Nämndsammanträde äger rum torsdag 30 oktober kl i Lagunen, plan 2, HSC, Baravägen 3, Lund

Transkript

1 1 (3) KALLELSE Nämnden för omvårdnadsutbildning (NOU) Se sändlista Nämndsammanträde äger rum torsdag 30 oktober kl i Lagunen, plan 2, HSC, Baravägen 3, Lund DAGORDNING Bilagor 1. Mötets öppnande 2. Justeringsperson 3. Dagordning Protokoll och meddelanden 4. Protokoll (STYR 2014/848) Studiesociala kommittén (STYR 2014/834) Internationella kommittén Meddelanden Dekanusbeslut -- Revidering av utbildningsplan Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård (M 2007/1320) Bilaga 1 Protokoll hos sekr Bilaga 2 Bilaga 3 Beslutsärenden 5. Förslag till sammanträdestider våren 2015: To 12 feb, to 26 mars, to 21 maj. 6. Förslag till kursplan, fristående kurs: VMFR06 Forskningsetik, 7,5 hp Linus Broström Bilaga 4 7. Förslag till kursplan i distriktssköterskeprogrammet: DSKR14 Barn- och skolhälsovård, verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 hp Linda Behm, Eva Drevenhorn Bilaga 5 Informations- och diskussionsärenden 8. Antagningsstatistik Delas ut 9. Ordföranden informerar 10. Programdirektören för grundnivå informerar 11. Programdirektören för avancerad nivå informerar Postadress BMC F11, Lund Besöksadress Sölvegatan 19 Telefon dir , växel Telefax E-post Barbro.Soliman@med.lu.se Internet

2 Nämnden för omvårdnadsutbildning Studentföreningen informerar Övrigt 13. Kommande sammanträden To 4 dec kl Övriga ärenden 15. Sammanträdets avslutande Barbro Soliman Nämndsekreterare

3 Nämnden för omvårdnadsutbildning KALLADE Ordförande Petra Lilja Andersson Lärare Marie Cedereke Pia Lundqvist Inga Persson Karin Samuelson Siv Wictorin Peter Åsman Representanter för yrkeslivet Lisa Davidsson. Region Skåne Heléne Bengtsson, Primärvården Carina Lindkvist, Kommunförbundet Skåne Else-Maj Rosenlöf, Skånes universitetssjukhus Studenter Hanna Abrahamsson Caroline Bowen Farsnäs Johanna Erensjö Karolin Wiström Olsson Närvaro- och yttranderätt Marianne Ahlner-Elmqvist, PD grundnivå Karin Björkman Björkelund, PD avancerad nivå Dennis Brodelis, ordf, VÅVS Anders Sonesson, MedCUL Inbjudna Linus Broström Lina Behm Eva Drevenhorn Sekreterare Barbro Soliman

4 Bilaga 1

5 Bilaga 1

6 Bilaga 1

7 Bilaga 1

8 Bilaga 2 LUNDS UNIVERSITET PROTOKOLL Medicinska fakulteten Sammanträdesdag Internationell kommitté för omvårdnadsutbildning Närvarande Boel Hovde Karin Björkman Björkelund Marianne Ahlner Elmqvist Anneli Sundberg Anne Lundwall Bodil T Andersson Teresa Svarvell Dennis Brodeli s Studentrepresentant Frånvarande Karin Frydenlund 1. Val av justeringsperson Kommittén valde Bodil T Andersson som justeringsperson. 2. Godkännande av dagordning se bilaga 1 Dagordningen godkändes med några tillägg till punkten övrigt. 3. Utresande hemsjukvård Oslo Teresa Svarvell informerar om utlysning av hemsjukvårdsplatser i Oslo för att täcka upp för saknade placeringar här hemma. Hittills har ingen student visat intresse. Anne Lundwall meddelar att det troligtvis finns en lösning för placeringarna på hemmaplan genom att man använder placeringar längre bort. Kommittén beslutar att placeringarna får försöka lösas här hemma under hösten. Oslo marknadsförs som ett alternativ under VT15 istället. 4. Uppföljning Hong Kong Polytechnic University Punkt bordlägges eftersom Karin Frydenlund inte är närvarande. 5. Rapport resor med stöd av IK medel Karin Björkman Björkelund framför att medel som beviljats för resor genom den internationella kommittén bör rapporteras tillbaka till kommittén. Kommittén tar beslut om detta. Rapportering ska göras skriftligt till kommittén. Teresa Svarvell inflikar att det är bra om alla resor som görs med stöd av den internationella kommittén återrapporteras även om medel inte kommit härifrån. Teresa Svarvell och Boel Hovde återkommer således med en skriftlig rapport från besök i Cardiff i juni Övrigt 6.1 U21 konferens Se bilaga 6.2 CIM seminarium Teresa Svarvell påminner om kick off för CIM Certificate of International Merits den 21 okt kl

