Pedagogisk planering Världsreligionerna 9A Syfte I dagens samhälle, som är präglat av mångfald, är kunskaper och analysen om religioner och andra livsåskådningar, i det egna samhället och på andra håll i världen, viktiga för att skapa ömsesidig förståelse mellan människor och att kunna analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället. Genom undervisningen ska eleverna bli uppmärksamma på hur människor inom olika religiösa traditioner lever med, och uttrycker, sin religion och tro på olika sätt. Undervisningen ska allsidigt belysa vilken roll religioner kan spela i samhället, både i fredssträvanden och konflikter, för att främja social sammanhållning och som orsak till segregation. Eleverna ska också ges möjligheter att utveckla kunskap om hur man kritiskt granskar källor och samhällsfrågor med koppling till religioner och andra livsåskådningar. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur olika religioner och livsåskådningar ser på frågor som rör kön, jämställdhet, sexualitet och relationer. Betygskriterier Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna. Dessutom för eleven enkla resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar. Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang. Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt. Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Centralt innehåll Religioner och andra livsåskådningar Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism. Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle. Huvuddragen i världsreligionernas historia. Religion och samhälle Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt. Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser. Konflikter och möjligheter i sekulära och pluralistiska samhällen, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på jämställdhet. Identitet och livsfrågor Religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar. Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang. Etik Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.
9A:s mål för området Ta ansvar för sina studier och samarbeta med andra. Träna på analys (likheter, skillnader, orsak, verkan) Koppla muntlig redovisning till centrala innehållet i kursplanen för religion och betygskriterierna. Satsa på högre resultat än vanligt. Förbättra muntlig redovisning. Tidsplanering Måndag Tisdag Fredag v.2 Lovdag Introduktion av arbetsområdet. Kort genomgång, indelning av grupper. Källkritik. v.3 Besvara frågor Lämna in frågor/ Eget arbete Besvara frågor Planera i gruppen. Eget arbete. v.4 Eget arbete Eget arbete Eget arbete v.5 Eget arbete Eget arbete Träna inför redovisning och justera detaljer. v.6 Träna inför redovisning och justera detaljer. Redovisning Redovisning v.7 Redovisning Gruppreflektion likheter/skillnader Skriva reflektioner
Arbetsgång Planering av arbetsområdet Hur vill vi jobba med detta arbetsområde? Redovisningsformen blev muntlig redovisning i grupp. Lotta grupper. Läs igenom den religion du ska redovisa om. Försök att läsa med eftertanke så att du har lite kunskap om hur olika religioner kan påverka människors sätt att leva. Vilka centrala tankegångar, urkunder och utmärkande drag hittar du? Enskilt jobb att besvara frågor. Planera i gruppen vad redovisningen ska innehålla och kom ihåg att utgå från centrala innehållet och betygskriterier. Redovisning. Kom ihåg att titta igenom bedömningsmallen för muntliga redovisningar. När du lyssnar på andra redovisningar ska du föra anteckningar för att kunna göra en analys av världsreligionerna, vilka likheter och skillnader hittar du, men även egna åsikter. Tänk på analysmodellen. Skriva reflektioner I grupp göra jämförelser mellan världsreligionerna, likheter och skillnader.
Fakta som ska finnas med: Utbredning (var, hur många anhängare, grundare, olika inriktningar osv.) Trosuppfattning Religionens historia Urkunder (viktiga personer, gudar, skapare) Riter, levnadsregler, högtider Heliga skrifter, heliga platser och städer, heliga personer Begrepp ord som hör till religionen t.ex. namn på kyrkan, gudar osv. Mindmap inför redovisning: VÄRLDSRELIGION:
Talaren och innehållet E C A Faktainnehåll Har ett tydligt syfte med talet Är kunnig i ämnet Valet av källor Kan anpassa talet till tiden (om man har en tid angivelse) Talaren: Har ögonkontakt med åhörarna Verkar säker och lugn Visar engagemang Talar lagom högt och tydligt Talaren och uppläggningen Väcker intresse genom inledningen Ger konkreta exempel Formulerar en tydlig avslutning Anpassar språket till åhörarna och ämnet Talaren och hjälpmedlen Visar frihet när det gäller manus Använder hjälpmedel som berikar talet Lyssnarna Är inställda på att lära sig något Verkar vara intresserade Riktar uppmärksamheten mot den som talar Är beredda att ställa frågor efter framförandet