Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt! Skola: PIRLS Häfte. Skolverket STOCKHOLM IEA, 2011

Transkript

1 j Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: m PIRLS 2011 Häfte OBS! Vik och riv försiktigt! Skola: Elev: 10Klass: Skolverket STOCKHOLM IEA, 2011 l k

2

3 Anvisningar I det här häftet ska du läsa berättelser eller andra texter och sedan svara på frågor om det du har läst. Det kan hända att du tycker att vissa delar är lätta och andra svåra. Frågorna kan se olika ut. Till en del frågor har du fyra svar att välja mellan. Välj det svar du tror är rätt och kryssa i cirkeln vid det svaret. Exempel 1 visar den här sortens fråga. Exempel 1 1. Hur många dagar går det på en vecka? A 2 dagar B 4 dagar C 7 dagar D 10 dagar Cirkeln bredvid 7 dagar är ikryssad, eftersom det går 7 dagar på en vecka. Om du inte är säker på det rätta svaret till en fråga ska du kryssa i cirkeln till det svar du tror är det bästa och sedan gå vidare till nästa fråga. Om du vill ändra ett svar fyller du i cirkeln för det svaret och kryssar sedan i cirkeln för det nya svaret, se exempel 2 nedan. Exempel 2 1. Hur många dagar går det på en vecka? A 2 dagar B 4 dagar C 7 dagar D 10 dagar Anvisningar 1

4 Till andra frågor ska du skriva svaret på raderna under frågan. Exempel 3 visar en sådan fråga. Exempel 3 3. Vart går den lilla pojken efter att han har hittat boken? 1 Frågan i exempel 3 har en penna med en etta bredvid sig. Det betyder att frågan är värd en poäng. Exempel 4 visar en fråga med en penna med en trea bredvid sig. Det här betyder att frågan är värd 3 poäng. Exempel 4 4. Vad är det som gör slutet på berättelsen både glad och sorglig? Använd det du har läst i berättelsen som förklaring. 3 Du har 40 minuter på dig att arbeta med häftet. Sedan tar vi en kort rast. Därefter arbetar vi i 40 minuter till. Försök att svara på alla frågor. Om du inte kan besvara en fråga går du vidare till nästa. Lycka till! 2 Anvisningar

5 Stopp Vänd inte blad förrän du blivit tillsagd att göra det. Anvisningar 3

6 4

7 n j Frågor Upptäck lusten att dagsvandra Ta fram broschyren Upptäck lusten att dagsvandra. Frågorna i denna del handlar om det som står i broschyren. Räck upp handen om du inte har någon broschyr. 1. Vilket är broschyrens viktigaste budskap till dig om vandringar? A B C D Det är dyrt och farligt. Det är det bästa sättet att se djur. Det är hälsosamt och roligt. Det är bara för specialister. 2. Ange två intressanta saker som du kan komma att se på en dagsvandring och som nämndes i broschyren Vilka två saker bör du enligt broschyren hålla i minnet när du vandrar i grupp? i Upptäck lusten att dagsvandra h 5

8 k m 4. I vilken del av broschyren talas det om att du måste vara rätt klädd med tanke på vädret? A B C Packlista D Vandra tryggt Upptäck lusten att dagsvandra Planera din dagsvandring Titta på avsnittet Packlista. Använd det för att besvara frågorna 5 och Varför bör du ta med dig ett par extra strumpor på vandringen? A B C D Fötterna kan bli blöta Det kan bli kallt Om du får blåsor För en kamrat 6. Vad bör du göra om du råkar i knipa under en vandring? A B C D Äta energigodis Blåsa tre gånger i din visselpipa Sätta på mer insektsmedel Ropa på hjälp så högt du kan 6 Upptäck lusten att dagsvandra l n

9 h k Titta på avsnittet Vandra tryggt. Använd det för att besvara frågorna 7 och Vad bör du göra för att undvika att bli trött alltför snart? A B C D Starta tidigt Följa vandringslederna Hålla lagom tempo Tänka på var jag går 8. Varför är det viktigt att tala om för någon när du räknar med att vara tillbaka från din vandring? 1 j Upptäck lusten att dagsvandra i 7

10 l n Använd informationen om Utkiksberget för att besvara frågorna 9 till Vilken vandringsled skulle du välja om du ville ta den kortaste turen? A Fågelpromenaden B C Grodbäcksstigen D Utkiksberget runt Upp till utkikstornet 10. Vilken sorts människor tror du skulle vara mest lämpade att vandra leden Upp till utkikstornet? A B C D Människor som har bråttom. Människor med små barn. Människor som tycker om att titta på fåglar. Människor som är spänstiga och starka. 8 Upptäck lusten att dagsvandra m h

