UPPTÄCK NORDEN SVERIGE Geografi & Historia

Relevanta dokument
UPPTÄCK NORDEN DANMARK Geografi & Historia

UPPTÄCK NORDEN DANMARK Politik & Ekonomi

UPPTÄCK NORDEN SVERIGE Politik & Ekonomi

EUROPAS HUVUDSTÄDER KÖPENHAMN

UPPTÄCK NORDEN FINLAND Geografi & Historia

EUROPAS HUVUDSTÄDER HELSINGFORS

UPPTÄCK NORDEN FINLAND Politik & Vardagsliv

E S E N L Ä R A R H A N D L E D N I N G T I L L N YA L A N D S K A P S S E R I E N U P P T Ä C K S V E R I G E

EN LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPET UPPLAND 1

EN LÄRARHANDLEDNING TILL NYA LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska

ESN lokala kursplan Lgr11 (f.o.m 2012) Ämne: Geografi

Pedagogisk planering i geografi. Ur Lgr 11 Kursplan i geografi

Del ur Lgr 11: kursplan i geografi i grundskolan

. Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

Förslag den 25 september Geografi

Samhällsorienterade ämnen årskurs 1-3 (Religionskunskap, Geografi, Samhällskunskap och Historia)

LPP Vad hände då? Varför läser vi Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. Hur skall vi visa att vi når målen?

Miljö, människor och hållbarhetsfrågor

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i geografi

Kurs: Geografi. Kurskod: GRNGEO2. Verksamhetspoäng: 150

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

LPP Geografi Livsmiljöer, geografiska arbetssätt och människors levnadsvillkor.

Övergripande planering Reviderad:

- förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. Religionskunskap

LPP i Geografi. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom. Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. August 31, LPP geografi ht.2016.

Lokal pedagogisk planering för årskurs 4 i ämnet Geografi

Norden. Du kommer att få lära dig mer om:

SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNEN

Förmågor: Centralt innehåll: Kunskapskrav:

GEOGRAFENS TESTAMENTE NORDEN

Vi lär oss att använda kartor och att använda dem för att förstå geografisk information, jämföra länder och annat.

GEOGRAFI. Ämnets syfte och roll i utbildningen

Boken om Sveriges, Nordens och Europas geografi

LPP Geografi Livsmiljöer, geografiska arbetssätt och människors levnadsvillkor.

På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.

RÖDA TRÅDEN SO: GEOGRAFI, HISTORIA, RELIGIONSKUNSKAP OCH SAMHÄLLSKUNSKAP F-KLASS ÅK

Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan

Röda temat Min värld, mitt liv! Centralt innehåll åk 4

"Jordens processer" I Europa finns det vulkaner, glaciärer och bergskedjor. Varför finns de hos oss? Hur blir de till?

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

samhällskunskap Syfte

LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE LANDSKAPET VÄSTMANLAND LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

Samhällsorienterande ämnen

3.15 Samhällskunskap. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet samhällskunskap

Hållbar utveckling - vad, hur, när, varför?

Kurs: Samhällskunskap. Kurskod: GRNSAM2. Verksamhetspoäng: 150

LPP i Geografi. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. May 26, LPP geografi vt.2016.

ÄLTA SKOLAS LOKALA KURSPLAN

Målet med undervisningen är ett eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Från kalvhjärna till mikromat Kopplingar till läroplanen (Lgr11) för årskurs 4-6

MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA

Norden och Östersjöriket Sverige ca

Terminsplanering i Svenska årskurs 9 Ärentunaskolan

LPP 7P2 Geografi, samhällskunskap, religion och historia

Dessutom skall i samband med det skriftliga provet följande uppgift lämnas in skriftligen:

LPP SO (Historia, religion, geografi och samhällskunskap)

Del ur Lgr 11: kursplan i samhällskunskap i grundskolan

Tidsresan Kopplingar till läroplanen (Lgr11) för årskurs F-3

Att leva tillsammans

Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).

Centralt innehåll årskurs 7-9

Utdrag ur Läroplan 2011 som matchar utställningsmoment Den hållbara staden

Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan

LPP om migration. Varför läser vi om migration. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. January 28, 2016

Matris - Identitet & livsstil

Lärarhandledning: En stund på jorden. Författad av Jenny Karlsson

"Pay it forward" Med filmen som utgångspunkt kommer vi att arbeta med en mängd intressanta och livsviktiga frågor som: Vad är viktigt i livet?

