Spela. Blockflöjt med. a.d.a.m. Adam Zimny. D e l. Box S Malmö ADAMS DIGITALA AUDITIVA METOD

Relevanta dokument
Instudering inför musikteoriprov åk 6

Ser ni äng -en? œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ Ó. Œ œ. œ œ œ œ œ F. œ œ Œ œ. & Œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ. œ œ œ œ œ. & œ œ œ œ.

GOSPEL PÅ SVENSKA 2. Innehåll

Instudering. inför. musikteoriprov åk 7

Hade jag sextusende daler (sång nr 14)

Adagio. œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ. & bb 4 4 œ. & bb. œ œ œ œ œ œ œ œ Œ. & bb œ œ œ œ œ œ œ œ. & bb œ œ œ œ œ b D. q = 72. och nar. var 1ens.

Fader Bergström, stäm upp och klinga (epistel nr 63)

Bröderna fara väl vilse ibland (epistel nr 35)

Fram med basfiolen (epistel nr 7)

Ur Höga visan. 4. Stycket är i grunden skrivet för enbart kör, men solister kan, om så önskas, sjunga valfria delar för att öka variationen.

Till Dig. Innehåll. Blåeld musik kärleksverser tonsatta av Lasse Dahlberg. Allt, allt jag ägde...

Demoex. Come on children! Come on children - volym 2. Volym 2 av Karin Runow. Copyright: Runow Media AB ENDAST FÖR PÅSEENDE

Vila vid denna källa (epistel nr 82)

Vår angelägenhet. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ J. œ œ œ œ œ œ œ œ œ. &b b b. & bb b. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 4 œ œ 4. ?

jz j k k k k k k k kjz j k k j j k k k k j j

Välkommen. B ƒ Þ. E ƒ Þ. Hej vad. E ƒ Þ. E ƒ Þ. E ƒ Þ. Och vi klap. Hej vad heter du?

27. NATURLJUD. o k k o k k k. p k k k kz k k o k k k k k k n k k k. k o k. a f4 Fredrik: kk k. k dk. a f4 4 j. k n. k n k k. k n k n k n.

För länge sen hos Beethoven

Höstvisa. œ œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ nœ # # j œ # œ œ œ j œ œ œ œ Œ. j œ œ œ. œ œ. œ œ œ œ œ œ. œ œ ? # # # œ j œ. J œ. œ œ œ. œ œ œ œ # œ.

Skyarna tjockna (epistel nr 21)

Ack du min moder (epistel nr 23)

Nordiska museets julgransplundring 2006

Till Dig. 11 kärleksverser tonsatta av Lasse Dahlberg. pianoarrangemang Jonas Franke-Blom. Blåeld musik

Finale Metaverktyg Windows och Macintosh

Instudering. inför. musikteoriprov åk 8-9

I Kristus själv Stuart Townend/Keith Getry Arr: Thomas Hellsten

Härlighetens väg procession 4. Hur kan jag tro 8. Vi vänder oss till dig Gud förbön 10. Gud, när du bjuder till bordet beredelse 13

Blåsen nu alla (epistel nr 25)

KÄRLEKSSÅNGER FRÅN ANGARN

Köp hela häftet på (16 sidor)

From A CHORUS LINE. For SATB* and Piano with Optional Instrumental Accompaniment. Duration: ca. 2: 15 AKT TVÅ! ... I El>maj7 A

GRUNDLÄGGANDE MUSIKTEORI Åk 7 Musiklära, läran om musikens uppbyggnad

Vi i Villa Akt 1 Scen 7

Lyckas med läsförståelse Minto

Morgonbön. (Laudes) så att min mun kan förkun - na ditt lov. Gud, kom till min rädd - ning. Ära vare Fadern och Sonen och den heliga Anden,

Alings ås Sven Jo nas son Ste fan By dén

Innehåll. Sångerna i detta häfte går att beställa som separatutgåvor från förlaget

DEMO Tillhör Runow media AB

Ungdomen ä ena dumma fä The Whiffenpoof Song

NOVATHERM 4FR PROJEKTERINGSANVISNING BRANDISOLERING AV BÄRANDE STÅLKONSTRUKTIONER

KUNSKAPSSTEGE FÖR KONTRABASSPEL vid Musikinstitutet Kungsvägen

(Completorium) Completoriet kan inledas med ljusbönen (Lucernarium s. 189). Completoriet fortsätter då från moment 5 (Bibelläsning).

