Studiehandledning till Rehabilitering och habilitering av Stefan Caplan och Hannu Sparre, Andra upplagan, andra tryckningen, Bonnier Utbildning 2010. Best.nr. 622-7996-7 Denna studiehandledning omfattar sex studieenheter och utgår från målen som är kopplade till kapitlen för den valbara kursen Rehabilitering/Habilitering. Studiehandledningen hjälper den studerande och läraren att arbeta med kursmålen genom förslag till varierande uppgifter. Mål för kursen rehabilitering och habilitering finns på sidan 154 i boken. I varje studieenhet behandlas: - -, som ger en läshandledning till kapitlen -, med hänvisning till studieuppgifterna -, som beskriver övningsuppgifter, och hur de kan redovisas. Studiehandledningen består av följande sex (6) studieenheter: 1. Begrepp inom rehabilitering och habilitering 2. Verksamheter inom rehabilitering och habilitering 3. Förståelse och kommunikation i rehabilitering och habilitering 4. Planering och dokumentation 5. Samspel och möte inom rehabilitering och habilitering 6. Lagstiftning inom området Kursplan för Rehabilitering och habilitering, SOMS1203, 100 poäng Inrättad 2000-07 SKOLFS: 2000:110 Mål Mål för kursen Kursen skall ge fördjupad kunskap om rehabilitering och habilitering av människor i behov av vård och omsorg. Kursen skall även ge kunskap om hjälpmedel som används i rehabiliterande och habiliterande syfte och ge erfarenhet av verksamheter som stödjer och utvecklar människors möjlighet till ett meningsfullt liv. 1
Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs Eleven skall ha kunskap om begreppen rehabilitering och habilitering kunna uppfatta och förstå samt kommunicera med människor som har behov av rehabilitering och habilitering kunna medverka i verksamheter som syftar till att upprätthålla och utveckla människors fysiska, psykiska och sociala förmåga samt möjlighet till meningsfullt arbete kunna medverka i planering samt rapportering och dokumentation av omsorgsarbete ha kunskap om hur omgivningen tillsammans med närstående och vårdare samspelar med den enskilda människans handlingsutrymme ha kunskap om aktuell och relevant lagstiftning inom området. Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänt Eleven beskriver rehabilitering och habilitering. Eleven medverkar med visst stöd i verksamhet som stödjer och utvecklar människans möjlighet till ett meningsfullt liv i rehabiliterings och habiliteringsverksamheter. Eleven uppmärksammar etiska frågeställningar i olika vård och omsorgssituationer. Eleven redovisar och ger exempel på för området rådande lagstiftning och föreskrifter. Eleven redovisar, handhar och underhåller hjälpmedel samt beskriver samspel mellan människa, miljö och teknik. Kriterier för betyget Väl godkänt Eleven reflekterar över och bedömer människans behov av stöd och hjälp. Eleven utför på egen hand och tillsammans med andra rehabiliterings- och habiliteringsåtgärder och begär vid behov adekvat stöd och hjälp. Eleven rapporterar och dokumenterar med visst stöd rehabiliterings- och habiliteringsåtgärder. Kriterier för betyget Mycket väl godkänt Eleven knyter samman kunskap om och egen erfarenhet av rehabilitering och habilitering. Eleven föreslår och prövar insatser som stödjer och utvecklar människans möjligheter till ett meningsfullt liv. Eleven ger exempel på och diskuterar samband mellan samhällsutveckling och rehabilitering och habilitering. Studiehandledningen får kopieras. 2
För mer information kontakta: Anja Aronsson Tel. 08-696 86 09 anja.aronsson@bonnierutbildning.se Barbro Modin - Svensson Tel. 08-696 86 15 barbro.modin-svensson@bonnierutbildning.se Bonnier Utbildning Postadress: Box 3159, 103 63 Stockholm Hemsida: www.bonnierutbildning.se E-post: info@bonnierutbildning.se Order/Läromedelsinformation Telefon 08-696 86 00 Telefax 08-696 86 10 3
Studieenhet 1 Begrepp inom rehabilitering och habilitering Kapitel 1 och 2 Rehabilitering Habilitering Funktionsnedsättning Coping 1. Förklara nyckelorden med egna ord utifrån kapitel 1 och 2 i boken. 2. Utgå från modellen på sidan 13 i boken. Beskriv hur du genom olika rehabiliterings- eller habiliteringsinsatser kan hjälpa och stödja brukaren till ett ökat välbefinnande. 3 Beskriv en situation där coping ingår. Gör studieuppgifterna 1 och 2 på sidan 15 i boken. Se filmen Gilbert Grape av Lasse Hallström. Sammafatta dina reflektioner på en A4-sida. Använd samtliga nyckelord. 4
