Välkommen till kursen Specialpedagogik och socioemotionella svårigheter 15 hp-15!

Transkript

1 UMEÅ UNIVERSITET Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap Kursansvarig Anneli Nielsen Sid 1 (6) Välkommen till kursen Specialpedagogik och socioemotionella svårigheter 15 hp-15! Du är antagen till den nätbaserade kursen Specialpedagogik och socioemotionella svårigheter, 15hp vid Umeå universitet. Kursen har 50 % studietakt och startar måndagen den 31/8 och avslutas den 17/ Inledningsvis vill jag påminna dig om att tacka ja till din studieplats på innan svarstiden går ut för att du ska behålla din studieplats. Om du inte vill behålla din plats på kursen är vi tacksamma om du meddelar det till christina.westergren@umu.se så att vi kan erbjuda platsen till dem som står på reservlistan. Jag som skriver det här brevet heter Anneli Nielsen och är kursansvarig på kursen (mailadress: anneli.nielsen@umu.se). Du kommer att träffa mig på kursens hemsida och via mail. I den här kursen studeras barn och ungdomar i socioemotionella svårigheter. Specifikt intresse riktas mot kontextuella faktorers betydelse för socioemotionella svårigheters uppkomst. Med teoretisk förankring i sociokulturella, specialpedagogiska och psykologiska perspektiv belyses kunskapsfältet. Dessutom behandlas hur pedagoger kan bemöta barn, ungdomar och deras föräldrar samt hur skolan kan arbeta för att ge stöd och utmaning när socioemotionella svårigheter utgör ett hinder för elevers utveckling och lärande. Efter genomförd kurs förväntas du kunna: Beskriva olika uttryck för socioemotionella svårigheter hos barn och unga ur sociokulturella, specialpedagogiska och psykologiska perspektiv. Redogöra för olika uppväxtvillkors och andra kontextuella faktorers betydelse för den socioemotionella utvecklingen hos barn och ungdomar. Observera och beskriva bakomliggande orsaker till skolsvårigheters uppkomst. Analysera och föreslå åtgärder för att bemöta och hantera elevers olikheter och utveckling i relation till verksamhetens mål. Reflektera över bemötande av elever som befinner sig i socioemotionella svårigheter och deras vårdnadshavare samt över samverkan med andra relevanta verksamheter. Reflektera över elevers olika förutsättningar och behov samt analysera den sociala interaktionens betydelse mellan lärare, elever och vårdnadshavare i utvecklandet av en gynnsam pedagogisk miljö och ett professionellt förhållningssätt i verksamheten. Kursen ges vid Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap (TUV). Den är helt webbaserad vilket innebär att möten mellan oss endast sker via nätet. Erfarenheter från tidigare kurser visar att det går att skapa närhet, intresse och engagemang då Du kommer att tillhöra en mindre grupp som aktivt kommunicerar såväl dilemman ni mött som de uppgifter ni får. Det ingår i en professionell förväntan på dig som deltagare att du anpassar dig efter gällande sekretesslagstiftning och behåller 1

2 anonymiserade berättelser för dig själv och inte för dem vidare på ett sätt som kan innebära men för andra. Lärplattform Cambro Sedan hösten 2009 ges våra kurser via Cambro, som är Umeå universitets officiella lärplattform. Information om Cambro finner du på Kurswebben kommer du att få tillgång till vid kursstart förutsatt att du aktiverat ditt användarkonto och därmed skapat din CAS-inloggning. När du aktiverat din CAS-användare är det bara att logga in på Cambro, men för att komma åt din kurs krävs det också att du har registrerat dig på kursen. Du kommer att tillhöra en mindre grupp som aktivt kommunicerar såväl egna erfarenheter som uppgifter i kursen. Via lärplattformen Cambro får du också tillgång till kursens studiehandledning. Registrering Vi tillämpar självregistrering på den här kursen mellan den 27 augusti 2 september. För att kunna registrera dig krävs det att du har aktiverat ditt användarkonto (CAS) först. Läs mer om det nedan under nästa rubrik. Det är oerhört viktigt att du registrerar dig under dessa dagar, annars tappar du din plats till förmån för de reserver som står på kö! Manual för självregistrering hittar du här: System och IT-tjänster för studenter Som student vid Umeå universitet får du tillgång till ett antal system och IT-tjänster. Ett system är Portalen där du bl. a. hittar student-e-posten och får tillgång till registreringar och resultat för dina kurser. Ett annat system är den virtuella lärmiljön Cambro som används under kursen för att bland annat dela ut kursmaterial och lämna in arbetsuppgifter. Mer information om dessa finns på För att få tillgång till tjänsterna som ny student ska du aktivera ditt användarkonto. Under augusti månad skickar Umeå universitet uppgifter om tillfällig identitet till dig, antingen i ett brev till din folkbokföringsadress eller på annat sätt. Den kan du använda för att aktivera ditt användarkonto och därmed skapa din CAS-inloggning. 2

