Riktlinjer för kvalitetssäkring av befintliga kurser

Transkript

1 Beslutsdatum: FUN och LUN Riktlinjer för kvalitetssäkring av befintliga kurser Gymnastik- och idrottshögskolan Lidingövägen 1 Box Stockholm Tel Fax info@gih.se

2 2(7) INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Allmänt Syfte Process Utveckling av kursplan... 4 Bilaga 1: Riktlinjer för kvalitetssäkring av utbildningsprogram... 5 Bilaga 2: Ansvarsfördelning mellan examinatorer, moment/kursansvariga och ämnesansvariga... 6 Bilaga 3: Rutiner vid självvärdering... 7

3 3(7) I kvalitetssäkringen av befintliga kurser ingår en allmän beskrivning, en beskrivning av kvalitetsprocessen samt därtill hörande bilagor. Bilaga 1. Årscykel för kvalitetssäkring av kurser och moment, Bilaga 2. Ansvarsfördelning och Bilaga 3. Flödesschema för momentvärdering 1. Allmänt Högskolan har, enligt 1 kap 14 Högskoleförordningen, en skyldighet att genomföra kursvärderingar: Kursvärderingar vid GIH ska göras dels som momentvärdering efter genomfört moment, dels som kursvärdering efter genomförd kurs. Kursvärdering inklusive självvärdering dokumenteras i en kursutvärdering. I denna kursutvärdering ingår även ett sammanfattande omdöme av i kursen ingående moment samt eventuella rekommendationer till förändring/kursutveckling. 2. Syfte Syftet med kursutvärderingen är att: utgöra underlag för bedömning av måluppfyllelse enligt kursplanen, utgöra underlag för förändringar och förbättringar i momentet eller kursen, tillvarata studenternas erfarenheter och synpunkter till förändringar efter genomfört moment eller kurs, bidra till kursens, ämnets, institutionens kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling. 3. Process Arbetsgång för kursutvärdering: momentansvarig sammanställer en momentutvärdering baserad på studenters momentvärdering samt momentansvarigs självvärdering, examinator sammanställer en kursutvärdering baserad på de i kursen ingående momentens utvärderingar. Kursutvärdering sänds till programstudierektor. examinator presenterar kursutvärdering i programråd, examinator presenterar kursutvärdering vid utvecklingforum kompletterad med studentreflektioner från programråd. Vidare diskuteras eventuella åtgärder som t ex kursplanerevideringar, ramplaneförändringar mm., examinator ansvarar för att reviderat/nytt förlag till kursplan presenteras för nämnden/institutionen, slutlig kursutvärdering skickas till nämnden Ansvar 1. Momentansvarig lärare är ansvarig för att momentutvärdering görs baserad på sammanställning av momentvärderingsenkäterna samt självvärdering av momentet.

4 4(7) 2. Examinator är övergripande ansvarig för den slutliga utvärderingen av kursen, genom att a) självvärderingarna av momenten sammanställs i en kursrapport (se bilaga 2), samt b) ta fram förslag till kursplanerevidering. Dessa båda tillsänds programstudierektor och ämnesföreträdare. 3. Föreslagna förändringar i moment ska förankras hos ämnesansvarig avseende mål, litteratur, innehåll och progression. Ansvaret gäller främst uppföljning och utveckling av undervisningens vetenskapliga anknytning. Förslag till förändringar från ämnesansvarig utifrån gjorda utvärderingar ska diskuteras med examinator och programstudierektor. 4. Programstudierektor kallar till programråd och ansvarar i samråd med examinator för att studenters åsikter och önskemål vidarebefordras och beaktas vid Utvecklingsforum samt vid slutlig utformning av kursrapporten med förslag till förändringar. Programstudierektor ansvarar även för att kursrapporten behandlas i utvecklingsforum och för presentation av kursrapporten med förslag till eventuella kursplaneförändringar i nämnden. 4. Utveckling av kursplan Eventuella förslag till förändringar av kursplan lämnas av momentansvarig lärare till examinator.

