Scenanvisningar Slumpens skördar spelas gärna av ett litet barn Omvärldens repliker kan skrivas på plakat och visas upp i stället för att läsas högt

Relevanta dokument
NORDEN I BIO 2008/09 Film: Goðir gestir (Island 2006) Svensk text

När Lisa skulle sövas.

Fortsätt sedan med nästa kapitel (2 Budget ) och gör samma sak. Du ska göra så med alla 10 kapitlen. Lyssna och svara.

En bra kompis. - sagan om den goda förpackningen

Välkommen som doktorand vid LTH. Lunds TEkniska Högskola

Vattenresan. Följ med Sara, Roger och Bettan på ett riktigt blött äventyr!

Killen i baren - okodad

TÖI ROLLSPEL F 003 Sidan 1 av 5 Försäkringstolkning

Högt i tak. Original: Höjt till loftet, Vase & Fuglsang, Cirkusrevyen 2012 Översättning: Lennart Jensen, december Uppdaterad januari 2014.

1 december B Kära dagbok!

Texter från filmen Prata Pengar

Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips

Nästa Julkort är inskickat av Julian. Den pojken bor i ett avlägset land där tomten i allra högsta grad är vaken men någonting är på tok.

NÄR PAPPA GLÖMDE MINNESSJUKDOM I FAMILJEN

Rulltrappan Text: Vase&Fuglsang Översättning: Lennart Jensen

Kurt qvo vadis? Av Ellenor Lindgren

Killen i baren. 2.R: Okej, så du är inte här riktigt för att du själv vill det. (Komplex reflektion; Empati+)

Lotto, ett skicklighetsspel!

Rädda världen och krama mej

Att våga tala. - går det att lära sig? Mina egna små erfarenheter... Fredrik Bengtsson

FYLL I DE ORD SOM SAKNAS I TEXTEN

God dag. Jag skulle behöva tala med någon assistent eller så, som kan hjälpa mig med ett problem jag har fått. Det gäller sjukpenning.

Riktlinjer för prolongation av utbildningsbidrag och anställning som doktorand inom

Presentation av lärarenkät VFU Marie Brandt

Vardag - Äldreboendet Björkgården

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Du är klok som en bok, Lina!

KLASS 1B ANDRA BARN I SKOLAN ALEX OLLE VICKE FRANK IDA LOVA SIRI EDVIN VUXNA I SKOLAN REKTOR JOHN PETER MELKER ALICE OSCAR SIV MAJA LINUS ELIN

Riktlinjer för forskarutbildningen Gäller från och med Fastställda av fakultetsnämnden

Du är klok som en bok, Lina!

Övergripande handledningssamtal. Förslag till teman och samtalspunkter

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

STADSLEDNINGSKONTORET

BARN SOM RÄTTIGHETSBÄRARE - HUR FAMILJEHUSET JOBBAR MED BARNS DELAKTIGHET

2013 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript

40-årskris helt klart!

På vilket sätt kan man få elever i år 9 mer intresserade av schack?

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att

Balen börjar klockan sju. Farmor tycker om att titta på människorna på slottet. Kvinnorna har så vackra klänningar på sig.


Turbo får panik LÄSFÖRSTÅELSE. Elevmaterial ULF SINDT SIDAN 1. Namn: Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.)

Studieplan för utbildning på forskarnivå i kriminologi senast reviderad

FL1: Anneli Ackemo FL2: Sofia Karlsson DH: Rune Stokke ADV: Lisa Länta

I Barnavdelningen på 1177.se kan du även läsa och se film om oss och många fler. Nelly blir undersökt med gammakamera

Demokrati & delaktighet

Diskussionsunderlag kring arbetsmiljö Exempel och möjliga åtgärder

I Barnavdelningen på 1177.se kan du även läsa och se film om oss och många fler. Ville blir undersökt med datortomografi

+ + KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa. Kupolstudien.se ENKÄT TILL ELEVER I ÅRSKURS 9. kupolstudien.se

Sammanställning av enkätundersökning

Bilaga Har du använt projektet Träd och trä i din vardagliga undervisning? - Svar ja, fått en större kunskap kring natur.

Magiska dörren. av Sara Pavlova

Studievillkor och examination i forskarutbildningen vid företagsekonomiska institutionen, Stockholms universitet (universitetets dnr SU )

Ätstörningar. Att vilja bli nöjd

Skolår 2 Läsförståelse Svarshäfte

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

Sammanställning av enkätundersökning


Studieplan för forskarutbildningen i informatik vid IT-universitetet vid Göteborgs Universitet

Något hemligt. Läsförståelse. Elevmaterial SOFIE BERTHET SIDAN 1. Namn: Kapitel 1. Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.

Vardag Äldreboendet Björkgården

El-cykeln. Text: Vase &Fuglsang Översättning: Lennart Jensen, augusti 2014 Bearbetat: Helsingborgsrevyn, november 2014

Information om doktorandutbildningen i idé- och lärdomshistoria, Uppsala universitet (juni 2013)

Utvärdering deltagare

EN LITEN SKRIFT FÖR DIG SOM VILL ATT DITT BARN SKA GÅ LÅNGT

FRAMSTEGSTEST 2. Kapitel 4 6. Namn: 1 Vad svarar man? 2 Substantiv: singular och plural. Ringa in rätt alternativ.

