Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press

Relevanta dokument
Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press

REDAKTIONSKOMMITTÉ: Redaktörer: Anna Williams (uppsatser) och Conny Svensson (recensioner) Inlagans typografi: Anders Svedin

K U R S P L A N. Pär Lagerkvists författarskap. Pär Lagerkvist s works. Svenska. Litteraturvetenskap. Grundnivå. G1, grundkurs

Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet

KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN

VAD MENAS MED MINDRE POETER?

Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet

Egenutgivning, kvalitet och läsaren. Jerry Määttä Litteraturvetenskapliga institutionen Uppsala universitet

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press

Det här materialet hör till boken En droppe midnatt av Jason Timbuktu Diakité. Materialet är tänkt som ett stöd i undervisningen.

Noter och referenser - Oxfordsystemet

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press

Svensk Biblioteksförenings studiepaket. Barn berättar. En studie av 10-åringars syn på läsning och bibliotek

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

Ledning. av företag och förvaltningar. Rolf Lind och Anders Ivarsson Westerberg (red.) Fjärde upplagan FORMER FÖRUTSÄTTNINGAR FÖRÄNDRING SNS FÖRLAG

Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade

SVENSKA. Ämnets syfte

kvalitetsgranskning, publicering och spridning av vetenskapliga böcker Maja Pelling och Lena Larsson Linnéuniversitetet

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press

Undervisningen ska även bidra till att eleverna får möta och bekanta sig med såväl de nordiska grannspråken som de nationella minoritetsspråken.

Svenska som andraspråk poäng

Förslag den 25 september Engelska

Arbetslös men inte värdelös

BARA NÅD HELGELSENS VÄG. och. Einar Bäfverfeldt

SPAK01, spanska, kandidatkurs

Det finns flera böcker om Lea. Du kan läsa dem i vilken ordning som helst! De böcker som kommit ut hittills heter Lea, Lea på läger och Lea, vilse!

FORMALIA EXAMENSARBETE

3.7.4 Modersmål - meänkieli som nationellt minoritetsspråk

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press

Ett svenskt digitalt tidskriftsarkiv en förstudie kring de upphovsrättsliga frågorna

Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk

Svenska Läsa

BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ APRIL. Skellefteå skriver. 6 Hålet. En berättelse från Skellefteå

Fakta om Astrid Lindgren

översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 1

Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.

Teckenspråk för döva och hörselskadade

Gymnasiearbete Datum. Uppsatsens rubrik. Ev. underrubrik. Ditt namn, klass Handledarens namn

En bok om film. Ur kursplanen för svenska: Kunskaper om genrer samt berättartekniska. från olika tider, dels i film och andra medier.

Brun flicka drömmer av Jacqueline Woodson

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

A-C Ernehall, Fässbergsgymnasiet, Mölndal

INGET FÖR NÅGON STUDIEPLAN TILL

kan kämpa ett helt liv i ständig uppförsbacke utan att uppnå de resultat som de önskar. Man försöker ofta förklara den här skillnaden med att vissa

MSPR 3.6 MODERNA SPRÅK. Syfte

Publikationstyp Kapitel i bok, del av antologi

3.7.3 Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk

Betygsskalan och betygen B och D

Portabel print-shop/det lokalsamtida biblioteket.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 3

Förslag den 25 september Engelska

Läshandledning Ett halvt ark papper

Med publiken i blickfånget

RAPPORTSKRIVNING. Skolans namn Program, kurs, läsår Undervisande lärares namn. (titel på arbetet)

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press

Introduktionsvecka. Om kursen

Centralt innehåll. Läsa och skriva. Tala, lyssna och samtala. Berättande texter och sakprosatexter. Språkbruk. Kultur och samhälle.