11 i l 11. Vilka två saker kan du få veta genom att studera kartförklaringen? Planera en vandring med hjälp av kartan över Utkiksberget och kartförklaringen. Ta reda på vilken vandringsled du skulle välja. Fågelpromenaden Upp till utkikstornet Grodbäcksstigen Utkiksberget runt Ge två skäl från broschyren till varför du skulle välja denna led k Upptäck lusten att dagsvandra j 9

12 Stopp Slut på den här delen av häftet. Sluta skriv nu. 10 Upptäck lusten att dagsvandra

13 11

14 12

15 Flyg, Örn, Flyg En berättelse från Afrika Återberättad av Christopher Gregorowski Flyg, Örn, Flyg 13

16 En dag gick en bonde ut för att söka efter en försvunnen kalv. Kvällen innan hade herdarna kommit tillbaka utan den. Den natten hade det blivit en fruktansvärd storm. Han vandrade iväg till dalen och letade vid flodbädden, i vassen, bakom klippblocken och i det forsande vattnet. Han klättrade uppför sluttningen av det höga berget med dess branta klippväggar. Han tittade bakom ett stort stenblock för att se om kalven hade kurat ihop sig där för att ta skydd mot stormen. Och det var där han hejdade sig. Där, på en klippavsats, såg han en mycket ovanlig syn. En örnunge, som hade kläckts ur ägget en dag eller två tidigare, hade blåsts iväg från boet av den fruktansvärda stormen. Han sträckte sig fram och fattade ungen i båda händerna. Han tänkte ta den med hem och sköta om den. Han var nästan hemma när barnen sprang ut för att möta honom. Kalven kom tillbaka av sig själv! ropade de. 14 Flyg, Örn, Flyg

17 Bonden blev mycket glad. Han visade örnungen för sin familj och satte sedan ner den försiktigt i hönshuset bland hönor och kycklingar. Örnen är fåglarnas konung, sade han, men vi ska lära honom att bli en kyckling. Flyg, Örn, Flyg 15

18 Så örnen levde bland kycklingarna och lärde sig deras sätt. Allt eftersom den växte började den se väldigt annorlunda ut än andra kycklingar de hade sett. En dag kom en vän förbi på besök. Vännen såg fågeln bland kycklingarna. Hallå där! Det där är ingen kyckling. Det är en örn! Bonden log mot honom och sa: Visst är det en kyckling. Titta den går som en kyckling och den äter som en kyckling. Den tänker som en kyckling. Visst är det en kyckling. Men vännen lät sig inte övertygas. Jag ska visa er att det är en örn, sa han. Bondens barn hjälpte vännen att fånga fågeln. Den var ganska tung men vännen lyfte den över sitt huvud och sa: Du är inte en kyckling utan en örn. Du hör inte till jorden utan till himmelen. Flyg, örn, flyg! Fågeln sträckte ut sina vingar, såg sig omkring, såg kycklingarna äta och hoppade ner för att picka efter mat med dem. Jag sa ju att det var en kyckling, sa bonden och gapskrattade. 16 Flyg, Örn, Flyg

19 Mycket tidigt nästa morgon började bondens hundar skälla. En röst ropade där ute i mörkret. Bonden rusade mot dörren. Det var hans vän igen. Ge mig en chans till med fågeln, bad han. Vet du vad klockan är? Det är långt före gryningen. Följ med mig. Hämta fågeln. Motvilligt tog bonden upp fågeln som sov djupt bland kycklingarna. De två männen gav sig iväg och försvann i mörkret. Vart ska vi? frågade bonden sömnigt. Till bergen där du hittade fågeln. Och varför så tidigt, nästan mitt i natten? Så att örnen kan se solen gå upp över berget och följa den upp i himmelen där den hör hemma. De vandrade in i dalen och tog sig över floden. Vännen gick före och visade vägen. Skynda på, sa han, för gryningen kommer innan vi hinner fram. Det första ljuset smög upp på himmelen medan de började klättra uppför berget. Molnslöjorna på himlen var till en början rosafärgade men sedan började de skimra med en gyllene glans. Ibland var stigen farlig där den klamrade sig fast vid bergssidan, korsade trånga klipphyllor och förde dem in i mörka skrevor och ut igen. Till slut sade han: Det här får duga. Han tittade ut över klippstupet och såg marken flera hundra meter ner. De var mycket nära toppen. Försiktigt bar vännen fågeln till en klippavsats. Han satte ner den vänd mot öster och började tala till den. Bonden skrockade. Den talar bara kycklingspråk. Men vännen fortsatte att tala och berättade för fågeln om solen, hur den skänker liv åt världen och hur den härskar i himmelen och ger ljus till varje ny dag. Titta på solen, örn. Och när den stiger upp, stig med den. Du hör till himmelen och inte till jorden. I det ögonblicket sköt solens första strålar ut över berget och plötsligt flammade världen av ljus. Flyg, Örn, Flyg 17

