Huvudnyheterna den 7 oktober 2016 handlade om:

Transkript

1 ARBETSBLAD PRODUCENT: KRISTOFER CARLSSON PROJEKTLEDARE: MIA BISANDER BESTÄLLNINGSNUMMER: TV6 LILLA AKTUELLT TECKENSPRÅK DEN 7 OKTOBER Lilla Aktuellt skola och Lilla Aktuellt teckenspråk är ett samarbete mellan SvT och UR. Båda programmen sänds på fredagar. De tar upp veckans viktigaste händelser och vänder sig särskilt till barn och unga som tittar i klassrummet. Lilla Aktuellt - teckenspråk vänder sig till döva barn och ungdomar med veckans viktigaste nyheter. Lilla Aktuellt teckenspråk sänds fredagar kl i SVT Barnkanalen. Lilla Aktuellt skola sänds på webben kl och i Barnkanalen kl Arbetsbladet består av diskussionsfrågor som knyter an till programmet. Klipp och annat material om programmen finns på webben: och Du hittar även Lilla Aktuellt teckenspråk på Facebook. Huvudnyheterna den 7 oktober 2016 handlade om: Nya sedlar och mynt Nobelpriset Orkanen Matthew Diskussionsfrågor: Nya sedlar och mynt Den här veckan släpptes nya sedlar och mynt i Sverige. Redan för ett år sedan kom de första nya sedlarna. Då kunde man börja betala i butiken med nya 20-, 50-, 200,- och 1000-kronorssedar. I veckan släpptes resten av de nya pengarna och nu finns splitternya 100- och 500-kronorssedlar och nya 1-kronor och 5-kronor ute. Dessutom finns nu ett helt nytt mynt, 2-kronan. De gamla mynten blir ogiltiga den 30 juni Kolla på inslaget och svara sedan på följande frågor: - Varför får vi nya sedlar och mynt? - Vad händer med de gamla mynten? - Vad händer med de gamla sedlarna? 1(5)

2 - När blir de gamla sedlarna och mynten ogiltiga? Skriv en notis, alltså en kort artikel, som svarar på frågorna. Uppgift 2. Ta reda på vem som pryder de nya sedlarna som släpptes i veckan. Börja med att dela in er i två grupper. Grupp ett tar 100-kronorssedeln och grupp 2 tar 500-kronossedeln. Kolla på inslaget och använd sökmotorer på internet för att ta reda mer om personen på sedeln. Vem var hen och varför är personen känd? Skriv ner några punkter och gör sedan ett kollage om personen som ni hänger upp i klassrummet. Tips! Kolla in riksbankens websida och skriv in nya sedlar i sökrutan så får ni veta mer om de nya pengarna. Det är riksbanken som har bestämt vem som ska pryda de nya sedlarna, men vem tycker du förtjänar att finnas på en sedel? Välj en person och designa sedan din egen sedel. Bestäm också hur mycket sedeln ska vara värd. Rita och färglägg sedan din sedel på ett stort papper och presentera din teckning för klassen och berätta varför du valde just den personen. Nobelpriset Den här veckan blev det klart vilka som får Nobelpriset i år. Nobelpriset är ett pris som grundades av den svenska uppfinnaren Alfred Nobel och som delas ut till personer som gjort viktiga framsteg inom fysik, kemi, medicin, litteratur och fredsarbete. Förutom själva utmärkelsen får pristagaren också 8 miljoner kronor. Nobelpriset grundades av Alfred Nobel. Jobba två och två och ta reda på mer om den svenska forskaren. Använd historieböcker och sökmotorer på internet. Alla par skriver sedan två frågor om Alfred Nobel. Varje fråga ska ha tre svarsalternativ. Till exempel: När föddes Alfred Nobel? När varje fråga är nedskrivet på ett papper så skapar ni en tipsrunda i klassrummet som alla gör en och en! Gå igenom frågorna och de rätta svaren tillsammans med läraren och rätta varandras svar. Vem fick flest rätt? 2(5)