Utvecklingssamtal. med doktorand

ETT VERKTYG FÖR ATT GÖRA PRAKTIKEN SÅ BRA SOM MÖJLIGT FÖR PRAKTIKANT, HANDLEDARE OCH VERKSAMHET. Guide för handledare

NÄR PAPPA GLÖMDE MINNESSJUKDOM I FAMILJEN

TÖI ROLLSPEL F 006 Sidan 1 av 6 Försäkringstolkning

Hörmanus. 1 Ett meddelande. A Varför kommer hon för sent? B Vem ska hon träffa?

Storyline Familjen Bilgren

Studieplan för forskarutbildningen i tillämpad informationsteknologi vid ITuniversitetet

Plan för forskarutbildning i statistik vid Umeå universitet

2019 Guide till dig som ska handleda

2012 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript

MONSTRET. Av: Stina Boström

Underlag för diskussion mellan handledare och doktorand

Ann-Catrin Johnson Ordförande NDR Fredrik Öberg Vice Ordförande Inst. FUB, Arbetsmiljögruppen

Kapitel 7 Betala räkningar

Hur ser doktoranderna vid företagsekonomiska institutionen på undervisningen?

Drogad. AHHH! skrek Tim. Vad har hänt! skrek jag. Det är någon som har kört av vägen och krockat med ett träd! Men ring 112! Ge mig min mobil da!

Konsten att hitta balans i tillvaron

Klaras vintersorg. Elevmaterial. Kapitel 1 PIA HAGMAR SIDAN 1. Namn: Välj en av scenerna i kapitlet och rita en bild till den.

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I PEDAGOGIK. Filosofie doktorsexamen 240 hp Filosofie licentiatexamen 120 hp

Utvecklingssamtal. med doktorand. Inledning och tillbakablick. Uppdrag och uppgifter. Arbetsmiljö och och hälsa. Utvecklings- plan

Att äntligen känna sig förstådd och hjälpt

Intervjuguide - förberedelser

OM UTVECKLINGSSAMTAL MELLAN HANDLEDARE OCH DOKTORAND.

Träningsprogram för att bli av med tvångssyndrom

av Marie Helleday Ekwurtzel Illustratör: Lena Furberg

Ett batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel

Publicerat med tillstånd Jättarna anfaller Text Magnus Ljunggren Bild Mats Vänehem Bonnier Carlsen 2012

Allmän studieplan mot doktorsexamen i Pedagogiskt arbete

LÄSPROV. Jennifer Moore-Mallinos / Gustavo Mazali. Alla dessa. känslor. 44 känslor. att fundera över. texicon

Upprättande av en individuell studieplan och byte av handledare i utbildning på forskarnivå

Swedex B2 modelltest

Kreativitet som Konkurrensmedel

lärarhandledning TIDSRESA MED BESLUT

Transkript:

METALOG OM DOKTORANDENS HISTORIA (Renskrivet i datorn 091101 - ursprungligen skrivet hösten 1988 (se parentesen sist); minns att jag uppförde den inför mamma och syster, som jag inte vet om de fullt ut kunde uppskatta - man måste kanske ha varit doktorand själv för att känna igen sig. Idé vid renskrivandet: skulle man kunna göra något liknande om hela karriären? Scenanvisningarna och indelningen i scener har jag skrivit nu.) Personer: Doktoranden Omvärlden Slumpens skördar En lärare Institutionsstyrelsen Professorn Kollegorna Handledaren Myndigheterna Boktryckarn Familjen Scenanvisningar Slumpens skördar spelas gärna av ett litet barn Omvärldens repliker kan skrivas på plakat och visas upp i stället för att läsas högt SCEN 1 Doktoranden: Jag vill bli vis. Omvärlden: Så dumt. Det går inte. Doktoranden: Jag vill bli vis. Familjen: Det är klart du ska. Du kan. Slumpens skördar: Antropologin finns. Doktoranden: Jag tror att antropologin kan vara en väg till visdom. En lärare (pedagogiskt uppmuntrande): Det tror jag också. Doktoranden (jublande): Nu vet jag vad jag vill bli när jag blir stor! Antropolog! SCEN 2 Institutionsstyrelsen: Välkommen till forskarutbildningen! Doktoranden: Vad gör jag nu då? Professorn: Varsågod, en bunt litteraturlistor, à 5 poäng och cirka 20 sidor styck. 1

