Huvudnyheterna den 16 september 2016 handlade om:

Transkript

1 ARBETSBLAD PRODUCENT: KRISTOFER CARLSSON PROJEKTLEDARE: MIA BISANDER BESTÄLLNINGSNUMMER: TV3 LILLA AKTUELLT TECKENSPRÅK DEN 16 SEPTEMBER Lilla Aktuellt skola och Lilla Aktuellt teckenspråk är ett samarbete mellan SvT och UR. Båda programmen sänds på fredagar. De tar upp veckans viktigaste händelser och vänder sig särskilt till barn och unga som tittar i klassrummet. Lilla Aktuellt - teckenspråk vänder sig till döva barn och ungdomar med veckans viktigaste nyheter. Lilla Aktuellt teckenspråk sänds fredagar kl i SVT Barnkanalen. Lilla Aktuellt skola sänds på webben kl och i Barnkanalen kl Arbetsbladet består av diskussionsfrågor som knyter an till programmet. Klipp och annat material om programmen finns på webben: och Du hittar även Lilla Aktuellt teckenspråk på Facebook. Vill du kontakta oss mejla på: teckensprak@ur.se Huvudnyheterna den 16 september 2016 handlade om: Elever vid Birgittaskolan demonstrerade Attacken mot USA den 11 september 2001 Paralympics i Brasilien Diskussionsfrågor: Elever vid Birgittaskolan demonstrerade I våras demonstrerade elever på Birgittaskolan i Örebro mot eventuella planer på att slå ihop skolan med en hörande skola. Eleverna är oroliga för att teckenspråkets ställning och teckenspråksklimatet skulle bli sämre om de ska dela utrymmen med hörande elever. En demonstration är då flera människor samlas för att säga vad de tycker. Det kan handla om att protestera mot något man tycker blivit fel, eller att lyfta fram något man vill förändra. Diskutera tillsammans i gruppen, kan ni komma på ett exempel på en mänsklig rättighet som vunnits, bland annat på grund av att människor demonstrerade? 1(5)

2 Uppgift 2. Diskutera i klassen. Vad betyder yttrandefrihet? Uppgift 3. Eleverna i Birgittaskolan är oroliga för att teckenspråksklimatet ska bli sämre om de slås ihop med en hörande skola. Dela in er i grupper och diskutera vad som kunde vara bra och dåligt med att slå ihop en skola för döva och hörselskadade med en skola för hörande. Gör en lista på för- och nackdelarna och diskutera sedan tillsammans i klassen. Fortsätt sedan diskussionen i grupperna. Vad tycker ni elever är viktigt för att en skola ska fungera bra. Lista de fem viktigaste sakerna. Gå igenom listorna tillsammans i klassen punkt för punkt. Vad fungerar bra i dag och varför fungerar det bra? Är det något som kunde förbättras? Vem har i så fall ansvar för att det ska bli bättre? Kan ni elever själva påverka och hur i så fall? Uppgift 4. Gå ihop två och två och välj ett ämne ni brinner för. Skriv sedan en insändare om ämnet. Tänk er att insändaren ska publicerats i en tidning. Redovisa era insändare för klassen. Attacken mot USA den 11 september 2001 För 15 år sedan kapades flera amerikanska passagerarplan och två av flygplanen flög in i tvillingtornen World Trade Center i staden New York. I tornen arbetade flera tusen människor och många dog då de stora husen rasade ihop. Händelsen kallas ofta för 11 september-attackerna eftersom det var den dagen det hände. Terrornätverket al-qaida tog på sig attacken och USA svarade med att förklara krig mot terrorismen. Under de följande åren invaderade USA både Afghanistan och Irak. Jobb en och en och sök reda på svaren till följande frågor. Skriv ner svaren och gå igenom dem tillsammans i klassen. 2(5)

