblen måste obrottsligt hålla sig till en musikalisk stil eller sätt att spela. Det är oacceptabelt att ha olika förståelse av ett musikstycke. - Alla medlemmar måste ha samma förståelse av tempot och rytmen. Alla musiker är människor, inte metronomer och somliga har tendens att bromsa tempot, medan andra har tendens att accelerera. För att motverka detta, måste man vara mycket uppmärksam, just på rytmen, eftersom en förvrängd förståelse av rytmen kan leda till brist i samspelet och synkronisering. - Att spela i samma ensemble betyder att spela med samma artikulation. Vid första anblicken verkar det, som att det är inte så viktigt. Men skillnad i artikulation leder till disharmoni i musiken, som måste undvikas, om man är uppmärksam på analysen av ett musikstycke. 8
9 - Man måste vara uppmärksam på hur man startar och avslutar en musikalisk fras. Alla medlemmar i ensemblen måste vara samtidiga, annars kommer det att låta mycket fult och slarvigt. - Dynamisk konsistens. Solospelande bör glömmas, medan man spelar i en ensemble. Om en musiker har huvudtemat, kan det spelas starkare, men under kontrapunkt, stöd till huvudemat eller ackompanjemang, är det nödvändigt att gå ner i nyans. ATT ACKOMPANJERA EN KÖR ELLER SÅNGARE. Rösten uttrycker den grundläggande idén för ett musikstycke och de känslor som karakteriserar den. Ackompanjemanget måste visa karaktär och beskriva den yttre och inre världen hos människan. Om instrumentalmusiken bestäms av kunskap om stil och en känsla av gemensamma musikaliska rörelser, associationer, temperament och musiksmak, så är förståelsen av texten i vokalmusik en viktig del för genomförandet. Vad ville poeten och kompositören förmedla till lyssnaren? "Talsång", d v s att textens berättelse och musikens berättelse stämmer överens, blir ett nödvändigt medel för konstnärligt ackompanjemang och kontakt inom ensemblen. Texten är ett pålitligt argument till det musikaliska uttrycket. Rytmisk agogik avspeglar en konstnärlig avsikt hos solisten. Agogik framkommer tydligt i de uttrycksfulla sprången. I vokalmusik bestäms berättelsen och karaktären i många fall av ackompanjemang och dynamik. Naturligtvis måste vi räkna med de enskilda röstegenskaperna som den viktigaste regulatorn av dynamiken. EGENSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM BEHÖVS FÖR ATT SPELA I ENSEMBLE. Först och främst måste ackompanjatören ha goda kunskaper om instrumentet, både tekniskt och musikaliskt. Konsten att se partituret horisontellt och vertikalt är en viktig del av ackompanjatörens arbete. En bra ackompanjatör bör ha fantasi, förmåga att se kompositionens form och att framföra kompositörens idé. Ackompanjatören måste snabbt lära sig notbilden och omedelbart urskilja det väsentliga från det mindre viktiga. Ackompanjatören bör ha ett antal positiva psykologiska egenskaper, t.ex. en mycket speciell typ av uppmärksamhet. Att kunna fördela denna, inte bara mellan de två egna händerna, utan också att ha kontroll över de andra deltagarna. I varje stund är det viktigt att veta vad man ska prioritera: ljudbalans, uppmärksamhet över ensemblen, intonation o.s.v. Detta kräver en hel del uppmärksamhet samt fysisk och mental styrka. En stark vilja och självkontroll är egenskaper, som är nödvändiga, när man spelar i ensemble. Om eventuella musikaliska problem skulle uppstå på scenen, måste man bestämt undvika onödiga stopp, korrigera sina misstag, eller att uttrycka sitt missnöje med ansiktsuttryck eller gester. En av de viktiga aspekterna är förmågan att läsa avista. Man måste även ha förmågan att omedelbart förstå strukturen av musikstycket, idé, tempo, karaktär och riktning, klang samt dynamisk utveckling. 9
10 FRAMTRÄDANDE Scenkonst består av två huvuddelar: bildandet av en konstnärlig idé och dess genomförande. Musiker tolkar musikaliska kompositioner och ska förmedla sin uppfattning om det ideologiska och konstnärliga innehållet av kompositionen till publiken och ha en förmåga att locka publikens uppmärksamhet. Detta är musikernas viktigaste uppgift. Det är samtidigt nödvändigt med musikernas emotionella lyft, kreativitet och artisteri. Att framträda ofta, är ett av de viktigaste medlen för att förbättra sin kompetens. Det verkar som om det som nämnts ovan inte är så komplicerat, men ensemblespel kräver år av koncentrerat arbete och kraft. I ensemblespelet spelar känslighet och omsorg en viktig roll. Detta är underbara kvaliteter, som är mycket användbara. Därför finns det ingen tvekan om att ensemblen är nyttig och trevlig för alla musiker. Det är ett arbete, som är glädjande. CONCERTO (SUITE) FÖR VIOLIN, VIOLONCELLO OCH ORGEL OP. 149 I och med utvecklingen av symfonin under senare delen av 1700-talet försvann barocksviten. Formen började dock hävda sig i mitten av artonhundratalet som ett sätt att sammanställa karakteristiska satser. Rheinbergers lärare, Franz Lachner skrev åtta sviter för orkester och flera av hans egna orgelsonater står faktiskt närmare denna form än sonatens, som var vanlig i slutet av talet. Alexandre Guilmant uppförde flera av Rheinbergers kompositioner och bad även att få nya, särskilt för orgel och orkester. Rheinbergers Suite Op. 149, skriven för orgel, orkester och stråkar (juni 1887), var förmodligen en följd av denna begäran. Rheinbergers elev, Casimir Meister, hörde detta verk vid Trocadéro den 5 maj 1892 och skrev följande brev till sin lärare i München: När det gäller uppförande, jag har bara det allra bästa att rapportera. De solon som Mr. Guilmant spelade på orgel. Bennequin och Baretti (solo stråkar) och varje sats drog entusiastiska applåder... Orkestern spelade mycket bra. Jag kan berätta att Op.149 var en absolut succé i Paris Ps. Jag inkluderar en dålig kopia av programmet, eftersom jag inte kunde få en andra; Kanske Mr Guilmant kommer att skriva dig själv. Tack vare Harald Wanger, arkivarien vid "Rheinberger-Archiv" i Vaduz, Liechtenstein, känner vi till ytterligare kontakter med J. Rheinberger. I sitt nästa brev, skrivet i februari 1892, tackar Guilmant Rheinberger för Suite, op.149. I detta stycke märker man den ursprungliga orienteringen åt konsertgenren, som präglas av jämförelse av klangfärg, matchen mellan olika instrument och komplement till varandra. Dramatiken grundas på den kontrasterande jämförelsen av satserna: den glada första satsen, den lyriska och långsamma andra(molto Adagio, tema med variationer), graciösa tredje (Andante Sarabande) och energiska Final (Con moto, skriven i sonatform). Den cykliska strukturen är typisk för konsertgenren och visar att det finns symfoniska egenskaper i stycket, vilket är typiskt för romantiska kompositörer. Andra satsen är en instrumental aria, tredje (saraband) och den fjärde, som har danskaraktär, pekar mot barocksvitstilen. Kombinationen av olika genrer inom ett stycke talar om den syntetiska karaktären av dess ursprung. 10