ASTRIDS VISOR Från Lönneberga till de sju haven Arrangemang: ANNA BERGENDAHL

Barn i Guds tid. Nattvardsmässa för barnkör, diskantkör och instrument. Församlingsagenda

Varför musikteori? Toner - grunden inom musikteori

Aftonbön. (Vesper) Vespern kan inledas med ljusbönen (Lucernarium), s Vespern fortsätter då från moment 4 (Bibelläsning).

C 2703 DEMO. Gunilla Stierngren, tekst Boo Egebjer (m.fl.), musikk. Jag sökte Dig CANTANDO MUSIKKFORLAG AS

Birger Sjöberg. Dansbanan. Arrangemang Christian Ljunggren SA T/B + Piano SATB MUSIC

Långfredagens högtidliga förböner

Uppsala Summer Heat Blues

Demoex. Come on children 4

Tre julvisor. för blandad kör SATB. I kärlekens tid. SATB a cappella, piano ad lib. œ œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. J œ. bar lju bar. nen set.

Centrala begrepp och musikteori

4 Musikhistoria Muntlig redovisning. 5 Musikens funktion, genres och att ge omdo men.

ÖPPNA VÅRA ÖGON PARTITUR PIANO VIOLIN I VIOLIN II VIOLA CELLO BAS

Nordiska museets julgransplundring 2007

Önskan av en Bacchi man (Fredmans sång nr 8)

Musiklära Läraranvisning punktskrift. Verksnummer: 40203

Teoriboken praktisk musikteori

Alternativa inledningsord till familjemässan

FÄRGLÄRA Portfolieuppgift i bild

You & I. Opera för en ny generation

Ludwig van Beethoven symf 9 Tema "An die Freude" Konsertmaterial för elevorkester arr. Jan Alm

Sånglekar 4 Nordiska museets julgransplundring 2008

1. A1 Scen 2, takt 7 står ett "a tempo" som inte föregås av ngn tempoförändring TAS BORT

Tranors nyttjande av en tranbetesåker vid Draven i Jönköpings län

INTE! Absolut. Gå in på. Innehåll. för liten...

Fader Berg i hornet stöter (epistel nr 3)

Opp, Amaryllis (Fredmans sång nr 31)

Utdrag ur Gabriellas sång, från filmen Så som i himmelen. Här kan du se de två första sidorna ur var och en av de fyra versioner som finns.

Kursplan för musik i grundskolan

Namn: Klass: Musikteori

13. DIKTÖRNS SÅNG. l l l l. a 2 2 ff f l. l l l l. a2 ff f l. l l l l. b 2 2f f f. k k k k k k k k

Sjung och läs nu Bacchi böner (sång nr 57)

Onsdag morgon. Arr: Staffan Isbäck. dag morg on när da gen gryr, en helt van lig dag. Stäng er hon

KRAVNIVÅER. Åtvidabergs kommuns grundskolor MUSIK

Star ta Pro/ENG I NE ER

GRUNDERNA I MUSIKTEORI Åk 7. Namn:

Karin Liungmantext Georg Riedelmusik

Teoriboken praktisk musikteori

En musikspäckad skattjakt efter barns rättigheter

Klassisk Musikhistoria

Följande instrument förekommer i originaluppsättningen av musikalen:

Köp hela häftet på (16 sidor)

Taas on aika auringon / Jag tror på sommaren

Musik. årskurs

RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK

Prismaskolans. Luciahäfte

LÄRARHANDLEDNING SKRATTKORVEN & SURSTRUTEN MUSIKTEATEATER JAG ÄR HÄR NU! MANUS: LISA PEDERSEN OCH HARRIET OHLSSON

Demo Handbok Sibelius 4

#15 TÄNK ATT JAG LYSSNA PÅ DEN KARLN

Det innebär att C# =Ciss, D#=Diss, F#=Fiss, G#=Giss, A#=Aiss

HC-2. All män na data Hyg ros tat. Drift- och montageinstruktion [Dok id: mi-292se_150522] HC-2, Digital hygrostat.