9 Bilaga Medel för resor till partneruniversitet Bodil T Andersson planerar eventuellt besök vid University of Johannesburg under tiden två röntgenstudenter är där för datainsamling till uppsats och undrar över resterande medel för resor under hösten. Teresa Svarvell informerar om hur fakultetens strategiska medel fördelas och att det i nuläget inte finns någon utlysning. Återstoden av de medel som de internationella kommittéerna disponerat drogs tillbaka i september och frågor om resterande medel hänvisas till Karin Frydenlund. Anneli Sundberg undrar vad som gäller för Erasmusmedel. Teresa Svarvell informerar om att man ansöker om Erasmusmedel centralt vid Lunds universitet. Vid protokollet, Teresa Svarvell

10 Bilaga 2 Bilaga 1 Internationalisering för vårdprogrammen Konkretisering av aktiviteter för grundnivå sjuksköterskeprogrammet Programmet ska säkerställa att det införs en Internationell temadag 1 gång/år för alla studenter. Ansvarig/a: Anne Lundwall, Anneli Sundberg och Bodil T Andersson Rapport: Internationell temadag kommer att hållas den 10 oktober. Anneli Sundberg och Anne Lundwall har gjort ett program som består av sommarkursrapporter, information från Internationella avdelningen, rapport från någon sjuksköterska med utlandserfarenhet samt inspiration från inresande studenter på plats i Lund. Dagen är obligatorisk för sjuksköterskestudenter i termin 2 och 3. Även röntgenstudenter i termin 3 inbjuds att delta under eventet som pågår 9 13 i sal 313. I Ledarskapskursen på grundnivå görs ett kursmoment med internationellt inslag; På sikt ska detta kursmoment översättas till engelska för att möjliggöra internationella föreläsningar. Ansvarig/a: Anneli Sundberg och Jan Åke Hansson Rapport: Anneli Sundberg rapporterar om positiv respons från de studenter som just avslutat ledarskapskursen. Artiklarna som används inom kursen är redan på engelska och studenterna ser inga hinder i att kursen ges på engelska. Översättning av kursen innebär att föreläsningarna får göras om och ges på engelska, kursboken får översättas eller ersättas och tentamen i slutet av kursen måste översättas till engelska. Anneli informerar om att detta även inkluderar röntgenstudenterna. Virtuella möten på vårdprogrammen ska utvecklas och implementeras. Virtuellt utbyte med University of Virginia i T1, start våren 14, pågår. Ansvarig/a: Anneli Jönsson och Monne Wihlborg Rapport: Dennis Brodelis meddelar att studenterna är positiva kring detta och upplever att finns utrymme för virtuellt samarbete med Virginia. Säkerställa att en internationell strimma införs genom hela utbildningen. Detta kräver en inventering av befintlig verksamhet under 2014 och utbildning av lärare, i samarbete med MedCul. Ansvarig/a: Anneli Sundberg och Anne Lundwall ansvarar för sjuksköterskeutbildningen. Rapport: Anne Lundwall informerar om att projektet påbörjats. Cultural Awareness in Nursing : deltagandet upphör. Ny modell med samma namn planeras tillsammans med intresserade partners inom U21. Ansvarig/a: Boel Hovde Rapport Karin Björkman Björkelund och Marianne Ahlner Elmqvist rapporterar från årets U21 konferens i Shanghai. Vårdprogrammen i Lund presenterade ett förslag på samarbete med projektnamn Joint event proposal: Cultural awareness in Nursing. Målgruppen är sjuksköterskestudenter under sista året på utbildningen men även andra studentgrupper kan involveras. Resa som studentaktivitet mottogs inte väl av de andra länderna utan webbseminarium och andra aktiviteter förespåkades. Åtminstone ett universitet, University of Nottingham, visade en positiv inställning till detta projekt. Vidare diskuterades ett stort projekt med etiska aspekter kring sociala medier samt utbyten under 2 4 veckor liknande utbyten som läkarstudenterna gör inom nätverket.