11 SATS 1 Första satsen av Suite Op 149 är skriven i sonatform med glad karaktär. Den baseras på två karaktärer: En av dessa är resolut och aktiv, den andra mjuk och lyrisk, vilket ger grunden till huvudtemat resp. sidotemat. Temat börjar med oktavsprång på fiol tills femte tonen börjar, som omedelbart imiteras av cellon och sedan följer en nedåtgående rörelse till höjd septima i c-moll. Temat har viljestark karaktär och har dominerande karaktär. Huvudtemat (se fig. 1) kräver särskild uppmärksamhet, därför att dialogen mellan alla instrument kräver en tydlig artikulation och precision, därför att violinens första motivavslutning sammanfaller med inledningen till det andra motivet hos violoncellen. Fig 1. Huvudtemat i sats 1. Fig 2. Sidotemat är lyriskt (takt 23-41). Materialet i expositionen består av flera korta motiv, som presenteras i en dialog mellan violin och cello. Orgeln har en blygsam roll, men är inte bara ackompanjerande. Musiken rör sig obehindrat från en idé till nästa och avsnittet avslutas med upprepande tretonsmotiv i kadenserande fraser, som spelas unisont av stråkar. I de traditionella klassiska sonaterna, går expositionen i repris. Men en repris bör inte vara en mekanisk upprepning av föregående musikavsnitt, utan skall varieras på något sätt. Musiken, som har stannat hela tiden i sin tonikatonart c-moll och tonikaparallell Ess-dur under expositionen, störtar nu in i en avlägsen tonart, Gess-dur, och utvecklar en av de mer lyriska idéerna. 11
12 Fig 3. Genomföringen (takt ) Nästa avsnitt är början till en klarsynt och genomgripande utveckling. Musiken har en enorm bredd och kraft. En utveckling leder till g-moll, där fiol och orgel spelar en duett, som markerar början av den långa förberedelsen för en återgång till den inledande idén. Ett avsnitt som kräver metrisk noggrannhet och agogiskt samspel. Fig 4. Förberedelsen för en återgång (takt ) Den är inte bara en mekanisk repris. Teman presenteras i nya sammanställningar och nu i C- 12
13 dur, men kortare än i expositionen. Efter en passionerad klimax och en liten påminnelse om det ursprungliga motivet slingrar sig musiken ner till ett lugnt slut. SATS 2 Andra satsen - temat med sju variationer visar hur bra Rheinberger behärskar formen. Andra satsen är ett lyriskt centrum för hela konserten. Temat, fullt av längtan, presenteras först av orgeln och upprepas sedan av stråkinstrumenten. Det liknar instrumentala arior, som var karakteristiska under 17- och 1800-talet. Fig 5. Sats 2 Sedan spelar organisten en koda i fyra takter, som dyker upp före de första fyra variationerna nästan oförändrat. 13
14 Fig 6. Coda före de första fyra variationerna (takt 16-20) Den första variationen följer temat ganska noga. Men redan i den andra börjar Rheinberger genomföra sina idéer för vidareutveckling genom en dialog mellan fiol och cello. Sedan börjar variationerna bli mer progressiva och mer omväxlande harmoniskt. I den tredje variationen kommer en tonal utveckling, nya tonarter, B-dur och Dess-dur, dyker upp. De femte och sjätte variationerna, som löper in i varandra, kan ses som liten utvecklingssektion, där fiolen spinner sin vackra melodi över ett celloparti i pizzicato. Sjunde variationen är den längsta. Efter en kraftfull klimax, lugnar musiken ner sig, för att börja en återgång genom Ess-dur till sin tonikatonart G-dur. En kort försvinnande kadens avslutar den lugna satsen. Alla sju variationerna kan man se som en samling av korta musikstycken SATS 3 Den tredje satsen (Andante), sarabande, har en enkel A-B-A form i c-moll, där B-delen är en kontrasterande trio. Kompositören behåller tre fjärdedels takt och accent på andra slaget i takten, vilket är typiskt för sarabanden. Temat är mycket lätt och graciöst. Fig 7. Huvudtemat i sats 3 SATS 4 FINALE Fig 8. Ett orgelsolo inleder Finale (Con moto). Finalen är virtuos med många snabba passager och en triumferande avslutning. En slagkraftig och virtuos kadens avslutar hela konserten, där orgeln har en ledande roll. Verket är ett exempel på ett originellt och intressant kammarmusikstycke för en kombination av instrument, som sällan används. 14
15 REGISTRERING Symfoniorkestern var förebilden för orgeln under 1800-talet. Orgelbyggare strävade efter att efterlikna orkesterns klangliga variation och dynamiska möjligheter. Konceptet för den tyska romantiska orgeln är: - På första manualen fanns ett stort huvudverk med grundstämmor, mixturer, cornett, och alikvoter. - Andra manualen var något svagare och hade ett mindre verk. - Från tredje manualen spelades det minsta och svagaste verket, inneslutet i ett svällskåp, som inte gav lika stor effekt på helhetsklangen som svällskåpen i England och Frankrike. Expressiviteten inriktades snarare mot det svaga klangområdet. Grundstämmorna i åtta- och fyrafotsläget var dominerande i helhetsklangen. Orgeln fick på så sätt en romantisk, stor och fyllig klang. Rheinbergers favorit var den berömda tyska orgelbyggaren Georg Friedrich Steinmeyer ( ) från Oettingen. Han var en av de viktigaste orgelbyggarna i Tyskland under andra hälften av 1800-talet. Han var en del av det senromantiska klangidealet, framför allt i södra Tyskland, som är förknippat med kända sydtyska kompositörer fick Rheinberger i uppdrag av Prins John II av Liechtenstein att skaffa en orgel till S:t Florinkyrkan i Vaduz, "som är värdig min kyrka. Uppdraget, att bygga orgeln, fick den berömda firman Steinmeyer. Orgeln fick 3 manualer och 33 register. 