E S E N L Ä R A R H A N D L E D N I N G T I L L N YA L A N D S K A P S S E R I E N U P P T Ä C K S V E R I G E



Relevanta dokument
EN LÄRARHANDLEDNING TILL NYA LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

EN LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPET UPPLAND 1

Miljö, människor och hållbarhetsfrågor

Del ur Lgr 11: kursplan i geografi i grundskolan

UPPTÄCK NORDEN SVERIGE Geografi & Historia

Lokal pedagogisk planering för årskurs 4 i ämnet Geografi

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i geografi

Pedagogisk planering i geografi. Ur Lgr 11 Kursplan i geografi

ESN lokala kursplan Lgr11 (f.o.m 2012) Ämne: Geografi

LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE LANDSKAPET VÄSTMANLAND LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

Förmågor: Centralt innehåll: Kunskapskrav:

UPPTÄCK NORDEN DANMARK Politik & Ekonomi

LPP Geografi Livsmiljöer, geografiska arbetssätt och människors levnadsvillkor.

GEOGRAFENS TESTAMENTE NORDEN

UPPTÄCK NORDEN SVERIGE Politik & Ekonomi

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

UPPTÄCK NORDEN DANMARK Geografi & Historia

Förslag den 25 september Geografi

Kurs: Geografi. Kurskod: GRNGEO2. Verksamhetspoäng: 150

Vi lär oss att använda kartor och att använda dem för att förstå geografisk information, jämföra länder och annat.

LPP i Geografi. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom. Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. August 31, LPP geografi ht.2016.

EUROPAS HUVUDSTÄDER KÖPENHAMN

Fall LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

Samhällsorienterade ämnen årskurs 1-3 (Religionskunskap, Geografi, Samhällskunskap och Historia)

LPP Geografi Livsmiljöer, geografiska arbetssätt och människors levnadsvillkor.

LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

EUROPAS HUVUDSTÄDER HELSINGFORS

Målet med undervisningen är ett eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

LÄRARHANDLEDNING TILL UPPTÄCK SVERIGE - LANDSDELARNA

Boken om Sveriges, Nordens och Europas geografi

LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

. Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

Norden. Du kommer att få lära dig mer om:

UPPTÄCK NORDEN FINLAND Geografi & Historia

Boken om SO 1-3 bokens innehåll kopplat till LGR11

LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

Fall LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

Lokal studieplan för Samhällsorientering

LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

Samhällsorienterande ämnen

LÄRARHANDLEDNING TILL UPPTÄCK SVERIGE - LANDSDELARNA

GEOGRAFI. Ämnets syfte och roll i utbildningen

Kursplanen i ämnet geografi

LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

UPPTÄCK NORDEN FINLAND Politik & Vardagsliv

LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

LPP i Geografi. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. January 25, LPP geografi vt.2018.

LPP i Geografi. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. May 26, LPP geografi vt.2016.

- förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. Religionskunskap

L A N D S K A P E T V Ä R M L A N D

Röda temat Min värld, mitt liv! Centralt innehåll åk 4

UPPTÄCK SVERIGE L A N D S K A P E T V Ä R M L A N D

UPPTÄCK SVERIGE L A N D S K A P E T V Ä R M L A N D

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP

Arbetsområde: Kartan. Världen i din ficka

Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan

LPP SO (Historia, religion, geografi och samhällskunskap)

Av: David Örbring, lärare i geografi. Geografens testamente. Lärarhandledning

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

SO /Sv 7B Världsdelarna och klimatzoner vecka

Röda tråden. SO Åk 1 Åk 2 Åk 3 Att leva tillsammans

Manual till Puls geografi Sverige år 4, Interaktiv skrivtavla

Geografi åk 7. Lycka till!

SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNEN

LPP 7P2 Geografi, samhällskunskap, religion och historia

Samtliga veckans ord v VECKANS ORD v 35 (+ omprov v 37)

RÖDA TRÅDEN SO: GEOGRAFI, HISTORIA, RELIGIONSKUNSKAP OCH SAMHÄLLSKUNSKAP F-KLASS ÅK

Lokal pedagogisk planering Levnadsvillkor i världen

Del ur Lgr 11: kursplan i historia i grundskolan

"Jordens processer" I Europa finns det vulkaner, glaciärer och bergskedjor. Varför finns de hos oss? Hur blir de till?

Geografi Mål som eleven skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret

Eftermiddagens innehåll:

En presentation av de moment vi kommer att arbeta med under år 3. Analysförmåga kunna beskriva orsaker och konsekvenser, föreslå

Mål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena

På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.

Inledning. Lärarhandledning till: Den stora Sverigeresan eller Geografens testamente

Att leva tillsammans

LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA

Visa vägen genom bedömning

Hållbar utveckling - vad, hur, när, varför?

Undervisningen i geografi ska enligt Skolverket behandla bl.a. följande innehåll i år 7 9

Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan

Lärarhandledning: Alperna Europas höjdpunkt. Författad av Jenny Karlsson

Regionalgeografi. Världen i regioner

KLIMATZONER - GEOGRAFI ÅR 7

Svensk FOLKTRO Hösten

Information från. Information från

TE: Centralt innehåll: Material för (eget) konstruktionsarbete, deras egenskaper och hur de sammanfogas. Kunskapskrav:

HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

GEOGRAFI. År 1 år 3. Kunna räkna upp årstiderna, dess klimat och tidslängd i Sverige.

