Individuella programmen De individuella programmen är till för de elever som behöver läsa ämnesområden istället för ämnen. Utbildningen ska ge eleverna kunskaper för att ett så självständigt och aktivt liv som möjligt samt för att kunna delta i samhällslivet. Innehållet på ett individuellt program kan utformas utifrån varje individs behov och förutsättningar.
Från tillgysär13 Fyraårig utbildning på 3600 tim. Individuellt program Yrkesträning/Verksamhetsträning Gysär13 Fyraårig utbildning på 3600 tim. Individuella program Eleven läser sitt individuella program
Gymnasiesärskolans syfte Lpf 94 Gymnasiesärskolan ska ge elever med utvecklingsstörning en utbildning som är anpassad till varje elevs förutsättningar och som så långt det är möjligt motsvarar den som ges i gymnasieskolan. Utbildningen i gymnasiesärskolan ska i huvudsak bygga på de kunskaper eleverna fått i grundsärskolan eller motsvarande skolform. Gymnasiesärskolan ska ge elever med utvecklingsstörning en för dem anpassad utbildning som ska ge en god grund för yrkesverksamhet och fortsatta studier samt för personlig utveckling och ett aktivt deltagande i samhällslivet. Utbildningen ska utformas så att den främjar social gemenskap och utvecklar elevernas förmåga att självständigt och tillsammans med andra tillägna sig, fördjupa och tillämpa kunskaper.
Från tillgysär13 Verksamhetsträningens Intyg Yrkestränings betyg Gymnasiesärskolebevis Rektor fattar beslut om praktikens omfattning och förläggning utifrån elevens behov Eleven kan ha praktik om rektor bedömer att det är bra för eleven. Individuella programmet Individuella program
Gymnasiesärskolebevis Eleven får inte några betyg när de läser ämnesområden. Läraren bedömer elevens kunskaper utifrån kravnivåerna som är uppdelade i grundläggande eller fördjupade kunskaper. Detta görs under hela studietiden för att elevens kunskapsutveckling ska kunna följas under de fyra åren. När eleven lämnar gymnasiesärskolan efter fyra år får den ett gymnasiesärskolebevis som visar vilka kunskaper och erfarenheter eleven har med sig efter gymnasiesärskolan.
Hur läser eleverna? Läsår 2013/2014 Åk 1 läser enligt Åk 2-4 läser enligt Läsår 2014/2015 Åk 1-2 läser enligt Åk 3-4 läser enligt Läsår 2015/2016 Åk 1-3 läser enligt Åk 4 läser enligt Läsår 2016/2017 Alla elever läser enligt
Under tre år har vi elever som läser både enligt och På kommande 13 sidor i bildspelet visar vi hur vi sätter ihop : Kursplaner med : Ämnesområdesplaner. Schema med fördjupningar för läsåret 2013-2014 kommer att läggas utifrån ämnesområdesplaner.
Från Kursplaner till Ämnesområdesplaner Ämnesområden
Estetiskt skapande Estetisk verksamhet
Estetiskt skapande Estetisk verksamhet Verksamhetsträningen Estetisk verksamhet Yrkesträningen Estetisk verksamhet Estetiskt skapande Estetisk verksamhet Ämnesområdet behandlar olika estetiska uttrycksformer och hur de kan användas för att förmedla tankar, idéer och känslor. I ämnesområdet ingår skapande verksamhet samt kunskaper om olika verksamheter inom det kulturella och estetiska området.
Mat & boende Vardagsaktiviteter Hem- & konsumentkunskap
Mat & boende Vardagsaktiviteter Hem- & konsumentkunskap Verksamhetsträningen Vardagsaktiviteter Yrkesträningen Mat och boende Hem- och konsumentkunskap Ämnesområdet hem-och konsumentkunskap behandlar färdigheter som är centrala för att människor ska kunna skapa en fungerande vardag. I ämnesområdet ingår kunskaper om mat, måltider, hälsa, vardagsliv, boende, konsumtion och ekonomi.
Idrott och hälsa
Idrott och hälsa Verksamhetsträningen Idrott och hälsa Yrkesträningen Idrott och hälsa Idrott och hälsa Ämnesområdet idrott och hälsa behandlar sambanden mellan människans livsstil, hälsa och välbefinnande. I ämnesområdet ingår olika former av fysiska aktiviteter både inomhus och utomhus.
Samhällskunskap Verklighetsuppfattning och omvärldskunskap Individ & samhälle
Samhällskunskap Verklighetsuppfattning och omvärldskunskap Individ & samhälle Individ och samhälle Verksamhetsträningen Verklighetsuppfattning och omvärldskunskap Yrkesträningen Samhällskunskap Ämnesområdet individ och samhälle behandlar människan i samhället. I ämnesområdet ingår kunskaper som ger förutsättningar för att kunna orientera sig och agera i samhället och omvärlden. I ämnesområdet ingår samhällskunskap, geografi, historia och religion.
Matematik, Natur & miljö Verklighetsuppfattning och omvärldskunskap Natur och miljö
Matematik, Natur & miljö Verklighetsuppfattning och omvärldskunskap Natur och miljö Verksamhetsträningen Verklighetsuppfattning och omvärldskunskap Natur och miljö Yrkesträningen Matematik Natur och miljö Ämnesområdet natur och miljö behandlar olika fenomen och samband i omvärlden. I ämnesområdet ingår kunskaper som gör det möjligt att kunna undersöka och orientera sig i frågor som handlar om energi, teknik, hälsa och miljö. I ämnesområdet ingår biologi, fysik, kemi, matematik och teknik.
Svenska, Engelska Kommunikation & socialt samspel Språk & kommunikation
Svenska, Engelska Kommunikation & socialt samspel Språk & kommunikation Verksamhetsträningen Kommunikation och socialt samspel Yrkesträningen Svenska Engelska Språk och kommunikation Ämnesområdet språk och kommunikation behandlar olika former av kommunikation mellan människor. Kommunikationen inom området kan ske på olika sätt, till exempel med bilder, kroppsspråk, skrift, tal eller tecken. I ämnesområdet ingår även kommunikation på engelska.
Meningsbärande ord i Ämnesområdesplanerna Eleven ska ges möjlighet att: Utveckla kunskaper Utveckla ett intresse Utveckla förmågor Diskutera, samtala och reflektera Utvecklas utifrån sina egna förutsättningar Använda ett undersökande arbetssätt Lösa problem Pröva olika metoder Bearbeta nya intryck Göra personliga val Besöka olika verksamheter och miljöer Fältstudier Möta samhällets kulturutbud Studiebesök
Datorkunskap inom Yrkesträningen, Vi schemalägger inte Datorkunskap som ett eget ämne inom Yrkesträningen. Vi anser att Datorkunskap ingår i alla ämnesområden genom att använda olika digitala verktyg för stöd, anpassning, övning, kommunikation, dokumentation, information och samarbete.