31 mars 1874 spelade Rheinberger själv på invigningskonserten. Allt eftersom klangidealen ändrades, byggdes orgeln om under årens lopp. Ibland var det radikala förändringar, t.ex. ersättning av register, vilket så småningom ledde till en ojämn och otillfredsställande klang beslutade Vaduz kyrkoråd att bygga om orgeln, för att ge denna dess ursprungliga romantiska klang, så att orgeln skulle låta på samma sätt, som när Rheinberger spelade på den. 20 ursprunliga register fanns bevarade från den ursprungliga dispositionen. J. Rheinbergers orgel var grunden för renoveringen. Den historiska tonhöjden (a = 431 Hz) bibehölls. För att göra orgeln användbar även i samspel med moderna instrument, kompletterades orgeln år 2010 med två register (Rörflöjt 8 och Canora 4 ) stämda i normalton 440 Hz. Man har utvidgat pedalomfånget med 3 toner (dis¹,e¹, f¹). Tonomfång i pedalen: 1874: c-d¹ ; 2013 : c-f¹ Tonomfång i manualen:1874: c-f³; 2013: c-g³ Orgeln har nu 48 register på tre manualer (20 av de 33 originalregistren från 1874 finns fortfarande kvar) och pedal. Kontraktet gick till orgelbyggaren Eule i Bautzen i Tyskland, som gjort både fasaden samt återställt orgelns ursprungliga klang. Det finns 956 originalpipor och resten är rekonstruerad efter det ursprungliga originalet. Orgeln har en rik, dynamisk och variabel klang, som är typisk för den tyska senromantiken, t.ex. Vox coelestis, den charmiga flöjtstämman Travers 4 ', den lysande Progressio (a Geigenprincipalmixtur) och den lyriska oboen. Den Franska romantiken representeras här av Trompette Harmonique. En effektiv crescendosvällare installerades för manual III, som gör det möjligt att spela crescendo och diminuendo. 15
16 ORGEL TILL ÄRA AV LIECHTENSTEINS KOMPOSITÖR JOSEF GABRIEL RHEINBERGER ( ) Den är ett bra exempel på den tyska romantiska orgeln. Av de 42 manualstämmorna är 20 åttafotsstämmor. Alla orkesterorgelns typiska spelhjälpmedel finns. Stämmor, som visas i kursiv stil, var tillsatta till Steinmeyer originalstämmor 42 stämmor, 3 double-draws (VA), en stämma, som kan dras halvvägs (första positionen, andra positionen ), som möjliggör subtila förändringar av klangfärg och dynamisk nivå och 3 transmissioner från Salicional 16 (Tr.) Disposition: I. Hauptwerk (C-g''') II. Seitenwerk (C-g''') Bordun 16' Salicional 16' Tr. III Principal 8' Principalflöte 8' Tibia 8' Liebl. Gedackt 8' Viola di Gamba 8' Aeoline 8' Gedackt 8' Fugara 4' Quintfloete 5 1 / 3 ' Flöte 4' Octave 4' Nasard 2 2 / 3 ' VA Gemshorn 4' Flageolet 2' Quinte 2 2 / 3 ' VA Cornett 3-5f. 2 2 / 3 ' Octave 2' Fagott-Clarinette 8' Mixtur 5fach 2 2 / 3 ' Trompete 8' Begleitwerk: Rohrflöte 8' Canora 4' III. Schwellwerk (C-g''') Pedal (C-f') Salicional 16' Principalbass 16' Geigenprincipal 8' Violon 16' Wienerflöte 8' Subbass 16' Dolce 8' Salicetbass 16' Tr. III Salicional 8' Quintbass 10 2 / 3 ' Vox coelestis 8' ab c Octavbass 8' Geigenoctav 4' VA Violoncello 8' Viola 4' Dolcebass 8' Tr. III 16
17 Floete travers 4' Flötbass 4' Flautino 2' Posaune 16' Progressio 3-4f. 4' Trompette harm. 8' Oboe 8' Physharmonika 8' - Tremolo Det finns också några orgelegenskaper som påverkade Rheinbergers orgelmusik: - Mekanisk traktur som gör det tungt att spela. - Den klassiska mekaniska trakturen blev för tung, när orglarna vid den här tiden utvecklades mot den symfoniska stilen och därför växte i storlek. Antalet register ökade, vilket krävde större s.k. spelventiler för att piporna skulle få rätt luftmängd. Men större spelventiler medförde, att det blev tungt att trycka ner tangenterna, vilket ledde till att olika pneumatiska hjälpsystem började utvecklas i slutet av 1800-talet och framförallt under tidigt 1900-tal. - Ingen svällare. I hans 20 sonater hittar man inte ett enda crescendo - eller diminuendotecken. Rheinbergers egen orgel hade inget svällskåp. Han utökade orgelns dynamiska och klangliga möjligheter genom att lägga till några stämmor. Rheinbergers orgelmusik kan registreras mycket enkelt. - I was doomed to a temporary organ of one manual and four stops (unenclosed). Only Bach, Mendelssohn, and Rheinberger rose to the occasion. 1 - Det finns en hel del registreringsanvisningar i tysk romantisk orgelmusik. En mycket populär registerkombination Gedackt 8` (eller Flöjt 8 ) och Salicional 8 (ibland, som hos J. Reubke, med Gedact 16 ). Joseph Rheinberger ger följande anvisningar enligt Lars Angerdal Organist praxis reviderad utgåva Hans Hellsten, Hans Fagius : - manual I fullt verk utan mixturer - fullt verk - Principal 8 i Man. I. Eller fullt verk i Man. II - några mjuka stråkstämmor - Salicional 8 och Donce 4 - Salicional eller Aeoline, i pedal motsvarande styrka - Markeringar om manualanvändning är ofta ofullständiga eller finns inte alls 1 Harvey Grace The organ works of Rheinberger Novello and company, Limited. New York: The H.W. Gray CO., Sole Agents for the U.S.A. Book is reprinted from the Musical Times, Nos. 967 to
18 J. Rheinberger var helt nöjd med en sådan orgel. I tysk romantisk orgelmusik spelas pedalen okopplad, åtminstone till huvudverket. Pedalstämmorna är ofta skrivna i oktaver. Annars skulle de bli alltför dominerande med för många pedalkoppel. Det är först hos Reger som det är lämpligt att koppla samman alla manualer. ORGELARNA I ENGELBREKTSKYRKAN, STOCKHOLM LÄKTARORGELN Det finns två orglar i Engelbrektskyrkan. En av dem är en tydlig exponent för orgelrörelsens idéer. Under 1900-talet präglades musikvärlden av ett antal rörelser, och en av dessa är orgelrörelsen. Reaktionära tendenser inom orgelkonsten, som bestämt tog avstånd från de romantiska klangidealen, hittade ett nytt barockinstrument. Orgeln i Engelbrektskyrkan är en tydlig exponent för orgelrörelsens idéer. I varje verk finns trångmensurerade principaler och vidmensurerade flöjter och betoningen ligger på de högre snarare än de lägre fottalen; rörverk ger ny klang men dominerar inte helheten. Det gör att orgelklangen blir stark och spetsig. Orgeln är byggd 1961 av Grönlunds Orgelbyggeri AB, Gammelstad och intonerades av Walter Thür, som kom från Österrike. Engelbrektskyrkans orgel har 86 stämmor, utökat med fyra stämmor 2014, och mekanisk registratur. Detta gör orgeln till ett av de största helmekaniska instrumenten i norra Europa. Disposition: Man. I (RP) Man. II (HV) Man. III (SV) Man. IV (BV) PEDAL Principal 8' (fasad) Gedackt 8' Principal 16' (fasad) Oktava 8' (fasad) Gedackt 16' (old) Trägedackt 8' Principal 16' (fasad) Principal 8' Principal 4' Subbas 16' Kvintadena 8' Rörflöjt 8' Spetsflöjt 8' Rörflöjt 4' Kvinta 10 2/3' Oktava 4' Oktava 4' Gamba 8' (old) Oktava 2' Oktava 8' Koppelflöjt 4' Gemshorn 4' Rörkvint 5 1/3' Oktava 2' Kvinta 2 2/3' Oktava 4' Sifflöjt 1 1/3' Oktava 2' Sesqauialtera 2 ch Scharf 4-5 cli Traversflöjt 4' (old) Flagflöjt 2' Gedacktflöjt 4' Rauschkvint 3 ch Blockflöjt 2' Kvinta 1, 1/3' Oktava 1' Cymbel 2 ch Gedackt 8' Oktava 4' Flöjt 4' (fasad) Nachthorn 2' Spetskvint 2 2/3' Rankett 16' Rörflöjt 1' Krumhorn 16' Mixtur 6-8 ch Svegel 2' Dulcian 8' Mixtur 7 ch Rörskalmeja 8' Cymbel 3 eli Ters l 1/3' Regal 4' Rauschkvint 4 ch I'remulant Trumpet 16' Waldflöjt 1' Tremulant Kontrafagott 18