11 Bilaga 2 Sommarkursen fortsätter som den är och kvalitetssäkringen fortsätter med identifiering av placeringar och förberedelser. Ansvarig/a: Anneli Sundberg som kursansvarig och Teresa Svarvell som internationell koordinator (Elizabeth Crang Svalenius är examinator under 2014) Rapport: Anneli Sundberg meddelar att sommarens utresande studenter nu har examinerats med examinator Elizabeth Crang Svalenius. Förra årets seminarier var trevliga men innehöll inte det djup som önskats. Denna gång presenterade studenterna ett fall i seminarieform under två eftermiddagar och kvällar. Upplägget var blandat med studenter från de olika destinationerna och blev mycket lyckat. Studenterna ombeds även göra en presentation vid ytterligare ett tillfälle som reklam för kursen för nya studenter bland annat under den internationella dagen den 10 okt. Kortare utbytesmöjligheter istället för längre svårarrangerade tar över den reguljära utbytesverksamheten. Kontrakt skrivs om till kortare perioder för att även tillmötesgå sjukvården vad gäller inresande. Ansvarig/a: Kommittén har ett övergripande ansvar, Internationella avdelningen verkställer Rapport: Teresa Svarvell berättar om kortare utbyten inom hemsjukvård. Några avtal har nu skrivits om för att främja kortare utbyten och nytt avtal är på gång med University of Cardiff efter ett väldigt lyckat besök vid universitetet i juni. Linnaeus Palme i samarbete med Thailand fortsätter fram tills kontraktstiden tar slut. Utvärdering hösten 14. Om förlängning ska ske måste programmet ta över hela ansvaret. Ansvarig/a: Karin Björkman Björkelund och Marianne Ahlner Elmqvist samt Teresa Svarvell Rapport: Teresa Svarvell påminner om att en utvärderingsresa görs från Khon Kaens sida under vecka 47 och poängterar vikten av deltagande från vårdutbildningarna under denna vecka. Vi bör vara ärliga med hur samarbetet fungerar för våra program. Teresa betonar också att det är möjligt att fortsätta med studentutbyten utanför Linnaeus Palme men att detta troligtvis är mindre intressant för Khon Kaen. Uppsatsarbete, flera möjligheter att skriva utomlands ska inventeras i samarbete mellan program och kursansvariga i uppsatskurs och forskare på institutionen. Ansvarig/a: Karin Björkman Björkelund och Marianne Ahlner Elmqvist Rapport: Detta fungerar bra som det ser ut nu. Bodil T Andersson informerar om att fyra röntgenstudenter kommer att åka ut för datainsamling i november, varav två till Johannesburg och två till London. Studenterna har fått mycket hjälp och deras datainsamling är väldigt väl organiserad. Dennis Brodelis informerar om att två sjuksköterskestudenter kommer att åka ut i november. Teresa Svarvell informerar om gången för datainsamling. Studenterna ordnar detta till största delen själva med stöd och godkännande från handledare och uppsatsansvarig. Inför avresa ombeds studenterna kontakta Internationella avdelningen för försäkringskort och resebidrag. Karin Björkman Björkelund föreslår ett mail till kursansvariga för att ta reda på om fler studenter planerar datainsamling utomlands. Kortare studiebesök; t.ex. en dag i Köpenhamn, Metropol ska drivas aktivt av programmet. Ansvarig/a: Boel Hovde Rapport: Boel Hovde meddelar att det inte finns något stort intresse för den internationella fältstudiedagen denna termin. I samband med detta påminner Boel om den staff week som ordnas för sjuksköterskor av vårt partneruniversitet Metropol i Köpenhamn.