3 - Hur många människor bor det i staden New York? - World Trade Center var en känd sevärdhet i New York innan tornen rasade. Nämn tre andra sevärdheter i staden. - New York har ett känt smeknamn, vad är det? Ledtråd: namnet har att göra med en frukt. Uppgift 2. New York är inte bara en stad i USA, utan det finns också en delstat med samma namn. Ta hjälp av en karta och ta reda på hur många delstater det finns i USA. Välj sedan en delstat och gör en turistbroshyr om den. Ta till exempel reda på hur många som bor i delstaten, om den är känd för något speciellt och vilka sevärdheter man inte får missa. Klipp och klistra, rita och skriv fakta på ett stort papper. Presentera sedan er delstat för klassen. Uppgift 3. Dela in er i grupper och jobba med frågorna nedan. Kolla på inslaget och använd sökmotorer på internet. Skriv en artikel som innehåller den information ni fått fram och hitta också en bild ni tycker passar till texten. Var noga med att ange källor till både informationen och bilden. - Hur höga var tvillingtornen World Trade Center i New York? - Vem var president i USA år 2001? - Vad hette ledare för terrornätverket al-qaida? - Vad finns i dag på samma plats i New York där tvillingtornen tidigare stod? - I Stockholm finns också ett kontor som heter World Trade Center. Var ligger det kontoret och vad gör de som jobbar där? Uppgift 4. I inslaget berättade vi om hur tvillingtornen rasade efter att två flygplan flög in byggnaderna. Efter attacken gjordes en rapport som slog fast att det dels var själva kollisionen och dels den brand som uppstod, som gjorde att byggnaderna rasade. Kontrollera att den här informationen stämmer. Dela in er i grupper och testa att skriva varför rasade World Trade Center? i en sökmotor på nätet. Läs igenom tre av artiklarna ni får upp och sammanfatta kort skribenternas teorier om varför tornen rasade. Skriv ner era svar och diskutera sedan tillsammans i klassen. 3(5)

4 - Vad har ni fått fram för information om varför tvillingtornen rasade? Har ni alla fått samma information eller finns det olika svar på vad som hände? Om ni hittat olika svar, vad kan det bero på? - Vad betyder begreppet konspirationsteori? - Vad betyder begreppet källkritik? Vad är en bra källa och hur vet man om det går att lita på den information man hittar på internet? Uppgift 5. Attackerna mot USA den 11 september fick stor uppmärksamhet. Efter att det första planet flög in i det norra tornet direktsändes händelseförloppet på tv, och trots att det gått 15 år minns många exakt vad de gjorde den dagen. Intervjua en vuxen och fråga vad de gjorde då de hörde om attacken. Skriv ner svaren och berätta vad du fått veta för klassen. Uppgift 6. Som en reaktion på attackerna den 11 september infördes strängare kontroller vid flygplatser. Jobba tillsammans i klassen och lista alla saker ni kommer på som man inte får ta med sig ombord på ett flygplan. Paralympics i Brasilien Den 7-18 september ordnades Paralympics i Rio de Janeiro i Brasilien. Paralympics är OS för idrottare som har en funktionsnedsättning och till exempel är blinda eller sitter i rullstol. För de svenska idrottarna har det blivit en hel del medaljer i ibland annat grenarna simning, dressyr, bordstennis och skytte. Sveriges första guld kammade Karl Forsman hem då han var snabbast på 100 meter bröstsim. Jobba två och två och svara på följande frågor. Presentera svaren på ett stort papper som ni hänger upp i klassen. Ni kan till exempel klippa ut bilder på någon av medaljörerna eller ta hjälp av en karta och rita var i Brasilien Rio de Janeiro ligger. - Vem får delta i Paralympics? - Hur länge har Paralympics ordnats? - Hur många grenar tävlar man i Paralympics? - Var ordnades Paralympics i år? - Hur många medaljer tog de svenska idrottarna i Rio? Vem tog hem flest medaljer? 4(5)

5 Uppgift 2. Diskutera tillsammans i klassen eller i grupp. Varför behövs ett OS för idrottare med funktionsnedsättning? Uppgift 3 En del av idrottarna i Paralympics har en synnedsättning. Men hur känns det egentligen att inte kunna se, och hur påverkar det andra sinnen som till exempel smak? Ordna ett smaktest i klassen och ta reda på mer. Alla elever får en bindel för ögonen och får sen smaka på olika livsmedel. Det kan till exempel vara salt, peppar, kanel, kaffe eller smör. Den som gissar rätt flest gånger vinner. Kom ihåg att innan ni börjar kolla om någon är allergisk mot något och bjud inte på för varma eller starka saker. Tipsa oss! Har ni tips på nyheter eller andra spännande saker på gång som ni tycker vi borde berätta om i Lilla Aktuellt teckenspråk? Kontakta redaktionen! Mejla till: teckensprak@ur.se 5(5)