1(5) KURSPLAN Förskola, skola och läraryrke på vetenskaplig grund (UVK- F), 15 högskolepoäng Preschool, School and the Teaching Profession based on Science (UVK-F), 15 credits Kurskod: LFUG13 Fastställd av: Nämnd för Lärarutbildningen 2013-05-08 Reviderad av: Utbildningsledare 2015-05-28 Gäller fr.o.m.: 2015-08-01 Version: 3 Diarienummer: HLK2015/02976-313 Utbildningsnivå: Utbildningsområde: Ämnesgrupp: Fördjupning: Grundnivå Undervisningsområdet (70%) och verksamhetsförlagd utbildning (30%) UV1 G1N Kunskap och förståelse - visa kunskap om förskolans och skolans organisation, relevanta styrdokument, läroplansteori och olika pedagogisk-didaktiska perspektiv - visa kännedom om förskolans och skolans historia - visa översiktlig kännedom om förskolan och skolan i ett internationellt perspektiv - visa förmåga att under handledning planera och genomföra pedagogisk verksamhet i begränsad omfattning - visa sådan grundläggande förmåga att kommunicera som yrket kräver Värderingsfömåga och förhållningssätt - visa förmåga att reflektera över förskollärar- och läraryrket, sitt yrkesval och identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och färdigheter - visa förmåga att reflektera över förskolans och skolans roll i ett historiskt, samtida och framtida perspektiv Kursen innehåller två delkurser. Delkursen VFU är den första av totalt fyra VFU-kurser. Delkurs 1: Förskola, skola, läraryrke och läroplansteori i ett historiskt och samtida perspektiv, 10,5 högskolepoäng Preschool, School, Teaching Profession and Curriculum Theory in a Historical and Contemporary perspective, 10,5 credits Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet TEL (vx) 036-10 10 00 FAX 036-16 25 85 E-POST info@ju.se www.ju.se
Förskola, skola och läraryrke på vetenskaplig grund (UVK-F), 15 högskolepoäng 2(5) Kunskap och förståelse - kunna redogöra för och visa förståelse för förskolans och skolans uppdrag, styrning, verksamhet, villkor och värdegrund - kunna redogöra för demokratins grundvärden - kunna redogöra för förskollärarens/lärarens uppdrag - visa förståelse för att förskolan/skolan vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet - visa kunskap om barns och ungas användande av MIK/IKT - kunna kommunicera på olika sätt utifrån yrkets krav - visa grundläggande förmåga att sammanställa och jämföra information från olika källor och skriva enligt vedertagen vetenskaplig norm - visa förmåga att identifiera grundläggande strategier och metoder för undervisning och lärande - visa förmåga att använda MIK/IKT Värderingsförmåga och förhållningssätt - kunna förhålla sig till förskolans och skolans värdegrund enligt gällande styrdokument - visa ett grundläggande vetenskapligt och kritiskt förhållningssätt till informationssökning och källkritik Förskolans och skolans historia, uppdrag, styrning, styrdokument och verksamhet belyst ur skilda samtids- och framtidsperspektiv Skoljuridiska aspekter Förskola/skola och undervisning på vetenskaplig grund Förskolans och skolans värdegrund innefattande de grundläggande demokratiska värderingarna, mänskliga rättigheterna och hållbar utveckling Förskollärarens/lärarens uppdrag Förskoleverksamhetens struktur, form och organisation Lek och lärande i skilda sammanhang och under olika förutsättningar Didaktikens grundläggande frågor Informellt lärande i och utanför skolan bland annat via sociala medier Pedagogik ur ett idéhistoriskt perspektiv Kommunikativa uttryckssätt såsam talat och skrivet språk, drama, litteratur och retorik MIK/IKT, praktisk tillämpning Biblioteksintroduktion och digital informationssökning Röstvård Grundläggande akademiskt skrivande Examination Examination sker genom två individuella tentamina samt obligatoriska seminarier och gruppuppgifter.