Babumba. Hei-e Hei-ej, Hei-e, Hei-ej Babumba, babumba, babumba i-e. Hei-e Hei-ej, Hei-e Hei-ej, Babumba, babumba, babumba i-e.

#8 TITTA MOT SKYN ROBERT, KATARINA, JOSEFIN SNEEL, SOPIGA SOPHIE, PELLE PLUTT, FATTIGA

Bästa vänner Det är bra att ha en bästa vän tycker jag. Vår vänskap kommer att hålla för alltid. Jag är glad för att vi är bästa vänner.

Tranor och grågäss runt Draven

U tvecklingen av olika socialt förebyggande och "mellanvårdande"

Medborgarnas synpunkter på skattesystemet, skattefusket och Skatteverkets kontroll Resultat från en riksomfattande undersökning hösten 2006

DEN MAGISKA STENEN OM HUR JORDEN SKAPADES

Transkript:

Spela Blockflöjt med a.d.a.m. Adam Zimny 1 D e l Box 17003 S - 200 10 Malmö

Förord a.d.a.m-metoden är utsprungen ur en vesentlig mängd samtal och intensiva tankeutbyten med barn, föräldrar och andra vuxna med lång erfarenhet av undervisning inom våra musikskolor. Ur dessa samtal har en klar bild framkommit. Vägen till musiken för de allra flesta nybörjare är onödigt komplicerat och mödosamt. För det första, saknas det undervisnings material för nybörjare som gör det möjligt att från första början säkerställa och skapa en musikalisk upplevelse, "jag kan" upplevelsen. Instrumentalböcker ägnar mycket utrymme och uppmärksamhet åt teoretiska frågor, själva musiken släpps inte loss eftersom utifrån traditionell syn finns det rätt mycket av musikgrammatik och grunder att lära sig för att kunna spela vilket inte är sant. För det andra, så står de flesta musiklärare just inför nödvändigheten att först lära de unga adepterna noter för att komma åt musiken. Målet för a.d.a.m är att lösa dessa problem. I a.d.a.m.-metoden integreras gehörspelet med noter i ett slag. Osäkerheten i att tolka notsymboler försvinner helt. Detta gör möjligt för den spelande att redan från början kunna komma åt många melodier. Därigenom utvecklas inte bara musikfärdigheter, men också egen självsäkerhet. Behärskning av instrumentet förstärks med mängden av spelade melodier och med vunnen "jag kan" känsla blir det lättare att ta sig an notinlärningen på riktigt om man bara vill.

R A k o m p an iam e n t L M e lo d ia

1 23 4 56 0 7 vänster hand 7 6 5 4 3 2 1 0 höger hand 7 7 6 5 4 3 2 1 0 6 7 6 5 4 3 2 1 0 5 7 6 5 4 3 2 1 0 4 7 6 5 4 3 2 1 0 3 7 6 5 4 3 2 1 0 2 7 6 5 4 3 2 1 0 1 OBS! Varje finger täcker alltid samma hål och ska därför inte förväxlas med ett annat hål.

spela med a.d.a.m. Bild 1 Bild 2

7 6 5-4 3 2 1 0 7 6 5 4 3 2-1 0 6-4 2-1 2-10 7 6 5 4 3 2-1 -0 7 6 5 4 3 2 1-0 2-0 5 o Nu när du har lärt dig hur a.d.a.m. tabulatur fungerar kan leken och spelandet börja på riktigt.

Musiken skriver man på ett system med 5-linjer som kallas notplan. I början står en G klav och på slutet kan det finnas en t.ex."reprisvägg" som här. Varande i "sekunder" en halv sekund vardera en sekund vardera två sekunder vardera fyra sekunder Förtecken, "vikarietecken". Signalerar ändring av namn och grepp på berörda noter. Till en början räcker det att veta att sådana toner bor på svarta tangenter på ett piano. Du möter flera musikorienteringstecken i boken. Infällda i ett grå fält med en förklaring på näst sista sida vänster kanal L R höger kanal B ALANCE Gå in på www.adam2-1.com Alla melodier och komp finns inspelade som mp3 filer. Med balansfunktionen kan du tona ner melodistämman och spela själv med kompet.

