Salutogen Organisering, Ledning och Verksamhetsutveckling, SOLV

Transkript

1 Salutogen Organisering, Ledning och Verksamhetsutveckling, SOLV 8 dagar med förändringskunskap och processverktyg Tror du att: Lärande och utveckling är nödvändigt för att hantera krävande uppgifter i en alltmer komplex och krävande omvärld? Förändring lyckas bättre ifall man har kunskap om hur människor tänker och fungerar? Den som förstår sig på både strukturen och kulturen i organisationen klarar bäst att leda i förändring och utveckling. Ett salutogent tänkande kan skapa ett starkare engagemang och göra förändringsarbetet mer ska värdeskapande? Salutogent ledarskap och medarbetarskap behövs om verksamheten ska bli hälsosam och framgångsrik på ett hållbart sätt? Vill du: Få mer kunskap om hur man leder utveckling och förändring på ett effektivt sätt. Öka din förståelse om sambanden mellan förändring, lärande, delaktighet, motivation, trivsel och verksamhetsnytta. Få verktyg som hjälper dig att arbeta systematiskt med arbetsplatsens och organisationens struktur och kultur. Få handledning kopplat till ditt eget uppdrag och roll som utvecklande ledare. Komma med i en inspirerande grupp med andra ledare som vill utveckling och förändring. Denna utbildning vänder sig till dig som är tex: Chef med personal och verksamhetsansvar Chef över chefer Utvecklingsledare Konsult HR-medarbetare med inriktning på ledarskap, kompetens, organisation- eller verksamhetsutveckling. Om ovanstående passar in Då tror vi att denna utbildning både kan inspirera och stärka din kompetens som förändringsledare. Det är en processutbildning över 8 dagar på 8 månader som kopplar förändringskunskap och metodik till ditt eget aktuella uppdrag och förändringsarbete. Meningen är att teori och praktik ska samverka på ett sätt som stärker din förmåga att planera och genomföra förändring med rätt insatser på individ, grupp- och organisationsnivå. Tanken är att du helt enkelt ska bli smartare när du ska navigera i de komplexa sammanhang SVENSKA HÄLSOPROMOTION GRUPPEN AB LILLA TORGET 2, ALINGSÅS T INFO@HALSOPROMOTIONGRUPPEN.SE

2 som förändring och utveckling innebär. En central dimension i detta upplägg är det salutogena perspektivet som värdemässig och värdeskapande princip. Innehåll Här nedan presenterar vi de kunskapsområden som behövs för att lyckas med detta. Innehållspunkterna är de viktigaste exemplen ur vad denna utbildning kommer att innehålla. Dessa områden kommer under kursen att överlappa varandra och tas upp på det sätt som bäst stödjer deltagarnas lärande och bearbetning av aktuella uppdrag/frågor. Fyra fokusområden 1. Förändringens villkor. Syftet är att öka förståelsen och rita kartan för hur förändring och utveckling fungerar. Vad är utveckling och vad är förändring? Vad betyder lärande för att det ska bli utveckling? Vad är speciellt med salutogen verksamhetsutveckling? Varför pågår förändring utan att vi behöver eller vill det? Betydelsen av salutogen verksamhetsutveckling. Analys av egen organisations förändringstryck och utvecklingsbehov? Förändringsresans historia nutid framtid. Systemsynsätt och logisk typlära som tankemodeller. Organisationskultur struktur och mänsklig dynamik 2. Hur fungerar mänskliga system och organisationer? Syftet är att öka förståelsen och hitta angreppssätt för att styra och leda på individ-, grupp- och organisationsnivå. Hur fungerar människor inför förändring och när förändring sker? Hur fungerar arbetsgrupper som ställs inför nya förutsättningar? Hur påverkas dynamiken i en hel organisation inför och under förändring? Vi prövar hur man kan få fyra olika perspektiv att fungera och samverka i förändrings- och utvecklingsarbete? Dessa innehåller medvetna och omedvetna förutsättningar som förändringsledaren har stor nytta av att känna till och även kan agera utifrån. Min egen roll: Hur fungerar jag själv som ledare i allmänhet och i kritiska skeden av förändring? Vad betyder samspelet mellan ledarskap och medarbetarskap för att lyckas med förändring.