19 Trumpet 8' (Spanish) 32' Cornett 3 ch Basuna 16' Cymbalstar Mixtur 5-6 ch Dulcian 16' Nytt 2014 Cymbel 3 cfr Trumpet 8' Principal 8 Fagott 16' Zink 4' Borduna 8 Trumpet 8 Trompette harmonique 8' Oboe 8' (old) Cornet IV Clairon 4' Tremulant Cornett 2' Om man gör en grafisk bild av de två orglarna, ser de ut så här: Orgel under romantiken Orgelrörelse 1 Fot, Mixtur 1 Fot,Mixtur 2,2 2,2,2 4,4,4,4 4,4 8,8,8, Orgeln är uppbyggd på följande sätt: Ett bröstverk - placerat i orgelns bröst, ett ryggpositiv - som tillbyggts på läktargolvet framför orgelfasaden, ett huvudverk - högt och centralt placerat och ett pedalverk. Eftersom Rheinbergers musik är oberoende av speciell registrering och kan registreras mycket enkelt, skulle det vara möjligt att registrera Rheinbergers Concerto (Suite) på ett bra sätt på en läktarorgel. Men vid denna orgel sitter organisten mellan huvudverk och ryggpositiv, som skapar svårigheter för dem, som ska spela i ensemblen. Man har ingen ögonkontakt med övriga musiker när man spelar ihop. Därför bestämde jag mig för att spela min examenskonsert på en Allen" digital orgel, som står vid altaret. Orgeln har fyra manualer, 104 stämmor och fyra crescendosvällare, så att organisten kan höja och sänka ljudet utan omregistrering. Jag tycker också, att en stor fördel är, att publiken kan höra och se de musiker, som spelar. Alla som spelar i en ensemble är solister på något sätt och att följa deras musikaliska kommunikation i det gemensamma musicerandet är mycket intressant. Rent tekniskt spelar det ingen roll om organisten spelar på en elektrisk- eller piporgel. Musikern måste planera alla detaljer: Frasering, artikulation, fingersättning, registrering, osv. 19
20 ALLEN DIGITAL ORGEL DISPOSITION: Positiv Huvudverk Svällverk Solo PEDAL Tremulant Tremulant Clairon 4 Tremulant' Chalumeau4 Cromorne8 Trompete 8 Trompette Harmonique 8 20 Cor d` Orchestre 8 Trumpette8 Larigot 1 1/3 Septime 2 2/7 Tritonus 19/23 Cor Anglias 8 Contre Bombarde 32 Waldflöte 2 Flute Ouverte 4 Tierce 1 3/5 Flute a Bec 4 Bourdon 8 Flute Traversiere 4 Flute Bouchee 8 Viole Celeste 8 Regale 8 Trompetino 8 Flute Harmoniqe 8 Grand Cornet V Grand Celeste 8 Nachthorn2 Choralbass 4 Bourdon 8 Tibia Major 7 Octave 8 Clairone 4 Bourdon Doux 16 Carillon Principal16 Contre Trompete 16 Grosse fourniture III Tuba Magna 8(So) Major 8 Contre Violine 32 Euline 8 Tuba Clairon 4 Clairon 4 Clarinette 16 Quinte 2 2/3 Bombarde 16 Tuba Magna 8 Bombarde 16 Cymbale IV Prestant 4 Septime 1 1/7 Contre Tuba 16 Octave 4 Octave 8 Nazard 2 2/3 Saxophone 8 Flut 4 Grand fourniture V Principal 8 Bourdon16 Flute Contique 8 Dulcets II 4 Bourdon 8 Viole 8 Dilciana 16 Tuba Magna 8(So) Grand CornetV(So) Saliconal 8 Solo Gamba 8 Dulciana 16(pos) Unda Maris II 8 Doublette 2 Haubois 8 Contre Gamba 8 Contre Gamba 8 Tierse 3 1/5 Voix Humanine 8 Nolime tangere Violone16 Tuba magna 8(So) Contre Trompette 16(Hv) Quinte 5 1/3 Plein Jew IV Tierce 3 11/5(Hv) Gambe 8 Octavin2 Septime 4 4/7 Principal 16 Principal 4 Bourdon 16(Sv) Cymbale IV Geigen Principal 8 Soubasse 16 Fourniture IV Voix Celeste 8 Contre Bourdon 32 Tremulant Sv/Sv4 Sv/Sv 16 Contre Trompette 32 (Hv)
21 -Sv 8 E toile Sonore Noli me tangere Fume e Jag kommer att utgå från Joseph Rheinbergers registreringsanvisningar. För att vara stiltrogen kommer jag inte att använda svällaren utan kommer istället att utnyttja manualbyte och omregistrering TEKNISKA KRAV ARTIKULATION Ingen orgel är den andra lik och organisten måste vänja sig vid och lära sig att behärska orglar med olika egenskaper. Att träna upp en god artikulation är viktigt för noggrant spel. När man spelar piano, lägger man stor uppmärksamhet på anslaget, tonens början. I orgelspel är det viktigt, inte bara hur man trycker ned tangenten, utan också hur man släpper upp den. Akustiken i kyrkan gör detta extra viktigt att tänka på. LEGATOSPEL En förändring som fick stor betydelse hade skett i det musikaliska tänkandet, framför allt i Frankrike. En ny teknik, perfekt legatospel, utvecklades av belgaren Jacques Nicolas Lemmens i hans Ecole d`orgue I detta verk är legatospel mycket viktigt. Det är lättare att spela legato på piano, eftersom där finns en fortepedal. Det finns ingenting liknande i orgeln, därför måste organisten skapa sitt legatospel på klaviaturen. T.ex kan ett ackord fördelas mellan händerna för att kunna hålla kvar tonen. Andra satsen takt nummer 123: Fig 9. Sats 2 (takt 123) FINGERSÄTTNING I sin orgelskola citerar Mats Åberg rader från Carl Philipp Emanuel Bachs klaverskola Versuch über die wahre Art das Clavier zu spielen från år
22 Den som har en bra fingersättning och som inte lagt sig till med ovanan att göra onödiga rörelser, han kommer att spela de svåraste saker på ett sådant sätt att hans handrörelser knappast märks. Man kommer att höra att det är lätt för honom också. Carl Philipp Emanuel Bach 2 Stumma fingerbyten (med ett stumt fingerbyte lägger man handen i position för nästa ton eller ackord) är viktigare för organisten än för någon annan klaverspelare, t.ex andra satsen i takt nummer 119. Här finns två möjligheter att spela detta avsnitt, fingerglissando (tonerna d-c), eller stumma fingerbyten på tonen d. Fig 10. fingerglissando (takt ) Fingerglissando är något man sällan använder i pianospelet, eftersom man inte kan kontrollera tonkvaliteten så noga. 3 FRASERING Akustiken har stor inverkan på frasering. I en lång efterklang måste fraseringspauserna givetvis göras längre. Likaså är agogiken mycket viktig; en avfrasering utförs gärna med uns tenuto 4. Detta avsnitt behöver extra uppmärksamhet, där frasbörjan i pedalen sammanfaller med slutet av frasen i manualen. 2 Mats Åberg Orgelskola Verbum Förlag AB, Alfa Print, Sundbyberg 2005 sid Mats Åberg orgelskola (sid 146) 4 Ibid sid
