HÖGSKOLAN J SKÖVDE. Verlcsamhetsplan Fakultetsnämnden vid Högskolan i Skövde. Verksamhetsplanen har fastställts av rektor

Transkript

1 HÖGSKOLAN J SKÖVDE Verlcsamhetsplan Fakultetsnämnden vid Högskolan i Skövde Verksamhetsplanen har fastställts av rektor Dnr HS 2017/542

2 Innehållsförteclaiing 1 Vision och sammanfattning 2 2 Utbildning Planerad utveclding Digitalisering för hållbar utvecming Excellent lärmiljö: studentinflytande, pedagogisk utvecming och genomströmning Breddad rekrytering Jämställdhet Internationalisering Kvalitetsarbete Attraktivitet och synlighet 5 3 Forskning Planerad utvecming Digitalisering för hållbar utvecming Publicering och forskningskommunikation Forskningsfinansiering Jämställdhet Internationalisering Kvalitetsarbete 7 4 Övergripande områden Samverkan samt nyttiggörande och innovation Kultur och arbetsmiljö samt ledarskap och medarbetarskap Kompetensförsörjning och kompetensutvecming 8 1 Verlcsamhetsplan Fakultetsnämnden vid Högskolan i Skövde

3 1 Vision och sammanfattning Fakultetsnämnden vid Högskolan i Skövde har enligt arbetsordningen ett övergripande ansvar för kvalitet i utbildning och forskning. Arbetet innefattar i huvudsak följande områden: Formulera kvalitetskriterier för utbildning och forskning Formulera riktlinjer för relevanta processer runt utbildning och forskning Besluta om utbildningens innehåll och organisation Följa upp utbildningens och forskningens kvalitet Stödja institutionerna i deras kvalitetsarbete Fakultetsnämnden vill genom sin verksamhet bidra till att vidmakthålla och utveckla en reflekterande kvalitetskultur i verksamheten som grundas på tillit och förtroende och som genomsyrar hela den akademiska miljön. Viktiga ledord för nämndens arbete med kvalitet inom utbildning och forskning är långsiktighet, proaktivitet, transparens, delaktighet, ansvar och resurseffektivitet. Omvärldsbevakning och samverkan med andra lärosäten är också viktiga inslag i arbetet. För att fakultetsnämndens verksamhet ska kunna bidra på avsett sätt till Högskolans utveckling, krävs ett fungerande samarbete med övriga delar av Högskolans verksamhet samt med studenter och doktorander. Fakultetsnämnden ska därför aktivt verka för att verksamheten vid Högskolan känner till och har förtroende för fakultetsnämndens arbete. Fakultetsnämndens verksamhetsplan för åren utgår från varje område i Högskolans utvecklingsplan och relaterade handlingsplaner. Under respektive avsnitt listas de aktiviteter som nämnden planerar att genomföra under perioden. De fördelas huvudsakligen på följande områden: (i huvudsak inom ramen för kvalitetssystem) Stöd till institutionernas kvalitetsarbete Plan för uppföljningar inom utbildning redovisas i bilaga 1 och inom forskning i bilaga 2. Planen för uppföljning av forskning är preliminär i avvaktan på utvecming av kvalitetssystem för forskning. 2 Verksamhetsplan Fakultetsnämnden vid Högskolan i Skövde

4 2 Utbildning 2.1 Planerad utveckling Utveckla förslag på programstruktur som möter utvecklingsplanens mål vad gäller digitalisering för hållbar utveckling, jämställdhet, internationalisering etc. Förstärka ansökningsprocess nya program på grundnivå. I ansökan bör det ingå en del där man resonerar om möjligheterna att utveckla utbildning på avancerad nivå, om sådan inte redan finns. Vid uppföljning av huvudområde, se över studenternas möjlighet att gå vidare till avancerad nivå och hur man inom ämnets utbildningar arbetar med att "locka" studenterna Indikatorer i utvecklingsplanen Högskolan har rätt att i egen regi bedriva utbildning på forskarnivå inom tre områden (jämförelsevärde år 2016: ett område). Andelen studenter inom utbildning på avancerad nivå är minst 15 % (jämförelsevärde år 2016: 6 %). Antalet forskarstuderande som antas under åren är minst 90 (jämförelsevärde åren : 63). Av dessa antas minst 50 inom utbildning som genomförs i egen regi (jämförelsevärde åren : 37). Antalet utfärdade doktorsexamina under åren är minst 70 (jämförelsevärde åren : 63). Av dessa hör minst 40 till den utbildning som genomförs i egen regi (jämförelsevärde åren : 7). 2.2 Digitalisering för hållbar utveckling Integrera aspekten digitalisering för hållbar utveckling i kvalitetssystemet för utbildning. Exempelvis bör aspekten granskas vid inrättande av nya program Revidera riktlinjer för utformning av utbildningsplan så att samtliga program har minst ett lokalt mål som gäller temat. Kursplanerna ska spegla en progression inom detta/dessa mål. Följa upp hur integreringen sker inom både nyinrättande och befintliga program. 2.3 Excellent lärmiljö: studentinflytande, pedagogisk utveckling och genomströmning Integrera uppföljning av områdena i kvalitetssystemet för utbildning. Revidera processen för kursutvärderingar och uppföljning av dessa på institutionsnivå och högskoleövergripande nivå. UtvecMa förslag till högskolegemensamma processer för programutvärderingar och alumnundersökningar, i samverkan med avdelningen för utbildnings- och studentstöd. Pedagogisk meritering UtvecMa verksamheten för rådet för högskolepedagogisk meritering 3 Verlcsamhetsplan Fakultetsnämnden vid Högskolan i Skövde

