HUR SKRIVER MAN EN LABORATIONSRAPPORT OCH VARFÖR?

Relevanta dokument
HUR SKRIVER MAN EN LABORATIONSRAPPORT OCH VARFÖR?

Modell och verklighet och Gy2011

NATURVETENSKAPLIG SPETS INOM FÖRSÖKSVERKSAMHET MED RIKSREKRYTERANDE GYMNASIAL SPETSUTBILDNING

Rapportskrivningsinstruktioner plus Säkerhetsföreskrifter

PRÖVNINGSANVISNINGAR

KEMI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Kemi 2. Planering VT2016


Pedagogisk planering Bi 1 - Individens genetik

3: Muntlig redovisning Vid tveksamhet om betygsnivå, kommer du att få ett kompletterande muntligt förhör.

HIPPOLOGI. Ämnets syfte

Kemi 1, 100 poäng, som bygger på grundskolans kunskaper eller motsvarande. Kemi 2, 100 poäng, som bygger på kursen kemi 1.

Stockholms Tekniska Gymnasium Prov Fysik 2 Mekanik

3: Muntlig redovisning Vid tveksamhet om betygsnivå, kommer du att få ett kompletterande muntligt förhör.

Prov Fysik 2 Mekanik

5. Förmåga att använda kunskaper i biologi för att kommunicera samt för att granska och använda information.

PEDAGOGIK. Ämnets syfte

Kunskapskrav, sid 1 [6] för kursen entreprenörskap, 100 p

LEDARSKAP OCH ORGANISATION

HÄLSA. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet hälsa ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

FÖRETAGSEKONOMI. Undervisningen i ämnet företagsekonomi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Krafter märkbara men osynliga

ENTREPRENÖRSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

NO: KEMI. Årskurs

Några material & Ekologi

Att få kunskaper om biologiska sammanhang och intresse för naturen. Ni ska få förståelse för de begrepp som finns inom området Ekologi.

Prov Fysik 2 Mekanik

Ljus snabbare finns inte

Ljud njutning eller plåga

Ett skriftligt prov samt en inlämningsuppgift. Kompletterar eventuellt vissa delar av det skriftliga provet.

Kurs: Fritids- och friskvårdsverksamheter. Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska behandla följande centrala innehåll:

MEDIEKOMMUNIKATION. Ämnets syfte

HUMANISTISK OCH SAMHÄLLSVETENSKAPLIG SPECIALISERING

KYL- OCH VÄRMEPUMPSTEKNIK

I arbetet hanterar eleven flera procedurer och löser uppgifter av standardkaraktär med säkerhet, både utan och med digitala verktyg.

PRÖVNINGSANVISNINGAR

SKOLFS. På Skolverkets vägnar. ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

SPECIALPEDAGOGIK. Ämnets syfte

TEKNIK. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet teknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Kunskap genom vetenskap. observationer och experiment

PEDAGOGIK. Ämnets syfte

TEKNIK. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet teknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

Förmågor och kunskapskrav i Engelska år 9 Reading kunskapskrav 2, 4, 6 och 7 i Infomentor E C A

FÖRETAGSEKONOMI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Vatten. Vad löser sig i vatten? Utvecklar förmåga. Centralt innehåll. Lärarhandledningen, uppgift 2, sida 219 (elevblad sida 240).

KONSTRUKTION. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Slutuppgift Kommunikation 1 BF1 våren 2013

Momentguide: Samhällsvetenskaplig metod

En pendels svängningstid

Labbrapporter har oftast en enkel överskrift där laborationens namn framgår. Man skriver också ut namn, kurs, datum och eventuella medlaboranters

KONSTRUKTION. Ämnets syfte

Elektricitet och magnetism besläktade fenomen

ELEKTRONIKPRODUKTION. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Gymnasiearbete/ Naturvetenskaplig specialisering NA AGY. Redovisning

HUSBYGGNAD SPECIALYRKEN

Undervisningen i ämnet elmätteknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

FISKEVÅRD. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

DIGITALT SKAPANDE. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Pauli gymnasium Komvux Malmö Pauli

PLÅTSLAGERITEKNIK. Ämnets syfte

VATTEN- OCH MILJÖTEKNIK

GYMNASIEINGENJÖREN I PRAKTIKEN

Undervisningen i ämnet psykologi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Väderfenomen och deras orsaker. Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och

PRODUKTUTVECKLING. Ämnets syfte

Praktiska övningar, fältstudier, undersökande arbetssätt och laborationer i fält ska ingå i undervisningen.

Lokal Pedagogisk Planering i Kemi Ämnesområde: Organisk kemi

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att arbeta med produktionsförbättrande arbete i projektform.

ENERGITEKNIK. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Transport över membran Undersökning osmos och växtceller (potatis)

FÖRETAGSEKONOMI. Ämnets syfte

FÖRETAGSEKONOMI. Ämnets syfte

ENERGITEKNIK. Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet träningslära ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Ekologi Så fungerar naturen

HANTVERK. Ämnets syfte

ENERGITEKNIK. Ämnets syfte

BYGG OCH ANLÄGGNING. Ämnets syfte

Nösnäsgymnasiet Prövning Engelska 5 och Engelska 6

TRANSPORTTEKNIK. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

APL-plats: Period: 2014, vecka Specialpedagogik 2, 100 poäng

MÄNNISKANS SPRÅK. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Kurs: Fritids- och friskvårdsverksamheter. Förklaring av begrepp kopplade till bedömning

VENTILATIONSPLÅTSLAGERI

Kursnamn XX poäng Rapportmall. Författare: (Skrivs i bokstavsordning om flera) Handledare:

Exempel på gymnasiearbete inom naturvetenskapsprogrammet naturvetenskap

Atomer, molekyler, grundämnen. och kemiska föreningar. Att separera ämnen. Ämnen kan förändras. Kemins grunder

MEDICINSK TEKNIK. Ämnets syfte

Syfte med undervisningen är att du ska få utveckla din förmåga att...

MODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet

ANVISNING FÖR UTARBETANDE AV TEKNISK/VETENSKAPLIGA ARTIKLAR OCH LABORATIONSRAPPORTER

INFORMATION TILL APL-PLATSERNA Barn- och fritidsprogrammet, elever i årskurs 1 inriktning Fritid

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Klinisk psykologi. Klinisk psykologi - Psykologi 2a Inlämningsuppgift - SA13A Söderslättsgymnasiet, Trelleborg

ISBN Nils Nilsson, Jan-Olof Andersson och Liber AB. Första upplagan

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

INFORMATION OCH KOMMUNIKATION

Kursen idrottsspecialisering 1 omfattar punkterna 1 2 och 4 7 under rubriken Ämnets syfte.

ANLÄGGNING. Ämnets syfte

Anvisningar till rapporter i psykologi på B-nivå

Transkript:

HUR SKRIVER MAN EN LABORATIONSRAPPORT OCH VARFÖR?

Du kommer med största sannolikhet att skriva rapporter senare i livet (träning!) Om man jobbar som forskare använder man sig av laborationsrapporter när man kommunicerar med andra forskare. Man visar upp sina resultat och gör det möjligt för andra att upprepa experimentet Andra forskare ska ju kunna upprepa experimentet och kontrollera att man inte bara har hittat på sina resultat.

FÖLJANDE INGÅR I DEN MALL SOM VANLIGTVIS ANVÄNDS INOM NATURVETENSKAPLIG FORSKNING. Titel Inledning (Introduktion) Material och metod Resultat Diskussion

TITEL Titeln ska på ett tydligt sätt ge information om vad som studerats i laborationen/undersökningen T.ex. Ljusets påverkan på fotosyntesen eller i form av en fråga Hur påverkar ljusstyrkan fotosyntesen? Längst upp på sidan (ovanför titeln) skriver du ditt namn, datum samt namnet på dina medlaboranter.

INLEDNING En kort inledning om vad laborationen handlade om. Vad var syftet med laborationen, d.v.s. vad var det du undersökte? Ofta är det bra med en kort teoretisk bakgrund, det kan räcka med en eller ett par meningar. Har du fått till uppgift att ställa upp en hypotes ska den presenteras här.

MATERIAL OCH METOD Syftet är att en annan person ska kunna använda denna del av rapporten för att själv utföra laborationen beskrivningen av metoden bör vara så kortfattad och tydlig som möjligt Skriv i imperfekt! Det är en rapport över vad du gjorde, inte vad som skall göras.

FORTS. MATERIAL OCH METOD Beskrivningen av metoden skall vara så kortfattad och tydlig som möjligt Undvik alla onödiga ord. Skriv inte Per tog en bägare och hällde i 50 ml vatten i denna, medan jag vägde upp 5 g socker. Sedan blandade vi sockret med vattnet. Skriv istället 5 g socker blandades med 50 ml vatten i en bägare. Till de onödiga orden hör alltså även jag och vi, man skriver passiv form. Det ska vara lätt att upprepa experimentet utifrån beskrivningen

BERÄKNINGAR Om det krävs beräkningar för att få fram resultat redovisas dessa under en separat rubrik Motivera alla beräkningar /siffror

RESULTAT Resultaten skall sammanställas och presenteras på ett tydligt sätt. Mätdata i en tabell och i ett diagram om det visar resultaten tydligare. I resultatdelen ska du endast presentera dina resultat du ska inte kommentera dem.

DISKUSSION Här ska du kommentera dina resultat. Hade du förväntat dig dessa resultat? Om inte varför? Kom ihåg att det inte finns några felaktiga resultat, endast oväntade. Försök att förklara dina resultat (oväntade och förväntade). Kommentera också vilka svagheter som finns i experimentet. Hade du verkligen kontroll på alla faktorer som har kunnat påverka resultaten? Försök även komma med förslag till förbättringar. Tänk på att det här är en mycket viktig del av laborationsrapporten och det är viktigt att du här visar att du verkligen har förstått vad du har gjort Om du ställde upp en hypotes i introduktionen ska du även återkoppla till den. Stämmer resultaten med din hypotes?

LABORATIONSRAPPORTER LIGGER TILL GRUND FÖR ATT BEDÖMA FÖLJANDE KUNSKAPSKRAV Analyserar och söker svar på frågor E C A Enkla frågor i bekanta situationer med tillfredsställande resultat Komplexa frågor i bekanta situationer med tillfredsställande resultat Komplexa frågor i bekanta och nya situationer med gott resultat Formulerar relevanta hypoteser och egna frågor Med viss säkerhet och med enkla egna frågor Med viss säkerhet och med egna frågor Med säkerhet och med komplexa egna frågor Planerar och genomför experiment och undersökningar I samråd med handledare på ett tillfredsställande sätt Efter samråd med handledare på ett tillfredsställande sätt Efter samråd med handledare på ett tillfredsställande sätt Hanterar material och utrustning på ett säkert sätt Ja Ja Ja Tolkning och utvärdering av resultat och metoder Enkla omdömen och enkla resonemang Enkla omdömen och välgrundade resonemang Nyanserade omdömen, välgrundade och nyanserade resonemang. Vid behov föreslår eleven förändringar