Göta Kanal. Kort om. Sveriges främsta underverk. La rarhandledning: Författad av Marit Lundgren

Europa - vår egen världsdel GRUNDBOKEN sid. 5-9

Inom detta arbetsområde utvecklar du din förmåga att

3.15 Samhällskunskap. Syfte. Centralt innehåll

Geografi Analys och reflektion

Transkript:

EN I R E S S P LANDSKA UPPTÄCK LANDSKAPET SVERIGE SKÅNE

ÄMNE: SO, GEOGRAFI MÅLGRUPP: FRÅN 9 ÅR KURSPLAN, LGR 11 GEOGRAFI Syfte BESKRIVNING OCH MÅLDOKUMENT Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska förhållanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och kännedom om viktiga namn, läges- och storleksrelationer så att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om människors levnadsvillkor. Innehåll i årskurs 1-3 Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser Förutsättningar i naturen för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat. Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder. Religioner och platser för religionsutövning i närområdet. Yrken och verksamheter i närområdet. Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns. Innehåll i årskurs 4-6 Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser. De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning. Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp. Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna. Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor. Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi. Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling. SVENSKA Innehåll i årskurs 4-6 Språkbruk i Sverige och i Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. 2

F Ö R E ORD ATT FÖRKLARA TILL FILMEN UPPTÄCK SVERIGE platåberg diabas bergart inlandsisen näringsrik höglandet regnskog fästning innanhav medeltiden forntiden hällristning runsten nötdjur tätort glesbygd 3

U N D E R STÖDORD TILL FILMEN UPPTÄCK SVERIGE 1. INLEDNING 2. NATUR 3. PLATSER 4. HISTORIA 4

U N D E R STÖDORD TILL FILMEN UPPTÄCK SVERIGE 5. NÄRINGAR 6. TRANSPORT 7. LEVA 8. FRAMTID 5

E F T E R INSTUDERINGSFRÅGOR TILL FILMEN UPPTÄCK SVERIGE 1. INLEDNING Vad kommer du ihåg från den animerade inledningen? Naturlandskap, platser, byggnader, figurer mm! 2. HISTORIA Vilka historiska fynd upptäcker du? Vilka historiska byggnader visar filmen? Vilka historiska personer nämns? Vilka historiska händelser berättas det om? Vilka tidsåldrar tar filmen upp? 3. LEVA OCH BO Hur många människor bor i landskapet? Var i landskapet bor de flesta människor? Hur många språk talas i Malmö? Vad arbetar människor med i filmen? 4. NÄRINGAR Vilka näringar berättar filmen om? Vilka industrier nämns? Vad tillverkas i filmen? 6

E F T E R INSTUDERINGSFRÅGOR TILL FILMEN UPPTÄCK SVERIGE 5. NATUR Hur ser landskapet ut i filmen? Vilka slätter och höjder har du upptäckt? Vilka naturresurser visar filmen? Vilka spår från istiden finns i filmen? Vilka vilda djur får du se? Vad är det för väder i filmen? 6. PLATSER Vilka tätorter nämns i filmen? Vilka berg berättar filmen om? Vilken skog berättar filmen om? Vilka vatten tar filmen upp? Vilken tätort är störst? Vilken sjö är störst? Vilka hav omger landskapet? 7. TRANSPORT Vilka vägar berättar filmen om? Vilken väg är störst i landskapet? Vilka fordon ser du i filmen? Vilka fordon transporterar varor? Vilka fordon transporterar människor? 8. FRAMTID Vilka exempel i filmen är bra för miljön? Vad satsar landskapet på inför framtiden? 7

E F T E R JÄMFÖR LANDSKAP MED FILMEN UPPTÄCK SVERIGE OCH ANDRA KÄLLOR VÄSTER- GÖTLAND UPPLAND SKÅNE SÖDER- MANLAND GOTLAND INLEDNING STÖRSTA MINSTA NORDLIGASTE SYDLIGASTE HISTORIA ÄLDSTA FYND ÄLDSTA BYGGNAD VIKTIGASTE PERSON VIKTIGASTE HÄNDELSER NATUR PLATTAST BERGIGAST MEST VATTEN MEST SKOG MEST ODLINGSMARK MEST NEDERBÖRD MINST NEDERBÖRD KALLAST KLIMAT VARMAST KLIMAT STÖRSTA LANDSKAPSDJUR 8

E F T E R FUNDERA TILL FILMEN UPPTÄCK SVERIGE HISTORIA Vilka historiska fynd är viktigast för landskapet idag? Varför? Vilka historiska byggnader är viktigast för landskapet idag? Varför? Vilka historiska personer är viktigast för Sverige idag? Varför? Vilka historiska händelser är viktigast för Sverige idag? Varför Vilka tidsåldrar påverkade landskapet mest? LEVA OCH BO Varför bor det mycket folk i vissa landskap och färre i andra? Varför är vissa områden i landskapen tätbefolkade? Vilka religioner utövas i Sverige? Varför är några områden mer mångkulturella än andra? NÄRINGAR Hur kommer det sig att vissa näringar är vanliga i landskapet? Vilka näringar är störst i landskapet? Vilka naturresurser används till tillverkningen i industrierna? 9

E F T E R FUNDERA TILL FILMEN UPPTÄCK SVERIGE NATUR Varför regnar det så mycket i vissa landskap? Hur hade landskapet sett ut om inte inlandsisen dragit fram? Hur har naturresurserna bildats? PLATSER Varför har vissa landskap många tätorter? Varför har vissa landskap många sjöar och älvar? TRANSPORT Vilka transportfordon är vanligast i landskapet? Hur har transporterna förändrats i landskapet? Vilken transport är bäst för miljön? FRAMTID Hur visar filmen att landskapet satsar på hållbar utveckling? Hur förändras landskapet? 10