3 Uppgift 2. Nobels fredspris delas ut till en person eller organisation som gjort bra saker för andra människor. År 2009 gick fredspriset till USA:s president Barack Obama och år 2012 fick Europeiska unionen priset. Vem tycker du borde få ett fredspris? Välj en person, det kan vara allt från en kompis till en kändis, och skriv sedan en motivering till varför du tycker att just den personen är värd ett fredspris. Ordna en egen utdelning av Nobelpris i klassen. Börja med att alla i klassen skriver sitt namn på en lapp som de viker ihop och lägger i en låda. Alla får sedan dra ett namn ur lådan. Fundera vilket Nobelpris du skulle vilja ge till den person vars namn du fick. Det kan vara allt från pris i matematik och musik till pris för att man är en bra kompis. Rita ett diplom och ordna sedan tillsammans en prisutdelning i klassen. Uppgift 4. Nobelpriset delas ut i fysik, kemi, medicin, litteratur och fredsarbete. Jobba i grupper och ta reda på mer om alla Nobelprisvinnare i år. Vilket land kommer de ifrån och vad forskar de i? Använd sökmotorer på internet och tveka inte att be en lärare om hjälp. Gå sedan igenom svaren tillsammans i klassen. Tips! Här kan ni kolla in vad SVT nyheter skriver om Nobelprisvinnarna: Uppgift 5. Många av de som får Nobelpris är forskare och har kommit fram till sina upptäckter genom olika experiment. Här är ett experiment ni kan göra tillsammans i klassen: Ta fram tre skålar stora nog att lägga händerna i. Fyll den första skålen med kallt vatten, den andra med varmt vatten och den tredje med rumstempererat vatten. Stoppa sedan ner den ena handen i det kalla vattnet och den andra i det varma vattnet och håll dem där i 30 sekunder. Placera sedan båda händerna i det rumstempererade vattnet och fundera, känns det likadant i båda händerna? Låt alla i klassen prova och diskutera sedan resultatet tillsammans i klassen. Här kan ni läsa mera om experimentet och vad det egentligen är som händer: 3(5)

4 Orkanen Matthew I veckan drabbades flera länder som Jamaica, Bahamas och Haiti av en kraftig storm som kallas orkan. I det här området är människor vana med kraftiga stormar, men den här orkanen var den värsta på många år. Hårdast drabbades Haiti, där blev vågorna flera meter höga och många hus vid havet förstördes. Haiti är ett av världens fattigaste länder och många bor i väldigt enkla hus och plåtskjul som förstördes i de hårda vindarna. Gå ihop två och två och ta reda på mer om Haiti. Ta hjälp av sökmotorer på internet, geografiböcker och en karta. Sök till exempel svar på följande frågor: - Hur många bor i Haiti? - Vad heter Haitis huvudstad? - Vilket språk talar man i Haiti? - Vilka är Haitis närmaste grannländer? Skriv ner några punkter och gör tillsammans ett kollage om landet som ni hänger upp i klassen. Uppgift 2. Jobba i grupper och ta reda på med om orkaner. Ta hjälp av sökmotorer på internet och geografiböcker. Ta till exempel reda på varför orkaner uppstår och hur hårt det ska blåsa för att en storm ska räknas som en orkan. Tveka inte att ta hjälp av en lärare och diskutera sedan tillsammans i klassen vad ni lärt er om orkaner. Dela in er i två grupper och fundera tillsammans på vad man ska göra om man befinner sig någonstans där det plötsligt blir en kraftig storm. Föreställ er att ni är på semester på Bahamas då det kommer en varning om att en orkan är på väg. Öva tillsammans in en pjäs som ska handla om hur man ska agera och vad man ska tänka på. Spela upp pjäsen för klassen. Vill du kontakta oss mejla på: teckensprak@ur.se Tipsa oss! Har ni tips på nyheter eller andra spännande saker på gång som ni tycker vi borde berätta om i Lilla Aktuellt teckenspråk? Kontakta redaktionen! Mejla till: teckensprak@ur.se 4(5)

5 5(5)