LPP i Geografi. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. January 25, LPP geografi vt.2018.

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

Två sanningar närmar sig varann. Där de möts får man få syn på sig själv. (Tomas Tranströmer)

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Förslag den 25 september Samhällskunskap

SAMHÄLLSKUNSKAP. Syfte

KOPPLING TILL LÄROPLANEN

Vi jobbar så här: Varför läser vi historia. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? LPP historia ht.2014.notebook.

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Del ur Lgr 11: kursplan i historia i grundskolan

EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:

Centralt innehåll. I årskurs 1 3

Lärarhandledning till tre teman om entreprenörskap för årskurs 7-9

Skola KURSPLANER Motiv- och syftestexter

LPP 9P2 Geografi, Samhällskunskap, historia och religion Centralt innehåll

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Tänket bakom filmserien

LGR 11. Åk 4 6. The compact version Planeringstöd för lärare. Allan Eriksson

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet religionskunskap

Projektplan på Viby friskola. Bakgrund. Ämnen

för samtalen och diskussionerna framåt

Arbetsområde: Kartan. Världen i din ficka

3.15 Samhällskunskap. Syfte. Centralt innehåll

Lärarhandledning ELTON FÅR EN IDÉ av Ann Fagerberg Embretsén

Syfte och mål med kursen

Världsreligionerna och andra livsåskådningar Religion och samhälle Identitet och livsfrågor Etik

Geografi Mål som eleven skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret

Mål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena

Lokal pedagogisk planering Levnadsvillkor i världen

3.15 SAMHÄLLSKUNSKAP. Syfte

Religionskunskap. Syfte

Transkript:

UPPTÄCK NORDEN SVERIGE Geografi & Historia OM SERIEN Filmserien Upptäck Norden är en filmserie som handlar om just Norden och dess länder. t med filmerna är att ge en faktagrund för att kunna resonera kring likheter och skillnader mellan länder och regioner i Norden. Filmerna innehåller avsnitt om Historia, Geografi, Natur, Näringar och Ekonomi, Politik, Kultur och vardagsliv samt Miljö. Ämne: SO Målgrupp: Från 10 år Antal filmer i serien: 15 st Längd: 12-25 min OM FILMEN Sverige har en unik fin natur med fina skogar, odlingsmarker, vattendrag och bergsområden. Filmen tar oss med runt i vårt intressanta avlånga land där vi ser olika slags klimat och naturtyper. Vi besöker våra stora städer och betydelsefulla platser i landet. De flesta av landets nära tio miljoner invånare bor i tätorterna. Vi tar oss också tillbaka i tiden och blickar in i en del av Sveriges historia från forntiden och framåt. Ämne: SO Målgrupp:Från 10 år Längd: 22 min

KOPPLINGAR TILL LGR 11 Filmernas innehåll utgår från LGR11 med frågeställningar och uppgifter som utmanar elevens förmågor. Kursplan Geografi Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska förhållanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och kännedom om viktiga namn, läges- och storleksrelationer så att de kan orientera sig och dra slutsatser om naturoch kulturlandskap och om människors levnadsvillkor. Ur det centrala innehållet för årskurs 4-6 Geografi De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning. Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna. Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi. Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling. Ur det centrala innehållet för årskurs 7-9 Geografi Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor. Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel. Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi. Kursplan Historia Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig en historisk referensram och en fördjupad förståelse för nutiden. De ska också få möjlighet att utveckla en kronologisk överblick över hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen och kulturer.. Ur det centrala innehållet för årskurs 4-6 Historia Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser. Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern, bronsåldern och järnåldern. Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem. De nordiska staternas bildande. Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser. Ur det centrala innehållet för årskurs 7-9 Historia De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Kursplan Samhällskunskap Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samhället påverkar varandra. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla en helhetssyn på samhällsfrågor och samhällsstrukturer. I en sådan helhetssyn är sociala, ekonomiska, miljömässiga, rättsliga, mediala och politiska aspekter centrala. Ur det centrala innehållet för årskurs 4-6 Samhällskunskap Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom. Ur det centrala innehållet för årskurs 7-9 Samhällskunskap Några olika stats- och styrelseskick i världen. Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld. Europeiskt och nordiskt samarbete, dess bakgrund och innehåll. Kursplan Religionskunskap Undervisningen ska stimulera eleverna att reflektera över olika livsfrågor, sin identitet och sitt etiska förhållningssätt. På så sätt ska undervisningen skapa förutsättningar för eleverna att utveckla en personlig livshållning och förståelse för sitt eget och andra människors sätt att tänka och leva. Ur det centrala innehållet för årskurs 4-6 Religionskunskap Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott. Ur det centrala innehållet för årskurs 7-9 Religionskunskap Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar. Kursplan Svenska Undervisningen ska även bidra till att eleverna får möta och bekanta sig med såväl de nordiska grannspråken som de nationella minoritetsspråken. Ur det centrala innehållet för årskurs 4-6 Svenska Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är. Ur det centrala innehållet för årskurs 7-9 Svenska Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer. Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken. FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS I den här filmserien med filmhandledning tränas framförallt förmågorna 1. Begreppsförståelse 2. Analysförmåga 3. Kommunikativ förmåga

