värdegrunder konsten att skapa ett utvecklande arbetsklimat för alla

värdegrunder konsten att skapa ett utvecklande arbetsklimat för alla

John Norlander 4-5 Vår vision 6-7 Stora utmaningar 8-9 Mål 10-11 Vår framtid 12-13 Värdegrunder 14-15 Stort personligt ansvar 16-17 Nära samarbete med företag 18-19 Lugnt arbetsklimat 20-21 Vår arbetsmodell 22-23 Ömsesidig respekt 24-25 Avslutande ord 26-27

John Norlander John Norlander föddes år 1900 och flyttade till Kumla på 1930-talet. Han arbetade som folkskollärare och engagerade sig mycket i barn och ungdom. Bland annat jobbade han för att kunna ge Kumlabarnen en skön 4

sommarvistelse ute vid havet med sol, varma klippor, salta bad och kamrater. Som den eldsjäl han var lyckades han engagera en mängd människor som tillsammans åstadkom en Barnens dag-koloni i Åsa på Västkusten. De startade även traditionen med Barnens dag-firande vid Kumlasjön och ett årligt karnevalståg, ett arrangemang som snart blev ett begrepp i hela Mellansverige. John Norlander har gjort avtryck i Kumla på fler sätt. Han var mycket konstintresserad och har bland annat gjort utsmyckningar till Malmens skola. När Kumla 1941 blev en egen stad var det dessutom Johns förslag, de två korslagda hammarna, som antogs som kommunvapen. 5

6

vår vision Våra gymnasieutbildningar i Kumla ska vara verklighetsanknutna och präglas av ett undersökande arbetssätt. Varje elev ska få bra stöd för att klara sina studier. På skolan ska eleverna lätt kunna nå lärarna och på så sätt kan de få hjälp även utanför lektionstid. Skolan har också ett stödteam bestående av specialpedagog, socionom, skolsköterska och studie- och yrkesvägledare. Vår skola ska ge ett bra stöd till de elever som behöver det och ge frihet till de elever som klarar den. Vi strävar efter att utveckla motivation och ansvarstagande hos alla elever. På vår skola ska eleverna ha stora möjligheter att anpassa sina studier efter sina önskemål. Eleverna ska ges möjlighet att välja kurser som ger ökad högskolebehörighet och extra meritpoäng. Inom samtliga program ska det vara möjligt att exempelvis läsa två språk för att få extra meritpoäng eller fördjupningskurser som ger bredare behörighet till högskolan. Inom samtliga utbildningar ska kulturella och estetiska ämnen ges utrymme, både som inslag i den ordinarie undervisningen och som möjlighet att välja till. 7

stora utmaningar 8

För många av oss väntar stora förändringar och utmaningar. Vi som är med från början och skapar det nya John Norlandergymnasiet i Kumla ställs inför fantastiska möjligheter att påverka och skapa en ny och spännande utbildning. Det kommer att krävas hårt arbete för att kunna möta de krav våra elever har rätt att ställa på framtidens utbildning. Detta dokument är framtaget i nära samarbete med lärarna och övrig personal på Johan Norlandergymnasiet. 9

mål Hösten 2009 finns följande program: Handel & administration Hotell & restaurang Fordon Samhällsprogrammet/globala programmet Naturvetenskaps- och teknikprogrammet/programmet för Innovation och Hållbar utveckling Byggprogram med inriktning S-yrken Individuella programmet med några olika inriktningar Hantverksprogrammet frisör Vårt mål är att inom ett par år ha startat ytterligare program och ha närmare 500 elever. 10

11

vår framtid 12

John Norlandergymnasiet är ett modernt gymnasium som erbjuder framtidsutbildningar i Kumla. Vårt varumärke ska präglas av en humanistisk syn på elever och lärande i kombination med den senaste teknologin. Vi vill få varje elev att växa till toppen av sin egen förmåga. Lärande är individuellt och beroende av varje individs intresse, förmåga och engagemang. 13

värde grunder För att alla elever och lärare såväl som administrationsoch stödteamspersonal ska dra åt samma håll är det av yttersta vikt att vi delar en gemensam värdegrund. Denna ska vara vår ständiga ledstjärna för hur vi i vardagen bedriver vår verksamhet. John Norlandergymnasiet är mitt uppe i ett viktigt identitetsskapande arbete. Målet är att förknippas med följande värderingar: Stort personligt ansvar Nära samarbete med företag och organisationer Ett lugnt arbetsklimat Fungerande arbetsmodeller Ömsesidig respekt Elevinflytande Bra stödresurser 14