23 Fig 11. Sats 2 (takt 141 RESULTAT Repetitioner med instrumentalisterna ska börja i mars månad. Jag tror, att jag då kommer att ändra lite på registreringen. Förra året spelade jag Rheinbergers orgelkonsert Nr. 2 g-moll i Sofiakyrkan. Efter det att jag bestämt registrering för hela konserten, som fungerade mycket bra när jag spelade själv, började vi spela ihop med orkester. Jag blev då tvungen att ändra på registreringen för att den skulle klinga bra med just denna orkestersammansättning i just den akustiken. Sedan åkte jag till Ukraina, för att spela med Donetsk symfoniorkester. Jag fick då ändra på registreringen igen, eftersom antalet musiker var större och akustiken i konserthuset inte var densamma som i kyrkan. SAMMANFATTNING Det har varit mycket intressant och nyttigt att djupgående få beskriva hela arbetsprocessen med Rheinbergers Konsert (Suite) op.149. Att i ord formulera de tankar som sker blixtsnabbt i hjärnan. Varför gör jag så, som jag gör och vad händer sedan? Jag har blivit mer medveten om allt jag gör för att forma min tolkning av musiken. Som resultat av hela processen har min övning blivit mer effektiv. Jag kan använda samma arbetsmetod i framtiden, när jag ska börja studera in andra musikstycken. Den delen av arbetet fungerar bra både vid instudering av ett nytt stycke, i mitt eget spel och när jag undervisar mina elever. Det har varit ett lärorikt och inspirerande arbete. 23
24 KÄLLFÖRTECKNING: Angerdal Lars, Organist praxis. Reviderad utgåva Hans Hellsten, Hans Fagius Författarna och Verbum Förlag AB Davidsson Hans, Sverker Jullander Proceeding of the Göteborg International Organ Academy 1994 Printed by: Novum Grafiska AB, Göteborg Einstein Alfred, Musik in the Romantic era. London 1947 Grace Harvey, The organ works of Rheinberger Novello and company, Limited New York: The H.W. Gray CO., Sole Agents for the U.S.A. Hellsten Hans, Instrumentens drottning Orgelns historia och teknik. Natur och Kultur, Gehrmans Musikförlag Kroyer Dr. Theodor, Joseph Rheinberger, 1916 Regensburg und Rom Druck und Verlag von Friedrich Pustet New York und Cincinnati: Fr. Pustet & Co Ryzhova Oksana Andreevna, Metodiskt utvecklingsarbete "Ackompanjatörsarbete med vokalister och instrumentalsolister" Nijnij Novgorod 2013 Rheinberger J.G., Briefe und dokumente seines lebens VI (Herausgegeben von Harald Wanger und Hans- Josef Irmen) Samartseva Tatiana; metodisk rekommendation Arebete med ackompanjemang vid vidareutbildning Orenburg 2009; Ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryska federationen GOU VPO; Orenburg State Pedagogical University: Åberg Mats, Orgelskola Verbum Förlag AB, Alfa Print, Sundbyberg 2005 Internetkällor: ( ) ( ) 24
25 ( ) ( ) 1&meID=83&Lang=1 ( ) 25
jan h börjesson Orglar & organister i Sankt Pauli kyrka, Göteborg
jan h börjesson Orglar & organister i Sankt Pauli kyrka, Göteborg jan h börjesson Orglar och organister i Sankt Pauli kyrka, Göteborg Sankt Pauli kyrka byggdes 1882 efter ritningar av arkitekt Adrian Crispin
Elfrida Andrée. Orgelkompositioner. Utgivna av. Claes Holmgren och Sven A Wessman
Orgelkompositioner I Utgivna av Claes Holmgren och Sven A Wessman Innehåll, del I Fuga con spirito 6 Cantilena 12 Fuga 18 Förspel 21 Sorgmarsch 22 Koral med variationer 24 Autograf 35 Orglarna i Domkyrkan
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Annamia Larsson Karl Hedbom Examenskonsert
Konstnärlig kandidatexamen
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Mats Nilsson Fredrik Wadman Konstnärlig kandidatexamen
Orgeln. Skellefteå landsförsamlings kyrka
Orgeln Skellefteå landsförsamlings kyrka Skellefteå landsförsamling ska bygga en ny orgel och därmed närma sig originalet från Åkermanorgeln 1872. Den nuvarande orgeln utgör ett mäktigt inslag i landsförsamlingens
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Andreas Lyeteg.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Andreas Lyeteg Examensarbete Andreas Examenskonsert 24 Maj kl 19 Stora salen Andreas
BAROCKEN ca 1600-1750
BAROCKEN ca 1600-1750 Ordet barock betyder ungefär befängt eller konstigt. Namnet började användas när barocken var slut som en reaktion på epokens prålighet. * Musiken under barocken hade en tydlig puls
Några av de mest framstående kompositörerna
RENÄSSANS (1450-1600) Renässansen pågick ungefär mellan 1450 och 1600. Ordet renässans betyder pånyttfödelse, och tidsperioden i sig förknippas med en allmän vilja att utforska och lära sig om sig själv,
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Eva Maria Thür Jenny Lierud Examenskonsert
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Elemer Lavotha Leo van Debré Examensarbete
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Thomas Rudberg.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Thomas Rudberg Examensarbete - Thomas Rudberg, Piano Sergej Rachmaninov Pianosonat
Kurs: C G1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: C G1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Tobias Carron Tove Edqvist Kandidatexamination
Typiskt för Medeltiden
Typiskt för Medeltiden Homofoni en tydlig melodi Bordun en eller ett par toner som ligger still i bakgrunden Rytm på trumma eller entonigt stränginstrument Om musiken låter som om den kunde vara med i
! " ## $ % & ' () * +, ' - )
! "##$%&' ()* +,'- ) Examenskonsert 5 juni 2013 Stora Salen, Kungl. Musikhögskolan Bård Eriksson, kontrabas Program Johann Sebastian Bach (1685-1750) Svit nr 2 för solo cello Sats 5 Kontrabas: Bård Eriksson
Klassisk Musikhistoria
Klassisk Musikhistoria Med klassisk musik menar vi lite förenklat den nedskrivna musiken från Europa. Från 1000-talet och framåt fanns den nedskrivna musiken framför allt i kyrkan, som då hade mycket makt.