DÅ ÄR DET DAGS ATT DÖ - ÄLDRE OCH DEN GODA DÖDEN. Lars Sandman. Praktisk filosof Lektor, Fil Dr

Nattens lekar en lärarhandledning utifrån Stig Dagermans novell med samma namn

Jag vill forma goda läsare

3.6 Moderna språk. Centralt innehåll

Lever du? FÖRE LÄSNINGEN UNDER LÄSNINGEN. Navid, Sverige oktober 2015 ANNELIE DREWSEN & CHRISTINA WAHLDÉN UTÖKAT ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press

Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå

Kursplan. Dokumentet finns under rubriken Kursplan på aktuell undervisningsplattform

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte

Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Eddy.

MODERSMÅL FINSKA 1. Syfte

FIRA VIKTIGT DINA. DRÖMMaR. Nå dina mål DRIVKRAFT FOKUSERA LEDARE SKRIV VERKLIGHET RESURSER TRÄNING FRAMGÅNG BRA TYDLIGT MALIN BOSTRÖM

Urban Jansson En liten presentation av mitt pågående projekt Fast-Flyktigt

Terminsplanering i Svenska årskurs 7, Ärentunaskolan

VISÄTTRASKOLANS SPRÅKUTVECKLINGSPLAN

Statens skolverks författningssamling

BEHÖVS KLARARE LAGREGLER FÖR UPPHOVSRÄTT OCH OFFENTLIGHET I FORSKNINGSPUBLICERING?

Särskild prövning Historia B

SVENSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Idéer och uppfinningar för grundsärskolan

Terminsplanering i svenska årskurs 8 Ärentunaskolan

Kursplan. Dokumentet finns under rubriken Kursplan på aktuell undervisningsplattform

SÄRSKILD PRÖVNING I SVENSKA B

SVENSKA 3.17 SVENSKA

Ramkursplan i teckenspråk som modersmål för hörande barn till döva och hörselskadade föräldrar (CODA)

Sök artiklar i databaser för Vård- och hälsovetenskap

Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet

LÄRARHANDLEDNING. Text: Jenny Edvardsson

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Funäsdalens skola VT 2008 LOKAL PLANERING SVENSKA FUNÄSDALENS CENTRALSKOLA

Plats för lek. Svenska lekplatser förr och nu REDAKTÖRER MÄRIT JANSSON OCH ÅSA KLINTBORG AHLKLO

<Innan_punkt> Författarprocessen som en digital, interaktiv verksamhet

ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE

Nationella mål. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret. Eleven skall

Christina Brage, förste bibliotekarie, Linköpings universitetsbibliotek

Genrekoden svarar mot kursplanen i svenska i Lgr 11

KULTURFÖRVALTNINGEN. Förslag till beslut. Sammanfattning. Underlag för beslut. Handläggare: Mats Sylwan Till Kulturnämnden

TILL ÄMNESGRUPPEN. Ett upplägg för fem träffar. Vinster med kollegialt lärande

Läsårsplanering i Svenska som andraspråk årskurs 9 Ärentunaskolan

Transkript:

Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 131 2010 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet

REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson Lund: Erik Hedling, Eva Hættner Aurelius, Per Rydén Stockholm: Anders Cullhed, Anders Olsson, Boel Westin Uppsala: Bengt Landgren, Torsten Pettersson, Johan Svedjedal Redaktörer: Otto Fischer (uppsatser) och Petra Söderlund (recensioner) Inlagans typografi: Anders Svedin Utgiven med stöd av Vetenskapsrådet Bidrag till Samlaren insändes digitalt i ordbehandlingsprogrammet Word till info@svelitt.se. Konsultera skribentinstruktionerna på sällskapets hemsida innan du skickar in. Sista inlämningsdatum för uppsatser till nästa årgång av Samlaren är 15 juni 2011 och för recensioner 1 september 2011. Den som sänder in material till Samlaren anses medge digital publicering. Uppsatsförfattarna erhåller digitalt underlag för särtryck i form av en pdf-fil. Svenska Litteratursällskapet tackar de personer som under det senaste året ställt sig till förfogande som bedömare av inkomna manuskript. Svenska Litteratursällskapet PG: 5367 8. Svenska Litteratursällskapets hemsida kan nås via adressen www.svelitt.se. isbn 978-91-87666 28-5 issn 0348-6133 Printed in Sweden by Elanders Gotab, Stockholm 2011

