Geriatrisk omvårdnad utifrån ett individ, närstående och organisatoriskt perspektiv - Hälsoproblem och behov hos äldre:

Transkript

1 1/ Dnr: 913/ Sektionen för Hälsa och Samhälle Kursplan GE810Ä, Geriatrisk omvårdnad 7.5 högskolepoäng Nivå: Avancerad nivå Utbildningsområde: Vårdområdet, 100 % Områdeskod: OMA VFU-andel: 1,5 hp Engelsk titel: Geriatric Nursing Allmänna uppgifter Kursen ingår som en kurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot vård av äldre, 60hp. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) utgör 1,5 högskolepoäng. Nätbaserad studieform. Fördjupningsnivå A1F-Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav Förkunskaps- och behörighetskrav Legitimerad sjuksköterska med 180 hp inkluderande ett självständigt arbete om 15 hp eller motsvarande. Avlagd kandidatexamen inom huvudområdet omvårdnad eller motsvarande examen samt yrkesverksamhet motsvarande ett års tjänstgöring som legitimerad sjuksköterska. Innehåll Geriatrisk omvårdnad utifrån ett individ, närstående och organisatoriskt perspektiv - Hälsoproblem och behov hos äldre: Fysisk hälsa/ohälsa Psykisk hälsa/ohälsa - Multimorbiditet och komplexa vårdbehov hos äldre. - Äldres läkemedelsbehandling. - Observation och strukturerad bedömning som grund för omvårdnadsåtgärder. - Initiering, prioritering, genomförande och utvärdering av omvårdnadsåtgärder inom specialistsjuksköterskans ansvarsområde. Förväntade läranderesultat Kunskap och f örståelse Efter genomgången kurs ska studenten - kunna analysera och visa fördjupad förståelse för individens situation i sin kontext. - kunna analysera och problematisera äldres hälsotillstånd utifrån ett salutogent och holistiskt perspektiv med utgångspunkt i vetenskap och beprövad erfarenhet. Högskolan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

2 2/ Dnr: 913/ kunna konkretisera kunskap inom geriatrisk omvårdnad utifrån aktuell forskning. Färdighet och f örmåga Efter genomgången kurs ska studenten - visa förmåga att använda ett livsvärldsperspektiv i relation till äldre personer med fysisk och/eller psykisk ohälsa. - kunna kritiskt granska och värdera forskning inom aktuellt område för att kunna implementera detta i praxis. - visa förmåga att tillämpa vetenskapliga metoder för att förstå komplexa situationer och vårdbehov hos äldre. - visa förmåga att identifiera behov av, och ta ansvar för, vidare kunskapsutveckling samt reflektera över vetenskapens möjligheter och begränsningar i omvårdnaden. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter genomgången kurs ska studenten - reflektera över individens situation ur ett historiskt, kulturellt och socialt sammanhang. - visa insikt om det professionella förhållningssättets betydelse i mötet med och i omvårdnaden av den äldre individen. - kunna reflektera kring etiska ställningstaganden inom vård av äldre. - visa insikt om det vetenskapliga förhållningssättets betydelse för utveckling av kunskap inom vård av äldre. Genomförande Kursen bedrivs som en nätbaserad kurs utan campusförlagda träffar och genomförs via den virtuella utbildningsmiljön Nationell Nurse Online (NANO). Studierna är upplagda utifrån pedagogiska modeller som stimulerar till aktivt kunskapssökande, kritisk analys, reflektion, problemlösning och dialog. Arbetsformerna har sin grund i flexibelt lärande och kan variera mellan individuellt arbete, gruppuppgifter, föreläsningar och seminarier. Verksamhetsförlagd utbildning omfattande 1,5hp ingår i form av studieuppgifter riktade mot verksamheten. För kursen krävs datorvana samt tillgång till dator med Internetuppkoppling, kapacitet för mottagande av filmade inslag och webbkamera. Examination, prov och former Delprov 1: individens situation i sin kontext, livsvärldsperspektiv, etiska aspekter och professionellt förhållningssätt i mötet med den äldre examineras genom deltagande i virtuellt seminarium (3 hp). Som betyg på detta delprov används betygsgraderna underkänd eller godkänd. Delprov 2: Utifrån aktuell forskning; teoretisering av innehållet i delprov ett, bedömning, analys och problematisering av äldres hälsotillstånd och komplexa vårdbehov samt identifiering av kunskapsutvecklingsbehov examineras genom individuell hemtentamen (4,5 hp) som även innefattar kritisk granskning av andras tentamen. På detta delprov används en målrelaterad sjugradig betygsskala A-F. Om studenten ej kan uppvisa att målen är nådda erhålls betyg Fx eller F, som innebär att studenten är underkänd. Vid betyget Fx kan examinationsuppgiften kompletteras till ett E (godkänd). Vid betyget F måste en omexamination genomföras. Betyg E - A innebär att studenten är godkänd där E innebär att studenten har uppnått målen tillfredsställande och A innebär att studenten uppnått målen med excellens. Högskolan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