Orglarna i Gustafs kyrka
Orglarna i Gustafs kyrka En kort historik och beskrivning av Erik Tinnis Orglar i kyrkan förr och nu bakgrund Gustafs kyrka byggdes 1755. Det kom att dröja nästan ett hundra år innan kyrkan fick sin första
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Anja Kaiser.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Anja Kaiser Examensarbete examination 290512, 010612/15.40, 12.00/A339, S:ta Clara
Musik. Centralt innehåll. I årskurs 1 3
Musik Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika
Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:
Musik Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att: o spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer o skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar
SML/FMF Finlands Musikläroinrättningars förbund rf. Cello. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005. www.musicedu.fi
SML/FMF Finlands Musikläroinrättningars förbund rf Cello Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I CELLOSPEL Finlands Musikläroinrättningars
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK 5 ÅK 1 Musicerande och musikskapande ÅK 2 Sång i olika former, unison sång, kanon och växelsång Spel i olika former, ensemblespel Imitation och improvisation med rörelser, rytmer
SML/FMF - Finlands musikläroinrättningars förbund. Piano. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005. www.musicedu.fi
SML/FMF - Finlands musikläroinrättningars förbund Piano Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I PIANOSPEL Finlands musikläroinrättningars
Examensarbete. Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Sophie Bretschneider
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Sophie Bretschneider Examensarbete Kandidatexamen 30:e maj/17.15/stora salen Sophie
3.8 MUSIK. Syfte. Centralt innehåll
3.8 SIK Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika
Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet musik
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
Kurs: C G1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: C G1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Elemér Lavotha, Kati Raitinen Oda Lundin
KUNSKAPSSTEGE FÖR VALTHORNSSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR VALTHORNSSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Kalle Hassinen, MIK INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen", har vi försökt precisera
Svenska Orgelsällskapets Nationella Orgeltävling för unga organister
Svenska Orgelsällskapets Nationella Orgeltävling för unga organister Kororgel av Kristian Wegscheider. Kristine kyrka, Jönköping. i samband med Vätterorgel Orgelfestival i Jönköping med omnejd 4-6 maj
Inspelningar som verktyg vid instudering
HÖGSKOLAN FÖR SCEN OCH MUSIK Inspelningar som verktyg vid instudering Ett försök med Brahms tredje violinsonat som utgångspunkt Hanna Ericsson Examensarbete inom konstnärligt kandidatprogram, klassisk
Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Flöjt. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005. www.musicedu.fi
Finlands musikläroinrättningars förbund rf Flöjt Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I FLÖJTSPEL Nivåproven för grund- och musikinstitutnivåerna
Klassisk musik. År 800-idag
Klassisk musik År 800-idag Medeltiden 800-1400 Medeltida musik kan delas in i två fack. Den första kallas sakral musik och betyder kyrklig musik. På medeltiden var den vanligaste typen av kyrklig musik
Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Fagott. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005. www.musicedu.fi
Finlands musikläroinrättningars förbund rf Fagott Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I FAGOTTSPEL Nivåproven för grund- och musikinstitutnivåerna
År 1-3 År 4-6 År 7-9
MUSIK LGR 11 Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik 15 hp 2013 Konstnärlig kandidatexamen i musik, 180 hp Institutionen för klassisk musik
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik 15 hp 2013 Konstnärlig kandidatexamen i musik, 180 hp Institutionen för klassisk musik Handledare: Incca Rasmusson, Cecilia Zilliacus Gudrun Dahlkvist
BAROCK (när Bach dog)
BAROCK 1600-1750 (när Bach dog) Barock=överdriven, absurd Moll och durskalor Många nya stilar Långa dekorerade melodier Orkestermusik!! Generalbas, matematiskt beräknad SAKRAL MUSIK Passion. Ett sorts
Symfoniorkesterns instrument
Symfoniorkesterns instrument Stråksektionen: violin (fiol) (First violins, second violins), viola, cello, kontrabas (Double bases). Träblås: Klarinett (Clarinets), flöjt (Flutes), oboe, fagott (bassoons).
Förord. ra och Ackordspel (Reuter&Reuter), men andra böcker kan naturligtvis också användas (se
Förord Lär av Mästarna har vuxit fram under min tid som lärare i ämnet satslära med arrangering vid Musikhögskolan i Malmö. Materialet har under ett decennium provats både i grupp- och individuell undervisning
KUNSKAPSSTEGE FÖR FLÖJTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR FLÖJTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Åsa Gustavsson, Musikinstitutet Kungsvägen Hellevi Lassfolk, Musikinstitutet Juvenalia INLEDNING
KUNSKAPSSTEGE FÖR DRAGSPEL
KUNSKAPSSTEGE FÖR DRAGSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Emma Viljanen-Laurmaa INLEDNING Kunskapsstegen hjälper en (elev, vårdnadshavare, andra intresserade)
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Hanna Edqvist.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Hanna Edqvist Examensarbete Examenskonsert 28 maj/19.00/reaktorhallen Hanna Edqvist,
Kursplan för musik i grundskolan
Kursplan för musik i grundskolan Denna kursplan innefattar årskurserna F-1 t o m 6.I årskurs 3 en del av året har eleverna efter enskilt politiskt beslut orkesterklass (se separat kursplan). Musikundervisningen
Examination Måndagen den 3 juni kl. 11 Stora Salen, KMH
!"# $% &'' Examination Måndagen den 3 juni kl. 11 Stora Salen, KMH Christian Ericsson, Violin Katarina Ström-Harg, Piano Program J.S. Bach (1675 1850) ur Partita för soloviolin nr. 2 i d-moll, BWV 1004
INVIGNINGSKONSERT 9 September 2012 Härnösands Domkyrkas nya kororgel
INVIGNINGSKONSERT 9 September 2012 Härnösands Domkyrkas nya kororgel Program G F Händel (1685-1759) G Frescobaldi (1583-1643) J S Bach (1685-1750) Orgelkonsert nr 2 B dur (transkription: M Dupré) Recercar
SML/FMF-Finlands Musikläroinrättningars förbund rf. Violin. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005. www.musicedu.fi
SML/FMF-Finlands Musikläroinrättningars förbund rf Violin Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I VIOLINSPEL Finlands musikläroinrättningars
GSOPULS HIMMEL OCH JORD MED FULL ORKESTER RAKT IN I LIVETS STORA FRÅGOR
GSOPULS HIMMEL OCH JORD MED FULL ORKESTER RAKT IN I LIVETS STORA FRÅGOR LÄRARHANDLEDNING Välkommen till kreativt samspel med Göteborgs Symfoniker och GSOPULS. Detta är en lärarhandledning som är indelad
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Musik
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Musik Övergripande Mål: spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och analysera
KUNSKAPSSTEGE FÖR KONTRABASSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR KONTRABASSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Aida Salakka, MIK Marja-Helena Ojanperä, Juvenalia INLEDNING I den här så kallade Kunskapsstegen,
Kyrkomusiken i Kalmar Domkyrka Hösten 2015
Kyrkomusiken i Kalmar Domkyrka Hösten 2015 Konserter Söndagar kl.18.00, enligt kalendarium Lunchmusik Onsdagar kl.12.00-12.20 Musik i Mässan Söndagar kl.11.00 Sensus Studieförbund September: 2/9 12.00
Tema - Matematik och musik
Tema - Matematik och musik Författarna och Bokförlaget Borken, 2011 Allt vi uppfattar som ljud, från den nästan smärtsamma upplevelsen på en rockkonsert till insekternas surr en sommardag, består av mer
Ingeborg Axner-Franzén, flöjt Jan-Åke Jönsson, gitarr Olov Franzén, cello
Olov Franzén, cello är en dynamisk och spännande konstellation mellan tre sinsemellan mycket olika musikpersonligheter. Flöjt, gitarr, cello och ibland sång figurerar i sällsamma möten och kombinationer.
