REDOVISNING OCH REVISION

Transkript

1 REDOVISNING OCH REVISION 15hp Företagsekonomi AV FÖ024A Reviderad Kursguide Med lärandemål och examensmål 1

2 Välkommen till kursen! Hej och välkommen till kursen Fek AV, Redovisning och revision (15 hp). Kursen bygger vidare på det ni tidigare lärt er på de redovisningsinriktade kurserna i utbildningen. Vi varvar teoretiska och praktiska moment och under två veckor kommer ni att få göra praktik vid ett företag eller en offentlig organisation. Studietempot är erkänt högt. Flera schemalagda aktiviteter är obligatoriska och kursen examineras löpande med uppgifter av olika slag samt aktivt deltagande vid undervisningstillfällena. Vi rekommenderar att ni har skaffat huvudböckerna till kursstarten och hälsar väl mött när kursen börjar måndagen den 3 september kl i bildkonferenssalarna L103 (i Sundsvall) och P2218 (i Östersund). 1. Kursens syfte Kursens syfte är att ge fördjupade insikter om olika redovisningsteoretiska ansatser och synsätt, fördjupade teoretiska kunskaper om revision som fenomen samt kritiska och kontextuella perspektiv på redovisning och revision. 2. Lärandemål Efter avslutad kurs ska ni kunna: visa teoretiska och praktiska färdigheter rörande ansatser och modeller inom redovisningsområdet samt redovisningsreglering och praxis, föra insiktsfulla resonemang om revision, revisionsreglering och praxis, beskriva, analysera och bedöma olika redovisnings- och revisionsproblem samt kritiskt värdera kontextuella perspektiv på redovisning och revision. 3. Kursens moment och genomförande I detta avsnitt ges en detaljerad beskrivning av kursens (A) innehåll, (B) litteratur och (C) genomförande och examination. (A) Kursens innehåll Denna kurs tar avstamp i de två kurserna Redovisnings- och revisionsteori samt Koncernredovisning och revisionsmetodik. I kursens första moment riktas intresset mot likheter och skillnader avseende olika redovisningsteoretiska ansatser och synsätt. Fördjupade resonemang förs om såväl redovisningsteorier och redovisningsprinciper som problem och möjligheter när redovisningen används för finansiell analys. Vidare behandlas olika teoribildningar inom revision. Tid ägnas åt att diskutera reglering, utformning och utveckling avseende redovisning och revision samt kritiska aspekter på dessa båda områden. I kursens andra moment riktas intresset mot internationell redovisning och då inte minst redovisning till verkliga värden och vad det kan innebära. Kursens tredje moment består av praktik. 2

3 (B) Kurslitteratur och syftet med litteraturen Här följer information om kursens två huvudböcker (en i redovisning och en i revision) och övrig litteratur samt syftet med litteraturen. Huvudböcker på kursens första moment Deegan, Craig. & Unerman, Jeffrey., Financial accounting theory, Mc Graw-Hill, Maidenhead, senaste upplagan. Johansson, Sven-Erik., Häckner, Einar. & Wallerstedt, Eva. (red)., Uppdrag revision. Revisorsprofessionen i takt med förväntningarna?, Stockholm, SNS, senaste upplagan. Övrig litteratur på kursens första moment Sundgren, Stefan., Nilsson, Henrik. & Nilsson, Stellan., Internationell redovisning. Teori och praxis, senaste upplagan, Lund, Studentlitteratur, senaste upplagan. Mellemvik, Frode., Monsen, Norvald. & Olson, Olov., Functions of Accounting - A discussion. Delas ut under kursens gång. Öhman, Peter. & Wallerstedt, Eva., Audit regulation and the development of the auditing profession: The case of Sweden. Delas ut under kursens gång. Ytterligare vetenskapliga artiklar (väljs i samråd med lärare). Utdelat material tillkommer. Som referenslitteratur används nedanstående böcker (finns att låna hos lärare) Samlingsvolymen redovisning, Stockholm, FAR SRS Förlag, senaste upplagan. Samlingsvolymen revision, Stockholm, FAR SRS Förlag, senaste upplagan. Syftet med litteraturen på kursens första moment Syftet med huvudboken i redovisning (Financial accounting theory) är att ge en genomgång av olika redovisningsteorier och olika perspektiv på dessa. Syftet med huvudboken i revision (Uppdrag revision) är att belysa olika problemområden inom revision. Båda böckerna är starkt förankrade i forskning. Syftet med övrig litteratur är att ge exempel på klassiska frågeställningar som sysselsätter forskare, och att ge ytterligare perspektiv på redovisning och revision. Sammantaget ska kurslitteraturen göra det möjligt att uppnå lärandemålen. Huvudbok på kursens andra moment Sundgren, Stefan., Nilsson, Henrik. & Nilsson, Stellan., Internationell redovisning. Teori och praxis, senaste upplagan, Lund, Studentlitteratur, senaste upplagan. 3