5 Stöd till institutionernas kvalitetsarbete UtvecMa former för högskoleövergripande samarbete som gäller pedagogiska upplägg för att uppnå måluppfyllelse enligt Bologna-modellen (examensmål, kursmål, examination, betygskriterier). I detta ingår även att UtvecMa gemensam övergripande pedagogisk idé som bygger på studentens engagemang. Stödja arbetet med pedagogisk utvecming i samband med införande av ny lärplattform. Indikatorer i utvecklingsplanen Svarsfrekvensen på kursvärderingar är i genomsnitt minst 60 % (jämförelsevärde vårterminen 2016: 24 %). Av de tillsvidareanställda lärarna är minst 50 procent meriterade lärare och minst 15 procent excellenta lärare (jämförelsevärden år 2016: 9 % meriterade lärare och 0,4 % excellenta lärare). Minst en excellent lärare finns inom varje ämnesgrupp för ämnen som utgör huvudområden. Genomströmningen efter ett läsår inom Högskolans program på grundnivå är minst 85 % (jämförelsevärde: genomströmningen inom de program som startade höstterminen 2015 var, efter ett läsår, 74 %). Andelen studenter som registrerats på Högskolans program på grundnivå och avancerad nivå och som sedan tagit ut en examen 1,5 år efter nominell studietid är minst 55 % (jämförelsevärde för program på grundnivå som påbörjades höstterminen 2012: 41 %). 2.4 Breddad rekrytering Integrera breddad rekrytering och breddat deltagande i kvalitetssystemet för utbildning. 2.5 Jämställdhet Integrera jämställdhetsaspekten i kvalitetssystemet för utbildning. Stöd till institutionernas kvalitetsarbete I samverkan med HR-avdelningen UtvecMa utbildning för ledamöter i utbildningskommittéer, kursansvariga och programansvariga. Indikator i utvecklingsplanen Minst 40 % av studenterna inom utbildningsområdet teknik är kvinnor (jämförelsevärde år 2016: 29 %), minst 20 % av studenterna inom utbildningsområdena medicin och vård är män (jämförelsevärde år 2016:10 %) och minst 35 % av studenterna inom utbildningsområdena samhällsvetenskap och juridik är män (jämförelsevärde år 2016: 27 %). 2.6 Internationalisering Kvalitetssystemet med underliggande styrdokument Integrera internationalisering i kvalitetssystemet för utbildning. Integrera ett fokus på studenters och lärares förmåga att hantera språken svenska och engelska i kvalitetssystemet för utbildning Uppdra till utbildningskommittéerna att stödja och granska införandet av programstrukturer som främjar internationalisering, både i nyinrättande och befintliga program 4 Verksamhetsplan Fakultetsnämnden vid Högskolan i Skövde

6 Följa upp utbildningar och kurser som ges på engelska utifrån lärares och studenters förmåga att hantera engelska språket. Indikator i utvecklingsplanen Av de studenter som tagit ut en examen vid Högskolan har minst 15 % studerat eller praktiserat utomlands under en del av sin studietid (jämförelsevärde från gruppen som tagit ut en examen år 2016: 4 %). 2.7 Kvalitetsarbete Färdigställa förslag till kvalitetssystem för utbildning samt underliggande styrdokument. Etablera närmare samverkan om kvalitetsarbete inom utbildning med Luleå tekniska universitet och Blekinge tekniska högskola. Genomföra uppföljning av utbildning enligt plan i bilaga 1. Ta fram själwärdering för tematisk utvärdering av UKÄ Tema är ännu ej bestämt. Förbereda UKÄ:s tillsynsbesök 2019/2020 i samverkan med verksamhetsstödet. Genomföra dialogmöten med institutionerna våren Följa upp funktionen hos den ettåriga uppföljningen av utbildningsprogram inkl. tillhörande IT-stöd. Följa upp funktionen hos de nya uppdragsbeskrivningarna inom utbildning. Stöd till institutionernas kvalitetsarbete Stödja institutionernas implementering av kvalitetssystemet. 2.8 Attraktivitet och synlighet Följa upp att utbildningsinformation på webben är relevant och korrekt. Indikator i utvecklingsplanen Högskolans utbildningar är så attraktiva och kända att det i genomsnitt finns minst 1,6 behöriga förstahandssökande per antagen till program och kurs (jämförelsevärde höstterminen 2016:1,2). 5 Verlcsamhetsplan Fakultetsnämnden vid Högskolan i Skövde