12 Bilaga 2 Aktiviteter för röntgen Röntgensjuksköterskeprogrammet har ett välfungerande nätverk ERG som verkar för mobilitet inom Norden och Europa. Ansvarig/a: Bodil T Andersson och Jenny Gårdling Rapport: Nätverket fungerar fortfarande väl och Bodil T Andersson rapporterar om 1 utresande under VT15. Det är lite oklart hur många som kommer till Lund under våren men inom nätverket erbjuder Lund traditionellt 4 platser. Marianne efterfrågar statistik på antal utresande och menar att antal inresande kan behöva justeras så att in och utresande balanseras. Efter en kort diskussion beslutar kommittén att dra ner antalet platser till 2 in och utresande inför VT16. Om intresse finns bland studenterna kan man utöka antalet platser igen på sikt. Den internationella kursen på programmet behöver anpassas till det nya programmet. Idag är denna en egen kurs där internationella studenter gör vissa delar integrerade med övriga grundstudenter. Ansvarig/a: Bodil T Andersson Rapport: Bodil T Andersson informerar om att detta är på gång. Aktiviteter på avancerad nivå Internationella aktiviteter på avancerad nivå lämpar sig bäst för nordiska intensivutbyten. Idag är specialistsjuksköterskorna medlemmar i följande nätverk: Nordinett, Nordannett och Nordsne. För barnmorskestudenterna finns nätverket Nordejordemodern. Ansvarig/a: Karin Björkman Björkelund, akademiska nätverkskoordinatorer, Teresa Svarvell Nordinett (utbyten och intensivkurser): Gullbritt Dahlman ny akademisk koordinator Rapport (Nordinett): Aktivitet är på gång, menar Karin Björkman Björkelund. Nordannett (utbyten och intensivkurser): Lisbeth Hellmuth akademisk koordinator Rapport (Nordannett): Karin Björkman Björkelund informerar om att Karolinska Institutet har utgått ur nätverket, Sahlgrenska har tillkommit som ny partner liksom Färöarna. Färöarna har ingen egen utbildning, men är intresserade av att ta emot studenter på klinik. Nordsne (endast intensivkurs under 14/15): Karin Björkman Björkelund och Teresa Svarvell Rapport (Nordsne): Karin Björkman Björkelund och Teresa Svarvell informerar om planeringen för den intensivkurs som kommer att ges av Lund under VT15. Preliminärt kursupplägg är klart inom kort. Nordejordemodern: Elizabeth Crang Svalenius akademisk koordinator Rapport (Nordejordemodern): Teresa Svarvell efterfrågar mer akademisk support och tydligare strategi för nätverket. Karin Björkman Björkelund kommer att diskutera detta med företrädare för barnmorskeutbildningen. Virtuella möten på spec.ssk.programmen ska utvecklas och implementeras. Ansvarig/a: Karin Björkman Björkelund ansvarar för Jordanien, Boel Hovde för Sydafrika.

13 Bilaga 2 Rapport: Se punkt om rapportering från U21 möte. Vad gäller Sydafrika inväntar Boel Hovde respons från kontaktperson i Johannesburg. Samarbetet med Jordanien ska fortgå och bör lyftas upp. Projektet som bygger på att studenter presenterar sina uppsatser för varandra mellan universiteten drivs tillsammans med Master i Medicinsk Vetenskap och Faculty of Nursing, Amman. Ansvarig/a: Karin Björkman Björkelund tillsammans med Agneta Malmgren Fänge Rapport: Karin Björkman Björkelund ger en kort lägesrapport. På grund av oroligheter i området råder tveksamheter kring resan men planeringen är att sända symposiet i realtid oavsett. Teresa Svarvell framför fakultetens ståndpunkt vid eventuella avbokningar.

14 Bilaga 3

15 Bilaga 4 Medicinska fakulteten VMFR06, Forskningsetik, 7,5 högskolepoäng Research Ethics, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är granskad men ännu ej fastställd. Allmänna uppgifter Kursen är en fristående kurs som kan ingå som en valbar kurs i Masterprogrammet i medicinsk vetenskap. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Arbetsterapi Fysioterapi Medicin Omvårdnad Radiografi Reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa Fördjupning A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

16 2/ 3 Bilaga 4 Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska studenten kunna förklara innebörden av centrala forskningsetiska begrepp och principer, redogöra för gällande forskningsetiska regler och riktlinjer, identifiera etiska problem inom forskningsområdet. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna tillämpa forskningsetiska begrepp och principer på specifika forskningsstudier, självständigt diskutera forskningsetiska värdekonflikter, utifrån etiskt hänsynstagande utforma informationsmaterial till potentiella forskningsdeltagare, ur ett etiskt perspektiv kritiskt granska projektbeskrivningar och annat underlag för etikprövning. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna ur ett etiskt perspektiv värdera och reflektera över det ansvar det innebär att bedriva forskning. Kursens innehåll Kursen omfattar forsknings- och forskaretiska frågor inom vårdvetenskaperna. Särskild vikt fästs vid vad det innebär att ta tillräcklig hänsyn till forskningsdeltagares intressen. Bland annat följande moment ingår: Etisk teori Forskningsetisk historik Lagstiftning och riktlinjer Etikprövningsnämndernas verksamhet Forskningsbegreppet och dess relation till studentarbeten Forskningens nytta Skydd gentemot skada Skydd av personuppgifter Informerat samtycke Forskningsfusk och vetenskaplig oredlighet Publiceringsetik Kursens genomförande Undervisning och läraktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos studenten och karakteriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, grupparbete, kollegial granskning, färdighetsträning, seminarier och föreläsningar.