4 Övrig litteratur på kursens andra moment Deegan, Craig. & Unerman, Jeffrey., Financial accounting theory, Mc Graw-Hill, Maidenhead, senaste upplagan. Vetenskapliga artiklar (väljs i samråd med lärare). Utdelat material tillkommer. Som referenslitteratur används nedanstående böcker (finns att låna hos lärare) Samlingsvolymen redovisning, Stockholm, FAR SRS Förlag, senaste upplagan. Samlingsvolymen revision, Stockholm, FAR SRS Förlag, senaste upplagan. Syftet med litteraturen på kursen andra moment Syftet med huvudboken (Internationell redovisning) är att ge en genomgång av olika områden och aspekter på internationell redovisning. Syftet med övrig litteratur är att komplettera bilden av internationell redovisning samt att ge fördjupade exempel på värdering till verkligt värde. Sammantaget ska kurslitteraturen göra det möjligt att uppnå lärandemålen. (C) Kursens genomförande och examination Här ges en översikt över kursens upplägg och examinationsuppgifter. Kursens upplägg Kursen består av tre moment: Moment I är ett teorimoment om redovisning och revision (7,5 hp) veckorna Detta moment syftar till att ge fördjupade insikter om olika redovisningsteoretiska ansatser och synsätt, teoretiska kunskaper om revision som fenomen samt kritiska perspektiv på redovisning och revision. Moment II handlar om internationell redovisning och revision (4,5 hp) och går veckorna (efter praktikmomentet som beskrivs nedan). Momentet syftar till att ge en introduktion till internationell redovisning och tillfälle att från olika perspektiv reflektera över för- och nackdelar med värdering till verkligt värde och möjligheterna att revidera dessa värderingar. Moment III avser praktik i ett företag eller en offentlig organisation (3 hp) och går veckorna Praktiken syftar till att ge praktisk tillämpning (empiriska insikter) i arbete med redovisning och, i förekommande fall, revision. Avsikten är att ni ska få tillfälle att skaffa er kännedom om hur teoretiska utgångspunkter och praktiska moment kan relateras till varandra och hur det kan fungera på en arbetsplats. Undervisningen på kursens första moment består av föreläsningar och genomgångar, handledningar, presentationer och seminarier. Momentet börjar med föreläsningar om och övningar i ämnet med koppling till kurslitteraturen för att ge en översiktlig bild av innehållet. Läraren lyfter fram områden och frågeställningar som kommer att behandlas under 4

5 momentet. Därefter varvas föreläsningar och genomgångar, handledningar och tre examinationsuppgifter (se nedan). Undervisningen på kursens andra moment inleds med en introduktionsföreläsning om internationell redovisning och värderingsfrågor. Därefter följer handledningstillfällen. Momentet innefattar en avslutande examinationsuppgift (se nedan). De två praktikveckorna genomförs vid det företag eller den offentliga organisation ni blivit tilldelade. Den som önskar praktik på annan ort än Sundsvall eller Östersund måste själv ordna denna praktikplats och få den godkänd av kursansvarig lärare. Det är obligatoriskt att skriva en praktikrapport för att bli godkänd på detta moment (se nedan). Den första examinationsuppgiften på det första momentet Den första examinationsuppgiften på det första momentet är en gruppuppgift (2-4 personer i varje grupp). Den består i att under en 12 minuter lång föreläsning presentera tilldelade avsnitt inom redovisnings- och revisionsområdet och att i anslutning till respektive presentation dela ut skriftliga föreläsningsanteckningar till övriga kursdeltagare. Uppgiften redovisas den 11 september. I examinationen ingår aktiv närvaro vid gruppredovisningarna och på de förevarande lektionerna. Litteraturstöd: Deegan & Unerman (Financial accounting theory); Johansson, Häckner & Wallerstedt (Uppdrag revision); Sundgren, Nilsson & Nilsson (Internationell redovisning); Mellemvik m.fl. (Functions of Accounting); Öhman & Wallerstedt (Audit regulation and the development of the auditing profession). Även Samlingsvolymen (del I) och Samlingsvolymen (del II) kan användas. Syftet med examinationsuppgiften är att ni ska använda begrepp och teorier, värdera vad som är mer eller mindre centralt samt göra muntliga och skriftliga presentationer. Den andra examinationsuppgiften på det första momentet Den andra examinationsuppgiften består av en individuell litteraturkontroll som går av stapeln den 24 september (med ett andra tillfälle den 19 oktober). Litteraturkontrollen grundar sig på Financial accounting theory (hela boken), Uppdrag revision (hela boken) samt artiklarna av Mellemvik m.fl. och Öhman & Wallerstedt. Syftet med litteraturkontrollen är att säkerställa att ni har tillgodogjort er viktiga teoretiska och praktiska kunskaper om redovisning och revision. Den tredje examinationsuppgiften på det första momentet Den tredje examinationsuppgiften är en gruppuppgift (2-4 personer i varje grupp, helst i nya konstellationer jämfört med examinationsuppgift 1) som seminariebehandlas och examineras den 3 oktober. Uppgiften består i att skriva en strukturerad och kondenserad PM (5-6 sidor) om forskningsbara frågeställningar inom redovisnings- och/eller revisionsområdet. Det är ett krav att använda kurslitteratur samt ytterligare litteratur av vetenskaplig karaktär. Tydliga kopplingar ska göras till den litteratur som används och alla PM bör präglas av reflektion och eftertanke, snarare än att enbart vara en sammanfattning 5

