Pedagogisk planering Boken om mig Syfte Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer. Centralt innehåll Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier. Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar. Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. Berättande texter och sakprosatexter Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter. Språkbruk Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen. Läroplan kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö
Kunskapskrav för betyget E Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag. Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk. Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad. Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap. Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt. Specifika utvecklingspunkter för 8A Läsförståelse, analysera barndomsskildringar Beskriva händelser, saker och känslor som grundar sig på egna erfarenheter. Träna layout, där text och bild harmoniserar Ta ansvar för studierna (nyttja lektionstiden och vara klar på utsatt tid). Arbetsgång Läsa korta utdrag ur barndomsskildringar Skriva kortskrivningar om leksaker, personer du beundrade som liten m.m. Skriva kladd till Boken om mig Renskrivning av text Jobba med bokens layout, tänka estetiskt kreativt
Tidsplanering Måndag Torsdag Fredag v.2 Lovdag Rätta läsförståelse Boken om mig v.3 Inleda Boken om mig Boken om mig Boken om mig v.4 Boken om mig (novell) Boken om mig Boken om mig v.5 Boken om mig Boken om mig Boken om mig (argumenterande text) v.6 Boken om mig (poesi) Boken om mig Boken om mig v.7 Boken om mig Boken om mig Boken om mig v.8 Boken om Boken om Boken om v.9 Reservtid Reservtid Reservtid v.10 Sportlov Sportlov Sportlov Ditt arbete ska bestå av: Försättsblad: titel, författare, skola och datum Innehållsförteckning Inleda med Fakta om författaren 5 obligatoriska texter (Leksaker jag minns, Händelser i min barndom m.m.) 4 valfria texter Fotografier, bilder eller/ och ritade teckningar Olika texttyper t.ex. novell, dikt, brev, intervju, argumenterande, resonerande m.m. Innan du lämnar in arbetet ska du gå igenom Checklistan och kontrollera att du tänkt på allt. Arbetet ska lämnas in senast fredag v.9
Boken om mig Här nedan finns förslag på rubriker som kan ingå i ditt arbete: Några fakta om författaren Ute på olovliga vägar (Novell) Obligatorisk Minnen från mellanstadiet Sommarloven på 2000-talet På utflykt Böcker jag läst Goda kamrater Med i laget Tävlingen Min första förälskelse Fritiden förr och nu Skolan och lärarna (argumenterande text) Obligatorisk Min förening Min hobby Det bästa jag vet (dikt) Obligatorisk Mina första minnen Min barndoms somrar Mina käraste leksaker Lekkamrater jag minns Första julen Min första cykel På landet hos Vi flyttar till. Jag börjar skolan Några klasskamrater Minnen från lågstadiet Ibland var jag sjuk
Tacka vet jag Min musik genom åren Min uppfostran Lördag-söndag Resan till Just nu Framtiden Högstadiet Valfri rubrik