15

16

stort personligt ansvar John Norlandergymnasiet ska ge möjlighet till stort personligt ansvar och utveckla alla elever till att kunna ta detta. Samtidigt ska vi ge stöd och struktur till de som behöver det. Vi tror på elevens förmåga att själv ta ansvar för sin utbildning och framtid. Vi vill hjälpa till och forma självständiga individer som får en bra, yrkesanpassad och verklighetsnära utbildning med stora möjligheter till jobb och/eller fortsatt utbildning efter gymnasietiden. Vi bedriver utbildning i stor utsträckning i projektform, individuellt eller i små grupper. På Handels- och administrationsprogrammet har varje liten grupp så långt det är möjligt tillgång till eget grupprum där stora delar av utbildningen sker. Lärarna ger bra hjälp och möjlighet till extra stöd finns om så behövs. Goda relationer mellan lärare och elever utgör en av våra grundpelare. 17

nära samarbete med företag och organisationer Johan Norlandergymnasiet är ingen traditionell gymnasieskola med en stor gemensam byggnad utan bedriver verklighetsanpassad utbildning i olika lokaler i samarbete med arbetslivet. Hotell- och restaurangutbildningen sker i stor utsträckning på Kumla Stationshotell. Vi driver en egen restaurang och ansvarar delvis för hotellverksamheten. Transportutbildningen bedrivs i lokaler vid Trafikcenter i Kvarntorp. Byggprogrammet är förlagt till Kvarntorp. Vår nya frisörutbildning finns i hotellet. Vi vill ge sammanhang genom ämnesövergripande projekt och samverkan mellan teoretiska ämnen och yrkesämnen. All utbildning ska ha ett stort inslag av kontakter med företag, organisationer och samhälle. Vi samarbetar med ett stort antal företag och organisationer och vårt mål är att alla elever ska få en mentor i ett företag. De yrkesinriktade programmen har 17 veckor arbetsplatsförlagd utbildning (APU). Då får eleverna en värdefull period i verkligheten med möjlighet att testa sina kunskaper och sin sociala kompetens och att lära sig ännu mera. 18

19

lugnt arbetsklimat 20

John Norlandergymnasiet är vår gemensamma arbetsplats. Där vill vi ha ett lugnt arbetsklimat och där umgås vi som vuxna. Vi arbetar på att minska avståndet mellan lärare och elever. Vi eftersträvar en skolmiljö som påminner om näringslivets, där vi möter varandra med respekt och som jämbördiga. Vi strävar alla mot samma mål, att varje elev ska ha en så bra grund att stå på som möjligt den dag eleven lämnar John Norlandergymnasiet. 21

vår arbetsmodell På John Norlandergymnasiet arbetar vi efter våra styrdokument, utifrån en individuellt utformad utbildning, därför att alla människor är olika och lär på olika sätt. Du sätter upp personliga mål, och bestämmer vilken kunskapsnivå du vill nå och vi arbetar tillsammans för att du ska klara det. Du får en personlig handledare/klassföreståndare som vägleder dig individuellt för att du är unik och lär dig saker på ditt unika sätt. Du har ett personligt schema. Delar av undervisningen är Internetbaserad så att du kan studera på olika tider och platser. Du och din lärare bestämmer tillsammans om detta. Utbildningen präglas av ett undersökande arbetssätt. Vi vill erbjuda stor bredd i det individuella valet. Personalen arbetar med coach-samtal i nära och regelbunden kontakt med eleverna. 22

23

24

ömsesidig respekt Vi är alla, elever såväl som lärare och övrig personal, individer med olika förmågor och förutsättningar. På John Norlandergymnasiet ska vi skapa ett arbetsklimat där det finns förståelse för våra olikheter. Elever, lärare och övrig personal ska möta varandra med ömsesidig respekt. Vi ska skapa ett öppet klimat där vi alla bryr oss. Detta skapar förutsättningar för att bästa möjliga studieresultat kan uppnås. Elevinflytande John Norlandergymnasiet ska vara en skola där eleverna har stort inflytande på undervisningen, sitt eget lärande och på gemensamma frågor på skolan. Det ska vi göra för att förbereda eleverna för sin framtida roll i samhället och för att öka deras engagemang i sina studier. Bra stödresurser Rättvisa är inte att alla gör lika eller får lika mycket. På vår skola ska de som behöver stöd i skolarbetet få det på sina villkor och utifrån sina behov. Samtidigt ska vi stimulera varje elev att nå så långt denne förmår. 25

26

Vår gemensamt viktigaste uppgift är att tillsammans skapa de förutsättningar som gör att varje elev efter tre år på John Norlandergymnasiet kan se tillbaka och säga: Jag har fått de förutsättningar jag behövde och jag har gjort mitt bästa utifrån det. 27

Folkets hus, Skolvägen 10 12, 692 34 Kumla Tfn (vxl) 019-58 87 49 Fax 019-58 87 59 info.jn-gymnasiet@kumla.se www.jn-gymnasiet.kumla.se