7 3 Forskning 3. i Planerad utveckling Inga planerade aktiviteter. 3.2 Digitalisering för hållbar utveckling Integrera aspekten digitalisering för hållbar utveckling i kvalitetssystemet för forskning. Följa upp temats genomslag i samtliga miljöer och integreringen i specifika projekt (minst ett inom varje miljö). 3.3 Publicering och forskningskommunikation Se över styrdokumenten som gäller publicering. Följa upp kvaliteten i vetenskapliga publikationer, inklusive citeringar. Indikatorer i utvecklingsplanen Andelen publikationer i de kanaler som räknas som de mest ledande och prestigefyllda inom respektive fält är minst 25 % (jämförelsevärde 2016: 22 %). Andelen högt citerade artiklar, dvs. artildar som finns bland de 10 % mest citerade inom respektive fält inom en fyraårsperiod, är minst 10 % (jämförelsevärde åren : 8,6 %). 3.4 Forskningsfinansiering Integrera uppföljning av forskningsfinansiering i kvalitetssystemet för forskning, som en indikator för forskningens kvalitet. Indikatorer i utvecklingsplanen Forslaiingsintäkterna utgör minst 40 % av Högskolans totala intäkter (jämförelsevärde år 2016: 28 %). Målvärdet grundas på en prognos där utbildningsvolymen i stort sett är oförändrad jämfört med utgångsläget år Andelen extern forskningsfinansiering av de totala intäkterna för Högskolans forskning är minst 70 % (jämförelsevärde 2016: 63 %). Andelen intäkter från de tre forsloiingsråden Vetenskapsrådet, Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd och Forskningsrådet för miljö, areella näringar och samhällsbyggande av de totala intäkterna för forskning är minst 10 % (jämförelsevärde år 2016: 4 %). Andelen intäkter som utgörs av EU-medel av de totala intäkterna för forskning är minst 10 % (jämförelsevärde år 2016: 7 %). 6 Verksamhetsplan Fakultetsnämnden vid Högskolan i Skövde

8 3-5 Jämställdhet Integrera j ämställdhetsaspekter i kvalitetssystemet för forskning Indikator i utvecklingsplanen Minst 45 % av Högskolans professorer är kvinnor (jämförelsevärde år 2016: 34 %). Inom varje forsloiingsmiljö är minst en tredjedel av professorerna kvinnor och minst en tredjedel män. 3.6 Internationalisering Integrera internationaliseringsaspekten i lcvalitetssystemet för förstoring. Indikator i utvecldingsplanen Andelen publikationer som utgörs av internationell sampublicering är minst 40 % (jämförelsevärde år 2016: 35 %). 3.7 Kvalitetsarbete Utarbeta förslag till kvalitetssystem för forskning, inldusive eventuell förgranskning av ansökningar. Genomföra uppföljning av utbildning enligt plan i bilaga 2. Följa upp forskningens utbildningsanloiytning samt integrera aspekten i kvalitetssystem för forskning. Påbörja arbete med förnyad utvärdering av forskningen, "ARC2". Följa upp funktionen av den nya uppdragsbeskrivningen för forskningsgruppsledare i verksamheten. 7 Verksamhetsplan Fakultetsnämnden vid Högskolan i Skövde