6 av vad andra skrivit eller refererat till. Vid seminariet kommer samtliga grupper att få agera som respondenter. I uppgiften ingår även att ikläda sig rollen som opponent på en annan PM. Den skriftliga oppositionen ska vara 2-3 sidor lång (och lämnas till lärarna vid seminariet). Varje grupp ska sända sin PM till utsedda opponentgrupper via e-brev senast den 1 oktober kl Varje seminarium beräknas till ca 15 minuter. I examinationen ingår även aktiv närvaro vid övriga gruppers seminarier. Litteraturstöd: Deegan & Unerman (Financial accounting theory), Johansson, Häckner & Wallerstedt (Uppdrag revision) samt tillkommande litteratur (som väljs i samråd med lärare). Syftet med denna uppgift är att ni utifrån tidigare forskning ska problematisera och presentera en relevant frågeställning eller en tes inom redovisning och/eller revision, träna er i att skriva akademiskt korrekt, referera enligt vedertagna normer och ge konstruktiv kritik. Examinationsuppgiften på det andra momentet Examinationsuppgiften består av att skriva en individuell PM (4-5 sidor lång) om ett valt område inom internationell redovisning och presentera innehållet under ett sju minuter långt föredrag samt besvara därpå följande frågor från övriga kursdeltagare och lärare. Examinationsuppgiften förutsätter självständigt sökande efter litteratur inom det valda området (som komplement till kurslitteraturen). Uppgiften examineras den 7 november och alla PM ska distribueras till övriga kursdeltagare och lärare senast den 5 november kl I examinationen ingår aktiv närvaro vid presentationer och förevarande lektioner. Litteraturstöd: Sundgren, Nilsson & Nilsson (Internationell redovisning), Deegan & Unerman (Financial accounting theory) samt tillkommande litteratur (som väljs i samråd med lärare). Syftet med denna uppgift är att ni enskilt ska söka upp och använda relevanta studier och föra logiska och sammanhängande resonemang om ett aktuellt område inom internationell redovisning samt visa att ni kan skriva akademiskt korrekt, referera enligt vedertagna normer och presentera ett stoff på ett intresseväckande sätt. Examinationsuppgiften på det tredje momentet Examinationsuppgiften på praktikmomentet utgörs av en praktikrapport efter två veckors praktik. Ni som har enskild praktik ska författa en två sidor lång PM om praktiken. Koncentrera beskrivningen på vad ni fick göra, vad ni lärde er och vilka saker från utbildningen (alla årskurser) som ni hade särskild nytta av under praktiken. Undvik värdeomdömen. Rapporten ska helst undertecknas. Om möjligt ska den även skrivas under av er kontaktperson på företaget/organisationen. Ni som gör praktiken två och två ska tillsammans författa en 3-4 sidor lång PM om praktiken (alternativt skriva var sin PM på två sidor). Koncentrera beskrivningen på vad ni fick göra, vad ni lärde er och vilka saker från utbildningen (alla årskurser) som ni hade särskild nytta av under praktiken. Undvik värdeomdömen. Rapporten ska helst undertecknas. Om möjligt ska den även skrivas under av er kontaktperson på företaget/organisationen. Praktikrapporterna ska lämnas in senast den 1 november. 6