5 5(7) Bilaga 1: Riktlinjer för kvalitetssäkring av utbildningsprogram Riktlinjer för kvalitetss ä kring av utbildningsprogram befintliga kurser; å rscykel Ö E/EKS Beslut i FUN/LUN om utbildningsplan, ramplan samt v å rens kursplaner. Sj ä lvv ä rdering h ö stens kurs (examinator till SR) Presentation till å tg ä rdsf ö rslag avs. utbildningsplan och ramplan (SR till FUN/LUN) samt v å rens kursplaner. Beslut vid mindre revideringar Dec Jan Feb F ö rslag till revidering f ö r ht tas fram i samr å d mellan SR (sammankallande), examinator och pgm - r å d. Rapport om f ö r ä ndrings - behov till institutionen, t ex tj ä nste - l ä ggning, ramplan. Å terkoppling och f ö rankring av revisionsf ö rslag f ö r vt vid Utvecklingsforum F ö rslag till revidering f ö r vt tas fram i samr å d mellan SR (sammankallande), examinator och pgm - r å d. Sj ä lvv ä rdering v å rens kurs (examinator till SR) Okt Nov Sept Aug Jul Jun Mars April Maj Rapport om f ö r ä ndrings - Å terkoppling och f ö rankring behov till av revisionsf ö rslag f ö r ht institutionen, t ex tj ä nste - vid Utvecklingsforum l ä ggning, ramplan. Presentation till å tg ä rdsf ö rslag avs. h ö sten kursplaner samt sj ä lvv ä rdering (SR till FUN/LUN). Beslut vid mindre revideringar Beslut i FUN/LUN om h ö stens kursplaner SR: Studierektor FUN: Forsknings - och utbildningsn ä mnden LUN: L ä rarutbildningsn ä mnden Pgm - r å d : Programr å d

6 BESLUT 6(7) Institutionen för idrott- och hälsovetenskap Prefekter Bilaga 2: Ansvarsfördelning mellan examinatorer, moment/kursansvariga och ämnesansvariga Examinator har övergripande ansvar för kursens kvalitet genom att: ansvara för genomförandet av självvärdering inklusive analys och rapportering till programstudierektor identifiera utvecklingsbehov föreslå kursplanerevideringar till programstudierektor bevaka examinationsformernas kvalitet kalla till och genomföra betygskonferens där delbetyg sammanvägs till ett betyg, gäller 30 hp med moment omfattande 7,5 hp ansvara för att kursbetyg inrapporteras till handläggare för betygsregistrering lämna synpunkter på ramplan och tjänsteläggning till programstudierektor. Kurs/Momentansvarig planerar och genomför kursen eller momentet ansvarar för att kursplan, litteratur, examinationsformer, arbetsformer och schema finns tillgänglig på Fronter ansvarar för examination och betygsättning av hel- eller delmoment i kursen utvecklar adekvata examinationsformer ansvarar för att betyg med både tre- och sjugradig skala inrapporteras till handläggare för betygsregistrering och examinator senast 3 veckor efter avslutad kurs/moment utvärderar kursen/momentet och genomför en kursvärdering och återkoppling till studenter. Därefter lämnas kursvärderingen till examinator medverkar i att utveckla momentet/delmomentet och ger förslag till åtgärdsprogram i samverkan med undervisande lärare lämnar underlag om kursplanerevidering till examinator senast 15 februari respektive 15 september för kommande termins kurser Ämnesansvarig/delämnesansvarig ansvarar för ämnesutveckling genom att: följa kunskapsutvecklingen inom ämnet bevaka ämnets kvalitet inom utbildningarna i relation till utbildningsplanen bidra till lärarnas kompetensutveckling inom ämnet medverka i revidering av kurslitteratur och kursplaner i samråd med kurs/momentansvariga och examinator i förekommande fall ge underlag för beslut om tillgodoräkning. Gymnastik- och idrottshögskolan Lidingövägen 1 Box Stockholm Tel Orgnr info@gih.se

7 7(7) Bilaga 3: Rutiner vid självvärdering Modellen nedan beskriver processen från genomförd undervisning till avrapportering och beslut om att vidta åtgärder samt var beslut fattas. Vi hänvisar vidare till institutionens dokument om arbetsfördelningen mellan examinator, kurs-/ momentansvarig och delmomentansvarig. Process Tid Ansvarig (a) och medverkande (m) Kurser ht Kurser vt Lärare/ momen t ansv. Examinator Studentmedverkan Studierektor 1. a Utvärdering Inom Inom av kurs/moment 3 v. 3 v. 2. Självvärdering av Jan/Feb Aug/ A hel kurs Sept 3. Förslag till Feb Sept M m (Pgm-råd) a revidering tas fram LUN/ FUN 4. Återkoppling och förankring av revisionsförslag vid Utvecklingsforum 5. Presentation med åtgärdsförslag till FUN/LUN i. utbildningsplan ii. ramplan iii. kursplan iv. självvärdering 6. Beslut i FUN/LUN om i. utbildningsplan, ii. ramplan iii. kursplaner 7. Uppföljning av beslut och genomförande Början av Mars i. Nov ii. Nov iii. Nov iv. - i. Dec ii. Dec iii. Dec Början av Okt i. - ii. - iii. April iv. April i. - ii. - iii. Maj m M m (Pgm-råd) a (m) a m (m) m a a M m