9 4 Övergripande områden 4.1 Samverkan samt nyttiggörande och innovation Integrera aspekterna samverkan samt nyttiggörande och innovation i kvalitetssystemen för utbildning och forskning. 4.2 Kultur och arbetsmiljö samt ledarskap och medarbetarskap Följa upp de nya uppdragsbeskrivningarnas funktion i verksamheten, både utbildning och forskning (se under kvalitetsarbete inom båda områdena). Stöd till institutionernas kvalitetsarbete Stödja utvecldingen av den kollegiala kulturen vid Högskolan. Indikator i utvecklingsplanen Högskolans medarbetare är mycket nöjda med sin arbetsmiljö. Medarbetarindex (eller motsvarande) i de medarbetarundersökningar som görs är för samtliga medarbetare minst 80 % (jämförelsevärde år 2016: 68 %) och för chefer minst 85 % (jämförelsevärde år 2016: 78 %). 4.3 Kompetensförsörjning och kompetensutveckling Integrera aspekten i kvalitetssystemen för utbildning och forskning. Pedagogisk meritering Utveckla verksamheten i rådet för högskolepedagogisk meritering Stöd till institutionernas kvalitetsarbete I samverkan med HR-avdelningen anordna utbildning som rör akademiska uppdrag. Anordna seminarier inom olika områden för att stödja utvecklingen av kvalitetsarbete och kollegial kultur (eller samverka eller uppdra åt någon annan enhet att genomföra seminarierna). Indikator i utvecklingsplanen Andelen professorer av lärarpersonalen är minst 20 % (jämförelsevärde december 2016:11 %). Andelen lärare med doktorsexamen av lärarpersonalen är minst 75 % (jämförelsevärde december 2016: 69 %). 8 Verlcsamhetsplan Fakultetsnämnden vid Högskolan i Skövde

10 Kvalitetssystem för utbildning Intern uppföljning och extern granskning av utbildning samt kvalitetssystem Alla utbildningar på grund-, avancerad- och forskarnivå samt basårsutbildningar Bilaga 1 av särskilda skäl kan dessutom förekomma l-årscykeln 3-årscykeln 6-årscykeln Extern granskning av Högskolans av program Dialogmöten med institutioner om kvalitet i utbildning och kvalitetsarbete Baserat bl.a. på resultat i 1- årscykeln, med inslag av extern granskning, av program, huvudområden och resursämnen avukä kvalitetssystem för utbildning Tidpunkt Granskning UKÄ Aktivitet Antal program juni 2017 Huvudområden Resursämnen 2017 Våren (genomfört) Hösten Framtagning av riktlinjer för uppföljningar i 1-, 3- och 6-årscykeln Planering av kommande uppföljningar (program, huvudområden och resursämnen) 2018 Våren Årlig uppföljning av samtliga utbildningar Genomförs i lärarlagen på institution Start våren Utbildningar inom vård 6 Omvårdnad och RPSH

11 Start hösten IT- och dataspelsutbildningar inkl. forskarutbildning i informationsteknologi 16 Informationsteknologi, MEB Kognitionsvetenskap och musik Tidpunkt Granskning UKÄ Aktivitet Antal program Huvudområden Resursämnen 2019 Våren Årlig uppföljning av samtliga utbildningar Genomförs i lärarlagen på institution Våren Dialogmöten (treårscykeln) samtliga institutioner, inför arbetet med VP hösten 2019 Start hösten Utbildningar inom biovetenskap och basårsutbildningar Tidpunkt okänd X Tematisk utvärdering (tema inte bestämt) Lämplig tidpunkt 2020 Våren av Högskolans kvalitetssystem för utbildning Årlig uppföljning av samtliga utbildningar Genomförs i lärarlagen på institution 2020/2021 X Granskning av Högskolans kvalitetssystem för utbildning Start vårterminen 2021 Utbildningar inom biomedicin, folkhälsovetenskap, socialpsykologi samt språk 14 Bioinformatik, biovetenskap, kognitiv neurovetenskap, molekylärbiologi och systembiologi 4 Biomedicin, folkhälsovetenskap och socialpsykologi Ekologi, filosofi och kemi Engelska och svenska

12 Våren Tidpunkt inte bestämd X Årlig uppföljning av samtliga utbildningar Genomförs i lärarlagen på institution Tematisk utvärdering (tema inte bestämt) Tidpunkt 2021/2022 Granskning UKÄ X Aktivitet Granskning av utbildningar inom vård (sjuksköterska och ett urval specialistutbildningar) Antal program Huvudområden Resursämnen Start höstterminen Ekonomutbildningar 6 Företagsekonomi Industriell ekonomi, statistik, juridik och nationalekonomi 2022 Lämplig tidpunkt Våren av Högskolans kvalitetssystem för utbildning Årlig uppföljning av samtliga utbildningar Genomförs i lärarlagen på institution Start vårterminen Ingenjörsutbildningar 8 Maskinteknik, integrerad produktutveckling och produktionsteknik Teknik, fysik, matematik

13 Kvalitetssystem för forskning Intern uppföljning och extern granskning av forskning Bilaga 2 Tidpunkt Aktivitet Följa upp funktionen av den nya uppdragsbeskrivningen för forskningsgruppsledare i verksamheten Följa upp hur temat "digitalisering för hållbar utveckling" haft genomslag i samtliga forskningsmiljöer/institutioner och integreringen i specifika projekt (minst ett inom varje miljö). Följa upp kvaliteten i vetenskapliga publikationer, inklusive citeringar. av forskningens utbildningsanknytning av forskningsfinansiering som en indikator för forskningens kvalitet