17 Kursens examination För varje provmoment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Antalet examinationstillfällen är begränsat till totalt sex för varje provmoment. Om studenten genomfört sex underkända examinationer inom samma provmoment ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan, hos programdirektören, begära byte av examinator. 3/ 3 Bilaga 4 Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. Prov/moment 1401 Etikprövningens praktik, 2,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Skriftlig gruppuppgift med kollegial granskning, individuell muntlig framställning med individuell bedömning Regelverk och forskningsetisk teori, 5,0 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell skriftlig salstentamen. Betyg Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. Förkunskapskrav Examen från arbetsterapeut-, fysioterapeut-(sjukgymnast-), sjuksköterskerespektive röntgensjuksköterskeutbildningen med minst 180 hp, inkluderande ett självständigt arbete om 15 hp, alternativt motsvarande kompetens inom medicinsk vetenskap.

18 Bilaga 4 Litteraturlista för VMFR06, Forskningsetik gällande från och med termin vårterminen 2015 Helgesson, G. (senaste upplaga/latest edition). Forskningsetik för medicinare och naturvetare. Lund: Studentlitteratur. European Commission. (senaste upplaga/latest edition). European Texbook on Ethics in research Vetenskapliga artiklar samt aktuella riktlinjer, lagtexter och relaterat offentligt material tillkommer. / Scientific articles as well as current guidelines, legal texts and related public materials will be added.

19 Bilaga 5 Medicinska fakulteten DSKP14, Barn- och skolhälsovård, verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 högskolepoäng Child and School Health Services, Clinical Training, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är granskad men ännu ej fastställd. Allmänna uppgifter Kursen ingår som en obligatorisk kurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet, inriktning distriktssköterska, 75 hp. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk: svenska Moment på engelska kan förekomma. Huvudområde Omvårdnad Fördjupning A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav Kursens mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs skall studenten kunna redogöra för organisation, ledning och samordning av skolhälsovård respektive barnhälsovård till den grad som yrkesutövandet kräver, redogöra för och diskutera kring regelverk, styrdokument och riktlinjer för skolhälsovård respektive barnhälsovård, identifiera och diskutera förhållningssätt och vetenskapliga metoder för hälsofrämjande och förebyggande arbete.

20 Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna tillämpa samtalsmetodik och pedagogik i verksamheten, självständigt genomföra hälsoundersökningar, vaccinationer och olika typer av gruppverksamhet samt dokumentera det hälsofrämjande arbetet, självständigt identifiera hälsoproblem/risker av olika komplexitet och föreslå åtgärder samt samverka med familj/närstående och andra yrkesgrupper, självständigt identifiera sjukdomstillstånd och bedöma behov av förbrukningsartiklar samt förskriva enligt gällande föreskrifter inom båda förskrivningsområdena kopplat till förskrivningsrätten. 2/ 3 Bilaga 5 Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna tillämpa ett professionellt förhållningssätt, analysera och reflektera över omvårdnadsåtgärder i barn- och skolhälsovård med beaktande av gällande diskrimineringsgrunder, vetenskap och etik, identifiera och formulera behov av fortlöpande utveckling av den framtida professionen. Kursens innehåll Kursen består av verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom skolhälsovård och barnhälsovård. Kursens genomförande Undervisning och läraktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos studenten och karakteriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, grupparbete, kollegial granskning, färdighetsträning, seminarier och föreläsningar. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) omfattar i genomsnitt 32 timmar per vecka och kan förläggas dag, kväll eller natt under veckans alla sju dagar. VFU sker med organiserad handledning och färdighetsträning. Kursens examination Bedömning av VFU sker individuellt utifrån ett standardiserat formulär. För varje VFU anordnas ett ordinarie verksamhetsförlagt utbildningstillfälle. Student som inte uppnår godkänt resultat vid första examinationen erbjuds ytterligare ett utbildningstillfälle med examination. Antalet verksamhetsförlagda utbildningstillfällen är begränsat till totalt två. Student som underkänts vid två examinationstillfällen ges inte något ytterligare utbildningstillfälle med examination. Student som utan särskilda skäl avbryter sin VFU i förtid, dvs. när 40 procent eller mer av den totala tiden är genomförd, ska bedömas för betyg (godkänd/underkänd) och har därmed förbrukat ett VFU-tillfälle. Student som på grund av bristande kunskaper och/eller färdigheter begår allvarliga misstag på utbildningsenheten får avbryta sin VFU och bedömas för betyg (godkänd/underkänd) i förtid. En individuell plan ska upprättas. Först när bristerna är åtgärdade kan verksamhetsförlagd utbildning åter erbjudas.

