TEATER. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet teater ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Relevanta dokument
TEATER. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet teater ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

ESTETISK KOMMUNIKATION

ESTETISK KOMMUNIKATION

Undervisningen i ämnet medieproduktion ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

BYGG OCH ANLÄGGNING. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Estetiska programmet (ES)

I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om ergonomi och arbetsmiljö samt om lagar och andra bestämmelser inom området.

Undervisningen i ämnet fastighetsskötsel ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

BARNET I FÖRSKOLAN. Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet handel ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Kursbeskrivning steg för steg

beslutade den - november 2013.

Kursbeskrivning steg för steg

Undervisningen i ämnet utställningsdesign ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Kursbeskrivning steg för steg

MATERIAL OCH VERKTYG. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Undervisningen i ämnet vård och omsorg ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

LOKALVÅRD. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

SÄLLSKAPSDJUR. Ämnets syfte

SPECIALPEDAGOGIK. Ämnets syfte

DIGITALT SKAPANDE. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Undervisningen i ämnet matlagningskunskap ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

LANTBRUKSDJUR. Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet inköp och logistik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Kursbeskrivning steg för steg

Undervisningen ska utformas så att alla kan delta och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och i samspel med andra.

HJULUTRUSTNINGSTEKNIK

Undervisningen i ämnet verkstadsteknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

ARKITEKTUR. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

INFORMATION OCH KOMMUNIKATION

Auditionträning Musikal

Introduktion av Estetisk kommunikation Lektionsupplägg för 75 min. Underlag till ca 24 elever

BAGERI- OCH KONDITORIKUNSKAP

Balettakademien i Göteborg, Danslinjen Kursplan Dansämnen

Kursbeskrivning steg för steg

LAGER OCH TERMINAL. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

HOTELL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet hotell ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Ensemblesång samt musikteori

HUSBYGGNAD SPECIALYRKEN

LIVSMEDELS- OCH NÄRINGSKUNSKAP

Introduktion av Estetisk kommunikation

FILM- OCH TV-PRODUKTION

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att bedöma kvaliteten av animationer när det gäller form, innehåll och teknik.

Introduktion av Estetisk kommunikation

Kursbeskrivning steg för steg

ES Estetiska programmet

Centralt innehåll. Estetiska uttryck och verktyg. Estetiska sammanhang och funktioner. Estetiska uttryck och verktyg.

Skolverkets kursplan i ämnet - Musik. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet musik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

FILM- OCH TV-PRODUKTION

PLÅTSLAGERITEKNIK. Ämnets syfte

FORDONSTEKNIK. Ämnets syfte

Introduktion av Trailer/Uppsamling

Lärarhandledning Hälsopedagogik

Lidingö gymnasiesärskola

MEDIEKOMMUNIKATION. Ämnets syfte

FORMGIVNING. Ämnets syfte

FORMGIVNING. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

DRYCKESKUNSKAP. Ämnets syfte

Förslag till fyra nya lokala inriktningar på det estetiska programmet på Angeredsgymnasiet från och med läsåret 2006/2007

Högskoleförberedande. Estetiska programmet. Inriktningar. Bild och formgivning Dans Estetik och media Musik Teater

E C A. Estetisk kommunikation Bild och form ht 2012 Elev...

Kursbeskrivning steg för steg

HÄSTKUNSKAP. Ämnets syfte

MÅLERI. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet måleri ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Idunskolans lokala pedagogiska planering för gymnasiesärskolan. Läsåret 2015/2016 och 2016/2017

DANSTEORI. Ämnets syfte

MOBILA ARBETSMASKINER

Samarbetsförmåga och ansvarstagande för arbete i grupp är viktigt i musiken. Därför ska eleverna ges möjlighet att musicera tillsammans med andra.

VENTILATIONSPLÅTSLAGERI

Musik. Centralt innehåll. I årskurs 1 3

TÄTSKIKT VÅTRUM. Ämnets syfte

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

LEDARSKAP OCH ORGANISATION

HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

ANLÄGGNING. Ämnets syfte

MASSAGE. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

NATURKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

HÄLSA. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet hälsa ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

INFORMATION OCH KOMMUNIKATION

FOTOGRAFISK BILD. Ämnets syfte

FOTOGRAFISK BILD. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

PEDAGOGIK. Ämnets syfte

Genom praktisk tillämpning ska undervisningen ge eleverna möjlighet att erfara olika arbetsuppgifter som förekommer inom dagligvaruhandeln.

