4 av 106. Integration och vuxenutbildning Rapport från studieresa till Minnesota 2013

Transkript

1 4 av 106 Integration och vuxenutbildning Rapport från studieresa till Minnesota 2013

2 5 av 106 Karl-Oskar och Kristina Nilsson

3 6 av 106 Svenska utvandrare i N.Y. 2013

4 7 av 106 Mobilitet 1800 och talet utvandring Unga, starka och driftiga utvandrade många återvände med nya kunskaper och erfarenheter 1/3 av Sveriges befolkning utvandrade ca 13 milj personer med svensk bakgrund bor idag i USA 2000 talet - mobilitet Unga, starka och driftiga utvandrar många återvänder med nya kunskaper och erfarenheter Unga, starka och driftiga invandrar många återvänder med nya kunskaper och erfarenheter

5 8 av 106 Studieresa till vuxenutbildningen i Minneapolis 2013 Mål - Höja kvaliteten i Nackas vuxenutbildning med hjälp av erfarenheter och kunskaper från Minneapolis Nackas anordnare inbjöds att delta i resan - Utbyta erfarenheter och kunskaper - Pröva möjligheter till fortsatt utbyte best practice - Presentera och diskutera Nackas arbete med Jobbpeng

6 9 av 106 Vuxenutbildning i Minneapolis några slutsatser - Stora likheter vad gäller utbud och efterfrågan starkt fokus i integration och språkutbildning - Minnesota satsar ambitiöst på lärarfortbildning - Stark regelstyrning med detaljredovisning - Kursutbud med fokus i språk samt inför högre studier - Övriga kurser i mån av budgetutrymme och deltagaravgifter - Anslag från federal, statlig och lokal nivå - Lite kontakter mellan vuxenutbildning och sociala program - Vissa skolor har lokala företagsråd - Kundval och konkurrens?

7 10 av 106 Effektstudier output (2012?) Slutbetyg gymnasium st Allmän högskolebehörighet st Medborgarskap 823 st Lämnat bidragsberoende 867 st Fått nytt eller bättre jobb Börjat postgymnasial utbildning Godkänd som elevassistent

8 11 av 106 Integration - några slutsatser - Levande och stark kultur viktigt för integrationen - Svensk kultur är fortfarande starkt närvarande i Minnesota, trots att det var närmare 100 år sedan den stora utvandringsvågen - Individen och gruppen ansvarar för integrationen, samhället erbjuder visst stöd - Alla har varit invandrare ingen stigmatisering - Har vi svenskar glömt hur det är att vara invandrare?

9 12 av 106 Utvecklingsmöjligheter för Nacka Stärka kvaliteten med hjälp av lärarfortbildning Utveckla system för att följa upp långsiktiga resultat (effektstudier) Undersöka möjligheter till finansiering av mobilitet (elever, lärare, skolledare m fl) Fortsatt utbyte av erfarenheter och kunskaper (vuxenutbildningen i Minneapolis är intresserad av besöka Nacka)

10 13 av 106 Integrationsperspektiv på Nackas vuxenutbildning - siffror 64 % av eleverna, exklusive sfi, har inte svenska som modersmål Eleverna har 110 olika modersmål Kursen svenska som andra språk är den mest efterfrågade Över hälften av den gymnasiala vuxenutbildningen är yrkesutbildning

11 14 av 106 Svensk invandrarkultur

12 15 av 106 Integration och etnicitet De stora skiljelinjerna kan komma att följa utbildningsgraden, inte etniciteten. Eftersom personer med högre utbildning i större utsträckning gifter sig med personer från en annan etnisk grupp än den egna, får vi antagligen en bildad kosmopolitisk klass med låga etniska barriärer David Brooks, DN

13 16 av 106 Seminarium med Skolverket i Minnesota

14 17 av 106 Mission What is the mission of your adult education system? The mission of Adult Basic Education in Minnesota is to provide adults with educational opportunities to acquire and improve their literacy skills necessary to become self-sufficent and to participate effectively as productive workers, family members, and citizens

15 18 av 106 Student eligibility Who is eligible to receive adult education services? Must be 16 and over, not enrolled in secondary schools, and functioning below 12 th grade level

16 19 av 106 Student demographics What types of students do you serve? (Age, ethnicity, educational background, etc.) - Ålder, ingen statistik - 10 % av Minnesotaborna har ej gymnsiet - Etnicitet, ingen statistik - 7 % av Minnesotaborna är födda utomlands

17 Adult education 20 av 106 programming What services are provided in adult education? - GED (General Educational Development Diploma) - Adult Diploma - English as Second Language - Basic Skills Enhancement - Family Literacy - Citizenship/Civics Education

18 21 av 106 Delivery system Who oversees adult education programing at the national and local level? - Operates under state and federal law What organizations provide services? - Non profit organizations, such as public schools, work force centers etc

19 22 av 106 Program models How are classes structured? How is enrollment managed? How many hours a week is service offered? Priority Program Areas - Transition to Employment and Workforce Education - Transition to Post-Secondary Education and Training - Distance Learning

20 23 av 106 Accountability How do you measure success? - Outcome, numbers of: General Educational Diploma, High School Diploma, US Citizenship, Left Public Assistance, Gained or better employment, Entered post secondary education, Able to assist children in school

21 av 106 Funding 24 How is your adult education system funded? Funding varies (2012) - State 88 % - Federal 10 % - Federal civics grants 2 %

22 25 av 106 Law & policy What federal or local laws and policies govern your adult education system? State and federal Law

23 26 av 106 Professional development How is professional development delivered and what opportunities are available for adult education staff? Staff development & Program supported Services federal and state funds

24 27 av 106