Doktoranden (stammande). Jaha... Kollegor: Ta det lugnt. Vi har alla varit nybörjare. SCEN 3 Doktoranden: Nu har jag läst lite mer och vet lite mer. Hör här... Kollegor: Det är så mycket att läsa, man hinner inte.. Professorn: Jaså, har du inte fått någon handledare utsedd, mjaha... hum, då får vi väl se till det. (Utser handledare.) Doktoranden: Nu vill jag diskutera! Men jag törs inte, det är så konstig stämning. Kollegorna: Ta det lugnt. Så är det för alla. Det beror på konkurrensen. Det var bättre förr. SCEN 4 Doktoranden: Varsågoda! En bunt papers à 5 poäng och 25-30 sidor styck! Handledaren: Godkänt. Doktoranden: Jaha... SCEN 5 Kollegorna: Var skall du göra fältarbete då? Doktoranden: Jo, jag har funderat på ditten och datten av datten och ditten skäl. Kollegorna: Du gör det så svårt för dig! Det blir nog bra! SCEN 6 Doktoranden: Nu skall jag ut i fält! Kollegorna: Lycka till! Handledaren: Vet du hur du skall bära dig åt nu då? SCEN 7 Doktoranden (i brev hem): Det är kul i fält men ganska förvirrande också. Kan någon skriva? Kollegorna: Så var det för alla. SCEN 8 Doktoranden: Hej igen. Kollegorna: Välkommen! Hur hade du det? Blev du sjuk? 2

Doktoranden: Här har jag lite trevande anteckningar, vad tycks? Handledaren: Svårt att uttala sig om trevande fältanteckningar. Doktoranden: Det blev ont om tid på slutet i fält. Kollegorna: Oroa dig inte för det, så var det för alla. Doktoranden: Och nu vet jag inte riktigt var jag skall börja... Kollegorna: Just det, så är det för alla. Det är svårt det här. SCEN 9 Doktoranden: Kanske borde jag låta materialet ligga till sig ett tag. Jag skulle i stället kunna... Professorn (avbryter): Du skall skriva avhandling! Doktoranden: Jaha. Men jag måste försörja mig också. Familjen: Mamma! Kollegorna: Nu ser du! Det är det som är problemet. Nog kan vi skriva, men vi hinner inte, för vi måste försörja oss. Så är det! SCEN 10 Doktoranden (ytterst nervös): Kära kollegor! Här har jag ett litet paper att läsa upp på konferens utomlands! Omvärlden: Jaha. Kollegorna hemma: SCEN 11 Doktoranden: Min handledare har tagit tjänstledigt. Professorn: Jaså, det var ju besvärligt. Ja, då får jag väl åta mig det själv då. Fast jag inte har tid. Doktoranden (ödmjukt): Tack så väldigt mycket. SCEN 12 Myndigheterna: Varsågod! Utbildningsbidrag! Doktoranden: Hurra!!! Kollegorna: Man förstår inte vart de där fyra åren tog vägen. De bara rinner iväg, så är det för alla. Doktoranden: Ja, jag känner det. Det är så svårt att tänka... 3

Kollegorna: Oroa dig inte. Var inte så ambitiös. Doktoranden: Men jag vill tänka! SCEN 13 Professorn: Ja, detta är ju intressant. Men det är svårt att ta ställning utifrån så lite. Doktoranden: Inget problem! Här kommer mera! Professorn: Jag har inte tid just nu. Hör av dig när du har något mera färdigt. SCEN 14 Doktoranden: Nu är jag nästan alldeles färdig. Professorn: Oj då! Nu hinner jag inte läsa! Doktoranden: Nu är utbildningsbidraget slut. Kollegorna: Väkommen till klubben! Du blev inte heller färdig i tid! SCEN 15 Professorn: Nu har jag läst. Mycket intressant. Men det duger inte. Skriv om alltihop, med annan stil och andra teorier. Fast börja inte från början. Doktoranden: Jag önskar jag hade fått hjälp tidigare! Kollegorna: Så är det för alla. Handledningen fungerar inte. SCEN 16 Doktoranden: Kära seminariedeltagare. Vill ni höra lite lösa idéer fast jag inte vet vart de kan leda? Kollegorna: Man förstår inte vart du vill komma. Doktoranden: Jaså inte. Ja, då tänker jag väl vidare på egen hand då. Omvärlden: Vetenskap är kollektivt tänkande. Kollegorna: Suck. Vi har det inte lätt. SCEN 17 Doktoranden: Nu har jag skrivit om. Nu är det inte roligt längre. Nu får det vara så här, vare sig det är bra eller dåligt. Professorn: Jag läser. Doktoranden: Vad tycker du? 4

Professorn: Hum-hum. Doktoranden: Jag förstår inte. Kollegorna: Så är det för alla. Doktoranden: Kan det godkännas åtminstone? Professorn (förvånat): Ja, men det är väl klart för länge sen! Doktoranden: Jaså. SCEN 18 Boktryckarn: Det här duger inte. Doktoranden: Hjälp! Kollegorna och professorn: Vi undsätter dig! Var så god! (det kommer lite hjälp med layout och gratis kopiering.) Doktoranden: Jag tror jag kollapsar. Kollegorna: Så är det för alla. SCEN 19 Boktryckarn: Varsågod - DIN BOK! Doktoranden: Hjälp! Jag flyger! Det var ju roligt! Kollegorna, familjen och omvärlden: Grattis! Grattis! Grattis! Doktoranden (för sig själv, avsides): Men är jag vis nu? (Skrivet i tre omgångar, oktober 1987, mars 1988 och 881210. Bör spelas ganska monotont, som om man läste innantill, men med långsamma tydliga repliker, betoning på varje ord.) 5