FÖRENINGEN Vad är proffsigt bemötande enligt våra medlemmar? Vilka mötesplatser behöver föreningen ha? Fysiska respektive digitala? Hur säkerställer vi att vår värdegrund är som en röd tråd genom allt vi gör? Hur förankrar vi föreningens värdegrund hos medlemmarna? Tänk utifrån medlemmens perspektiv och olika medlemsprofiler när ni diskuterar varje fråga Vad är viktigt i en trygg miljö? Hur upplevs trygghet? Hur lever vi upp till den moderna människans krav på flexibilitet? Vilken struktur kräver det? Hur intresserar vi medlemmar i föreningens frågor? Hur skapar vi transparens i föreningens arbete? Hur gör vi delaktighet möjligt och hur uppmuntrar vi till delaktighet? Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 3, sid 2(6)
Vilken funktionalitet*/bekvämlighet måste anläggningen ha för att upplevas proffsig? Hur säkerställer vi att anläggningen är tillgänglig enligt de regler som reglerar tillgänglighet 1? 1 På Boverkets hemsida http://www.boverket.se/tillganglighet/ och Myndigheten för delaktighet http://www.mfd.se/tillganglighet/gor-tillgangligt/ tillganglig-fysisk-miljo/ beskrivs regelverk och anpassningar. * Att det på anläggningen finns de funktioner/förutsättningar som krävs för att utöva ridsport. Vad krävs för att anläggningen ska vara säker för häst och människa? Vad menar vi med säkerhet? HÄST- AR - EN GUIDE HästHållning med kvalitet Checklista för egentillsyn för ridskolor Använd gärna Hästanläggningar en guide och Hästhållning med kvalitet som stöd/inspiration vid diskussionen. Laddas ner på www3.ridsport.se Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 3, sid 3(6)
Vilken kompetens behöver våra ridlärare/tränare/ledare? Vilket bemötande vill vi se hos våra ridlärare/tränare/ledare? Hur kan vi använda våra ridlärare/tränare/ledare som förbilder i föreningen? Hur gör vi det enkelt för våra ridlärare/tränare/ledare att fokusera på att medlemmen ska uppleva att den får så bra träning/utbildning som möjligt? Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 3, sid 4(6)
Vilka moment ska finnas med i de aktivas utvecklingsplan? Möter planen både dem som vill satsa mer och dem som vill träna lite mindre? Går utbildningsplanen att individanpassa? Hur ska den röda tråden se ut för den aktives utveckling? Hur tydliggörs den? Finns det bra system för att reagera snabbt på förändringar i medlemmarnas behov? Vilken pedagogik ska användas för att jobba på bästa sätt med inlärning för alla olika målgrupper? Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 3, sid 5(6)
Vad är viktigast för att ett tävlingsarrangemang ska upplevas proffsigt? Vilket bemötande är viktigt på tävling? Vilka former av tävling skulle vi kunna skapa för att möta motionären som vill prova på tävling men inte bli tävlingsryttare? Hur marknadsförs tävlingen till tävlingsryttare, tävlingsteam och publik? Hur ska en klubbtävling och tävlingsbestämmelser se ut för att medlemmarna ska tycka att det är roligt och utvecklande att tävla? Svenska Ridsportförbundet/jan2015/Vår ridklubb_flik 6, blad 3, sid 6(6)