Typiskt för barocken var terrassdynamik, dvs plötsliga växlingar mellan starkt och svagt. Man började använda sig av affektläran för att återskapa
Musikens utveckling 1600-talet blev genombrottet för monodin (solosång med instrumentalt ackompanjemang) och operan. Man improviserade fram melodierna kring en given basstämma, så kallad generalbas, men
KUNSKAPSSTEGE FÖR TRUMPETSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR TRUMPETSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Albinus Borg, MIK INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen", har vi försökt precisera de
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Ann Wallström Elin Nilsson Examination Programblad
Del ur Lgr 11: kursplan i musik i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i musik i grundskolan 3.8 Musik Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Eric Ander.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Eric Ander Examensarbete Examination Tisdagen 29 maj/ kl. 12.30/Stora Salen, KMH Eric
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK 5 ÅK 1 Musicerande och musikskapande ÅK 2 Sång i olika former, unison sång, kanon och växelsång Spel i olika former, ensemblespel Imitation och improvisation med rörelser, rytmer
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK 5 ÅK 1 Musicerande och musikskapande ÅK 2 Sång i olika former, unison sång, kanon och växelsång Spel i olika former, ensemblespel Imitation och improvisation med rörelser, rytmer
Övergripande kursplaner för Härryda Kulturskola För mer detaljerad information om vår våra kurser se specifika ämneskursplaner
Övergripande kursplaner för Härryda Kulturskola För mer detaljerad information om vår våra kurser se specifika ämneskursplaner Få grundläggande teoretiska och praktiska kunskaper inom sitt ämne Få kunskap
Barock 1600-1750. Utsmyckningarna och detaljerna är typiska för barocken.
Barock 1600-1750 Under barocken skulle allt vara stort och mycket. Man smyckade ut det mesta. Tittar man på slott eller möbler som är byggda under barocken så ser man mängder av detaljer och utsmyckningar,
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Christer Johnsson Richard Svensson Kandidatexamen
Kulturförening i Rasbo Rasbo pastorat. arrangerad av:
UPPLANDS RASBO-RASBOKIL ORGELDAGAR 2012 under Kulturveckan 3-12 augusti 2012 mästarklasser och konserter på XVIII-talets Strand-orgel i Rasbokils Kyrka & symfoniska Allénorgel i Rasbo Kyrka mästarklass
Ansökan om tillstånd att använda andra behörighetsvillkor för konstnärlig kandidat musiker vid Karlstad universitet
Karlstads universitet 651 88 Karlstad Analys, främjande och tillträdesfrågor Frida Lundberg 010-4700637 BESLUT 2016-01-29 Reg. Nr. 411-26226-15 Postadress Box 45093 104 30 Stockholm Besöksadress Wallingatan
KUNSKAPSSTEGE FÖR KLARINETTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR KLARINETTSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Jussi Junttila, MIK INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen", har vi försökt precisera
UUNDER SIN LEVNAD var Franz Schubert knappast känd utanför Wien och
SCHUBERT & GIULIANI NÄR DEN ITALIENSKE GITARRISTEN, cellisten och tonsättaren Mauro Giuliani år 1806 bosatte sig i Wien var han säkert mycket medveten om det vitala musikliv som han snart skulle bli en
Historia. Från 1400-talet till 1700-talet: En tung, ibland stålskodd, käpp att dunka takten med.
Dirigenten Historia Från 1400-talet till 1700-talet: En tung, ibland stålskodd, käpp att dunka takten med. Anekdot: Jean Baptiste Lully dog av blodförgiftning efter att ha slagit sönder stortån med en
Analysera nedanstående melodier utifrån följande frågeställningar:
Kapitel 1 1 Analysera nedanstående melodier utifrån följande frågeställningar: Vilken form har melodin? Skriv ut ett formschema, t.ex. AB. Om delarna liknar varandra men avviker något, betecknas dessa
Musikens historia. Var kommer musiken ifrån? Musikens språk. Vad är klassisk musik?
Musikens historia Var kommer musiken ifrån? Har den kanske alltid funnits? Det är många under tiderna lopp som har försökt på svar på den frågan. Kanske uppstod den genom att vi härmade djuren, särskilt
Om du går in på Wikipedia kan du se några av tavlorna och lyssna på dem.
HUR LÅTER BILDEN? WIKIPEDIA: Tavlor på en utställning är en berömd pianosvit av den ryske tonsättaren Modest Mussorgsky. Verket skrevs 1874 som en pianosvit i tio delar och utgör en "musikalisk illustration"
KUNSKAPSSTEGE FÖR TROMBONSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen
KUNSKAPSSTEGE FÖR TROMBONSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen Elevens självutvärdering och mål Arbetsgrupp: Jan Takolander, MIK Tanja Vienonen, Juvenalia INLEDNING I den här så kallade "Kunskapsstegen",
NORDIC EDITION SEPTEMBER 6 9, 2018 NORDIC EDITION
NORDIC EDITION SEPTEMBER 6 9, 2018 NORDIC EDITION Sofia kyrka Sofia Church Torsdag 6 september kl 19.30 Thursday September 6 th, 7.30 p.m. Denmark Kristian Krogsøe, orgel Svend-Ove Møller Orgel- Te Deum
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Eva Larsson Myrsten Robert Lind Examensarbete
MUSIKHÖGSKOL AN I MALMÖ MUSIKERUTBILDNINGEN. BBrass
MUSIKHÖGSKOL AN I MALMÖ MUSIKERUTBILDNINGEN BBrass MUSIKERUTBILDNINGEN MUSIKHÖGSKOLAN I MALMÖ Musikerutbildningen brass Musikerutbildningen erbjuder specialiserade utbildningsprogram som förbereder dig
Cellosvit nr 1 av J.S. Bach
CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 016 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Incca Rasmussen Examinator: Peter Berlind Carlson Lovisa Säfström Cellosvit
PROGRAM. Cahmandagarna 8 9 augusti 2015. Lövstabruks kyrka. Arrangemang kring Johan Niclas Cahmans barockorgel 287 år 1728-2015.
PROGRAM Cahmandagarna 8 9 augusti 2015 Arrangemang kring Johan Niclas Cahmans barockorgel 287 år 1728-2015 Lövstabruks kyrka 35:e säsongen Cahmandagarna 2015 Lördag den 8 augusti kl 15 Orgelkonsert med
Forntid. Världens äldsta, nedtecknade, melodi skriven 1400år före Kristi födelse.
Musikhistoria Fort------------------Forntid Anna!--------------- Antiken Meddela------------ Medeltiden Rektorn att--------- Renässansen Barnen i------------- Barocken Klassen har-------- Klassicismen
Kunskapskrav årskurs 6
Kunskapskrav årskurs 6 Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6 Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd. Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-,
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Handledare: Peter Berlind Carlson. Victor Alsén.