Övriga recensioner 485 Vid det laget var också Silverstolpe borta sedan fem år tillbaka. Den uthålligare Österling som själv kände sig snävt behandlad protesterade. Jag blir gripen av hur den dödssjuke Mascoll Silverstolpe fortfarande skoningslöst gör upp med sin egen diktning och arbetar med sitt dåliga samvete över att inte ha offrat sig för Finland eller hur han ångrar sitt dåliga uppförande i berusat tillstånd. Jag för min del tror nog mer på biografins möjligheter än Bengt Landgren. Därför hade jag kunnat tänka mig en mer kronologisk uppläggning av den här studien. Men det är viktigt att Gunnar Mascoll Silfverstolpes livsverk och historia aktualiseras på nytt. Om jag skulle invända mot något vad gäller studien över Silfverstolpe, är det att Landgren inte vågar tro mera på sitt företag. Han konstaterar på ett i mitt tycke alltför uppgivet sätt att hans studie har historisk inriktning: Undersökningen är således inriktad på historiska, politiska och kulturella kontexter snarare än på estetisk analys av konstnärligt organiserad text. Vad jag velat studera är bakgrunder, orsaker, reaktioner och funktioner; den litterära formen blir i just detta sammanhang av mera marginellt intresse. Att beskriva den historiska bakgrunden uppfattar jag som lika viktigt som att tolka texter. Vi har säkert lite olika meningar när det gäller proportionerna, och de påverkas förstås också av de författarskap vi väljer att studera. Men det är nog vanligare att överskatta texternas förmodade aktualitet och att anpassa proportionerna i sin framställning efter den. Därför är en undersökning som denna av Silfverstolpe inte bara nyttig i sig utan rymmer också en viktig principiell lärdom. Kretsen av lyriska intimister må stå för gamla ideal både i sin samhällssyn och sin diktion. Ändå är de en viktig del av historien. Historiens segrare i de estetiska kategorierna är inte heller alltid så långlivade. Vi måste inse att de flesta texter faktiskt är historia de också. Och ligger det något så fatalt i det? Jenny Westerström Håkan Möller, Pär Lagerkvist. Från författarsaga till Nobelpris (Acta Universitatis Upsaliensis, Historia litterarum 28). Uppsala 2009. En stjärna föds kunde titeln varit på Håkan Möllers studie över Pär Lagerkvists väg mot erkännande och småningom också publik berömmelse, Pär Lagerkvist. Från författarsaga till Nobelpris (558 sidor, inklusive register). Stjärna på författarhimlen ville ju Lagerkvist tidigt bli och det är i ungdomens drömmar om att bli författare som Möller (liksom andra lagerkvistforskare före honom) börjar. Avsikten är att göra en analys av hur en litterär stjärna föds och når Nobelpriszenit och huvudfrågan att besvara är, med Möllers formulering, hur det gick till när bangårdsförmannens son blev nobelpristagare i litteratur 1951 (s. 12). Den lagerkvistska författarvandringen var som bekant knappast spikrak, men det breda, övergripande och genomgående receptionsorienterade perspektiv som Möller anlägger är något nytt. Han vill visa det historiskt specifika samspelet mellan författaren och viktiga aktörer och institutioner inom den litterära kulturen under Lagerkvists författarkarriär. Att Möller inte syftar till någon författar- eller författarskapsbiografi (Ingrid Schöiers biografi finns ju) är inte mycket att orda om, men det kan inte hjälpas att man under läsningen av Möllers kunniga analyser av framträdanden, programskrivande, profilering, etablering, kamp och diktande, triumfatoriska ögonblick m.m. då och då skickar en tanke till samspelet inom familjen (jag tänker på fruar och barn) runt diktaren, nationalskalden och nobelprisvinnaren Lagerkvist. När sonen Ulf Lagerkvist dog sommaren 2010 skrev tvillingbrodern Bengt Lagerkvist en nekrolog och anförde några talande rader om fadern med utgångspunkt i Ulfs minnesbok Den bortvändes ansikte. Den talar nämligen så mycket om honom som såg sig som Guds skrivbiträde på jorden och därför inte hade så mycket tid över för oss, skriver Bengt Lagerkvist och fortsätter: Han som vi förstod var något märkvärdigt och samtidigt var rädda för. Men Möller har hållit sådana perspektiv utanför sin undersökning. Ulf Lagerkvists bok finns faktiskt inte med i litteraturförteckningen, däremot Bengt Lagerkvists bok om den unge Pär. Vad Möller har eftersträvat är ett förutsättningslöst arbetssätt i syfte att belysa stora och/eller avgörande händelser under författarbanan så allsidigt som möjligt. Det är en sympatisk inställning som kan ge rik utdelning. Dialogen med tidigare Lagerkvistforskning är också mer varsam än polemisk (främst åberopas Ulla-Britta Lagerroth, Urpu-Liisa Karahka, Rolf Yrlid och Ingrid Schöier.) Att inte binda sig vid något explicit perspektiv kan tillåta materialet recensioner, brev, anteckningar osv. att tala mer fritt. Samtidigt kan en sådan fri metod ge mer av utforskning i betydelsen kartläggning än utforskning i betydelsen förtydligande. Men Möl-

