LPP i religion vt. 2016 Varför läser vi Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut Hur skall vi visa att vi når målen? jan 30 14:41 1
1.Vi ser på film Världsreligionerna Vi antecknar och diskuterar Jag kan jämföra olika religioner och känner till likheter och skillnader 2.Vi parar ihop världsreligionerna med symboler Vi tränar och tar reda på varför de valt symbolerna. Jag känner till världsreligionernas symboler och vet vad de står för. 3.Vi diskuterar Den gyllene regeln i olika religioner Vi tränar på Notebook Jag kan argumentera och diskutera utifrån den gyllene regel. Vi tittar på målen. Vilka frågor kan jag diskutera under analys på sidan med våra förmågor? Jag tränar mig på att argumentera och diskutera Jag kan diskutera frågorna under analys på sidan med våra förmågor. Jag övar i begreppsmaskinen för religion Vilka begrepp behöver jag öva mer på? Jag känner till alla begrepp under religion. maj 4 11:42 2
Vilka är världsreligionerna Vad är en världsreligion: en stor religion som flera har. Kristendomen (protestanter och katoliker) Judendom Islam Buddhism Hinduism Naturreligioner Buddhism Naturreligioner Kristendom Hinduism Islam Judendom jan 30 13:02 3
Förmågor vi utvecklar Begrepp Du kan förklara och använda följande begrepp: Den gyllene regeln i olika religioner, pilgrimsresor, nirvana, tempel, kyrka, synagoga, katedral, toran, koranen, bibeln, rättrogen, etik, moral, sabbat, moské, livsåskådning. Kommunikativ Analys Metakognitiv Källkritisk Du skall kunna diskutera olika sätt att tro och kunna säga vad du håller med om och vad du inte håller med om och du skall kunna motivera dina svar. Du skall använda dig av religiösa begrepp. Vad har islam gemensamt med judendomen och kristendomen? Vad skiljer kristendomens syn på Jesus från judendomens? Jämför citaten under Den gyllene regeln. Varför har alla världsreligionerna en tro på livet efter detta? Inom vilka religioner förekommer pilgrimsresor? Hur skiljer sig synen på materiella ting i de olika religionerna? Vilka skäl kan det finnas att tro? Du skall tänka efter hur du jobbat och jämföra dina resultat med dina kamrater. Vad kunde du gjort bättre. Hur lärde du dig? Titta på dina och andras försök och resonera fram hur du kan göra för att förbättra jobbet. Du skall ha angett källor och jobbat systematiskt med dina undersökningar. Är dina anteckningar lättlästa? Kan man följa den röda tråden? nov 8 17:37 4
Ur det centrala innehållet: Religioner och andra livsåskådningar Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism. Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder. Begreppen religion och livsåskådning. Identitet och livsfrågor Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar. Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet. Etik Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet. Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning. Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott. jan 30 13:18 5
Religioner och andra livsåskådningar Religioner och andra livsåskådningar Identitet och livsfrågor 4,5 och 6 Bedömningsmatris Du har baskunskaper om några av världsreligionernas heliga platser eller rum, ritualer och regler. Du diskuterar på ett enkelt sätt om likheter och skillnader mellan några religioner. Du beskriver hur Du beskriver hur världsreligionernas viktiga tankar, skrifter, uttryck och handlingar hänger ihop med varandra på ett enkelt sätt. Du har goda baskunskaper Du har mycket goda om några av världsreligionernas heliga platser eller rum, ritualer och regler. Du diskuterar på ett utvecklat sätt om likheter och skillnader mellan några religioner. världsreligionernas viktiga tankar, skrifter, uttryck och handlingar hänger ihop med varandra på ett enkelt sätt. enkelt sätt hur frågor om utvecklat sätt hur frågor om livet beskrivs i olika livet beskrivs i olika situationer och vad tro kan situationer och vad tro kan betyda för olika människor. betyda för olika människor. kunskaper om några av världsreligionernas heliga platser eller rum, ritualer och regler. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt om likheter och skillnader mellan några religioner. Du beskriver hur världsreligionernas viktiga tankar, skrifter, uttryck och handlingar hänger ihop med varandra på ett enkelt sätt. välutvecklat sätt hur frågor om livet beskrivs i olika situationer och vad tro kan betyda för olika människor. Etik Etik Informationssök och källkritik enkelt sätt vad som är rätt och fel i vardagen och vad det kan betyda att göra bra saker för andra. Du kan fundera på ett ganska bra sätt över vad som är rätt och fel i vardagen och diskutera detta. Du använder några etiska begrepp på ett ganska bra sätt. Du kan använda olika källor på ett ganska bra sätt för att söka information om olika sätt att tro. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen och källorna används. utvecklat sätt vad som är rätt och fel i vardagen och vad det kan betyda att göra bra saker för andra. välutvecklat sätt vad som är rätt och fel i vardagen och vad det kan betyda att göra bra saker för andra. Du kan använda olika Du kan fundera på ett källor på ett bra sätt för att mycket bra sätt över vad söka information om olika som är rätt och fel i sätt att tro. Du diskuterar på vardagen och diskutera ett utvecklat sätt hur detta. Du använder några informationen och källorna etiska begrepp på ett används mycket bra sätt. Du kan använda olika källor på ett bra sätt för att söka information om olika sätt att tro. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen och källorna används Du kan använda olika källor på ett mycket bra sätt för att söka information om olika sätt att tro. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen och källorna anv nov 30 12:27 6
Så här vill vi redovisa jan 30 15:12 7
Varför läser vi? Eleverna skall ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa, analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället, reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet, resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet. jan 30 13:09 8