3 3/ Dnr: 913/ På hela kursen används en målrelaterad sjugradig betygsskala A-F. Om studenten ej kan uppvisa att målen är nådda erhålls betyg Fx eller F, som innebär att studenten är underkänd. Vid betyget Fx kan examinationsuppgiften kompletteras till ett E (godkänd). Vid betyget F måste en omexamination genomföras. Betyg E - A innebär att studenten är godkänd där E innebär att studenten har uppnått målen tillfredsställande och A innebär att studenten uppnått målen med excellens.för betyget E krävs minst betyget G på delprov 1 samt minst betyg E på delprov 2. För betyget D krävs minst betyget G på delprov 1 samt minst betyg D på delprov 2. För betyget C krävs minst betyget G på delprov 1 samt minst betyg C på delprov 2. För betyget B krävs minst betyget G på delprov 1 samt minst betyg B på delprov 2. För betyget A krävs minst betyget G på delprov 1 samt minst betyg A på delprov 2. Kursutvärdering Kursutvärdering sker i enlighet med av högskolan utfärdade riktlinjer. Beslut Fastställd i nämnden Giltig från och med till och med Övergångsbestämmelser Student antagen till denna kurs äger rätt att examineras enligt densamma ett (1) år efter dess sista giltighetsdatum (se beslut ovan). Därefter examineras studenten i enlighet med vid examinationstillfället gällande kursplan. Litteratur Kragh, A (red.). (2005) Äldres läkemedelsbehandling: orsaker och risker vid multimedicinering. Lund: Studentlitteratur. (278 s). ISBN/ISSN Polit, D F. & Beck, C T. (2008) Nursing Research: generating and assessing evidence for nursing practice. 8 uppl. Philadelphia: Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins. (816 s). ISBN/ISSN Redfern, S J., Ross, F. (2006) Nursing older people. 4 uppl. Edinburgh : Elsevier Churchill Livingstone. (778 s). ISBN/ISSN Vetenskapliga artiklar och avhandlingar tillkommer omfattande totalt 300 sidor. Högskolan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

4 Dnr: G25 50/10 Kursplan OM9150, Organisation, ledning och utveckling med inriktning vård av äldre, 7,5 högskolepoäng Organisation, leadership and improvement in elderly care, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av programkommittén för vårdvetenskap, efter delegationer enligt akademins arbets- och delegationsordning, Kursplanen gäller fr o m vårterminen Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa vid Sahlgrenska akademin. Huvudområde: Omvårdnad, SAOMA Fördjupning: A1N Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk fördjupningskurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande, svensk legitimation som sjuksköterska, samt ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska. 4. Innehåll Samhälleliga och professionella värderingar avseende äldre personer relaterade till hälsooch sjukvårdens utveckling Process- och systemmodeller för hälso- och sjukvård inom äldreområdet Genus-, kultur-, och åldersperspektiv på förändringsarbete inom hälso- och sjukvård Tvärprofessionellt samarbete och samverkan inom vård av äldre Evidensbaserad vård av äldre Kvalitetssäkringsmodeller Ledarskap och verksamhetsutveckling Mättekniker inom vården Pedagogiska perspektiv på organisation och ledning