Genom att praktiskt tillämpa sina kunskaper ska eleverna ges möjlighet att pröva olika arbetsuppgifter som förekommer inom ämnesområdet.

BAGERI- OCH KONDITORIKUNSKAP

Enkät till teater- och dramalärare i kulturskolan

ANLÄGGNING. Ämnets syfte

MÄNNISKAN I INDUSTRIN

RÖRELSE OCH DRAMA FÖR ELEVER MED UTVECKLINGSSTÖRNING

Praktiska övningar, fältstudier, undersökande arbetssätt och laborationer i fält ska ingå i undervisningen.

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Bageri- och konditorikunskap

FÖRETAGSEKONOMI. Undervisningen i ämnet företagsekonomi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

GOLVLÄGGNING. Ämnets syfte

Naturvetenskapsprogrammet. Naturvetenskap inriktning musik. Naturvetenskap inriktning teater. Naturvetenskap inriktning musik och teater

Information och kommunikation

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

BYGG OCH ANLÄGGNING. Ämnets syfte

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

Transkript:

TEATER Ämnet teater behandlar skapande och gestaltande arbete samt hur olika sceniska uttrycksmedel kan kombineras för att kommunicera med en publik. Ämnet handlar om teater som konstform samt om att gestalta karaktärer och kommunicera med publiken. I ämnet ingår också scenografi och andra konstnärliga uttrycksformer. Etik och värdegrundsfrågor ingår också i ämnet. Ämnets syfte Undervisningen i ämnet teater ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om teater och teaterverksamhet samt förmåga att utföra arbetsuppgifter inom teaterns olika områden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om teater och teater som konstform samt dess historia och roll i samhället. Teater handlar om mötet mellan aktörer och publik. Vidare ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om teaterns olika yrkesområden samt om teaterns arbetsmiljö och säkerhet. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar kunskaper om teatern som konstform och som arbetsplats. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om teaterns tre hörnpelare: berättelsen, berättaren och rummet. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla kunskaper om teaterns olika konstnärliga uttrycksformer som samverkar i en teaterföreställning, till exempel skådespeleri och scenografi. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förmåga att gestalta inom teaterns olika områden samt kommunicera med publik. Eleverna ska ges möjlighet att utifrån dramatiska texter utveckla förmåga att med röst, kropp och rörelse gestalta sceniska karaktärer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar lyhördhet och förmåga att ta initiativ i samband med det kollektiva gestaltningsarbetet. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att använda olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med publik. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förmåga att gestalta en karaktär och använda olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om lagar och andra bestämmelser inom området samt om etiska frågeställningar i samband med teaterverksamhet. Fältstudier, praktiskt gestaltningsarbete och ett problemlösande arbetssätt ska ingå i undervisningen. Eleverna ska ges möjlighet att, både individuellt och i grupp, reflektera över och samtala om det egna skapandet samt betydelsen av samverkan i samband med olika former av gestaltningsarbeten. Undervisningen i ämnet teater ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Kunskaper om teater som konstform och arbetsplats. 2. Förmåga att med röst, kropp och rörelse gestalta sceniska karaktärer. 3. Förmåga att använda olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. 1

Kurser i ämnet Teater 1, 100 poäng. Teater 2, 100 poäng, som bygger på kursen teater 1. Teater 3, 100 poäng, som bygger på kursen teater 2. Teater specialområde, 100 poäng, som bygger på kursen teater 1. Kursen kan läsas flera gånger med olika innehåll. 2

Teater 1, 100 poäng Kurskod: TEETEA51 Kursen teater 1 omfattar punkterna 1 3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet. Teatern som konstform, dess historia och roll i samhället. Teatern som arbetsplats och samarbetet mellan teaterns olika yrkesroller. Teaterns tre hörn: berättelsen, berättaren och rummet. Några historiska sceniska karaktärer och deras uttrycksmedel. Olika sätt att bygga upp en scenisk berättelse. Gestaltning av sceniska karaktärer med utgångspunkt i dramatiska texter. Rösten, kroppen och rörelser som medel för att uttrycka sig på scenen i olika sceniska sammanhang. Olika sätt att förmedla tankar, känslor och åsikter till en publik eller en betraktare. Den sceniska karaktären i samspel med andra sceniska karaktärer. Sceniska uttrycksmedel, till exempel scenografi, kostym och ljus. Olika sätt att använda sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik eller en betraktare. Ergonomi, arbetsmiljö och säkerhet. Eleven medverkar i att beskriva teater som konstform och arbetsplats. Eleven medverkar i att med röst, kropp och rörelse gestalta sceniska karaktärer. Eleven medverkar i att använda olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. Eleven beskriver på ett enkelt sätt teater som konstform och arbetsplats. Eleven gestaltar med röst, kropp och rörelse sceniska karaktärer med viss säkerhet. Eleven använder med viss säkerhet olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. 3