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Victor Alsén Examensarbete Kandidatexamen 8 juni 2012/ /Norges Musikkhøgskole Victor
Lättläst svenska. 1. Bygde-musikanter
Lättläst svenska Utställningen handlar om olika musikgrupper i Sverige. Den börjar på 1600-talet och slutar med ABBA. Ensemble är franska och betyder tillsammans. En musikgrupp är en ensemble. 1. Bygde-musikanter
Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Trumpet. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder
Finlands musikläroinrättningars förbund rf Trumpet Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I TRUMPETSPEL Nivåproven för grund- och musikinstitutnivåerna
Finlands musikläroinrättningars förbund rf. Trombon. Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder
Finlands musikläroinrättningars förbund rf Trombon Nivåprovens innehåll och bedömningsgrunder 2005 www.musicedu.fi NIVÅPROVENS INNEHÅLL OCH BEDÖMNINGSGRUNDER I TROMBONSPEL Nivåproven för grund- och musikinstitutnivåerna
Delprovets samlade resultat bedöms med godkänt eller underkänt.
Musiklärarutbildningen Antagningsprov G1 Musikteori Sång och Spel t med delprovet är att du får möjlighet att visa din förmåga att sjunga och musicera på egen hand. Förberedelser Du ska förbereda två valfria
Aulin, Valborg ( ) Svensk tonsättare och pianist
Aulin, Valborg (1860-1928) Svensk tonsättare och pianist Valborg Aulin var äldre syster till den framgångsrike violinisten och primarien i Aulinkvartetten, Tor Aulin, som betydde så mycket för Stenhammar,
John Cage. Bozzinikvartetten. 30 och 4 och 1 av 44. Clemens Merkel, Alissa Cheung violin. Obs! Nytt datum:
i samarbete med Caroli församling John Cage 30 och 4 och 1 av 44 Freeman Etudes, nr 5 (1977 80) Thirty Pieces for String Quartet (1983) paus Four (1989) 44 Harmonies, nr 20 (1976) Bozzinikvartetten Clemens
MUSIKHÖGSKOL AN I MALMÖ MUSIKERUTBILDNINGEN. Träblås
MUSIKHÖGSKOL AN I MALMÖ MUSIKERUTBILDNINGEN Träblås Musikerutbildningen träblås Musikerutbildningen erbjuder specialiserade utbildningsprogram som förbereder dig för professionell verksamhet som musiker
använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
MUSIK Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl tanke- som känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika saker för var
Kyrkorglar i Sockna. Orgelns tekniska uppbyggnad. Allmän presentation av piporgeln. www.teknikhistoriska.nu
Kyrkorglar i Sockna Orgeln omtalas redan i antika skrifter. Som kyrkligt instrument omtalas den i bysantinska urkunder redan år 812. Den orgeltyp som idag står i våra kyrkor började utvecklas under senmedeltiden.
Disposition. Antalet mikrofoner som behövs beror på vad du ska spela in. Vilken mikrofon ska jag välja? Hur nära ska mikrofonerna placeras?
Mikrofonteknik i olika genrer 1 Mikrofonteknik mikrofonval, avstånd och placering 2 Disposition Vilken mikrofon ska jag välja? Hur nära ska mikrofonerna placeras? Närmickning Avståndsmickning Var ska mikrofonen
Stränginstrument. Instrumentkunskap År 6-9.
Stränginstrument Gitarr - Spelas genom att man knäpper eller drar med högerhandens fingrar över strängarna. Tonhöjden förändras genom att vänsterhandens fingrar trycker ner strängarna på olika band. -
Instrumentkunskap och olika musikgrupper
Instrumentkunskap och olika musikgrupper Namn: Klass: I detta arbetsområde kommer du att få lära dig fakta om olika instrument, vilken instrumentgrupp de olika instrumenten tillhör och lära dig att höra
Teori och sammanhang Samtal kring dans som ämne, estetisk verksamhet, kultur och konstform. Kännedom om grundläggande danstekniska begrepp.
Ämnesplan för Värmdö Kulturskola Dans Kunskap, motorik och kroppskännedom Grundläggande kroppskännedom samt ökad uppfattning om begrepp som tid, kraft och rum. Kunna utföra enkla grundrörelser i relation
Musik kunskapskrav år 7-9 Eleven kan delta i gemensam sång o följer då XXX rytm och tonhöjd. F E C A. Namn: Klass: Betyg: med säkerhet
Namn: Klass: Betyg: Musik kunskapskrav år 7-9 Eleven kan delta i gemensam sång o följer då XXX rytm och tonhöjd. F E C A med viss säkerhet med relativt god säkerhet med säkerhet Eleven kan spela enkla
TRUMPET. 1. Stämbygel, 2. Munstycke 3. klockstycke 4. Vattenklaff 5. Ytterdrag
BLECKBLÅSINSTRUMENT Bleckblåsinstrument är ett samlingsnamn på en grupp av musikinstrument som bl.a. består av Valthorn, Trumpet, Trombon, Baryton och Bastuba. De skiljer sig från träblåsinstrument genom
Skolverkets kursplan i ämnet - Musik. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet musik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
Skolverkets kursplan i ämnet - Musik Musik finns i alla kulturer och den berör oss såväl kroppsligt som tankemässigt och känslomässigt. Musik är en estetisk uttrycksform som används i en mängd sammanhang,
Allmänt om bedömningen I detta delprov bedöms din förmåga att sjunga samt ackompanjera dig själv till egen sång.
Antagningsprov G1 Sång och spel G1 Sång och Spel t med delprovet är att du får möjlighet att visa din förmåga att sjunga och musicera på egen hand. Förberedelser Du ska förbereda två valfria sånger. Du
Lunds Kammarmusiksällskap gläds åt att Thy Chamber Music Festival på turné åter igen besöker Lund måndag den 9 november kl i Magle Konserthus.
Hej! Lunds Kammarmusiksällskap gläds åt att Thy Chamber Music Festival på turné åter igen besöker Lund måndag den 9 november kl. 19.00 i Magle Konserthus. De eminenta musikerna är Emily Dellit, violin
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Lgr 11 kursplan musik
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Lgr 11 kursplan musik Förmågor: - spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, - skapa musik samt gestalta och kommunicera egna
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm
Kurs: CG1009 Examensarbete, kandidat, klassisk musik, 15 hp 2013 Kandidatexamen Institutionen för klassisk musik, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm Handledare: Staffan Scheja Britta Lovén Programblad och
Examensarbete. Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik. Sebastian Gerstel Sollerman
Examensarbete 15 hp 2012 Konstnärlig kandidatexamen Institutionen för klassisk musik Handledare: Peter Berlind Carlson Sebastian Gerstel Sollerman Examensarbete Examenskonsert Lör 26 Maj 19.00 Abrahamsbergskyrkan
KULTIS. Andraklassisterna i Borgå lär känna symfoniorkestern
KULTIS Andraklassisterna i Borgå lär känna symfoniorkestern Våren 2018 bjuder Borgånejdens musikinstitut in alla Borgåskolors andraklassister till att lära känna symfoniorkestern. Målet är att presentera
musikprogram s:ta maria magdalena kyrka våren 2018
musikprogram s:ta maria magdalena kyrka våren 2018 Maria Magdalena församling S:t Paulsg 10 08-462 29 40 maria.magdalena@svenskakyrkan.se svenskakyrkan.se/mariamagdalena facebook.com/mariamagdalenaforsamling