Studieenhet 2 Verksamheter inom rehabilitering och habilitering Kapitel 1, 2, 3, 4, 5 och 9 Medicinsk rehabilitering Social rehabilitering Psykiatrisk rehabilitering Arbetslivsinriktad rehabilitering Hjälpmedel Vårdkedja Boendeformer Personligt stöd Daglig verksamhet Fritidsverksamhet 1. Sök nyckelorden i boken och beskriv dem med egna ord. 2. Läs fallbeskrivningarna om Stina och Astrid på sidorna 11 och 19 i boken. Reflektera över skillnaden mellan rehabilitering och habilitering utifrån fallbeskrivningarna. Gör studieuppgifterna 2 och 4 på sidan 31 i boken. 1. Gör studiebesök inom verksamheter där rehabilitering och habilitering ingår. Beskriv dina upplevelser av studiebesöket/studiebesöken. 2. Gör en inventering av vilka olika personalkategorier en person med funktionsnedsättning möter i sin vardag. Intervjua en person från någon av personalkategorierna om hans eller hennes arbete. Gruppuppgift Studera bilderna på sidorna 24 och 30 i boken. Analysera bilderna och beskriv utifrån rehabilitering och habilitering. Alternativ uppgift Arbeta i grupp och gör en posterutställning. Beskriv olika verksamheter inom rehabilitering och habilitering. 5
Studieenhet 3 Förståelse och kommunikation inom rehabilitering och habilitering Kapitel 2, 3, 4, 5 och 6. Verbal/ickeverbal kommunikation Begreppsbildning Bildspråk Symbolspråk 1. Förklara nyckelorden utifrån texten i de föreslagna kapitlen. 2. Läs fallbeskrivningen om familjen Persson på sidan 27 i boken. Reflektera över hur informationen om Fredriks diagnos och hans behov kan ges på ett bra sätt till föräldrarna. Gör studieuppgifterna 2, 3 och 6 på sidan 98 i boken. 1. Gör en informationsfolder om olika kommunikationshinder och hur man bemöter en person med dessa funktionsnedsättningar. Foldern ska vända sig till föräldrarna Ulla och Per i fallbeskrivningen på sidan 67 i boken. 2. Bjud in eller gör ett besök hos en logoped och ta reda på vilka arbetsuppgifter hon/han har. 6
Studieenhet 4 Planering och dokumentation Kapitel 1, 3, 4 och 5 Vårdplan Vårdplanering Habiliteringsplan Rehabiliteringsplan Vårdkedja VIPS ADL Åtgärdsprogram 1. Sök i boken, i annan litteratur eller på nätet förklaringar till ovanstående nyckelord. Skriv ner dina svar. 2. Läs fallbeskrivningen om Emma på sidan 55 i boken. Gör en vårdplan för henne där du har med sökord utifrån VIPS-modellen. 3. Gör ett förslag på en rehabiliteringsplan för Emmas fortsatta yrkesliv. Läs fallbeskrivningen om Johanna på sidan 122 i boken. Gör studieuppgift 4 på sidan 126 i boken. 1. Gruppuppgift: Vårdplan Gör ett rollspel där följande roller ingår: Undersköterska, vårdbiträde, sjuksköterska, patient och anhörig. Samla information kring patienten för ert arbete med vårdplanen. Använd sökorden från VIPS-modellen. Dokumentera de data ni fått kring patienten och gör sedan en vårdplan. 2. Ta reda på lagstiftning om dokumentation och rapportering. Redovisa skriftligt eller muntligt för dina studiekamrater. 7
Studieenhet 5 Samspel och möte inom rehabilitering och habilitering Kapitel 3, 4, 5, 6, 8 och 9 Samspel Möte Problemlösning Bemötande Förhållningssätt Krisreaktion 1. Sök i boken, i annan litteratur eller på nätet förklaringar till ovanstående ord och beskriv dessa. 2. Läs fallbeskrivningen om familjen Persson på sidan 27 i boken. Reflektera över ditt bemötande av föräldrarna som fått beskedet om Fredriks diagnos. Motivera hur du har tänkt. 3. Hur förbereder du dig inför ditt första möte med Fredrik för att underlätta samspelet mellan er? 1. Läs fallbeskrivningen om Arvid på sidan 40 i boken. Gör studieuppgift 7 på sidan 44. 2. Läs fallbeskrivningen om Jonas på sidan 67 i boken. Gör studieuppgift 3 på sidan 84. Gruppuppgift: Tänk på en situation där det uppstått en konflikt mellan personal och anhörig eller närstående. Beskriv hur ni löste konflikten och hur ni kunde ha förhindrat den. Redovisa skriftligt eller som ett rollspel. 8
Studieenhet 6 Lagstiftning inom rehabilitering och habilitering Kapitel 1, 3 och 6 HSL SoL LSS LASS AML Rättighetslag Skyldighetslag Styrdokument Beslut Överklagande Sök i boken, i annan litteratur eller på nätet förklaringar på ovanstående ord. Gör studieuppgifterna 3 och 4 på sidan 15 i boken. Studera kapitel 6 som beskriver hjälpmedel. Enligt vilka lagar har brukaren rätt att få hjälpmedel? Vilka personer har rätt att skriva ut hjälpmedel till brukaren? Ta reda på vilka hjälpmedel som finns för personer med - intellektuell - psykisk - neuropsykiatrisk funktionsnedsättning. Redogör för hur en brukare ska göra när han vill överklaga ett beslut enligt SoL, LSS eller LASS? Ta kontakt med en handläggare inom omsorgen om personer med funktionsnedsättning eller äldreomsorgen i din kommun och fråga hur man överklagar beslut enligt SoL och LSS. 9