ALLA BARN HAR RÄTT ATT BLI TAGNA PÅ ALLVAR



Relevanta dokument
Kontinuitet och förändring

Nationella minoriteter i förskola och skola

Skolenkät vårdnadshavare grundskola, 2018

Krashens monitormodell

Program för Helsingborg stads arbete med att tillgodose de nationella minoriteternas rättigheter

Minoritetspolicy för Hällefors kommun

Policy för minoritetsspråk i Kiruna kommun

minoritetspolitiska arbete

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Ellen Key skolan i Stockholm hösten Antal svar: 84

Skolenkäten hösten 2018

Allas rätt till språk. Läslyftet September 2018 Catharina Nyström Höög

Skolenkäten hösten 2018

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Bladins Intern School of Malmö i Malmö hösten Antal svar: 128

Biblioteksplan

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Gustav Adolfsskolan i Norrköping hösten Antal svar: 12

UHR:s främjandeuppdrag

Biblioteksplan

Mariaskolan hela skola föräldrar 2016

Rutgerskolan föräldrar 2016

Finskt förvaltningsområde och nationella minoriteter

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Ulvsundaskolan i Stockholm hösten Antal svar: 10

Tvåspråkiga elever en resurs i samhället! Varför får elever undervisning i modersmål?

Skolenkäten våren 2013 Resultatredovisning för Skolenkäten till vårdnadshavare till elever i förskoleklass, grundskolan och grundsärskolan

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Sälens skola i Malung-Sälen hösten Antal svar: 34

Strategi för arbetet med nationella minoriteter och minoritetsspråk

Riktlinjer för nationella minoriteters rättigheter och förvaltning av finska språket

Skolenkäten våren 2012

Biblioteksplan

Revidering av riktlinjer för modersmålsundervisning, studiehandledning och svenska som andraspråk i kommunala grundskolor och grundsärskolan

Den som äger ett språk äger mer än ord MODERSMÅLSCENTRUM I LUND

Skolenkäten hösten 2012

Policy avseende Malmö stads arbete med att tillgodose de nationella minoriteternas rättigheter

Verksamhetsplan för finskt förvaltningsområde

FÖRFATTNINGSSAMLING. Antagen av kultur- och fritidsnämnden , 81

Yttrande över betänkandet Nästa steg? Förslag för en stärkt minoritetspolitik (SOU 2017:60)

Yttrande över betänkandet Att förstå och bli förstådd - ett reformerat regelverk för tolkar i talade språk (SOU 2018:83)

Tusen språk i förskolan Riktlinjer för modersmålsstöd i Norrtälje kommuns förskolor.

RIKTLINJER. Riktlinjer för nationella minoriteters rättigheter nationella minoriteters

Aktuella frågor inom minoritetspolitiken Erik Adell Hellström

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Rudanskolan i Haninge våren Antal svar: 64

Policy för arbetet med nationella minoriteter i Upplands Väsby kommun

Skolenkäten hösten 2018

Skolenkäten hösten 2013 Resultatredovisning för Skolenkäten till vårdnadshavare till elever i förskoleklass, grundskolan och grundsärskolan

Skolenkäten hösten 2017

Kommunala vs. fristående skolor så tycker föräldrar och lärare om sin grundskola

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Igelsta grundskola i Södertälje kommun hösten Antal svar: 12

Biblioteksplan. för Laxå kommun Antagen av kommunfullmäktige , 84 Dnr KS

Skolenkäten våren 2017

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Söråkers skola i Timrå kommun hösten Antal svar: 91

Skolenkäten våren 2018

Beslut. efter riktad tillsyn inom området särskild rätt till plats i förskoleverksamhet för vissa nationella minoriteter i Älvdalens kommun.