Förskola, skola och läraryrke på vetenskaplig grund (UVK-F), 15 högskolepoäng 3(5) Delkurs 2: Verksamhetsförlagd utbildning (VFU), 4,5 högskolepoäng School located studies, 4,5 credits - visa förmåga att under handledning planera och genomföra pedagogisk verksamhet i begränsad omfattning - visa grundläggande förmåga att reflektera över verksamheten, sina erfarenheter och sin egen utveckling Värderingsförmåga och förhållningssätt - visa självkännedom och empatisk förmåga - visa en begynnande förståelse av ett professionellt förhållningssätt som utgår från kunskap om barns och elevers varierande behov och förskolans/skolans demokratiska uppdrag - reflektera över yrket och sitt yrkesval och identifiera sitt behov av ytterligare kunskaper och färdigheter Kursen är förlagd till anvisad VFU-plats där studenten följer och aktivt deltar i verksamheten utifrån kursens innehåll och mål. VFU:n ska genomföras inom de verksamhets- och ämnesområden som utbildningen avser. Examination För VFU:n sker examination genom skriftlig bedömning av VFU-lärare på VFU-platsen, besök och samtal med utsedd lärare från högskolan samt eventuella VFU-uppgifter. För VFU används betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. VFU:n är obligatorisk, vilket innebär att frånvaro tas igen efter individuell prövning efter samråd mellan HLK-lärare och berörda VFU-lärare. Frånvaro rapporteras i det underlag för bedömning som VFU-lärare ansvarar för och som lämnas till ansvarig lärare från högskolan. Antalet examinationstillfällen på denna kurs är begränsade vad gäller den del av examinationen som omfattar verksamhetsförlagda studier. Om studenten inte har godkänts vid första tillfället har hon/han rätt att genomföra de verksamhetsförlagda studierna ytterligare två gånger. Efter att ha blivit underkänd på VFU två gånger har studenten rätt att på begäran få följande examination bedömd och betygsatt av ny examinator samt att handledas av annan VFU-lärare än vid tidigare tillfällen. Undervisningsformer Föreläsningar, seminarier, gruppövningar samt verksamhetsförlagd utbildning. I kursen används PingPong. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning/handledning under den tid som angavs för det kurstillfälle som sökande blivit antagen till. Därefter upphör rätten till undervisning. Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma. Förkunskapskrav
Förskola, skola och läraryrke på vetenskaplig grund (UVK-F), 15 högskolepoäng 4(5) Grundläggande behörighet samt Engelska B, Naturkunskap A, Samhällskunskap A, Svenska/Svenska som andraspråk B och Matematik A. Eller: Naturkunskap 1b/1a1+1a2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2. Examination och betyg Kursen bedöms med betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. För betyget Godkänd på hela kursen krävs god språkbehandling i tal och skrift samt betyget Godkänd i samtliga examinationsmoment. För betyget Väl godkänd på hela kursen krävs därutöver betyget Väl godkänd i de examinationsmoment där betyget Väl godkänd kan erhållas. Undervisning och kurslitteratur utgör grund för examination. För bedömning skall underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas. En student som fått godkänt betyg på ett examinationsmoment kan inte examineras igen för att höja betyget. Mer information kring bedömning och kriterier för betygsättning tillhandahålles i studieanvisningar vid kursstart. Om kursen ändras till innehåll och/eller litteratur kan examination ske enligt denna kursplan inom ett år efter ändring. Studenten garanteras minst tre provtillfällen inklusive ordinarie provtillfälle. Därefter prövas i varje enskilt fall om examination får göras enligt den äldre kursplanen. Om kursen helt upphör kan den examineras inom två år efter det att kursen anordnats. Därefter skall det prövas i varje enskilt fall om examination får göras. Poängregistrering av examinationen för kursen sker enligt följande system: Examinationsmoment Omfattning Betyg Individuell digital tentamen I 3 hp U/G/VG Individuell skriftlig tentamen II 4 hp U/G/VG Litteraturseminarium 1.5 hp U/G Kommunikation/IKT 2 hp U/G Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) 4.5 hp U/G/VG Kursvärdering Uppföljning av undervisningen sker fortlöpande under kursen. Kursvärdering sker vid kursens slut via webbplattformen PingPong. Kursvärderingen sammanställs och kommenteras av kursansvarig och om möjligt en student, publiceras i PingPong samt lämnas till utbildningsadministrationen. Resultaten skall ligga till grund för kommande kursplanering. Övrigt Högskolan i Jönköping får avbryta en students medverkan i verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under pågående kurs i de undantagsfall som en student i VFU visat grov oskicklighet. Detsamma gäller om grov oskicklighet visats under moment i utbildningen som förbereder för VFU. Kurslitteratur Bie, Kristin (2014). Reflektionshandboken för pedagoger. Malmö: Gleerup. 94 s. Engdahl, Ingrid, Ärleman-Hagsér, Eva (red.)(2015). Att bli förskollärare. Mångfacetterad komplexitet. Stockholm: Liber. 286 s. Lundgren, Ulf, Säljö, Roger & Liberg, Caroline (red.) (2014). Lärande, skola, bildning. Grundbok för
Förskola, skola och läraryrke på vetenskaplig grund (UVK-F), 15 högskolepoäng 5(5) lärare. Stockholm: Natur & Kultur. Valda delar, ca 250 s. Riddersporre, Bim & Persson, Sven (2010). Utbildningsvetenskap för förskolan. Stockholm: Natur & Kultur. 278 s. Skolverket (2010). Läroplan förskolan LPFÖ98. Reviderad 2010. Stockholm: Fritzes förlag. 16 s. Skolverket (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Stockholm: Fritzes förlag. Skolverket (2010). Förskolan och skolans värdegrund - förhållningssätt, verktyg och metoder. Stockholm: Fritzes förlag. 124 s. Utbildningsdepartementet (2006). Förskola i politiken om intentioner och beslut bakom den svenska förskolans framväxt. Stockholm: Regeringskansliet. 90 s. SFS (2010:800). Skollagen. Stockholm: Norstedts juridik. Aktuellt material från Skolverket, vetenskapliga artiklar och digitalt material tillkommer (ca 50 s.) Vid behov av inläsning av tillkommande litteratur kontakta kursansvarig. Referensmaterial Sök- och skrivhjälp (2010). Litteraturreferenser - så skriver du. Högskolebiblioteket: Högskolan i Jönköping. http://hj.se/bibl/sok---skrivhjalp/skriva-litteraturreferenser.html Interaktiva antiplagiatguiden, finns på PingPong.