7 Syftet med uppgiften är att ni ska lära er att skriva kärnfullt och utan värdeomdömen och att i samband med det reflektera över vad ni fick göra på praktiken och hur det kan relateras till olika kurser i utbildningen. 4. Bedömningskriterier och examensmål I detta avsnitt ges en beskrivning av (A) bedömningskriterier, (B) formalia och (C) examensmål. (A) Bedömningskriterier På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A-E är godkänt, Fx och F är underkänt. (B) Formalia Vid PM krävs korrekt referensteknik efter vedertagen vetenskaplig princip (t.ex. Harvard eller Oxford). Vid litteraturkontroller och tentamen krävs att anvisningarna följs. (C) Examensmål För kurser på avancerad nivå ska ni uppnå följande examensmål: Examensmål 1a-b: KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen Kursinnehållet kopplat till examensmål 1a-b: Kurslitteraturen ger [såväl överblick över redovisnings- och revisionsområdet som fördjupade kunskaper] inom flera delområden. Detta kommer även till uttryck i såväl den första (presentation av delar av kurslitteraturen) som den andra examinationsuppgiften (litteraturkontroll) på det första momentet. Genom att litteraturen är starkt förankrad i forskning och att forskningsanknytningen betonas på lektionerna ges även [fördjupad] metodkunskap inom området. Samtliga lärandemål är kopplade till detta examensmål. Examensmål 2-5: FÄRDIGHET OCH FÖRMÅGA visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information Kursinnehållet kopplat till examensmål 2: 7

8 Under framför allt den första examinationsuppgiften på det andra momentet får ni tillfälle att träna på och visa förmåga att [integrera kunskap] och att analysera, bedöma och [hantera komplexa företeelser]. Det case som används ger er tillfälle att visa att ni kan reflektera kring frågeställningar om värdering till verkligt värde där tillgången till relevant och tillförlitlig information är begränsad. Samtliga lärandemål är kopplade till detta examensmål. visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar Kursinnehållet kopplat till examensmål 3: De examinationsuppgifter som avslutar det första respektive andra momentet ger er tillfälle att självständigt identifiera och formulera frågeställningar och genomföra [kvalificerade uppgifter] inom givna tidsramar. Samtliga lärandemål är kopplade till detta examensmål. visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper Kursinnehållet kopplat till examensmål 4: De redovisningar, presentationer och oppositioner som genomförs i anslutning till kursens olika examinationsuppgifter ger er tillfälle att muntligt och skriftligt [klart] redogöra för och diskutera era slutsatser och den kunskap och [de argument som ligger till grund för dessa] i dialog med andra kursdeltagare. Samtliga lärandemål är kopplade till detta examensmål. visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet Kursinnehållet kopplat till examensmål 5: De redovisningar, presentationer och oppositioner som genomförs i anslutning till kursens olika examinationsuppgifter ger er också tillfälle att visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete. Till detta kommer praktiken i det tredje momentet, vilken ger er insikter i hur det är att arbeta i annan [kvalificerad], praktiskt inriktad, verksamhet. Examensmål 6-8: VÄRDERINGSFÖRMÅGA OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTT visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete Kursinnehållet kopplat till examensmål 6: I samband med diskussioner om kurslitteraturen och i synnerhet de vetenskapliga artiklarna tränas ni i hur vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter behandlas inom forskningen i redovisning och revision. I samband med detta får ni tillfälle att visa 8

9 medvetenhet om [etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete]. Samtliga lärandemål är kopplade till detta examensmål. visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används Kursinnehållet kopplat till examensmål 7: I samband med föreläsningar och diskussioner tränas ni att visa insikt om [vetenskapens möjligheter och begränsningar]. Vetenskapens möjligheter och begränsningar samt hur vetenskapen används inom redovisning och revision belyses genom era val och er läsning av vetenskapliga artiklar samt era presentationer och diskussioner om innehållet i dessa. Samtliga lärandemål är kopplade till detta examensmål. visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling Kursinnehållet kopplat till examensmål 8: De individuella examinationsuppgifterna syftar till att identifiera ert behov av ytterligare kunskap samt er förmåga att [ta ansvar] för er kunskapsutveckling. 9