FÖRE FILMVISNINGEN Genomgång av Sveriges karta. Jämför med andra nordiska länder. Storlek? Öar? Naturområden? Sjöar? Vilka andra länder och hav gränsar Sverige till? Vad skiljer Sveriges kust från t ex den danska, norska och finska kusten? Diskutera vad vi har för likheter eller olikheter med ex danskar, norrmän och finnar? Maten? Språket? Värderingar? Historia? Förklara följande begrepp: region, naturresurs, naturlandskap, kulturlandskap, rullstensås, horst, grödor, allemansrätt, forntid, UNDER FILMVISNINGEN Notera exempel på vad du tycker utmärker landet Sverige? EFTER FILMVISNINGEN Frågor efter filmen HISTORIA 1. När ungefär kom de första människorna till Sverige? Hur såg Sveriges natur ut då? 2. Vad är Birka? 3. Vad livnärde sig de första människorna av när de kom hit? 4. Vilken betydelse har Gustav Vasa för Sveriges historia? 5. Vilka länder tillhörde Sverige när landet hade sin stormaktstid? 6. Vilka svenska landskap har tillhört Danmark? 7. Resonera: Hur skulle Sverige se ut idag ifall vi hade tillhört Danmark? PLATSER 1. Vad heter Sveriges högsta berg? Hur högt? Vill du bestiga det? 2. Vad heter Sveriges huvudstad? Hur många invånare? Vad är speciellt med staden? 3. Vad är Drottningholm Slott mest känt för? 4. Vad är Göteborg mest känt för? Har du deltagit i något arrangemang i staden? 5. Vad vet du om ön Gotland? 6. Vad känner du till om staden Malmö? 7. Vad är Turning Torso? 8. Vad är Luleå mest känt för? 9. Var ligger Uppsala? Och vad är staden känt för? 10. Ta reda på varför Stockholm heter just Stockholm. 11. Resonera: Tycker du att globala sociala medier ska ha sina servrar i Sverige?

NATUR 1. Kan man säga att det finns ett typiskt svenskt landskap? Vilka olika naturtyper har Sverige? 2. Hur mycket skog har Sverige? Vad gör man av skogen? 3. Vilka olika skogstyper har Sverige och var växer de mest? 4. Varför har Sverige ett mycket varierat klimat? 5. Hur lång kust har Sverige? 6. Vilken är den vanligaste kusttypen i Sverige? 7. Vad är speciellt med fjäll? 8. Hur har inlandsisen påverkat naturen i Sverige? 9. Var finns de bästa odlingsmarkerna i Sverige? 10. Vilka vilda djur i Sverige känner du till? Vilka är flest? Kreativa uppdrag 1. Gör ett nyhetsreportage från en plats i Sverige. Det kan vara om Stockholm eller om någon annan del av landet. Använd digitala bilder och texter. Något har hänt. Vad? 2. Du ska åka till Sverige på semester en vecka. Gör upp en resplan för veckan. Vilka städer ska du besöka och vilka sevärdheter vill du se? Vilka delar av Sverige besöker du? Skriv ett veckoprogram. 3. Du jobbar på en turistbyrå och ska göra en turistbroschyr för att locka turister. Du får 1 A4 papper. Använd bägge sidorna och vik det som en broschyr. 4. Gör en podcast om Sverige. Det kan vara ett resereportage eller något annat kopplat till Sverige. Förbered med fakta och frågor. Var en, eller två personer och prata om Sverige. Förbered även i vilken ordning ni ska ta upp olika ämnen. Spela in med din telefon eller dator.