21 3/ 3 Bilaga 5 Teoretiska moment: För varje provmoment anordnas en ordinarie och två omexaminationer. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå ytterligare examination. Antalet examinationstillfällen är begränsat till totalt sex för varje provmoment. Om studenten genomfört sex underkända examinationer inom samma provmoment ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Student som underkänts vid två examinationstillfällen kan, hos programdirektören, begära byte av examinator. Vid omexamination kan examination i grupp ersättas av individuell examination. Prov/moment 1401 Skolhälsovård (VFU), 2,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Obligatorisk närvaro Skolhälsovård, fördjupningsuppgift, 1,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell skriftlig hemtentamen Barnhälsovård (VFU), 4,0 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Obligatorisk närvaro Barnhälsovård, fördjupningsuppgift, 0,5 hp Betygsskala: Underkänd, Godkänd Individuell skriftlig hemtentamen Betyg Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd, Godkänd. För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. Förkunskapskrav Legitimerad sjuksköterska och sjuksköterskeexamen med minst 180 hp inkluderande ett självständigt arbete om 15 hp eller motsvarande Yrkesverksamhet motsvarande ett års tjänstgöring som legitimerad sjuksköterska Godkända kurser: Folkhälsa, pedagogik och ledarskap, 7,5 hp Farmakologi, sjukdomslära med förskrivningsrätt av vissa läkemedel,15 hp eller motsvarande Vuxnas och äldres hälsa I, A, 7,5 hp eller motsvarande Kurserna läses i den ordning de ges.

22 Studenten läser valda delar relevanta för den verksamhetsförlagda utbildningen. Berlin, J., m fl. (senaste upplaga). Team i vård, behandling och omsorg. Lund: Studentlitteratur. ca 276 s. Fossum, B. (senaste upplaga). Kommunikation. Samtal och bemötande i vården. Lund: Studentlitteratur. ca 420 s. Holm Ivarsson, B., & Pantzar, M. (2007). Motiverande samtal. En handledning för skolhälsovården. Stockholm: Statens folkhälsoinstitut. (www-dokument). Hanssen, I. (senaste upplaga). Omvårdnad i ett mångkulturellt samhälle. Lund: Studentlitteratur. ca 296 s. Hillman, O. (senaste upplaga). Skolhälsovård en introduktion och praktisk vägledning. Stockholm: Gothia Förlag. ca 272 s. Jansson, A. (2000). Sjuksköterskan i primärvården med särskilt fokus på barnhälsovård. Avhandling för doktorsexamen, Lunds universitet. Hanseus, K, Lagercrantz, H. & Lindberg, T. (Red.). (senaste upplaga). Barnmedicin. Lund: Studentlitteratur. ca 652 s. Alt Hallström, I. (Red.). (senaste upplaga). Pediatrisk omvårdnad. Stockholm: Liber. ca 356 s. Henricson, M. (Red) (senaste upplaga) Vetenskaplig teori och metod Lunds studentlitteratur Lindberg, T. (senaste upplaga) Vardagspediatrik för primärvården Lunds Studentlitteratur Rikshandbok i Barnhälsovård. (www-dokument). GrowingPeoples hemsida. Socialstyrelsen. (senaste upplagan). Hälsoundersökningar inom barnhälsovården. Allmänna råd från socialstyrelsen 1991:8. Stockholm: Socialstyrelsen. (www-dokument). Socialstyrelsen. (senaste upplaga). Socialstyrelsens riktlinjer för skolhälsovården. Stockholm: Socialstyrelsen. Statens folkhälsoinstitut. (senaste upplaga). Amning idag. Stockholm: Statens folkhälsoinstitut. Wickberg,B., & Philip Hwang, P. (senaste upplaga). Postpartum depression nedstämdhet och depression i samband med barnafödande. Statens folkhälsoinstitut. (www-dokument). Avhandlingar och vetenskapliga artiklar tillkommer.