486 Övriga recensioner ler håller mestadels fast i tyglarna och presenterar klart och redigt de frågor som styrt hans analyser. Rubrikerna både kapitelrubrikerna och rubrikerna inom kapitlen ger omedelbart besked om innehållet, vilket minsann inte alltid är vanligt i litteraturvetenskaplig forskning. Därmed kan läsaren smidigt orientera sig i boken. Den som intresserar sig för något särskilt verk, exempelvis Bödeln eller Dvärgen hittar snabbt fram till de relevanta avsnitten. Självklart finns också ett verkindex. Skapandet av en författaridentitet, kampen för att förhöja den och för att vidga den, och inte minst viktigt, viljan att sätta den under omvandling (successiv justering talar Möller om) är det centrala. Tillkomsten, utgivningen och mottagandet av programskriften Ordkonst och bildkonst (kap. III) är en given hållpunkt, liksom 1930-talets tidsdikt ( Det rätta ögonblickets diktare ), utgivningen och receptionen av Bödeln (kap. V), föreningen av mästerverk och publiksuccé med Barabbas samt, naturligtvis, mottagandet av Nobelpriset i litteratur 1951 (kap. VII). För denna receptionsorienterade studie ter sig Pierre Bourdieus fältteori som en naturlig bas, men Möller markerar tydligt att han främst använder begreppet det symboliska kapitalet, dvs. olika typer av tillgångar som en individ eller en institution kan tillägna sig och förvalta och som av omgivningen tillerkänns värde (s. 14 f ). Lagerkvist är, menar Möller försiktigtvis, ett intressant exempel på hur svårfixerad en enskild författare studerad över en längre period kan vara i fältet mellan polerna litterär/konstnärlig framgång (omfattande symboliskt/ litterärt kapital) och publik/ekonomisk framgång (omfattande ekonomiskt och ytterst begränsat symboliskt kapital). Det är det inte svårt att hålla med om, och man styrks mer än väl i den uppfattningen under läsningen av de sammanlagt åtta, kronologiskt anlagda kapitlen, från utgångspunkten (kap. I) i analysen av femtonåringens framtidsdröm i En författares saga (1906) till sista kapitlets diskuterande och mycket intressanta genomgång av antologiseringen av Lagerkvists lyrik (kap. VIII). Diskussionen om kanon, doxa och urval kan gälla för fler författare än just Lagerkvist. Vilken mytografi (här refereras till Atle Kittang) är det som anammas av litteraturhistorieskrivningen och på vilka grunder? Kapitlet analyserar exempelvis Gunnar Tideströms och Erik Hörnströms betydelse för introduktionen av ett nytt Lagerkvisturval (Tideströms Lyrik från vår egen tid, och analyserna i Lyrisk tidsspegel) i mitten på 1940-talet. Det var först då som