Betyget A Eleven beskriver på ett utvecklat sätt teater som konstform och arbetsplats. Eleven gestaltar med röst, kropp och rörelse sceniska karaktärer med säkerhet. Eleven använder med säkerhet olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. 4

Teater 2, 100 poäng Kurskod: TEETEA52 Kursen teater 2 omfattar punkterna 1 3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet. Teaterns tre hörn: berättelsen, berättaren och rummet. Den dramatiska textens form och innehåll samt hur den kan fungera som inspiration och stimulans i det sceniska karaktärsarbetet. Olika sätt att bygga upp en scenisk berättelse. Gestaltning av sceniska karaktärer med utgångspunkt i dramatiska texter. Rösten, kroppen och rörelser som medel för att uttrycka sig på scenen i olika sceniska sammanhang. Användningen av kroppen i olika former av gestaltningsarbetet. Hur användningen av kroppen kan tränas genom avspänningstekniker, röstövningar och fysisk träning. Olika sätt att förmedla tankar, känslor och åsikter till en publik eller en betraktare. Betydelsen av lyhördhet och samspel i samband med sceniskt arbete. Sceniska uttrycksmedel, till exempel scenografi, kostym och ljus. Hur olika sceniska uttrycksmedel kan samverka för att kommunicera med en publik, till exempel samverkan mellan skådespeleri och scenografi. Gestaltning med olika sceniska uttrycksmedel, till exempel mask, ljud och scenografi. Eleven medverkar i att med röst, kropp och rörelse gestalta sceniska karaktärer. Eleven medverkar i att använda olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. Eleven gestaltar med röst, kropp och rörelse sceniska karaktärer med viss säkerhet. Eleven använder med viss säkerhet olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. Betyget A Eleven gestaltar med röst, kropp och rörelse sceniska karaktärer med viss säkerhet. Eleven använder med viss säkerhet olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. 5

Teater 3, 100 poäng Kurskod: TEETEA53 Kursen teater 3 omfattar punkterna 1 3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet. Fördjupning inom sceniskt karaktärsarbete. Skapandeprocessen, från idé till färdig produkt. Gestaltning av sceniska karaktärer med utgångspunkt i dramatiska texter. Den dramatiska textens form och innehåll samt hur den fungerar som inspiration och stimulans i det sceniska karaktärsarbetet. Olika sätt att förmedla den sceniska karaktärens egenskaper och handlingar till en publik eller en betraktare. Röstträning för att göra sig hörd på och utanför scenen samt för att kunna kommunicera med publik och betraktare. Den sceniska karaktären i samspel med andra sceniska karaktärer och med teaterns övriga uttrycksmedel. Betydelsen av lyhördhet i samband med sceniskt arbete. Improvisationsarbete med kropp och röst för att utveckla en scenisk karaktär. Eleven medverkar i att med röst, kropp och rörelse gestalta sceniska karaktärer. Eleven medverkar i att använda olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. Eleven gestaltar med röst, kropp och rörelse sceniska karaktärer med viss säkerhet. Eleven använder med viss säkerhet olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. Betyget A Eleven gestaltar med röst, kropp och rörelse sceniska karaktärer med säkerhet. Eleven använder med säkerhet olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. 6

Teater specialområde, 100 poäng Kurskod: TEETEA50S Teater specialområde omfattar punkterna 1 3 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet. Fördjupning av ett specialområde inom teater, till exempel berättelsen, berättaren och rummet. Skapandeprocessen, från idé till färdig produkt. Samverkan mellan berättelsen, berättaren och rummet. Eleven medverkar i att beskriva teater som konstform och arbetsplats. Eleven medverkar i att med röst, kropp och rörelse gestalta sceniska karaktärer. Eleven medverkar i att använda olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. Eleven beskriver på ett enkelt sätt teater som konstform och arbetsplats. Eleven gestaltar med röst, kropp och rörelse sceniska karaktärer med viss säkerhet. Eleven använder med viss säkerhet olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. Betyget A Eleven beskriver på ett utvecklat sätt teater som konstform och arbetsplats. Eleven gestaltar med röst, kropp och rörelse sceniska karaktärer med säkerhet. Eleven använder med säkerhet olika sceniska uttrycksmedel för att kommunicera med en publik. 7