3 En annan möjlighet är att aktivera kontot genom ditt antagning.se-konto. Det kan du göra från första veckan i augusti. Båda sätten att aktivera ditt användarkonto når du via länken Aktivera användarkontot på När du aktiverat kontot når du Portalen eller Cambro via högerlänkarna på studentwebben, Observera att du inte är registrerad på en kurs i och med att du aktiverat ditt konto. Men när du aktiverat ditt konto får du alltså tillgång till Portalen där du kan registrera dig på de kurser du är antagen till. Du som har läst vid Umeå universitet tidigare har redan ett användarkonto och behöver inte aktivera det igen (och får inte heller någon tillfällig identitet skickad till dig) utan kan nå våra system via länkarna till höger på Har du glömt ditt lösenord eller vill byta gör du det via länken Glömt lösenordet? intill inloggningslänkarna. Om du får problem med att skapa din CAS, logga in i Portalen eller får andra tekniska problem, kontakta då ITS stödcentrum: eller tel Studera med funktionsnedsättning Har du behov av stöd för funktionsnedsättning ska du ansöka i god tid. Information om hur du ska göra för att få stöd hittar du på sidorna för studenter med funktionsnedsättning: Uppgift 1: Den första uppgiften som du får är att skriva en personlig reflektion där du beskriver dig själv, dina förväntningar på kursen samt dina erfarenheter från arbeten och/eller möten med barn/ungdomar/vuxna i socioemotionella svårigheter (1-2 A4-sidor). Skicka din presentation till anneli.nielsen@umu.se så snart Du registrerat dig och allra senast den 3 september. Du får då de uppgifter Du behöver för att ingå i en grupp i kursen. Presentationen sänder du därefter till din grupps Forum i kurskonferensen. Schema och studieguide för kursen kommer att finnas på kurssajten i Cambro från kursstart. Kontakta oss Om du har frågor eller funderingar kring kursen är du välkommen att höra av dig till oss. Om du har frågor av administrativ karaktär vänder du dig till christina.westergren@umu.se. När det gäller frågor kring kursens innehåll och inriktning vänder du dig till mig anneli.nielsen@umu.se. Jag hälsar dig varmt välkommen och hoppas att du ska få en givande studietid! Vänliga hälsningar Anneli Nielsen 3

4 Kurslitteratur Asp Onsjö Lisa Åtgärdsprogram i praktiken: att arbeta med elevdokumentation i skolan 1. uppl. : Lund: Studentlitteratur: 2008: 155 s. : ISBN: Barnard, Marina Drug Addiction and Families 1. uppl.: London and Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers: 2007: 175 s. : ISBN: Drugli May Britt, Wallgren Gunnel Barn vi bekymrar oss om 1. uppl. : Stockholm: Liber: 2003: 189 s. : ISBN: Greene Ross W., Klenz Jönsson Silvia Vilse i skolan: hur vi kan hjälpa barn med beteendeproblem att hitta rätt 2. uppl. : Lund: Studentlitteratur: 2011: 322 s. : ISBN: Greene Ross W., Gerland Gunilla Explosiva barn: ett nytt sätt att förstå och behandla barn som har svårt att tåla motgångar och förändringar Stockholm: Cura: 2003: 287, [1] s. : ISBN: : 318:00 Hejlskov Elvén Bo, Hejlskov Jørgensen Bo Problemskapande beteende vid utvecklingsmässiga funktionshinder 1. uppl. : Lund: Studentlitteratur: 2009: 214 s. : ISBN: Johannessen Eva Barn med socio-emotionella problem 1. uppl. : Lund: Studentlitteratur: 1997 : 142 s. ISBN: Johansson, Katarina 4

5 Om barnen i missbrukets skugga. Vad kan du göra i din kommun? 1. uppl.: Stockholm Alkoholkommittén: 2004: 76 s. : ISBN: Kadesjö Björn Barn med koncentrationssvårigheter 3. uppl. : Stockholm Liber, c 2008e (Spanien): Liber: 2008: 304 s. : ISBN: Hindberg, Barbro Sårbara barn: att vara liten, misshandlad och försummad. 1. uppl.: Stockholm: Gothia: 2006: 228 s. : ISBN: Hjerman Pernilla Slotte, Lindelöf Inger, Raundalen Magne, Schultz Jon-Håkon Krispedagogik: hjälp till barn och unga i kris 1. uppl. : Lund: Studentlitteratur: 2007: 280 s. : ISBN: Liljegren Britta Elever i svårigheter: familjen och skolan i samspel 2., [rev. och omarb.] uppl. : Lund: Studentlitteratur: 2000: 254 s. : ISBN: Lund Ingrid, Lindelöf Inger Hon sitter ju bara där!: inagerande beteende hos barn och unga Lund: Studentlitteratur: 2006: 148 s. : ISBN: Lundström Agneta Mobbning eller anti-demokratiska handlingar? Tidskrift för Lärarutbildning och forskning, Umeå universitet: Läsanvisning: Nr 1-2, Nielsen, Anneli Ett liv i olika världar. Unga kvinnors berättelser om svåra livshändelser Umeå: Umeå universitet: 2015: 238 s. : URL: ISBN:

6 Orlenius Kennert Värdegrunden - finns den? 2. uppl.: Stockholm: Liber: 2010: 231 s. : ISBN: Pålsson, David Jag är bara 15 år, men ibland känns det redan som att det är kört. Ungas röster om socialt utanförskap i Sverige. UNICEF Sverige: På tal om mobbning - och det som görs: kunskapsöversikt Stockholm: Skolverket: 2009 : 202 s. : URL: Fulltext ISBN: Skolverkets Allmänna Råd Allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram Stockholm: Skolverket: 2014: 80 s.: ISBN: URL: %2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf3299.pdf%3Fk%3D3299 Skolverkets Allmänna Råd Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling Stockholm: Skolverket: 2012: s Thors Christina Utstött: en bok om mobbning Stockholm: Lärarförbundets förlag: 2007: 161 s. : ISBN: