Regiongemensam elevenkät 2016

Relevanta dokument
Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät Lexbyskolan ÅK8. Skolrapport

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2019

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2016 Vårdnadshavare

Regiongemensam elevenkät 2016 Vårdnadshavare

Regiongemensam elevenkät 2016 Vårdnadshavare

Regiongemensam elevenkät 2016 Vårdnadshavare

Regiongemensam elevenkät 2019

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2019

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016 Vårdnadshavare

Regiongemensam elevenkät 2016 Vårdnadshavare

Regiongemensam elevenkät 2016 Vårdnadshavare

Regiongemensam elevenkät 2018

Regiongemensam elevenkät 2016 Vårdnadshavare

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016 Vårdnadshavare

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2016

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande

Regiongemensam elevenkät 2016

Regiongemensam elevenkät 2017

Regiongemensam elevenkät 2017

Transkript:

Regiongemensam elevenkät 2016 Toltorpsskolan ÅK2 Skolrapport

Om undersökningen Den regiongemensamma elevenkäten har genomförts sedan 2011 och innefattar samtliga GR:s medlemskommuner. I år är första gången som Härryda deltar i den gemensamma undersökningen, tidigare år har man genomfört den på egen hand. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurserna 2, 5 och 8 samt gymnasieelever i årskurs 2. Undersökningen har genomförts som en webbenkät. Varje elev har fått ett brev med en unik kod som ger tillgång till enkäten, och frågorna besvaras därefter på lektionstid. Redovisning och beräkningar I huvudsak har frågorna svarsalternativen Stämmer helt och hållet, Stämmer delvis, Stämmer dåligt, Stämmer inte alls samt Vet ej. Frågan om helhetsbedömning har istället en tiogradig skala. Några olika typer av resultatvärden redovisas i rapporten. Svarsandelar andelen av alla som besvarat enkäten som valt respektive svarsalternativ Indexvärde beräknas per frågeområde och motsvarar genomsnittlig andel som svarat Stämmer helt och hållet eller Stämmer bra på de ingående frågorna edelvärde beräknas av andelen som valt respektive svarsalternativ på varje fråga. Personer som svarat Vet ej exkluderas i denna beräkning

Jämförelse frågeområden Nedan visas det sammanräknade indexvärde per frågeområde för varje år (andelen som är positiva). Resultat jämförs också med genomsnittsvärdet i hela kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner 2016. Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande 2011 2012 2013 2014 2015 2016 ölndal ÅK2 GR ÅK2 96% 95% 90% 96% 77% 97% 95% 93% 81% 85% 80% 83% 80% 92% 88% 85% Skolmiljö 74% 70% 62% 64% 49% 79% 74% 71% Kunskap och lärande 96% 91% 92% 95% 92% 92% 92% 89% Bemötande 97% 95% 89% 93% 81% 92% 93% 90% Fritidshem 83% 87% 81% 83% 69% 88% 84% 79% Helhet 86%

Jämförelse frågeområden 2016 Sammanräknat indexvärde (andel som är positiva) per frågeområde samt genomsnitt för kommunen och bland GR:s 13 medlemskommuner 2016. GR ÅK2 ölndal ÅK2 Toltorpsskolan ÅK2 Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande 93% 95% 97% 85% 88% 92% Skolmiljö 71% 74% 79% Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem Helhet 89% 92% 92% 90% 93% 92% 79% 84% 88% 86% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Jämförelse frågeområden per kön Nedan visas det sammanräknade indexvärde per frågeområde uppdelat på kön. Som referens visas också genomsnittsvärdet för årskursen i hela kommunen och för hela GR. Alla Pojke Flicka ölndal ÅK2 GR ÅK2 Trivsel och trygghet Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem 97% 97% 96% 95% 93% 92% 88% 94% 88% 85% 79% 75% 81% 74% 71% 92% 91% 92% 92% 89% 92% 89% 94% 93% 90% 88% 85% 90% 84% 79%

Jämförelse - Trivsel och trygghet Nedan redovisas för varje frågeområde dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. edelvärde för respektive fråga beräknas ( 2016) och jämförs med förra årets medelvärde ( 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Längst ner visas en stapel med det sammanslagna frågeområdets resultat. Stämmer helt och hållet bra dåligt inte alls Vet ej 2015 2016 Ref Jag är trygg i skolan Jag har vuxna att prata med i skolan Jag trivs i skolan INDEX - Trivsel och trygghet 92% 6% 71% 25% 90% 6% 84% 13% 3.5 3.9 3.8 3.1 3.6 3.7 3.4 3.8 3.7 3.3 3.8 3.7 Referensvärde är ölndal ÅK2

Jämförelse - Delaktighet och inflytande Nedan redovisas för varje frågeområde dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. edelvärde för respektive fråga beräknas ( 2016) och jämförs med förra årets medelvärde ( 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Längst ner visas en stapel med det sammanslagna frågeområdets resultat. Stämmer helt och hållet bra dåligt inte alls Vet ej 2015 2016 Ref Lärarna lyssnar på mig Jag får vara med och bestämma vad vi ska göra i skolan INDEX - Delaktighet och inflytande 83% 10% 60% 29% 6% 72% 20% 5% 3.2 3.8 3.8 2.8 3.6 3.3 3.0 3.7 3.6 Referensvärde är ölndal ÅK2

Jämförelse - Skolmiljö Nedan redovisas för varje frågeområde dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. edelvärde för respektive fråga beräknas ( 2016) och jämförs med förra årets medelvärde ( 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Längst ner visas en stapel med det sammanslagna frågeområdets resultat. Stämmer helt och hållet bra dåligt inte alls Vet ej 2015 2016 Ref Det är lugn och ro i klassrummet Det finns bra saker att göra på rasterna Skolans toaletter är bra Skolmaten är god INDEX - Skolmiljö 21% 50% 25% 60% 29% 6% 19% 35% 31% 13% 65% 35% 41% 38% 14% 5% 2.3 2.9 2.8 3.3 3.6 3.6 1.5 2.6 2.6 3.1 3.6 3.3 2.5 3.2 3.1 Referensvärde är ölndal ÅK2

Jämförelse - Kunskap och lärande Nedan redovisas för varje frågeområde dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. edelvärde för respektive fråga beräknas ( 2016) och jämförs med förra årets medelvärde ( 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Längst ner visas en stapel med det sammanslagna frågeområdets resultat. Stämmer helt och hållet bra dåligt inte alls Vet ej 2015 2016 Ref Det är roligt att lära sig nya saker i skolan Lärarna hjälper mig Lärarna förklarar så att jag förstår Lärarna berättar hur det går för mig i skolan Jag får jobba med dator/läsplatta i skolan INDEX - Kunskap och lärande 85% 6% 77% 15% 6% 69% 27% 65% 23% 6% 79% 13% 75% 17% 3.7 3.8 3.8 3.5 3.7 3.8 3.2 3.6 3.7 3.2 3.6 3.6 3.5 3.7 3.5 3.4 3.7 3.7 Referensvärde är ölndal ÅK2

Jämförelse - Bemötande Nedan redovisas för varje frågeområde dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. edelvärde för respektive fråga beräknas ( 2016) och jämförs med förra årets medelvärde ( 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Längst ner visas en stapel med det sammanslagna frågeområdets resultat. Stämmer helt och hållet bra dåligt inte alls Vet ej 2015 2016 Ref Vi pratar om hur vi ska vara mot varandra Lärarna är snälla mot mig Andra barn är snälla mot mig Vi retar inte varandra INDEX - Bemötande 81% 10% 92% 6% 65% 25% 65% 23% 8% 76% 16% 3.5 3.8 3.8 3.5 3.9 3.9 3.0 3.6 3.5 3.1 3.5 3.6 3.3 3.7 3.7 Referensvärde är ölndal ÅK2

Jämförelse - Fritidshem Nedan redovisas för varje frågeområde dess ingående frågor, och andelen som valt respektive svarsalternativ. edelvärde för respektive fråga beräknas ( 2016) och jämförs med förra årets medelvärde ( 2015). Ett referensvärde (Ref) anges som beskriver medelvärdet på den ovanliggande nivån som resultatet jämförs med. Längst ner visas en stapel med det sammanslagna frågeområdets resultat. Stämmer helt och hållet bra dåligt inte alls Vet ej 2015 2016 Ref Jag trivs på fritidshemmet Jag får vara med och påverka vad vi ska göra på fritidshemmet Det finns platser att gå till om jag vill ha lugn och ro på fritidshemmet Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet 100% 70% 23% 5% 42% 33% 14% 7% 5% 63% 21% 9% 5% 3.4 4.0 3.8 3.0 3.7 3.5 2.8 3.1 3.4 2.8 3.4 3.4 INDEX - Fritidshem 69% 19% 5% 3.0 3.6 3.5

Jämförelse Kommunspecifika frågor Nedan redovisas för varje kommunspecifik fråga med andelen som valt respektive svarsalternativ. edelvärde för respektive fråga beräknas ( 2016) och jämförs med förra årets medelvärde ( 2015) om sådan finns. Stämmer helt och hållet bra dåligt inte alls Vet ej 2015 2016 Ref Jag försöker göra mitt bästa i skolan Jag mår bra När jag går i skolan äter jag skolmaten varje dag 94% 6% 81% 17% 96% 3.9 3.9 3.8 3.7 3.6 4.0 3.6

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Trivsel och trygghet Jag är trygg i skolan Stämmer helt och hållet 92% 44 86% 96% Stämmer bra 6% 3 14% 0% Stämmer dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 2% 1 0% 4% Jag har vuxna att prata med i skolan Stämmer helt och hållet 71% 34 76% 67% Stämmer bra 25% 12 19% 30% Stämmer dåligt 2% 1 5% 0% Stämmer inte alls 2% 1 0% 4% Jag trivs i skolan Stämmer helt och hållet 90% 43 81% 96% Stämmer bra 6% 3 14% 0% Stämmer dåligt 2% 1 5% 0% Stämmer inte alls 2% 1 0% 4%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Delaktighet och inflytande Lärarna lyssnar på mig Stämmer helt och hållet 87% 40 95% 81% Stämmer bra 11% 5 5% 15% Stämmer dåligt 2% 1 0% 4% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Summa 46 19 27 Vet ej 4% 2 10% 0% Jag får vara med och bestämma vad vi ska göra i skolan Stämmer helt och hållet 64% 29 67% 63% Stämmer bra 31% 14 33% 30% Stämmer dåligt 4% 2 0% 7% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Summa 45 18 27 Vet ej 6% 3 14% 0%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Skolmiljö Det är lugn och ro i klassrummet Stämmer helt och hållet 21% 10 24% 19% Stämmer bra 50% 24 38% 59% Stämmer dåligt 25% 12 33% 19% Stämmer inte alls 4% 2 5% 4% Det finns bra saker att göra på rasterna Stämmer helt och hållet 64% 29 55% 72% Stämmer bra 31% 14 40% 24% Stämmer dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 4% 2 5% 4% Summa 45 20 25 Vet ej 6% 3 5% 7% Skolans toaletter är bra Stämmer helt och hållet 19% 9 24% 15% Stämmer bra 36% 17 24% 46% Stämmer dåligt 32% 15 33% 31% Stämmer inte alls 13% 6 19% 8% Summa 47 21 26 Vet ej 2% 1 0% 4%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Skolmaten är god Stämmer helt och hållet 65% 31 71% 59% Stämmer bra 35% 17 29% 41% Stämmer dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Kunskap och lärande Det är roligt att lära sig nya saker i skolan Stämmer helt och hållet 87% 41 90% 85% Stämmer bra 6% 3 0% 11% Stämmer dåligt 4% 2 10% 0% Stämmer inte alls 2% 1 0% 4% Summa 47 20 27 Vet ej 2% 1 5% 0% Lärarna hjälper mig Stämmer helt och hållet 77% 37 71% 81% Stämmer bra 15% 7 24% 7% Stämmer dåligt 6% 3 5% 7% Stämmer inte alls 2% 1 0% 4% Lärarna förklarar så att jag förstår Stämmer helt och hållet 69% 33 76% 63% Stämmer bra 27% 13 19% 33% Stämmer dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 4% 2 5% 4%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Kunskap och lärande Lärarna berättar hur det går för mig i skolan Stämmer helt och hållet 69% 31 63% 73% Stämmer bra 24% 11 26% 23% Stämmer dåligt 4% 2 11% 0% Stämmer inte alls 2% 1 0% 4% Summa 45 19 26 Vet ej 6% 3 10% 4% Jag får jobba med dator/läsplatta i skolan Stämmer helt och hållet 81% 38 86% 77% Stämmer bra 13% 6 14% 12% Stämmer dåligt 2% 1 0% 4% Stämmer inte alls 4% 2 0% 8% Summa 47 21 26 Vet ej 2% 1 0% 4%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Bemötande Vi pratar om hur vi ska vara mot varandra Stämmer helt och hållet 85% 39 79% 89% Stämmer bra 11% 5 16% 7% Stämmer dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 4% 2 5% 4% Summa 46 19 27 Vet ej 4% 2 10% 0% Andra barn är snälla mot mig Stämmer helt och hållet 67% 31 60% 73% Stämmer bra 26% 12 35% 19% Stämmer dåligt 4% 2 5% 4% Stämmer inte alls 2% 1 0% 4% Summa 46 20 26 Vet ej 4% 2 5% 4% Lärarna är snälla mot mig Stämmer helt och hållet 92% 44 95% 89% Stämmer bra 6% 3 0% 11% Stämmer dåligt 2% 1 5% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Vi retar inte varandra Stämmer helt och hållet 67% 31 75% 62% Stämmer bra 24% 11 15% 31% Stämmer dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 9% 4 10% 8% Summa 46 20 26 Vet ej 4% 2 5% 4%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Går du på fritids? Ja 90% 43 95% 85% Nej 10% 5 5% 15% Fritidshem Jag trivs på fritidshemmet Stämmer helt och hållet 100% 43 100% 100% Stämmer bra 0% 0 0% 0% Stämmer dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Summa 43 20 23 Jag får vara med och påverka vad vi ska göra på fritidshemmet Stämmer helt och hållet 73% 30 68% 77% Stämmer bra 24% 10 32% 18% Stämmer dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 2% 1 0% 5% Summa 41 19 22 Vet ej 5% 2 5% 4%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Fritidshem Det finns platser att gå till om jag vill ha lugn och ro på fritidshemmet Stämmer helt och hållet 44% 18 26% 59% Stämmer bra 34% 14 42% 27% Stämmer dåligt 15% 6 26% 5% Stämmer inte alls 7% 3 5% 9% Summa 41 19 22 Vet ej 5% 2 5% 4% Jag får hjälp med mitt skolarbete på fritidshemmet Stämmer helt och hållet 66% 27 68% 64% Stämmer bra 22% 9 16% 27% Stämmer dåligt 2% 1 5% 0% Stämmer inte alls 10% 4 11% 9% Summa 41 19 22 Vet ej 5% 2 5% 4%

Tabell frekvens per fråga Total Kön Procent Antal Pojke Flicka Extrafrågor till elever i ölndals kommun Jag försöker göra mitt bästa i skolan Stämmer helt och hållet 94% 45 86% 100% Stämmer bra 6% 3 14% 0% Stämmer dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0% Jag mår bra Stämmer helt och hållet 81% 39 76% 85% Stämmer bra 17% 8 24% 11% Stämmer dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 2% 1 0% 4% När jag går i skolan äter jag skolmaten varje dag Stämmer helt och hållet 96% 46 90% 100% Stämmer bra 4% 2 10% 0% Stämmer dåligt 0% 0 0% 0% Stämmer inte alls 0% 0 0% 0%