DSKN17 Skolbarns och ungdomars livsvillkor, hälsa och ohälsa

Transkript

1 1 (5) Nämnden för omvårdnadsutbildning (NOU) DSKN17 Skolbarns och ungdomars livsvillkor, hälsa och ohälsa 7,5 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå A1F Allmänna uppgifter Huvudområde Omvårdnad Ämne Skolhälsovård Typ av kurs Kursen ingår som en obligatorisk kurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet, inriktning distriktssköterska, 75 hp, men kan även läsas som fristående kurs. Kursen följer riktlinjerna i högskoleförordningen (SFS 1993:100 med senare ändringar). Undervisningsspråk Svenska Mål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs ska studenten kunna redogöra för områdets vetenskapliga grund och vetenskapliga metoder, redogöra för forsknings- och utvecklingsarbete, diskutera sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, redogöra för skolbarns och ungdomars livsvillkor, hälsa och ohälsa samt kritiskt diskutera hälsans bestämningsfaktorer ur genus, köns- och mångfaldsperspektiv, förklara och analysera skolbarns och ungdomars fysiska, kognitiva och socioemotionella utveckling, redogöra för planering, genomförande och uppföljning av hälsobesök och vaccinationsprogram inom skolhälsovård samt motivera, bedöma och dokumentera avvikelser, redogöra för och diskutera planering, ledning och samverkan, förklara tillämpning av relevanta regelverk, styrdokument och riktlinjer inom skolhälsovård. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs skall studenten kunna testa och argumentera för vetenskapliga metoders tillämpning i skolhälsovården, värdera hälsoproblem och hälsorisker av olika komplexitet samt föreslå och planera genomförande och utvärdering av hälsofrämjande och förebyggande arbete, analysera hälsobehov och upprätta omvårdnadsplan i samverkan med skolbarn, ungdomar och familj, föreslå och kritiskt värdera modeller och metoder för hälsofrämjande och förebyggande arbete inom skolhälsovård.

2 2 (5) Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs skall studenten kunna föreslå och argumentera för yrkesetiska ställningstaganden och professionella förhållningssätt, självständigt göra bedömningar i skolhälsovården utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska teorier avseende en humanistisk människosyn med särskilt beaktande av FN s barnkonvention, identifiera och formulera behov av ytterligare kunskap för fortlöpande utveckling av yrkesprofessionen. Kursinnehåll Skolbarns- ungdomars utveckling, livsvillkor och hälsa Hälsoundersökningar och vaccinationer Skolbarns- och ungdomars psykiska ohälsa Hälsofrämjande och förebyggande arbete Provmoment 1. Skolbarns och ungdomars livsvillkor 2. Skolhälsovården 3. Handlingsplaner 4. Skolhälsovårdsfall 3,0 hp Undervisning och examination Undervisning Undervisning och studerandeaktiviteter syftar till att utveckla en fördjupad förståelse hos studenten och karakteriseras av aktivt kunskapssökande, problemlösning, reflektion och kritisk analys. Olika arbetsformer används, såsom individuellt arbete, gruppuppgifter, seminarier och föreläsningar. Examination Numreringen av examinationsformerna motsvarar numreringen av provmomenten ovan. 1. Skriftlig individuell, hemtentamen 2. Skriftligt i par, hemtentamen 3. Skriftligt i par, hemtentamen 4. Skriftligt i grupp, granskning och opposition i grupp, muntlig gruppframställning Vid omtentamen kan gruppuppgifter ersättas av individuella uppgifter För godkänd kurs krävs att alla provmoment är godkända. För varje provmoment anordnas ett ordinarie och två omtentamenstillfällen. Student som inte uppnår godkänt resultat vid något av dessa tillfällen har möjlighet att genomgå förnyad examination vid senare tillfälle. Antalet examinationstillfällen är begränsat till totalt sex för varje provmoment. Student som underkänts två gånger vid examination kan hos programdirektören begära att annan examinator utses. Student som underkänts sex gånger får avbryta utbildningen. Betyg Betyg sätts på genomgången kurs. Som betyg används något av uttrycken godkänd eller underkänd. Student som har godkänts i kurs skall på begäran få kursbevis av högskolan.