5 2 (4) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - konkretisera innebörden av att integrera forskningsresultat i praktiken för en evidensbaserad hälso- och sjukvård - förstå och beskriva konsekvenserna av att hälso- och sjukvårdens organisation kan ses som system Färdighet och förmåga - analysera systematiskt förbättringsarbete, kvalitetsutveckling, kvalitetssäkring och teamarbete och därmed ha en fördjupad förmåga att tillägna sig vidare litteratur inom ämnet - kritiskt granska den kliniska verksamheten och den professionella utvecklingen och planera för förbättringar - föreslå strategier för en evidensbaserad hälso- och sjukvård Värderingsförmåga och förhållningssätt - reflektera över systematiskt förbättringsarbete och kvalitetssäkring inom ramen för professionell yrkesutövning - reflektera över professionella värderingar och förhållningssätt till kvalitetsutveckling och teamarbete inom vården 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga Former för bedömning Examination sker på hel kurs i form av muntlig och skriftlig redovisning av ett förbättringsarbete i vården. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL. 10. Övrigt Kursen bedrivs som en nätbaserad distanskurs utan campusförlagda träffar och genomförs via den virtuella utbildningsmiljön Nationell Nurse Online (NANO). En förutsättning för kursens genomförande är dator med tillgång till internetuppkoppling, kapacitet för mottagande av filmade inslag och webbkamera.

6 3 (4) Litteraturlista OM9150, Organisation, ledning och utveckling med inriktning vård av äldre, 7,5 högskolepoäng Organisation, leadership and improvement in elderly care, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av programkommittén för vårdvetenskap KURSLITTERATUR Bergman B, Klefsjö B. Kvalitet från behov till användning. 3 uppl. Lund: Studentlitteratur; Batalden BP, Davidoff F. What is quality improvement and how can it transform healthcare? Edström A, Svensson C, Olsson J. Att mäta för att veta. Stockholm: Sveriges Kommuner och Landsting; Finkelman A W. Leadership and Management in Nursing. Prentice Hall; Karlsson S. Older people s public health care and social services. Functional ability, health complaints, agreement in needs assessment and care satisfaction. Doctoral theses Department of Health Sciences. Bulletin, no 33 from the unit of care sciences, Lunds University; Polit D F, Beck C T. Nursing Research: generating and assessing evidence for nursing practice. 8 uppl. Philadelphia: Wolters Kluwer Health, Lippincott Williams & Wilkins; Kyrkjebo JM, Hage I. What we know and what they do: nursing student s experiences of improvement knowledge in clinical practice. Nurse Education Today Apr; 25(3): Kyrkjebo JM, Hanestad BR: Personal improvement project in nursing education: learning methods and tools for continuous quality improvement in nursing practice. Journal of Advances Nursing Jan; 41(1): Ogrinc G, Headrick LA, Mutha S, Coleman MT, O Donnell J, Miles P. A framework for teaching medical students and residents about practice-based learning and improvement, synthesized from a literature review. Academic medicine. 2003;78(7):1-9.

7 4 (4) Redfern S J, Ross F M. Nursing Older People. Senaste upplagan. Edinburgh: Elsevier Churchill Livingstone. Striem J, Ovretveit J, Brommels M. Is health care a special challenge to quality management? Insights from the Danderyd Hospital care. Qual Manag Health Care Oct-Dec;12(4): Tillkommer litteratur och artiklar i förhållande till specifikt ämnesinnehåll.