Ångest, ångest är min arvedel kom in på antologiernas repertoar, den dikt som för generationer av svenska gymnasister blev synonym med lyrikern Lagerkvist. Möller tar också upp frekvensen av Lagerkvist i radions Dagens dikt. Något han inte berör i sammanhanget är hur ofta Lagerkvistdikter (eller fragment av dem), exempelvis Det är vackrast när det skymmer eller Oroas ej. Räds ej i uppbrottstimman citeras i dödsannonser. Fenomenet hade varit värt några rader. Användningen av dikten är också en form av kanonisering. Författarbanan och dess olika skeden tecknas med säker men ibland kanske väl försiktig hand. Att stridsskriften Ordkonst och bildkonst var högst väsentlig för etableringen, att bli (er)känd, kan i vetenskapstraditionen post-bourdieu nog ses som en självklarhet. Strategierna görs också tydliga i Möllers analys. Det hindrar inte att hans utredning av Lagerkvists ständigt medvetna arbete med diktarrollen ger kött på benen. Hela detta kapitel är kunskapsrik läsning och det gäller också för studien i stort. Det här är en bok som förmedlar insikter och resultat och som gör det med framgång. Vad jag funderar över är den syn på författarens vilja att bli sedd, erkänd och läst som Möller ventilerar i sin inledning. Syftet är inte att kartlägga någon långsiktig karriärplanering, deklarerar han och fortsätter: Att en författare som Lagerkvist är angelägen om att ta sig fram som författare, att han strävar efter att författarskapet ska synliggöras och att han bryr sig om hur det mottas och uppfattas ska inte förväxlas med ett beräknande och strategiskt eller rentav cyniskt planerande. Vad han istället vill beskriva är funktioner och inte intentioner i betydelsen kalkylerade avsikter. (s. 15) Men att lansera sig själv, att utöva någon form av strategi eller att omfatta intentioner (kalkylerande eller ej) behöver med nödvändighet inte vara fult, negativt eller cyniskt, inte ens för en framåtsiktande författare. Det visar inte minst kapitlet om Ordkonst och bildkonst. Forskaren behöver ju inte använda uttryck som karriärplanering för att analysera viljan bakom ett författarskap och bakom en funktion finns ofta en intention. Författarsagan från 1906 talar i vilket fall klartext om berömmelsen som drivkraft för den unge protagonisten i berättelsen: Tänk om han blefve en berömd man, hvars namn nämndes öfver hela landet! Tänk om han blefve en berömd författare och blefve ställd vid sidan af Geijer och Tegnér (citerat efter Möller, s. 369). I fallet Lagerkvist står det genom Möllers gedigna undersökning helt klart att Den oförskräckte marknadsföraren (som den ta-