3 3 (5) Förkunskapskrav Särskild behörighet Legitimerad sjuksköterska med minst 180 hp inkluderande ett självständigt arbete om 15 hp eller motsvarande Yrkesverksamhet motsvarande ett års tjänstgöring som legitimerad sjuksköterska Godkända kurser: Folkhälsa, pedagogik och ledarskap, A, 7,5 hp eller motsvarande Farmakologi och sjukdomslära med förskrivningsrätt av vissa läkemedel, A, 15 hp eller motsvarande Litteratur Se bilaga

4 4 (5) DSKN17 Skolbarns och ungdomars livsvillkor, hälsa och ohälsa 7,5 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A1F) Litteratur Alfvén, G. (senaste upplaga). Barn och psykosomatik: i teori och klinik. Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag. ca 304 s. Bremberg, S. (senaste upplaga). Elevhälsa: teori och praktik. Lund: Studentlitteratur. ca 269 s. Ejlertsson, G. (senaste upplaga). Enkäten i praktiken en handbok i enkätmetodik. Lund: Studentlitteratur AB. ca 157 s. Alt Trost, J. (senaste upplaga). Enkätboken. Lund: Studentlitteratur. ca 168 s. Ewles, L., Simnett, I. (senaste upplaga). Hälsoarbete. Lund: Studentlitteratur. ca 354 s. Fossum, B. (red.) (senaste upplaga). Kommunikation. Samtal och bemötande i vården. Lund: Studentlitteratur. ca 448 s. Gustafsson, L.H. (senaste upplaga). Elevhälsa börjar i klassrummet. Lund: Studentlitteratur. ca 140 s. Hillman, O. (senaste upplaga). Skolhälsovård introduktion och praktisk vägledning. Stockholm: Gothia Förlag. ca 248 s. Hwang, P., & Nilsson, B. (senaste upplaga). Utvecklingspsykologi. Stockholm: Natur och kultur. ca 286 s. Alt Erling, A., & Hwang, P. (senaste upplaga). Ungdomspsykologi utveckling och livsvillkor. Stockholm: Natur och Kultur. ca 224 s. Hallström, I., Lindberg, T. (Red.). (senaste upplaga). Pediatrisk omvårdnad. Stockholm: Liber AB. ca 356 s. Lindberg, T., Lagercrantz, H. (Red.). (senaste upplaga). Barnmedicin. Lund: Studentlitteratur. ca 617 s. Rollnick, S. D., m fl. (senaste upplaga). Motiverande samtal i hälso- och sjukvård. Att hjälpa människor att ändra beteende. Lund: Studentlitteratur. ca 274 s. Willman, A., Stoltz, P., & Bahtsevani, C. (senaste upplaga). Evidensbaserad omvårdnad: en bro mellan forskning och klinisk verksamhet. Lund: Studentlitteratur. ca 172 s. Aktuella författningar, kompendier, avhandlingar, referenslitteratur, vetenskapliga artiklar och avhandlingar tillkommer.

5 5 (5) Aktuella webb dokument: Clausson, E. (2008). School Health Nursing. Perceiving, recording and improving schoolchildren s health. Avhandling. Doctoral Thesis. Nordic School of Public Health. Göteborg, Sweden. (www-dokument). Folkhälsopolitikens elva målområden. Stockholm: Statens folkhälsoinstitut ( webbsida). Holm Ivarsson, B., & Pantzar, M. (2007). Motiverande samtal. En handledning för skolhälsovården. Stockholm: Statens folkhälsoinstitut. (www-dokument). Socialstyrelsen. (2004). Socialstyrelsens riktlinjer för skolhälsovården. Stockholm: Socialstyrelsen. (www-dokument).