Skolenkäten hösten 2016

Kommittédirektiv. Läsfrämjande insatser i och utanför skolan. Dir. 2016:78. Beslut vid regeringssammanträde den 22 september 2016

Kultur och idrott för större gemenskap och minskat utanförskap

Folkuniversitetets verksamhetsidé

KOMMUNIKATIONSPOLICY FÖR HANINGE KOMMUN. Antagen av kommunstyrelsen ( 255) POLICY

Sammanfattning Rapport 2012:2. I marginalen. -En granskning av modersmålsundervisning och tvåspråkig undervisning i de nationella minoritetsspråken

Kommunala anvisningar för modersmålsundervisning inom grundskolans åk 1 9 i Sigtuna kommun

Nästa steg? Förslag för en stärkt minoritetspolitik SOU 2017:60

Skolan F-6 Föräldrar 2016

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Futuraskolan Bergtorp i Futuraskolan AB hösten Antal svar: 51

Nationella minoriteter och minoritetsspråk. Remiss från kommunstyrelsen

Handlingsplan

Stockholms stads riktlinjer för nationella minoriteters rättigheter

Stockholms stads riktlinjer för nationella minoriteters rättigheter samt Stockholms stads strategi för romsk inkludering

Utdrag ur relevant lagstiftning

Flerspråkiga och nyanlända barn i Skellefteå kommun

Kurser i nationella minoritetskulturer och minoritetsspråk ht 2015 och ht 2014

Augusti Tyresö kommun

Lidingö stads skolområde för särskilda pedagogiska verksamheter

Undervisning om nationella minoritetsspråk

Riktlinjer för och information om modersmålsstöd, modersmålsundervisning och studiehandledning i Lerums kommun

Takk. Det er godt å være her sammen med dere

Mål i mun Förslag på en plan för svenska språket

Samråd Minoritetspolitikens motor. Lennart Rohdin Länsstyrelsen i Stockholms län Luleå, 24 februari, 2011

Elevers rättigheter i skolan -enligt Skolverket. Malmköping 2 juni 2014

Svensk minoritetspolitik UTBILDNINGS- OCH INSPIRATIONSDAG KARLSKRONA 5 MAJ 2015 HELENA CRONSÉLL

Riktlinjer för modersmålsundervisning. Hedemora kommun

Biblioteksverksamhet

Riktlinjer gällande integration i förskolan och skolan. Barn- och ungdomsnämnden Dnr Gäller fr.o.m

Biblioteksplan

Kommittédirektiv. Tilläggsdirektiv till utredningen om en ny lärarutbildning (U 2007:10) Dir. 2008:43

Romers rätt - en strategi för romer i Sverige

Moderna språk som modersmål

Nationella minoriteter och minoritetsspråk

Biblioteksplan Lidingö stad

Fördel Solna. En Biblioteksplan för

Promemoria Skolbibliotek 1 (7) Skolbibliotek

Biblioteksplan för Vingåkers kommun Fastställd av Kultur- och fritidsnämnden att gälla fr. o. m

Tillsyn avseende språkanvändning i grundskolan

Kommittédirektiv. Bättre möjligheter till fjärrundervisning och undervisning på entreprenad. Dir. 2015:112

Från bokcirklar till läkande läsning. Helsingfors 14 december 2017

Våra nationella minoriteter och minoritetsspråk. Pirjo Linna Avarre, samordnare för nationella minoriteter, Sundsvalls kommun.

Nationella minoritetsspråk utbildningsutbud och utmaningar UHR Forum, Westmanska palatset, Stockholm

Biblioteksstrategi. Program Strategi Policy Riktlinje

Program för den nationella minoriteten Sverigefinnar Malmö stad

Fritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten

Välkommen till TAKK för Språket hösten MiM Kunskapscentrum

BIBLIOTEKSPLAN FÖR NORRKÖPINGS KOMMUN

517 minoriteter(ram) Ökad säkerhet för den judiska minoriteten(ram)

Transkript:

