Religionsundervisning?
Religionerna har haft och har en avgörande inverkan på människors liv. Därför hör kunskap om religioner hemma i skolan. En inblick i olika religioner ger eleven byggstenar för att forma sin egen livsåskådning. Via religionsundervisningen får skolan en naturlig koppling till det omkringliggande samhället, där de religiösa samfunden spelar en viktig roll. Offentlig religionsundervisning garanterar att eleverna får mångsidiga perspektiv både på sin egen religion och på andra religioner. I skolan får man inte undervisa enligt eget huvud, utan läraren följer en gemensamt godkänd läroplan.
Religion är ingen obetydlig sak. De största religiösa traditionerna i världen, kristendomen, islam, hinduismen och buddismen, har många miljarder anhängare och en tusentals år lång historia. Därför krävs det tid att sätta sig in i grunderna för de olika religionerna. I vår globala tid sprider sig religionerna till nya områden och religionsmöten blir allt vanligare. Man klarar sig inte i dagens värld om man inte är uppdaterad. Religionerna ger upphov till aktuella politiska utmaningar, vilket vi sett i internationella händelser under de senaste åren. Kunskap om olika religioner är något värdefullt också för individen. Religionerna talar om de stora frågorna som berör alla människor: Vad är meningen med livet? Hur lever man ett gott liv? Till bildning på livsåskådningens område hör att man känner till hur människor under historiens gång har besvarat dessa frågor. Innehållet i läroämnet religion är till sin omfattning och sitt djup i sådan klass att läroämnet behöver få tillräckliga resurser på alla årskurser.
Religionernas betydelse ökar i en global omvärld. Därför är religion framtidens läroämne. I en adekvat undervisning i den egna religionen ges en mångsidig kunskap om de olika världsreligionerna och livsåskådningarna. Till exempel förutsätter läroplanerna i den lutherska tron att man redan i de lägsta årskurserna jämför judendomen, kristendomen och islam med varandra. På det sättet kan man redan som barn tillägna sig beredskap för religionsdialog. I religionsundervisningen behandlas också religionslöshet och ateism. I landvarumärkesrapporten Ett uppdrag för Finland (2010) presenteras visioner för hur Finland internationellt kan bidra med kompetens inom medling och fredsarbete. Religionerna används ofta för att underblåsa konflikter, men religionerna kan också ge nycklar till lösningar. Religionsundervisningen är avgörande när vi fostrar kommande generationer i en värld där kulturer och livsåskådningar ofta möts.
Religion är ett sensitivt läroämne där de stora frågorna i livet avhandlas. Undervisning i den egna religionen ger en trygg och hanterbar referensram för reflexioner kring tro. En gammal god pedagogisk princip bygger på att ju yngre eleven är desto viktigare är det att man i undervisningen går från det bekanta till det obekanta. En förutsättning för att förstå ett främmande tänkesätt är att man först förstår sitt eget. Även om religion i första hand studeras i separata grupper tillbringar eleverna största delen av skoldagen tillsammans. Skickliga lärare inkluderar religiös medvetenhet också i andra lektioner och skapar dialog mellan eleverna.
Det som verkligen blir dyrt är om den finländska samhällsfreden sviktar. Skolornas religionsundervisning kan stärka elevernas förmåga till dialog. På det sättet byggs förutsättningar för samhällelig stabilitet. Många invandrare upplever att undervisningen i deras egen religion underlättar integrationen i det finländska samhället. Undervisning i den egna religionen kan vara en av hörnstenarna i mångkulturpolitiken. För att sköta detta på ett bra sätt behövs vilja och yrkeskunskap. Kostnaderna för religionsundervisning för minoritetsgrupper tar endast upp en halv promille av den totala budgeten för den grundläggande utbildningen. Man kan räkna med att det i framtiden blir lättare att bilda grupper för undervisning i minoritetsreligioner i och med att andelen elever med invandrarbakgrund ökar.
I vårt land har luthersk och ortodox religionsundervisning redan under många årtionden utvecklats och varit föremål för forskning. När andra religioner etablerar sig i Finland får vi småningom allt bättre utbildade lärare också där. Utvecklingen av religionsundervisningen för minoritetsgrupper handlar om en tiotals år lång process där vi nu tar de första stegen. Både vetenskapen och tron söker sanningen och svaren på frågor om livet. Vetenskapen beskriver den värld vi kan iaktta och dess struktur. Religionerna försöker utröna betydelser. Även om de stora frågorna inte skulle kunna lösas med hjälp av vetenskap är den intellektuella brottningen med dem en värdefull del av mänsklighetens gemensamma arv. Religionerna har också tydliga filosofiska och teologiska dimensioner. Teologin håller väl för en vetenskapsfilosofisk granskning. Undervisningsmaterialet i religion baserar sig å sin sida på den nyaste teologiska och religionsvetenskapliga forskningen.
Grundar sig din åsikt om religionsundervisningen på föreställningar eller fakta? Undervisningen i skolorna är öppen och offentlig, så det är bara att göra ett besök för att uppdatera föreställningarna om religionsundervisningen! Kyrkostyrelsen/Religionsundervisningsteamet Mera information evl.fi/religionsundervisning Layout: Annexus/Marsa Pihlaja. Foton: Annexus, Kyrkans informationscentral, Jyri Komulainen, E. Härö, Túrelio, Agencia Brasil Papper: Scandia 2000 är certifierat enligt FSC:s standard för hållbart skogsbruk.