3 3. Strategi, taktik och styrning i förändringsarbete. Syftet är att öka förståelsen för vilka villkor och principer som både möjliggör och begränsar förändringskraften i en verksamhet och i en hel organisation. Hur påverkas en organisation av olika principer för styrning? Hur kan man förflytta en kultur i salutogen riktning? Hur kan ett Salutogent och ett Patogent tänkande samexistera och samspela? Kasam som förklaringsmodell för både hälsa, lärande och utveckling Strategi enligt health promotion: Främjandetanken som bärande idé Settingstanken som villkor och ramar i förändring Medarbetarskap och ledarskap som kraftkälla Processorientering, uppföljning och ledarskap 4. Verktyg och arbetsmodeller för salutogent utvecklingsarbete. Ett effektivt förändringsarbete behöver verktyg för att kunna beskriva, styra och utvärdera det som sker. Detta avsnitt ska visa på exempel och testa olika sätt att göra detta på ett konkret och trovärdigt sätt. Nulägesbeskrivning och analys av förutsättningar Kvalitativ förstudie som påverkansmodell och beslutsunderlag Hur formuleras uppdrag önskat läge och målbild Arbetsmodeller som skapar delaktighet och engagemang Utvärdering med kvalitativ och kvantitativ ansats HealthSCORE eller annat system för processorienterat arbetssätt Kreativa former för uppföljning, redovisning och rapportering Redovisning av eget förändringsarbete Upplägget Fyra stycken 2-dagars träffar under cirka 8 månader. Fyra fokusområden som kopplas till varandra och konkretiseras genom att ha deltagarnas egen organisation och utvecklingsresa som referens. Kvalificerad litteratur som ger en meningsfull fördjupning och ökar förståelsen för vad som faktiskt påverkar och förklarar hur förändring fungerar. Genom att du som kursdeltagare har med dig eget uppdrag och erfarenhet av förändringsarbete så kan kursinnehållet kopplas tydligare mot praktiken och de konkreta problem/möjligheter som påverkar den. Litteraturstudier och hemuppgifter mellan träffarna kan därmed också göras mer meningsfulla och skarpa i sitt innehåll. Utbildningen blir med detta upplägg också ett direkt stöd i deltagarens professionella vardag. Vår erfarenhet är att behållningen kan stärkas ytterligare om två personer från samma arbetsplats/i samma uppdrag är med samtidigt. Efter avslutad kurs och genomförd kursuppgift utfärdas ett kursbevis som tydligt beskriver syfte, innehåll och genomförd uppgift.

4 Pedagogiken Delaktighet och ansvarstagande för sitt eget lärande är avgörande för att denna kurs ska ge maximalt utbyte. Den viktigaste utgångspunkten för innehållet är de utmaningar och dilemman som uppstår vid förändrings- och utvecklingsarbete. Teoriavsnitten får därmed anpassa sig till vad som är meningsfullt för att kunna förstå och planera för en klok förändring och utveckling i praktiken. Kursintyg baseras på deltagande vid samtliga träffar och redovisning av eget kompetensutvecklande arbete i någon form av rapport som anknyter till egen organisation eller uppdrag. Antal deltagare minst 6 och max 16 Litteraturen: I denna kursbeskrivning använder vi övervägande ordet förändring som kan ses som en samlande rubrik där även utveckling och lärande ingår. De teoretisk avsnitt som tas upp kommer att hämtas ur följande böcker och kompletteras med ett antal artiklar och kompendier. Arenfeldt, B. (1995). Förändring som tillstånd. Lund: Studentlitteratur. Bolman, L., & Deal, T., (1997). Nya perspektiv på organisation och ledarskap. Lund: Studentlitteratur. Hanson, A. (2004). Hälsopromotion i arbetslivet. Lund: Studentlitteratur. Förkunskaper: En grundförståelse om det salutogena perspektivets bakgrund, innebörd och tillämpning i arbete som ledare eller liknande roller som pedagog/utvecklare. Detta ges med fördel i den introduktionsdag om salutogent ledarskap som Hälsopromotiongruppen erbjuder. Kursledare - Anders Hanson Detta är förmodligen den person som tydligast satt det salutogena tänket i organisationens och ledarskapets konkreta vardag. Med boken Hälsopromotion i arbetslivet (2004), beskriver han det värdeskapande arbetssätt som stärker hälsa och ger kraft i arbetsgrupper och organisationer. Boken Salutogent Ledarskap (2010) är idag den viktigaste spridaren av ett salutogent synsätt. Den har blivit mycket uppskattad för sin konkreta beskrivning av hur ledarskap och medarbetarskap kan bidra till hälsosam framgång. Anders är fil.mag. i arbets- och organisationspsykologi samt pedagogik. Under 90-talet undervisade han vid Högskolan Väst inom hälsopromotion och ledarskap. Han har som sin viktigaste tillgång en stor erfarenhet från mer än 30 år som förändringsledare, konsult och chefsutbildare. Övrigt Detta är en kvalificerad utbildning som kräver både motivation och tid. Fördelen är att du får tillgång till kvalificerad både teoretisk och praktisk kunskap. Det blir ett effektivt sätt att både fördjupa dig i spännande kunskapsfält. Samtidigt kan du dra direkt praktisk nytta av det som utbildningen förmedlar.

5 Genomförs internt Denna utbildning genomförs endast internt Vi kommer till dig. Då kan upplägget matcha era förutsättningar och önskemål på bästa sätt. Kostnad Hör av dig till oss för ett kostnadsförslag. Priset beror självklart på hur lång utbildningsinsatsen ska vara, vilket material som ska ingå, lokaler mm. Förfrågan och bokning Har du funderingar på vad detta kan ge dig eller om du vill boka så kontakta oss på alt tel