HJÄRTEFRÅGOR

ALLA BARN HAR RÄTT ATT BLI TAGNA PÅ ALLVAR UR tar barn och unga på allvar. Genom våra program ska barn och unga få upplevelser som ger kunskap och väcker nyfikenhet. Och de program vi gör, gör vi utifrån utbildningens behov och skolans styrdokument. Med början hösten 2013 gör UR den största satsningen på läsoch skrivinlärning sedan 70-talet. Vi har analyserat dagens behov, tittat på befintliga metoder och pratat med mängder av forskare inom och utanför Sveriges gränser. Vi har sett att barn i ännu högre grad än tidigare står inför olika utmaningar. Det finns inte ett svar eller en lösning som passar alla det räcker inte med ett program. Istället blir det inledningsvis sju radio- och tv-program. De första programmen, Meka med ABC och Livet i Bokstavslandet, har premiär i november 2013.

ALLA SKA HA SAMMA CHANS Alla barn och unga har rätt till utbildning. Trots detta lämnar årligen cirka 12 000 elever grundskolan utan behörighet att söka vidare till gymnasiet. De riskerar att hamna utanför redan efter nian. UR:s program, som utgår från skolans styrdokument, kan väcka lusten att lära och bidra till att göra lektioner mer levande. En majoritet av de svenska lärarna använder rörlig bild och ljudmedier för att främja elevers lärande, det visar UR:s undersökning bland 6000 lärare (SCB). 83 % av lärarna anser att rörliga bildmedier innebär en stor hjälp vid inlärningen för elever i behov av särskilt stöd. 8 av 10 lärare inom grundskolan använder UR:s tv-program i sin undervisning.

ALLA HAR RÄTT ATT DELTA UR vill stärka alla människors möjlighet att delta i samhället fullt ut utifrån deras olika förutsättningar. Personer som inte hör så bra, inte ser så bra, inte läser så bra eller inte förstår så bra ska få möjlighet att ta del av det vi gör. Det innebär att vi exempelvis gör program för personer med intellektuell, fysisk eller neuropsykiatrisk funktionsnedsättning och att vi gör våra program tillgängliga genom textning samt teckenspråksoch syntolkning. Människor som befinner sig i konkret undervisning är särskilt viktiga för oss. Och lika viktigt som det är att göra program för är det att göra program om att göra människor delaktiga och synliggjorda.

Språket är en viktig del av människors identitet och kultur. UR ska ta hänsyn till språkliga minoriteters intressen och vi har ett särskilt ansvar för behoven hos barn och ungdomar. ALLA HAR RÄTT TILL SITT EGET SPRÅK UR gör barn- och ungdomsprogram på meänkieli, finska, samiska, romani chib och jiddisch (och 17 andra språk) och vi gör även program som speglar de nationella minoriteternas kultur, historia och samhällsfrågor. I tv-serien Andrea hälsar på får vi följa med fem barn på äventyr. Det barnen har gemensamt är att de tillhör någon av Sveriges nationella minoriteter. Radioserien SMS från Soppero handlar om hur det är att vara ung same idag.

ALLA HAR RÄTT ATT LÄRA UNDER HELA LIVET Hur vägarna till bildning ser ut är inte det viktiga det viktiga är att vägarna finns. Att få möjlighet att utbilda och bilda sig är en demokratisk rättighet och lägger grunden för individens möjlighet att verka i samhället. UR vill bidra till hela utbildningsväsendet och det formella såväl som det informella lärandet. En viktig del av det är den organiserade folkbildningen. Vi har producerat program för, och i nära samverkan med, folkbildningen under lång tid. Propositionen för det nya sändningstillståndet framhåller att UR:s utbud av utbildningsprogram ska breddas och även rikta sig till folkhögskolor och studieförbund. Det ger oss möjlighet att fortsätta utveckla samarbetet och producera program som kan bidra till det livslånga lärandet. Kunskapskanalen kommer att förbli en viktig plattform för att nå ut.

UR.SE 10 000 befriade kunskapsprogram MÖT OSS I SOCIALA MEDIER! facebook.com/utbildningsradion @URofficiell youtube.com/ur