Paus Paus Paus 1 mp3 2 mp3

3 Ihåliga noter på sidan, ta det lugnt bara. 4 5 6

7 8 9

10 helnot 11 FINE Da Capo al Fine Da capo al Fine = Spela från början och fram till ordet Fine, som betyder Slut

En ambulans är på väg. Den har olika svårt att ta sig fram genom staden. Måla ambulansnamnen grönt där det är lätt att köra, gult där körningen går trögt och rött där det är mycket svårt att komma igenom. 12 A B Bess B (H) C C Ciss D Försök också med G-ambulansen, som låter mörkast. Greppen är: 3 6 3 6 osv

13 14 FINE Da Capo al Fine

15 5 0 16

"procenttecken" betyder att man upprepar föregående takt, som ett eko. 17

Felix Körling 18

L. van Beethoven 19

20

21

22 Du gam - la, du fri - a, du fjäll - hö - ga Nord, du tys - ta, du glä - dje - ri - ka skö - na! Jag häl - sar dig, vä - nas - te land up - på jord, din sol, din him-mel, di - na äng-der grö - na.

23 24 Lon - don Bridge is fall- ing down, fall - ing down, fall - ing down, Lon - don Bridge is fall- ing down for my la - dy.

25 26

27 28 We wish you a Mer - ry Christ - mas, We wish you a Mer - ry Christ - mas, We wish you a Mer - ry Christ - mas, and a Hap - py New Year!

29 Mam - ma jag är in - te mätt, vill du ge mig än en plätt. Fra - sig plätt, fra - sig plätt, mam - ma jag är in - te mätt. 30

31 Fjäril'n vin-gad syns på Ha - ga mellan dimmors frost och dun. Sig sitt gröna skjol til - la - ga och i blomman sin_ pau - lun. Minsta kräk i kärr och sy - ra nyss av so-lens vär - ma väcks till en ny hög- tid - lig y - ra eldas vid se - fi - rens fläkt.

Spela i stämmor! Det är jätte kul. 32

33 Gre-ven ha - de en li - ten hund Trul - le var hans namn. Ser'u T - R - U - L - L - E, T - R - U - L - L - E, T - R - U - L - L - E, Trul - le var hans namn. Grepp 6 med 7:an på glänt i understämman

34

Bindebåge 35

36

37 vå - ren är ju e - vigt ny.

"procenttecken" betyder att man upprepar föregående takt, som ett eko. F 38 Överkurs!... är frivilligt. Du har kanske redan märkt att siffrorna har en bestämd plats på notplanet. 1:an t.ex. bor alltid på mittlinjen. Undersök med hjälp av boken vilka grepp det ska vara på de "nakna" noterna och försök att spela Broder Jakob på ett annat sätt. Rita "procenttecknet" i de tomma takterna. Lycka till!

39

Prima Volta och Secunda Volta ritardando tr J. Charpentier 40 1. 2. tr

J. Haydn 41

42 43 att vi den nåd be - sin - na som rä - cker å - ret om.

G. Riedel 44

45 Vi gra - tu - le - rar, vi gra - tu - le - rar, vi gra - tu - le - rar al - la spel - män i - dag. Med flöj - ten i hand vi spe - lar mycket grant så vi gra - tu - le - rar al - la spel - män i - dag!

46 Se jag sitt - er en - sam vid spis - en, mi - na syst - rar dan - sar på bal. FINE Dan - sar på bal i kung - ens sal Da Capo al Fine och där på ba - len gör prin - sen sitt val.

C B (H ) A G F E D C B (H ) A G F E D C B (H ) A G F E A B C D E FG (H ) G F E D C B A A B För att ge namn åt svarta tangenter måste # och b tecken brukas. De ställs framför noterna och förändrar då både namn och tonhöjd enligt mycket enkla regler. Bb A# Ab G# Gb F# Eb D#

Da Capo al Fine Dal Segno al Fine ritardando tr 1. 2.

1 3 7 10 12 13 15 17 18 19 20 21 22 23 25 27 29 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 44 45 46 Besök internetsidan www.adam2-1.com