20 Majestätiskt gick solen upp. Den stora fågeln sträckte ut sina vingar för att hälsa solen och känna värmen på fjädrarna. Bonden var tyst. Vännen sa: Du hör inte till jorden utan till himmelen. Flyg, örn, flyg! Han kravlade sig tillbaka till bonden. Allt var stilla. Örnen höjde huvudet, sträckte ut vingarna och benen var framåtlutade när klorna grep om klippan. Då, när den kände ett vinddrag mer kraftfullt än någon människa eller fågel, utan att egentligen röra sig, lutade sig den mäktiga örnen framåt och sveptes högre och högre upp och förlorades ur sikte i den uppgående solens starka sken för att aldrig mera leva bland kycklingar. 18 Flyg, Örn, Flyg

21 m i Frågor Flyg, Örn, Flyg 1. Vad gav sig bonden ut för att leta efter i början av berättelsen? A En kalv B Herdar C Klippväggar D En örnunge 2. Var hittade bonden örnungen? A I boet B C D Vid flodbädden På en klippavsats Bland vassen 3. Vad i berättelsen visar att bonden var rädd om örnungen? A B C D Han bar örnungen i båda händerna. Han tog med örnungen till sin familj. Han satte tillbaka örnungen i boet. Han letade vid flodbädden efter örnungen. h Flyg, Örn,Flyg n 19

22 j l 4. Vad gjorde bonden med örnungen när han tagit hem den? A B C D Han lärde den att flyga. Han släppte lös den. Han lärde den att bli kyckling. Han gjorde ett nytt bo åt den. 5. Under vännens första besök uppförde sig örnungen som en kyckling. Ge två exempel som visar det Hur försökte bondens vän få örnen att flyga när han träffade den första gången? A B C D Han lyfte den över sitt huvud. Han satte ner den på marken. Han kastade upp den i luften. Han förde den med sig till berget. 20 Flyg, Örn, Flyg k m

23 n j 7. Förklara vad bondens vän menade när han sa till örnen: Du hör inte till jorden utan till himmelen Varför gapskrattade bonden vid vännens första besök? A B C D Örnen var alltför tung för att flyga. Örnen var svår att fånga. Örnen såg annorlunda ut än kycklingarna. Örnen visade att han hade rätt. 9. Varför tog bondens vän med sig örnen till de höga bergen för att få honom att flyga? Ange två skäl i Flyg, Örn,Flyg h 21

24 k m 10. Leta reda på och skriv av ord som beskriver hur vacker himmelen var i gryningen Varför var den uppgående solen viktig för berättelsen? A B C D Den väckte örnens instinkt att flyga. Den härskade i himmelen. Den värmde örnens fjädrar. Den lyste upp bergsstigarna. 12. Man lär känna bondens vän genom de saker han gjorde. 2 Beskriv hur vännen var och ge ett exempel på vad han gjorde som visar att han var så. 22 Flyg, Örn, Flyg l n

25 Stopp Slut på den här delen av häftet. Sluta skriv nu. Fly, Eagle, Fly av Christopher Gregorowski och illustrerad av Niki Daly. Utgiven av Simon and Schuster, New York. Text: copyright 2000 Christopher Gregorowski och illustrationer: copyright 2000 Niki Daly. Tillstånd för publicering har sökts. Flyg, Örn,Flyg 23

26

27 h k Vad tyckte du om att läsa Upptäck lusten att dagsvandra Jag tyckte den var mycket bra - Ó Kryssa i en cirkel. Jag tyckte den var bra Ó Jag tyckte inte den var särskilt bra Ó Jag tyckte inte om den alls Ó Vad tyckte du om att läsa Flyg, örn, flyg? Jag tyckte den var mycket bra - Ó Kryssa i en cirkel. Jag tyckte den var bra Ó Jag tyckte inte den var särskilt bra Ó Jag tyckte inte om den alls Ó j i

28 timssandpirls.bc.edu PIRLS 2011 Häfte 10 IEA, 2011 International Association for the Evaluation of Educational Achievement