Övriga recensioner 487 lande rubriken på andra kapitlet lyder) visste vad han ville och vad han gjorde. Det visar han i sin egen dynamiskt genomlevda författarsaga. Boel Westin Lena Kåreland, Inga gåbortsföremål. Lekfull litteratur och vidgad kulturdebatt i 1960- och 70-talens Sverige. Makadam förlag. Göteborg & Stockholm 2009. Det är så att jag vill utropa Äntligen en bok om 1960- och 1970-talens Sverige med fokus på barnlitteraturen eller genom barnlitteraturens perspektiv. Det är inte en dag för tidigt. Som Lena Kåreland, författare till studien, upplyser läsaren om i sin inledning, har det skrivits åtskilligt om perioden. Även om det är de politiska händelserna och engagemanget som har stått i fokus inom forskningen har även den dåtida kulturdebatten och de olika konstarternas utveckling behandlats i ett flertal studier. Dock inte i det perspektiv som Kåreland intar där hennes ambition är att i ett övergripande perspektiv belysa utvecklingen under 1960- och 1970-talen, inte bara inom litteraturen utan även i viss mån även inom musik, teater och konst. Barnkulturens framväxt och utveckling ses som en del av den kulturella utvecklingen. (s. 14) Därför har hon också undersökt författare av både så kallad vuxenlitteratur och av barn och ungdomslitteratur. Hon vill visa relationerna dem emellan, därav titeln där den inledande frasen är hämtad ur Sandro Key- Åbergs studiematerial Poetisk lek. Att det är just det lekfulla och perspektivet att människan är en homo ludens (en lekande människa) som intar en särställning i studien är följdriktigt. Som Kåreland lyfter fram fick just detta perspektiv ett enormt genomslag under perioden, inte minst i början av 1960-talet. Detta påverkade både den så kallade vuxenlitteraturen/kulturen och barn- och ungdomslitteraturen/kulturen på flera vis: tematiskt, innehållsmässigt, formmässigt men också genom att barnen hamnade i fokus som avnämare, medskapare, publik, åskådare, läsare, vilket också bidrog till att barnlitteraturen utvecklades och lyftes fram. Enligt Kåreland intar också just barnlitteraturen en lysande särställning i ett 1960- tal där skönlitteraturen knappast hade någon lysande period (s. 27) ett omdöme som kan diskuteras och som självfallet beror på hur god eller högkvalitativ skönlitteratur definieras. Rent formellt består studien av två delar. En inledande del där Kåreland tecknar tidens kulturdebatt i kapitlen 1) En breddad kulturdebatt, 2) Litteraturen och konsten söker sig nya vägar och 3) Dagens Nyheter debattforum för en ny barnkultur. Därefter följer tre fallstudier eller författarstudier med kapitlen 4) Att lära sig dikt är att lära sig liv. Exemplet Sandro Key-Åberg, 5) Att ge ord åt barns och ungas erfarenheter. Exemplet Siv Widerberg samt 6) Att föra enkelhetens talan. Exemplet Lars Bäckström. Studien avslutas med en kortare sammanfattande text och ett efterord. Möjligtvis har det med mina förväntningar och min kunskap om perioden att göra, men Kårelands studie är som mest intressant och relevant när hon borrar sig djupt in i tidens olika trender genom just barn- och ungdomslitteraturen. Då framträder nya perspektiv. Då framträder också den dominerande vuxenlitteraturorienterade litteraturhistorieskrivningen i ett annat ljus. Ny kunskap produceras. Nya material och författare och debattörer synliggörs. Här kan vi läsa och lära oss om hur Dagens Nyheter blir ett forum för barn- och ungdomskulturen och om Margareta Strömstedts betydelsefulla roll i den utveckling som dagstidningen genomgick under perioden. Här får vi också en snabbgenomgång av betydelsefulla debatter och kritik, och inte minst en belysning av hur väl barn och ungdomslitteraturen speglade och producerade tidens ideal och dess relation till den så viktiga verkligheten. Här får vi också möjligheten att möta den så betydelsefulla Siv Widerbergs författarskap i en värdefull genomgång och analys som tar fasta på såväl texter som kontexter. Därför hade jag också önskat att Kåreland hållit fast i detta perspektiv och låtit det vara genomgående och grundläggande. Nu blandas det i den inledande delen upp med partier där historiebeskrivningen fokuserar teman som dokumentarism eller öppenhetens estetik utan att beröra barn och ungdomslitteraturen. Och i den avslutande delen är det två vuxenförfattare som står i fokus och en barn och ungdomsförfattare. Detta är ju enligt bokens titel och målsättning helt logiskt, men jag tycker ändå att det är ett problem. Visserligen rör det sig om välskrivna och i sig viktiga avsnitt, inte minst analyserna av Key-Åberg och Bäckström, som är två författare som inte studerats i någon större omfattning. Men som läsare blir jag dock ändå inte riktigt övertygad av urvalet och greppet att varva och blanda. Bränner till gör det när Kåreland diskuterar just barn och ungdomsförfattarna, -kritikerna, -litteraturen.